初一語文作文（精選45篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的初一語文作文，歡迎閲讀與收藏。

初一語文作文 篇1

在生活中，總有一些親朋好友在默默地關心和幫助着我們。那次，我也真正體會到親朋好友之間的互助真情。那天，媽媽和她的朋友們要去一個朋友的農莊遊玩，把我也帶上了。

上午，太陽火辣火辣的。我們坐了一個多小時的車來到了同安，去了朋友的農莊。大人們邊遊賞邊談天，一點兒也不管我們發生了什麼事。到了農莊的小木屋時，一羣人全部擠進去喝茶、聊天了。我一看他們的舉動，很生氣，心裏想：“那一羣大人好自私只顧着自己快樂，都不管我們了!”可又一想：“哈哈，你們不管我們，我們自由了!去喝你們的茶吧!哈哈哈!”沒了大人的約束，我們幾個孩子組成“童子軍”，像一羣脱韁的野馬，盡情地享受着大自然，吸着這好久沒聞過的花香，憑風在耳邊“作亂”……

很快到了中午，我們吃了農家菜。要去果園摘芭樂了!我們“童子軍”歡呼雀躍。“童子軍”吹起“號角”，向果園出發!一路上，大家歡樂地交談着，到處是歡聲笑語，似乎沒怎麼注意我似的，我有一點失落。我看到前面的“童子軍隊長”都快到果園了，我“後方軍”也不能落後!於是，我邁開雙腿像離弦的箭一般的衝了上去。突然“砰”地一聲，我摔倒了，手、腳被路上的沙子、石子“生生”地蹭破皮，流血了。我本以為沒人會理我。因為媽媽還在大人的隊伍後面。可沒想到，我身邊一下子“嗖”地圍了好多的人，有叔叔、有阿姨。有的人把我從地上拉起，有的人用紙輕輕地擦去我腿上的沙子，有的關切地問我怎樣……，一位叔叔還特地用竹子給我特製了一枝枴杖——我的心一下子温暖了起來，原本強忍着的淚水一下子嘩啦啦地流下，但我知道這是喜悦的淚，是感動的淚。

從這一件小事我體會到了：人間處處有真情，但要你去細心地發現。

初一語文作文 篇2

“啊，終於上車了，不用被雨淋了。”一天下午，本來還豔陽高照，頃刻間卻下起了雨來，放學後的我飛一般地跑上校車，隨着同學們陸續到來，校車馬上就要開了。

這時，一位衣着樸素的奶奶冒着雨跑來，説：“您好，不用等我們。”原來奶奶的孫子還沒出校門，她怕耽誤大家的時間呢!聽到這話，司機叔叔本應該可以出發回家了，但司機叔叔卻一直等着，等到他們上車。奶奶向等待他們的我們連聲道歉和道謝，她帶的是一個和我差不多大的同學。我從別的同學口中得知，這位同學有腸胃病—餓不得，胃一空就會很痛，所以他的奶奶每天都會帶一些乾糧給他吃。大家也願意為他開“綠燈”——允許他在車上吃東西。

伴隨着我們的/歡聲笑語，校車回到了大院，同學們紛紛下了車。我是最後一個下車的，還沒等我走到車門口，那位奶奶又上來了。她的衣服被雨淋濕了，眼睛裏充滿了疲憊，還在喘着氣。“她回來幹嘛?”我心裏嘀咕着，只見她走到她坐的位置，俯下腰，把一張寫着“謝謝惠顧”的小紙片從椅子上撿起來。我想：這“謝謝惠顧”又沒有中獎，難不成她還收集紙片?此時，老奶奶邊下車邊自言自語道：“可不能把垃圾落在車上。”她拾回紙片不是為了收集紙片，而是為了環保!試想，紙片上還有食品留下的味道，不僅會惹來蟲子，還會讓車變得不美觀。真是一位有公德心的奶奶啊!

在這放學的一路，是那位寬容的司機叔叔的真情，讓我心感温暖;這一路，是那位為他人着想的奶奶的真情讓我心感動!我為身在這麼有愛的人羣中感到無比幸福!

