【必備】七年級的作文500字6篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的七年級的作文500字6篇，歡迎閲讀與收藏。

七年級的作文500字 篇1

古人云：“有朋自遠方來，不亦樂乎”。既然從遠方來的朋友都笑臉相迎，何況與我們朝夕相處的的同學呢？

羽兒是我的同桌，也是我最好的朋友。可在我們之間，難免會發生一些衝突：

“不會，你自己想！”羽兒的脾氣依舊那麼急躁。我心裏那個苦呀，她已經是第N次拒絕我的問題了。“為什麼咧？”我心裏是滿滿的小問號。話罷，她的怒火就如同抑制不住的火山，爆發出來：“不會就是不會，煩，煩，煩！”也許，她真是不會吧。可令我萬萬沒有想到的是：她卻揹着我寫了一個完美的答案。這是，我努力壓制心中的怒火，剛想責問她，可又轉念一想：為了這麼一個小事，破壞了友誼，實在不值得，算了吧！

第二天上午，情況大為轉變。

自習課上，全班一片靜悄悄。那時，我自討沒趣地看了看羽兒在做什麼，一眼就看見了她作業本上的一道錯題。我順手指了指，小聲嘀咕道：“做錯了。”話音未落，她馬上反駁：“要你管，我是對的！”“那好吧，我問你一個謎語”“行，説吧！”“為什麼青蛙比樹跳得高？”“嗯——猜不出來”羽兒的語氣稍緩和了一些。“這很簡單，因為樹不會跳呀！”我這麼一説，還真把她逗笑了。過了一會兒，她滿臉歉意地對我説：“昨天真抱歉，不好意思了。”“沒關係，都是以前的事了！”我們倆友好地握了握手。

切記，“寬恕是人類最大的美德”可不要為了一時的衝突，兒毀壞了一世的友誼呀！

七年級的作文500字 篇2

我是個愛看書的男孩，常常在知識的海岸邊或海底散心和暢遊。

我穿着白色的泳衣，來到知識海灘，淡淡的書香撲面而來，我撿起一顆剛剛被海水衝上岸的絢麗貝殼，便津津有味地欣賞起來，這貝殼能帶給我許多知識，因為它是“知識貝殼”。在和“知識貝殼”交談之後，全副武裝的我做了一個深呼吸，便一頭扎進了大海，暢遊在知識的大海里。

一進入知識的大海里，我就遇見了“故事鯊魚”，它給我講述的故事撲朔迷離，我還到了水草那裏，水草講述的故事驚天動地；我又和“故事鯨”親切交談，它講的是《尼爾斯騎鵝旅行記》。書海的每次旅行，聽到的故事都會讓我感覺奇妙無比，好像進入了一個神奇的故事世界，讓我讚歎不已。我心想，我也要學習用文字講述故事，讓我的讀者看了也能心隨“文”動，也能夠感覺到故事的有趣和新奇。

在知識的海洋中，我還遇到了“詩詞蝦”，它引領我進入了詩詞世界，帶領我認識了許多的詩人，我看到了李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”，我看到了駱賓王在寫“鵝鵝鵝，曲項向天歌”我還看到了許多許多……

每次知識海洋的遊玩都會讓我收穫很多，讓我感受到語言的魅力，感受到知識的重要，感受到故事的.有趣，我喜歡這樣融入知識的海洋，更喜歡這樣自由自在的暢遊書海！

七年級的作文500字 篇3

清晨，濃霧將整個校園籠罩，帶着絲絲凝重的氣氛。

走進學校，四處卻空無一人，只有打不破的黑暗。周圍很靜，只聽見風吹動樹葉的聲音。突然校外幾輛汽車駛過的聲音打破了此刻的寂靜，如粗爆的侵略者。

走到最後一層樓梯，如往日一樣定會再向上望一下，來避免走錯樓層鬧出笑話。坐到座位上，拿出未做完的作業開始寫，重複着昨天的動作。在這日復一日，年復一年的重複裏，組成了我們的中學時代。

“你們看得清白板上的字嗎？”一個人的聲音突然響起，我不由自主的向上看了一眼。只有密密麻麻的字佈滿了白板，由於時間的關係字跡的顏色都已褪了，模模糊糊的。

我起身走到白板前，努力的辨識着殘留的字跡。原來是班主任寫給我們的一大段話語。

年輕的班主任由於近段時間要外去培訓，所以白天一直不在學校裏，馬上又要期中考試了，他就有許多話想對我們説，晚上就寫在了白板上。內容都是關於要我們好好聽話，他不在學校的日子裏要和以前照舊之類的。

待我看完所有的內容後，眼中就溢滿了淚水。“改完你們的作業已經11點了，還有幾分材料要寫。”“我並不覺得現在的自己很累、很苦，因為要想成為精美的玉器，必定要走過這些歷程。”“你們已不是小孩子了，要學會管好自己。”……這些話語深深的敲擊着我的心。

站在白板前，班主任的身影似乎進入了我的視線，那些曾經不在意的往事一幕幕在心裏流淌，我撿拾着那忽略的美好。他的這份情意或許是最沁人心脾的芬芳，最動人心的花蕊。

濃霧慢慢散去，清晨的味道又回來了，帶着未曾有過的甜甜的芳香，還有股股暖流蕩漾……

七年級的作文500字 篇4

我的校園是風景如畫，聞名海南的國科園實驗學校。國科園是棵棵新苗成長的沃土；是莘莘學子的樂園；是夢想騰飛的起點——我為能在這樣的校園裏成長而感到自豪。

我的校園可大了。佔地面積一百多畝呢！共有四個部：分別是幼兒部、小學部、初中部和高中部。共有四個大食堂，三棟很大的宿舍樓。可供3000到4000人同時住校學習，在這裏同學之間和睦相處，如同兄弟姐妹一般。

