【實用】初一作文五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的初一作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
生命、時間、輪迴、新生... 是不是也會有那麼一刻的念想：人、天地、萬物、星辰、宇宙、光熱...是怎麼存在的，又是怎麼融合了時間，為啥會有一定的輪迴，新生又是哪來的技能？
遠古時期的神靈是真的存在，還是真的人們臆想出來？現在也只能是臆想出來了！古代人們知道了天 ，瞭解了地有萬物，於是有了天地萬物之説；當代人們知道了星辰，瞭解了宇宙有無數之星辰，於是又有了宇宙起源之説。從遠古到如今，僅僅只穿插了時間二字，卻掩藏下了無盡之事，但都存在於光與熱的眸中！
嬰兒的新生，眼眸慢慢變亮，進而視力越來越遠。人的知識面是否也如此，一步步的發展一步步的邁向更遠的未來？
古今未來，從越來越寬，到越來越遠，再到越來越高，進而越來越深... 是人的能力越來越強，所以發現的越來越多；還是有着一束光與熱在引導着一場遊戲的邊界！猶如動漫：原本有了既定的結局，卻為了更久遠，虛編胡拉竭盡所能扯出更多劇情，來延長漫畫的影響力。又如人性：飢餓時想温飽，温飽又要思淫慾，之後還要有金錢、地位、權利、名聲...一個界點一個界點的無限拉長。是否這世界也是如此？
人，有一種特性：對一件事物有一定的瞭解之時，會確定自己的確已經瞭解了她，然後充分的相信自己。就好比此時的我，充分的去相信自己所思考的事！
莊周夢蝶，夢是現實還是現實是夢？再好的遊戲也總會出幾個漏洞，但主動權還是在創始者手中，不會影響到一點大局。就好比我們全人類都知道這世界是一場遊戲是一場夢，但我們依舊會生存會探索一般，這就是大局所向。但遊戲裏的人物真能知道麼？至少我們做遊戲的人不會告訴他們，可能也沒法傳達，也不能知道他們是否知道 自己處在別人設計好的一場遊戲中！
如若是現實，生命到底何來，世界到底何來，又何來的新生？從無到有，從有到無，究竟來自何處，又去向哪裏？人真的能瞭解麼？ 但至少一點，我想大家都清楚：羊生羊、豬養豬、人育人，孩子長的像親爹！ 萬物會永無止境的成長直至終點（人心亦然）
--------只能臆想：這世界是否也是如此，在隨我們一起永無止境的成長直至衰亡... 或許將來的人們，可以完全解讀這世界遊戲的信息：從那一直存在並擔任＂電路信息指令＂傳達功能的光與熱中！
初一作文 篇2
五一假期的時候，爸爸和媽媽帶我去蓬萊旅遊。我參觀了極地海洋世界。
一進大門，就彷彿走進了幽深的熱帶叢林。早叢林裏有靜靜的池水、奔騰的小溪、飛瀉的瀑布到處都是參天的大樹、纏繞的藤蘿、茂密的花草交織成一座座綠色的迷宮。我在叢林的一個大水池裏看到了大鱷魚，它們懶洋洋地趴在池底，一點也沒有叢林殺手的兇猛。
然後，我們走進了海洋世界。看到了各種各樣的魚。鰩魚拖着長長的尾巴，像一隻大鳥展開巨大的翅膀，飄飄搖搖從我們頭頂滑過；長長的電鰻扭動着灰色的身子在水裏穿行；五彩的小丑魚在珊瑚叢中快樂地捉着迷藏；成羣的小銀魚在水族箱裏閃閃發光，像夜空成羣的星星還有我第一次見到的真海葵和珊瑚，它們是如此美麗，就像看到了海底花園；海膽把自己的刺全部張開，像掛在樹上的一個一個小栗子球；我最喜歡的是形態各異的水母，它們在湛藍的海水裏跳着優美的舞姿，是那麼輕盈，那麼迷人，就像飛天的仙女，所有的遊客都被它們迷住了。紛紛一邊讚歎，一邊忙着拍照。