初一語文作文 篇3

時間在匆匆流逝，我們也在悄悄長大，在成長中，我們遇到過挫折，也遇到過收穫，我們曾笑過，也哭過，可謂酸甜苦辣。

酸。當我們考試沒考好時，被父母責罵時，受了委屈時，總會感到心裏酸酸的，酸酸的是什麼滋味呢？就是那種想哭又哭不出來的感覺，大家也有同樣的感覺吧？

甜。當我們受了父母的表揚時，得了第一名時，得到了心儀的東西時，是否會覺得心裏美滋滋，甜蜜蜜的呢？在樣的感覺就如吃了蜜糖一般，感覺好極了！

苦。當父母呼喊我們幹活時，學習任務繁重時，或是老師帶我們去夏令營時，回來的時候，是否會覺得很辛苦呢？辛苦的感覺雖然不是很好，但是，辛苦過後，收穫的是豐碩的果實。

辣。辣的味道很複雜，就像是我們的青春一樣，有時我們開朗大笑，毫無顧慮，有時我們孤獨寂靜，總喜歡一個人呆着，不想被別人打擾，有時我們直爽幹練，父母交給的事，總是毫不猶豫，立馬辦完，而有的時候，我們也很叛逆，父母説什麼都不想聽，就喜歡我行我素，按自己的來。大人們總是説：現在的青少年，真是讓人琢磨不透。是的，我們就像是辣味兒一樣，又複雜，又刺激。我們有自己的主見，有自己獨特的座右銘，我們總是追求着自由、積極、向上、樂觀，對，這也是我們青少年獨特的個性，只有我們才擁有這種獨特的個性。

在成長的路上，我們不免會遇到些挫折、失敗、悲傷，不過，我們並不會為此而放棄自己的夢想，我們總是自強不息的振作起來，然後繼續追逐着我們的夢想，因為，夢想就在遠方，只有不怕失敗與挫折的人才能實現它，我們就是這樣的人，為夢想而生。這就是成長中的酸甜苦辣，成長路上總是多姿多彩，五色斑斕。風雨過後一定會有彩虹，願我們的夢想成真。

初一語文作文 篇4

校園，擁抱着每個孩子，使每個人在這裏茁壯成長。我在這花朵飄香，綠樹成蔭，書聲琅琅的校園裏，度過了六年的生活，這裏給我留下了深刻的印象。

大家隨我走進校園，首先映入我們眼中的是一個大型而又平坦寬闊的塑膠環形跑道。跑道大多為紅色，像千姿百態、變化無常的朝霞。還有四個籃球架仰着頭豎立在運動場的四角，它們就像四個鋼鐵巨人一樣，保護着我們的校園。每到課餘活動時間，運動場上頓時沸騰起來，同學們有的跳皮筋，有的踢球，有的做遊戲，歡聲笑語久久迴響在校園的上空。運動場的正前方是升旗台，它的底座是大理石砌成的，每個週一的早上，我們全校師生都整齊地站在操場上，看着五星紅旗隨着國歌冉冉升起。升旗台的左右兩側有一排高大的挺拔的樹，它們就像一個個忠心耿耿的哨兵，守護着我們的國旗，還給我們學校增添了幾分生機的景象。

走過操場是教學樓，它身上塗滿了米黃色的油漆，在陽光的照耀下變得更美麗了。教學樓裏有多媒體教學室、美術室、練功室、圖書室、二課堂等等等等，真是設備齊全啊!當你推開教室的大門，每個教室都有投影儀、電視機、多媒體計算機。正對大黑板的是一塊長方形的黑板報，圖案精美，字跡端正，內容豐富多彩。教室中間擺放着整齊的桌椅，每天我們端端正正地坐在這裏認真地學習，爭先恐後地發言，專心致志地學習。整個教室裏是那麼的整潔，那麼寬敞明亮。

雖然我的學校沒有什麼特殊的景物，但五星紅旗是永遠飄揚的。校園的天空藍得透明，我們渴求眼睛躍過雲層，發現了裝滿憧憬的未知領域。我能生活在這樣一個校園時很高興。啊!校園，走進你，轉眼六年，我必須離開你，我從心裏油然而生出一種深深的懷念。

初一語文作文 篇5

我的學校——前海學校，是一所集小學、初中為一體的九年一貫制公立學校。她成立於20xx年，位於深圳市南山區，地處前海之濱，學校佔地面積34000平方米，建築面積20600平方米。初中部30個教學班，學生20xx餘人。

當你走進前海學校(中學部)，展現在你面前的是一個巨型日晷，是古代人們計時的工具，校長説：“這個日晷代表我國古代勞動人民智慧的結晶，也代表着我們學校的歷史，是一座具有象徵意義的建築。”在日晷的左邊，是一條林蔭道，每天早晨，同學們都會從這條林蔭道上走過。沿着林蔭道往裏走，你會看到一排排一列列聽得整整齊齊的自行車，這就是我們學校的有名的風景線——“自行車方正”。