我的校園設計獨特。整個園區的建築錯落有致。從前門進，首先映入眼簾的是小學部米白色的大樓。整棟樓像個大大的方U字，又像是有南北兩極的U形磁鐵，把我們這些渴求知識的娃娃們牢牢的吸引在這棟樓裏。小學部的走廊一邊和小學部食堂及宿舍相連，另一邊和高中部及通往後門的走廊相連，這樣各部既是獨立的，又是一個整體。

走廊上部有刷成藍色的鐵皮覆蓋，在海南這個太陽大又多雨的地方，這樣的設計保證了我們無論去學校那個部都避免了日曬雨淋。走廊的兩邊還掛着五顏六色的彩色小燈泡，節假日還會掛上大紅燈籠，到了夜晚燈一亮顯得特別温馨。瞧，這是多麼獨特而又暖心的設計。

我的校園不僅佔地面積大，設計特別。還十分漂亮，宛如一座美麗的大花園。

小學部的樓房全身乳白色，中間有橙色的條紋。如一襲白裙的女子繫着搶眼的橙色腰帶。高中部的樓更漂亮，有一層藍色的玻璃，像一面藍色的大魔鏡，每年都會變出許多高才生。一棟棟漂亮的教學樓再配上美麗的花園，大面積的綠化帶，身在其中常常有心曠神怡的感覺。瞧，那一片翠綠竹子好像在激勵着我們像它們一樣步步高昇。我最喜歡的是那棵粗壯的大榕樹和那些爭奇鬥豔的各色花兒。

朋友，你喜歡我的校園嗎？如果喜歡，就來和我一起作伴吧！我會一萬分的歡迎你。

七年級的作文500字 篇5

你是那個把我背在背上講故事的人，拉着你買手錶的人。陪着我做作業的人。晚歸時等着我的人。所有的一切一切是我不能還的。

記得很小的時候，我總是向您索取很多東西。不管到哪兒，都讓您揹着我，在您的背上聽着您講以前您所經歷的故事，在這時，我卻總是聽不出您對往事的回味。

有一次，我拉着您去逛商場，一到商場，我就像剛出籠的小鳥嘰嘰喳喳的叫個不停。終於，我的注意力被前面的米奇手錶所吸引。我拉着年邁的您去看這款手錶，眼裏掩飾不住對它的喜歡。我指着手錶讓您給我買，可您拒絕了。當時的我並不知道您身上帶的錢並不夠賣這款手錶。可我就是不聽，一時間我開始嚎啕大哭，以為你不愛我了，連這樣的小小要求您都不滿足我。不知過了多久，我大概已經把這件事已經忘卻了。這塊手錶在不經意間出現在了我的房間，我當時高興極了，感覺這世界都很美好，拿着表就像珍寶一樣的被我呵護着。這一舉動惹得您的眼角也跟着我笑了。

在我讀小學時，您總會拿着板凳在旁邊看着我做作業。也會手把手的教我寫字。我當時很笨，總是學不會。你卻沒有什麼不耐煩。在我上學出門時，也會不住的提醒我多穿衣服。而我總嫌您囉嗦，在您沒説完就摔門而去了，您也總沒怪過我。像往常一樣的對我好，總會體貼的為我做每一件小事。

在我放學回家時，走到門口。總能看見您的身影。拄着枴杖在那兒四處張望。我總是不耐煩地看着您，讓後從你的身邊走過，從不考慮您的感受。多年以後的我，終於明白了您的愛，不知道還晚不晚呢？

爺爺，謝謝您做的一切，謝謝您，做我這一生最貼心的人。

七年級的作文500字 篇6

我感傷花的殘敗，感傷那風捲殘花遍地傷之情境。憶昔，花似紅顏嬌美，歎眼前，卻是風打霜敗。感傷殘花，使我駐是不能前行！

倘若我自身處，“冷冷清清”之地，或是千里馬懷才而不遇，必定是傷感的。人生，是一條曲折坎坷的、棘草叢生的道路，沒有暢通永時。我們遇到的困難也是一浪接一浪的。

兒時，總為走路摔跤而泣；童時，為了跑步輸掉而傷心；祖父去世時，我心中懷着深沉悼念，但過去的，終究是痛苦已完結的。但當我看到前方的喜悦，使我增添了面對未來的勇氣。

多看看前方，那裏有着成功的嫵媚誘惑；多看看前方，那裏有着使我們喜悦的收穫。

據説東漢的曹操，在率兵打仗時，走到了一個山窮水盡的地帶，將士們飢渴難耐。曹操為了鼓舞將士之心，便謊稱前方有一帶梅林可供解渴，將士們頓時有了精神，堅持走出了困境，贏得了與生死惡魔交戰的勝利！

當你遭遇挫折時，用“未來”之事給自己打起勇氣；當你陷入逆境時，想想前方繽紛的花海來為自己打下堅定的信心；當你沉溺於痛苦時，看看前方為自己擺脱困境。

也許現在你身處狹溪閉谷，但前方卻是一個平坦的光明大道，當你驀然回首時，曾經走過的，也將是一段親切的懷念。學學李白麪臨冰川大河，雪山高原的無所畏懼，看看曹操提起將士雄心的“望梅止渴”。

路，是坎坷的，但搏一搏，總會搏出精彩。勇敢地向前一看，才能體驗到揚帆遠航的精彩。不要再為花謝而感傷，那樣只會增加你的惆悵，只會削弱你的勇氣，只會更加為你增添寶玉之女兒柔情。