穿過長長的隧道，就來到了極地世界。我看到了龐大的北極熊、頑皮的海豚、聰明的白鯨、可愛的企鵝、笨重的海龜、可怕的鯊魚我來到三樓海豹館，看到一隻肥肥胖胖的大海豹正在懶洋洋地曬太陽。我就故意逗它，我把小魚朝它身旁的水池扔去。誰知，它竟然一下子躍起來，在半空中一張嘴就把小魚吞下去了。然後，一翻身鑽進了水裏。動作是那麼的靈活、敏捷。旁邊的一隻海豹看着我，用它厚厚的鰭啪啪地拍自己的大肚皮，還嗷嗷叫着，要我 給它小魚吃。我把小魚遞給旁邊一隻憨態可掬的小海豹，它竟然一下子擠了過來，一口把魚搶走了，引得圍觀的人哈哈大笑。
接着，我又看了海豚表演、白鯨表演、美人魚表演等有趣的節目等爸爸、媽媽要帶我離開的'時候，我實在是捨不得。
初一作文 篇3
畢業前的最後一節課，倒數着我們高中三年最後的時光，倒數着青春最燦爛的時光……倒數不了的，是我們和老師的情誼，一段被珍藏在心裏永遠回味的情誼。
火紅的烈陽高高地掛在天上，點燃了躁動的空氣，也點燃了我們躁動的最後一節課。
陽光透過湛藍的天空，穿過透明的玻璃抵達最後的目的地——教室，照在寫滿高中三年痕跡的課桌上，照在躁動的我們的身上。幾個月的埋頭複習，我們已是信心滿滿，開始按捺不住躁動的情緒。整個教室猶如市場一般喧譁、隨意。
“噠”的一聲，穿過喧囂直達心靈，又是幾聲，同學們猶如烈火遇到了大水，忽然平靜了下來。沒錯，就是我們熟悉的班主任的高跟鞋的聲音。這聲音像是落在我的心上，勾起了對往事的回憶。
三年前開學那一天，我和老師的緣分就開始了。她身着紅色長裙，面帶微笑地迎接着大家。初來乍到，懵懵懂懂的我們在她的帶領下，走過了三年的時光。這三年，時而風雨交加，時而晴空萬里，時而電閃雷鳴。從未變過的是老師無微不至的關愛，默默無聲的陪伴。
“嗯……同學們，最後一節課了，你們再看看書……我……我再看看你們。”她笑着説，但誰都能聽出她的悲傷。這句話直達我們心中，引出了隱藏在最深處的眼淚。書堆在桌上，猶如小山一般，恰好能遮擋住想要躲避的同學的臉。老師沒有再説什麼。雙手背在背後，在教室來回慢慢地踱步。她認真地端詳着同學的臉，彷彿慈母想要記住遊子的臉。
我趴在桌上，透過書的縫隙看她。不知是有意還是無意，她依然穿的是當年那條紅裙。她的眼角，多出了幾條細細的魚尾紋，那是歲月的痕跡，是勞累的痕跡，是她愛我們的痕跡。
老師，您為我們施了最好的肥，您所有的付出只為我們能成人成材。我會永遠記住我們之間的師生情，帶着您對我的期望，更上一層樓。
初一作文 篇4
沒有經過挫折的雛鷹不能翱翔於湛藍的天空，沒有經過地域式的磨練長不出天使般的翅膀，沒有流過血的手指彈不出世間的絕唱。
——題記
蜘蛛，一個弱小的生命。在它織網的過程中，它有經過風雨的吹打，有感到一絲的沮喪，有感到命運的不公平，但嚐到了失敗的滋味後，頑強的它振作精神，戰勝了困難，也戰勝了自己，織出了一張令自己滿意的網。