沿着自行車往下走，就是我們的操場了，它由主操場和副操場兩部分組成，其中主操場分為足球場一個400m跑道組成，它主要是提供我們升旗和做操用的，但體育課時，就成了男生的天堂。副操場是由籃球場和排球場組成，排球場是女生天下，而籃球場則是男女共同擁有的地盤。在操場的左邊是學校的體育館，它由籃球場和排球場組成，是同學們室內活動的場所，也是開會的場所。

學校的建築分為兩排，第一排為教學樓，是同學們學習的地方;教學樓共有六層，一二層為7年級教室，三四層為8年級教室，五六層是9年級教室。在三樓四樓五樓分別設立了各年級辦公室，辦公室都分為大辦公室和小辦公室，大辦公室是語文數學科學歷史老師的，小辦公室是英語老師的。

第二排是功能樓，是同學們上功能課的地方;功能樓和教學樓有一條路連接。功能樓分佈着學生閲覽室、教師閲覽室、科學實驗室、音樂教室、美術教室、舞蹈教室、教工活動室。

這就是我的學校——一座現代化、信息化的學校。

初一語文作文 篇6

一直苦苦思索着你，我心中的精彩語文。

一直苦苦追求着你，我心中的精彩語文。

你給我清風與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。

伴着你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，温庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。

伴着你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿於青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個盛唐;揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，歎大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動，只願滄海濟餘生;落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只願做“燈火闌珊處”的伊人。

曾為一次失敗，坐想行思，輾轉反側;曾經為一次得失，愁腸百結，蹙眉千度;曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。於是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我用一份平和的心淡看苦短人生。

你讓我懷着“東籬採菊，南山飲酒”的心境，去“坐看雲起時，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽，青山歸遠”，憶“黃梅時節，棋子燈花”。

是你，讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，雲淡風輕地怡然輕舞;是你，讓我化作牧童短笛中的閒雲野鶴，天馬行空地無所羈絆。你讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質，心境歸於平和，歸隱於“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，但覺人淡如花，一身寵辱皆忘。

精彩的你，如細雨過後的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閒午後，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的精彩語文!

初一語文作文 篇7

她，二十五歲左右，一雙炯炯有神的大眼睛。彷彿閃着智慧的光芒，它既有父親的威嚴，又有母親的慈祥。還有朋友間的幽默。是她告訴我怎麼做人？是她給了我無窮的力量。這就是我的語文老師。

她身高中等，高高的鼻樑，粉粉的嘴脣。平中帶彎，要是笑起來。總會彎成月牙。她有一頭髮燃油淺黃色的頭髮，亂而不散。她既是一位嚴師，又是一位慈祥的母親。

上課時她很嚴厲，但卻很平易近人。是我們的翅膀，她帶着我們在知識的海洋裏，自由自在的飛翔。要是犯點小錯誤啥的，她會懲罰我們。有時她也會用温柔善良的語言，來勸告我們。下了課，她有時像小孩子一樣和同學們聊天。

記得有一次上交作業的上交作業字寫的特別緊密。沒有一點空隙，老師也看不清。但是經過我的一番努力過後。終於，寫出了讓我滿意點的作業了。在老師的眼裏，我可以寫的更好。我不滿的撕下了那張自己以為好的作業。這樣一次又一次的嚴格要求，最終我，寫出了是自己和老師都滿意的作業。這時的我別提有多高興了。

老師呀！您真是一-位可歌可泣的人。您是--位辛勤的園丁，不辭辛苦地用心血培養我們成長。

您就是一根紅蠟燭。燃燒了自己，卻點亮了別人。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，您這種偉大的職業所放出的光芒。將指引我們的一-生。

初一語文作文 篇8

好天，我跟媽媽吵了一架，一氣之下，我轉身向外跑去。

我走了很長時間，便看到前面有一個麪攤，這才感覺肚子餓了，可是我摸了摸口袋，連一個硬幣都沒有。

麪攤的主人是一個看上去很與藹的老婆婆，她看到我站在那裏，孩子你是不是要吃麪呀，可是，我忘記了帶錢，我有些不好意思地回答，沒關係，我請你吃。

老婆婆端來一碗麪與一盤小菜，我滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗裏，“你怎麼了“老婆婆關切的問，我沒事，我只是很感激罷了，我擦乾眼淚，對面攤主人説：“我們不認識，而你卻對我那麼好，願意給錢面吃，可是我媽媽，我只跟她吵了一架，她竟然把我趕出來。還叫我不要回去。”

老婆婆平靜地對我説：“孩子，你怎麼會這麼想呢，你楨想看我只是煮了一碗麪你吃了，你就這麼感激我，那你媽媽煮了這麼多年的飯給你吃，你不感激她，還恨她，跟她吵架，你想，假如你是你媽媽，這時你心裏會怎麼想呢？”

我愣住了，我匆匆的吃了面，便開始往家裏走去，我走回家附近時，一下就看見了疲憊不堪的母親正在四處張望，媽媽看到我，臉上便馬上露出了笑容：“趕快過來吧，飯早就做好了，我再不回來吃菜就涼了。”

這時我的眼又掉了下來……

確實，有時候，我們對別人的小恩小惠感激不盡，但卻對親人的恩情視而不見。

初一語文作文 篇9

母愛是一種無私的感情，母愛像温暖的陽光，灑落在我們心田，雖然悄聲無息，但它讓一棵棵生命的幼苗感受到了雨後的温暖。

母愛是偉大的，它不要任何報酬，儘管在它的温暖的陽光之後換來的是一陣無情狂風暴雨。

一歲時，媽媽把剛切好的一塊生日蛋糕捧到我手裏時，我無情地把蛋糕仍得遠遠的。然後無緣無故地大哭起來。

五歲時，為媽媽沒給我買零食而與媽媽發脾氣。

八歲時，因為心情不好而故意找茬兒和媽媽吵架。

九歲時，媽媽叫我多穿一件衣服，天冷，我説媽媽羅嗦。

現在，我幾乎每天都會和媽媽吵嘴，有一次，一吵就四天沒和媽媽説話。

看書正看到入迷時，被媽媽一句話就從書的世界裏給拉了回來。於是對媽媽大發脾氣，其實過後我也挺後悔的，覺得自己實在不應該。但媽媽好像什麼事也沒發生過一樣，照樣用她一慣的語氣對我説話，照樣給我做飯

有時候，在和媽媽撒謊時，媽媽的語氣是那麼的温柔那麼的和氣，我知道媽媽是那麼的信任我，而我卻利用媽媽對我的信任來欺騙她，我心裏感到酸酸的，感到非常難過，非常懊悔。

懊悔過了，又是一次和媽媽的風雨大戰。中午，媽媽坐車跑了四五公里回來專門為我做飯。而在飯桌上小談時，又因為某些事情而和媽媽大吵，摔筷子，碗裏剩下半碗飯，轉身走進自己的房間，啪!把門砸得巨響。媽媽只有孤零零的吃完剩下的飯菜。媽媽去上班時，仍用甜美的聲音和我道別，好像什麼事也沒發生，那時我氣也消了，也甜甜地和媽媽説“再見”。

媽媽的愛最無私，雖然我給她的常常是狂風暴雨，但她給我的永遠都是温暖的陽光。

初一語文作文 篇10

回憶起我們在四年級的一次考試，讓我現在還記憶猶新。

那是在一個陽光明媚的上午，我們敬愛的語文老師踏着上課的鈴聲走進教室，我心裏像揣着一隻小兔子似的，忐忑不安，因為我們的語文成績將要揭曉了。

最高分97分，我期待着老師點我的名字，可是沒有，後來等到20幾名的時候，還沒有我。我早已坐不住了，老師那原本温和的目光忽然變成了兇惡的目光，使我不敢看老師。不知過了多久，老師讓沒被點名的站起來，其中就有我。要知道，我當時可是班上的尖子，全班六十七雙眼睛盯着我，當時我真想找個地洞鑽進去。

一個個同學都被點名了，我陷入了沉思“為什麼？為什麼我的分數還沒出來？我覺得考的還不錯啊！”還沒等我想完，老師點了我的名字：“呂皓銀，51名。”就在這一刻，我的臉火辣辣的。

老師啊，老師，您知道嗎？就在您讀我名字的一瞬間，我甚至懷疑那不是我的分數，面對那一個個驚異的目光，我的淚水在眼眶裏直打轉。而且，您還要家長簽名，在那一刻，我無法控制我的情緒，想起媽媽下雨時冒着風雨到學校接我，當我有題不會做時，是媽媽為我耐心講解，而我是怎麼回報媽媽的呢？難道就是用這麼一個不好的成績來回報我無私奉獻的媽媽嗎？

在發語文卷的那一刻，我真想插上一雙翅膀，飛到媽媽跟前，對媽媽説一聲：“媽媽，對不起！”我下次一定會再接再勵，勇往直前的！

初一語文作文 篇11

就像是萬物不能沒有太陽，魚兒離不開水，我的生活也不能沒有你——母愛。母愛是一道陽光，是一陣清風，是一片五彩繽紛的花海，讓我在悲傷的時候有了依靠，在煩惱的時候有了訴説對象，在快樂的時候有人同我一起分享。