雛鷹，一顆對生命充滿渴望，對自由充滿嚮往的心。它曾看見雄鷹在天空中自由、驕傲的飛翔，心中的雄心壯志頓時被激起，第一次展開了自己嬌嫩的翅膀——但是，無情的中中困難還是沒能讓他飛到自己嚮往的地方。困難永遠不嫩戰勝頑強的生命！它經過一次次的鍛鍊後，終於再一次展開自己已長滿豐翼的雙翅，自由地翱翔在湛藍的天空中。
小草，沁人心脾的綠色。當自己感受到第一屢陽光時，就可能出現無比痛苦的黑暗。但能耐它何？當它落地的那一瞬間，它就努力把根深深地紮了進去，勇敢地何困難鬥爭着。“野火燒不盡，春風吹又生”頑強的生命已被它見證。
落葉，一片不起眼的落葉。人生的困難和失敗課滿了它的全身，讓它從新綠變成暗黃。它雖已飽經滄桑，但它仍很堅強，它吧自己的一生結束在了泥土裏，把希望寄託在新葉上。它的生命還未結束。
……
只有和天空搏擊後，才知道雄鷹的暢快；只有和大海浩鬥後，才知道魚兒的歡樂；只有和困難抗爭後，才知道生命的意義。
初一作文 篇5
早晨，陽光調皮地滲進了不怎麼遮光的窗簾。被窗户擋住而成的一些影子輕輕撫摸着我的臉。我醒來時便已毫無睡意，就穿好了衣服，推開房門。
“陽陽，起牀了！把衣服快穿上，別凍着。”奶奶的話語聲與煤氣灶的“嗚嗚”聲一起傳入我的耳朵。
“哦，衣服已經穿好了。”我邊説邊向廚房走去，來到門口，不知是腳步太輕，還是奶奶耳朵不好，我的到來，奶奶似乎一點兒也沒察覺。她60出頭了，但仍精神得很，她得背一點也不駝，有時反而讓我把腰挺直。她得頭髮很特別，從四周向中間均勻地生長着，像一把小傘似的蓋在頭上，一半白，一半黑，總是梳得直直的。奶奶的眼睛也很好，很有神兒，總是像太陽一樣滲透出光芒。我很好奇，曾問過奶奶，她笑着説：“小時候，屋後有顆杏樹，樹上杏子少，又總躲在樹葉裏，奶奶我呀眼睛可精了，天天去找，眼睛自然就好。”
我每次聽到這些時都會覺得很新鮮，便讓奶奶講了一遍又一遍。她從不耐煩，每次都繪聲繪色，直講到我滿足為止。
現在奶奶站在鍋前，嫻熟地用鍋鏟翻動着鍋裏的煎雞蛋，又用鍋鏟輕輕拍着它，好像在檢查它是否熟透。準備出鍋時，她又楞了一下，好像想起什麼，然後邊扭頭邊説：“陽陽，你要放糖還是放鹽？”卻觸到了我那雙一直注視她得眸子。
奶奶有些吃驚地笑笑，那笑容是給人以舒坦，以温暖的。這笑似冬天時三月的暖風，又若酷暑時九月的清涼，此時奶奶顯得更加年輕明朗。那露出的牙齒有些微黃，倒與黃色的皮膚相互映襯。整個面孔一點兒也沒長輩應有的嚴肅，顯得和藹可親。
“放糖。”
於是奶奶移動微胖的身體，在蛋上灑下白花花的棉糖，並盛入盤中，端上餐桌。
我大口大口地吃着美味的雞蛋，奶奶邊伏在一邊，兩隻手託着頭，用那雙明亮的眼睛慈祥地着我。“好吃嗎？”我使勁點點頭，覺得奶奶得話語如春風般撫摸着我，讓我無時無刻感到無微不至的關心。
吃過早飯，時間早，沒到上學時間，奶奶問我第一天開學開心嗎？
於是啊，我就和奶奶談起了學校，談起了同學，談起了老師，又談起了開學第一天食堂的伙食。我們很投入，很投機，彷彿上輩子奶奶是我最好的朋友一樣，我有什麼都可以向她傾訴，向她哭泣，向她大笑。而她也會無條件地包容我。因為我們不僅是親人，更是朋友。
我上學了，帶着朋友給我的温暖。