五年級的時候，我開始了盼望已久的游泳班。從練習游泳姿勢開始，我一直非常努力。終於到了展示的那一天。我滿懷信心地下了水，又一次感受到了水的温暖。教練讓我們摘下游泳漂，慢慢地進行嘗試。我自信地做着動作，手一擺一擺地向前遊。“哎呀”，意外發生了。因為急於尋找媽媽的身影，我不小心嗆水了。這一次嗆得可真不輕，我小心翼翼地把腳踩到地上，一陣刺痛襲來，眼眶不僅熱了起來。這時，我想起了媽媽那温暖，寬廣的胸懷，與那句陪伴了我走過了很多困難的話：“寶貝，要相信自己，要堅強，遇事千萬不能放棄，因為失敗不可怕，逃避才可怕！”想到這，我忍着腳上的刺痛，勇敢的遊了起來：兩手一劃，兩腿用力向後蹬，身體竟奇蹟般地慢慢上浮……

我向終點進行衝刺，不禁加快了速度。我腦海中再次浮現了母親對我的期望與温暖的懷抱，以及那句經常在耳畔想起的話：“加油，加油，你要相信自己，努力超越自我，遇事不要害怕。”我懷着滿心的温暖，看到了母親的目光，目光中含着鼓勵，鼓勵中又不乏期待。我懷着熱切的期盼與鼓勵，向終點游去。

我成功了！卻殊不知那成功的背後是誰的功勞。我的生活中不能沒有你—包含着濃濃母愛的媽媽的鼓勵。

初一語文作文 篇12

走進了初中的大門，第一聲鐘聲的響起。迎來了我們第一節課，語文課。隨着悠長的鈴聲走進來一位長髮飄飄，身材苗條的嚴厲老師我們的語文老師司老師。之前的語文課是無精打采，想睡覺的。奇怪，今天的語文課別有一番滋味，我的大腦也不在乎思亂想。全神貫注的聽司老師授課，我為什麼突然不困了呢？覺得司老師的每一個字，每一句話都那麼生動呢。這一節課，我不僅收穫滿滿，而且過的飛快，一眨眼就聽到了下課的鐘聲。

語文課，語文課快點來到我身邊，我嘴裏哼着小調，無比的快活，我越來越盼着語文課的到來。還有那司老師征服的雙眼，放學回家我一口氣讀完司老師的推薦書，這本書主要的介紹做人的道理。我一下了解了許多，我有點兒怪我自己為什麼不早點兒知道這本書好讓我知道做人的深奧哲理呢？

我愛語文課，也愛司老師，每次回家的第一件事。就是拿出語文書，急忙温習今天教過的課文，覺得語文課文內容饒有趣味，我又拿出紙，用筆反覆寫新學的生字，我一連兩次默寫都得了80分，司老師每次都鼓勵我，最近一次默寫，我居然一個字也沒有錯，得到100分，從此我對語文愛的更深沉了，但有一次的犯錯，使我失去興趣。對語文的興趣大大減少了，從此我的成績一落千丈，我變得討厭語文了，以前十分鐘的語文課，現在成了50分鐘了，這是無聊透頂啊！

老師找我談心問我問題我慚愧的回答問題經過一番振作重新調整了心態，紮紮實實學習語文知識，認真完成作業，時間漸漸的也縮短了。四十分鐘，三十分鐘，二十分鐘，接着又回到原來的時間十分鐘。

學習是一個階段的過渡，學習語文是一個知識積累的過程，只有一直紮實學習，才能更進一層樓。我愛我的語文課，更愛我的語文老師。

初一語文作文 篇13

語文，藴含着先人的智慧，不時迸出作者與先人們思維的火花，它猶如夜空中一顆最閃耀的星，讓我們從它身上感到無限的魅力。語文，真的很美！

語文，真的很美！站在雨後的西湖邊，望着那美妙絕倫的景色，我情不自禁地吟道：“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”攀上七峯山頂峯，眺望着遠處連綿起伏的羣山，我吟誦起“會當凌絕頂，一覽眾山小。”看到《三國演義》中孫權的驍勇，我不禁稱讚道：“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。”夜晚躺在牀上，仰望着鑲嵌在夜幕上的玉盤似的月亮，沐浴着皎潔的月光，我輕輕地低吟着：“牀前明月光，疑是地上霜。”詩詞，把我們帶到了一個奇妙的世界，或是憂國憂民，或是思鄉情切；或是豪放，或是婉約……

語文，真的很美！中華上下五千年，文字不斷在變化：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書，每種文字都有它獨特的魅力。古往今來，柳公權、顏真卿等人的書法作品被人們津津樂道，流傳至今，他們的書法作品魅力無窮，“顏筋柳骨”這句話就是在形容他們的作品呢！正所謂“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章”啊！

詩詞風采盡顯露，漢字書法有乾坤。君若欲知眾龍首，還須曉得語文美！語文，真的很美！

初一語文作文 篇14

新學期開始了，這意味着新書要發行了。初中新語文文獻的內容比小學更深刻嗎？沒人知道，但誰不好奇呢？

下午，我坐在座位上，興奮地四處張望。最後老師來了，書在當地發了。我很快找到了中文書籍，並仔細翻看了一下目錄，裏面有我熟悉的《龜雖壽》、《觀滄海》、《散步》等名句。

把鼻子貼近書，貪婪地嗅着它散發的墨香，頓時心曠神怡。仔細看文章，似乎感覺到了“謝太傅與晚輩吟雪”，“陳濟的聰明”，“濟南的冬天”，“磅礴的大海”。像一條小魚，在文章的海洋裏游來游去，什麼都忘了。

書後面還有一個著名的閲讀指南，讓我覺得語文和數學一樣，不僅僅是一首詩，更是一篇文章。

好書包含豐富的知識和美好的感情。讀一本好書，就是和高質量的人交談。多麼美好的事情！

同學們，讓我們在語文的探索和學習中繼續努力成長吧！

初一語文作文 篇15

中文在我的生活中無處不在，我是通過聊天學會的。

我在網上和別人聊天，所以我想加快打字速度。我和同學一起玩，用單詞造句。我提議用突然句。我先説：“看起來天氣不錯。我和朋友出去打羽毛球了。過了一會兒，突然下雨了。”我一個同學説：“我要去問老師問題。我去了他家。突然，老師打電話給我，説我不在家。”另一個同學説：“我正在看鬼片，電話響了，嚇了我一跳。我説：“我在賈珍做作業，我二哥突然説：“你又上網了。他們失言了，我很開心。他們説：“我們不是我們自己，我是他的父母。我很生氣，但我沒有説出來。我既開心又難過。開心的是我學了中文，不開心的是他們沒有我就出去玩了，沒有足夠的朋友。

朋友們，生活中中文無處不在，看你們小心不小心。

初一語文作文 篇16

今天，劉老師給我們講了一個精彩的故事《抱豬蛙吃飼》，我們聽得津津有味。

故事的內容是：一個年輕人想學武術，於是他找到了一個高個子男人，他説：“去把門口的石獅子撿起來！”年輕人掙扎着想抓住石獅，但石獅沒有動。師傅讓兩個徒弟抱抱他。當一個弟子雙手抱住他時，石獅子站了起來；另一個弟子一手舉起了石獅子，年輕人傻眼了。

大師説：“你可以餵我的豬青蛙，但是你不能讓豬出來餵它。你得把豬蛙扛十幾米。等豬吃飽了，你再揹回豬圈。”小夥子答應了，認真按照師傅的要求去做，每天，從不停歇，從不抱怨。

一年後，師傅叫小夥子再把石獅子抱在門口，小夥子輕鬆地把它抱了起來。

聽了這個故事，我陷入了沉思：年輕人憑着毅力成為了高人的弟子，而我在寫作上卻缺乏毅力。我應該向故事中的年輕人學習，反覆練習寫作，爭取好的結果。一句話，顧言：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”

初一語文作文 篇17

每次他去上課，班上總是有笑聲。不是班級紀律不好，而是他給我們帶來了很多歡樂。他是我的語文老師丁。

每個人都很喜歡他的班級。記得有一次他講到西遊記。為了寫實，他找了四個同學分別扮演孫悟空、豬八戒、沙僧、唐玄奘。而我就是其中之一。我演孫悟空這個角色。

老師在獨白，而我們按照他的話表演。雖然不是很好，但是讓全班都笑了，給大家留下了深刻的印象，尤其是我自己。

除了生動的講課，他還特別鼓勵同學。我同桌是個不愛説話的人，每天坐在座位上一句話也不説。但是到了語文課，他就像變了一個人。原來語文老師和他私下談過，不過這些變化真的很好。

我喜歡這種語文老師，不像其他老師那麼死板。當然，我也喜歡這門課，因為它讓我學到了很多。

初一語文作文 篇18

今天是星期三。

今天的第二節課是語文課。班級代表把今天的任務寫在黑板上。黑板上設置了“找出練習冊，閲讀語文書”十個大字。所有的學生都看到了這十個字，並一致地閲讀了這本書。

我們要講的第十一課《偷書》，主要講的是愛書的主人公林的故事，讓我們記住“我們是在愛中吃飯、讀書、長大的！”

這篇課文是小學學的，所以現在讀起來更朗朗上口。學了一段時間，老師讓我們打開練習冊做剛剛學的第十一課。我們一學完就做練習冊，一定會做好的。因為，剛學完，大部分內容還在腦子裏。

下午最後一節課也是語文，和上午基本一樣，只是閲讀內容不同。這一次，我把《論語》背下來，和同學們比賽。

看完，背完，玩完遊戲，就要做題了。認識世界，第67頁，快做，上黑板，做以下。突然，下課鈴響了。

老師，在兩節課上，你教會了我們豐富的知識和做題的能力。

謝謝老師。我們會在以後的學習中努力，勤奮。

初一語文作文 篇19

我們有一個“總經理”。他是中國的王先生。

他總是在課堂上談論做人。“同學們，我們像鏡子一樣相處。如果你對他好，他也會對你好。另一方面，你想想，如果有人對你不好，你會從心裏對他好嗎？這就是我所説的‘鏡像效應’。”哦，它只教了我們一個月，但它讓我的耳朵麻木了。但是在他的“鏡像效應”下，現在的班級更加和諧了。

他總是要求我們多學習。“現在你學到的知識多了，將來可以考上學校，將來可以找到一份好工作，既為國家做貢獻，又有不錯的收入，一舉兩得，多好啊！來吧，郝好，‘嘿’出你的理想！”然後教室裏爆發出一陣笑聲。一節課輕鬆結束。

他總是提醒我們看作業時的姿勢，一句口頭禪是“保護視力，從我做起”；他總想讓我們多讀些漂亮的文章和課外書，若無其事地盯着我們及時完成作業；每次新課，他總是喜歡檢查預習。

唉，這就是我們又恨又愛的“師傅”老師。

初一語文作文 篇20

轉眼間，已經宋老師您相處了半年了。

剛開始認識宋老師的時候，正處想象之中，走進了第二位女老師——她就是我們的語文老師，宋老師。她兩隻大而亮的眼睛，鑲嵌在那方正的臉上，她還有一頭秀髮，在她做完了簡短的自我介紹後，開始了在初一（3）班的第一堂課。 宋老師雖然不是我們的班主任，但比班主任對我們還要好。 那是一次廣播操比賽，陳老師有事耽擱了，沒有看成我們的表演初中，又由於我們班是最後一個出場，是宋老師將我們帶入比賽場地，並且告訴我們不要緊張，發揮出自己最真實的水平，是宋老師給了我們信心，才讓我們班獲得了第四名的好成績。

宋老師既是一位嚴師，又是我們的一位好朋友。

當你上課説話不聽講時，她的目光一掃而來，那目光中含着批評，看的你無地自容，當你取得了好成績時，那目光依然會落在你的身上，不過目光中含着關懷。

宋老師吖！我們愛您！

初一語文作文 篇21

星期天，我和姐姐到森林公園吹泡泡。

我找來一支細細的酸奶管和一個小小的瓶子，在裏面放一些洗潔精和水，晃一晃瓶子，哈，溶液做成了！用管子蘸一下，輕輕一吹，啊哈，一個胖乎乎的泡泡誕生了，隨手一甩，泡泡飛上了天空，我們追着泡泡跑來跑去，快活極了。

姐姐吹了一個大泡泡，再加上太陽一照，泡泡立刻變得十分豔麗，她説：“這是一個太陽泡泡”。我不甘示弱，吹了一羣小泡泡，我自豪地説：“哈哈，我吹得是‘滿天星’”。我們有説有笑，吹的泡泡一個比一個大，而且也一個比一個漂亮。

我們分別把吹好的泡泡取了名字，有銀河、山中山、山外山、牛郎織女、巧克力豆、泰山、喜馬拉雅山------“啪”泡泡一個個炸裂，濺了我們一臉。

你瞧，泡泡的形狀可不一樣喲，大的像氣球，小的像珍珠，連成串像冰糖葫蘆。

哈，可愛的泡泡，你給我們帶來了歡樂，帶來了我們美好的夢想。

初一語文作文 篇22

這幾天清晨，總會有一陣“拍，拍”的聲音把我從夢中驚醒。

這是什們聲音呀？我決定去探個究竟。我一下子跳下牀，隨着聲音來到了陽台，原來是媽媽正在跳繩呢！看來媽媽又在實行減肥計劃了。説起我媽媽的減肥史，是三天三夜也説不完。最開始是減肥藥，可是效果不怎麼明顯。後來就用減肥健身器，等等，不過，都是“三天打魚，兩天曬網”，再加上我媽媽的大胃口，結果就可想而知了。

爸爸一直都看在眼裏，説;“這樣肥下去可不成，不如試試跳繩吧？”“好，好，不如我每天跳300下吧。”媽媽高興地説，“我恨不得把我的肉給割了！”

就這樣，每天早晨，都有了“拍，拍”的聲音。

事實上，媽媽的運動量是有限的。她那300個跳繩要10多次完成，跳完後，不是氣喘吁吁，就是滿頭大汗。我希望媽媽不要半途而廢。

我希望用跳繩的方法去掉媽媽身上一塊塊肉，加油哦！

初一語文作文 篇23

看着同齡人都會騎自行車了，於是，我下定決心要學會騎自行車。

我先推着自行車走幾圈，走了幾圈之後，我才開始真正的學騎自行車。我先讓車子稍微向左歪了一點，然後我先把左、右手放在車把上，控制着車把，之後，我把左腳放在左腳蹬子上，然後以我的最快速度抬起右腳跨過車座位，穩穩的落在了右腳蹬子上。我剛想騎的時候，車子突然倒了，我一下子被摔在了地上，我後來又練了四五回，也摔了四五回。我終於找到了竅門：你在兩隻腳都放在腳蹬子的時候，要以你最快的速度開始蹬，慢了車子就會倒。

找到了這個竅門之後，自行車就好騎了，我先是蹬半下，停半下，後來我就一直朝前方蹬，兩隻眼看着前方，也不敢低頭看一看腳下，全憑感覺，還唯恐車子再倒了。

學會了騎自行車，學拐彎就容易多了，多練習幾遍，我也就能輕鬆地拐過來了。

我累的滿頭大汗，身上已經傷痕累累，坐在地上直喘粗氣。學會了騎自行車，我特別高興。

啊！生活真美好！

初一語文作文 篇24

只要你認真耐心地觀察生活，你會發現生活中處處都是中國人。

語文就是教育。有的人從小就在農村，十二歲開始抽煙喝酒打遊戲什麼都幹。但是十四歲聽了老師深刻的哲學話，經過反思，反思，再反思，覺得並不是沒有道理。所以他下定決心要改掉這些不好的行為。經過三個月的努力，他改變了惡鬼，在學習上取得了驚人的成績。

漢語是一種文明。一個曾經對人很有禮貌的男生，因為在網吧聊了很久，學到了很多髒話，而且每一句都很順口，很難聽，很好理解，讓人很討厭。但是最後去網吧的情報被他媽抓住了，他給了一個很不好的教訓。孩子知道並認識到了自己的錯誤，從此學習直了，恢復到了原來的狀態。

語文是萬靈藥。中文是解除不愉快的靈丹妙藥。當你孤獨的時候，他成為你的好夥伴，促進彼此的友誼和交流。當你身處困境時，他是一個捨命幫你出主意的驕傲幫手。哭的時候是毛巾輕輕擦去晶瑩的淚珠。

語文是一股清泉。當人們的心乾涸時，它會奔向心臟，滋養年輕的心靈。語文是一面鏡子。樂觀者在鏡子裏看我，悲觀者在鏡子裏看我。

如果你想成為生活中的強者，你必須學好漢語，因為它是生活中不可或缺的基本條件，也因為它是人與人之間溝通的橋樑。

初一語文作文 篇25

秋天不僅是菊花、桂花盛開的季節，還是豐收的季節。

秋天帶着寒風瑟瑟吹過人間，萬物都變黃了，黃得是那樣的耀眼，那樣的豔麗，田野換上了新的面孔，從夏天的那個花季少女，變成了現在這位中年_，它用自己的身體養育了稻穗、高粱、玉米等植物。

稻穗是它的一個孩子，見到秋姑娘的到來，“呵呵”地笑了，它笑的顏色是_，這不，田野都黃了，它就利用這黃給農民伯伯報到了秋的消息。

高粱是一位害羞的小姑娘，聽見秋姑娘的到來的好消息，不好意思地笑了，它笑的顏色是紅色，像喝醉了酒一樣，一眼望去，在田野中就像綻放的紅花。

玉米是一位壯小夥，一見秋姑娘，便開心地大笑起來“哈哈。”，這一笑竟把肚子給笑破了，給田野添上了絢麗的一筆。

這“呵呵”“哈哈”不好意思”的笑，給田野奏響了一支銀鈴般的樂曲，這五顏六色的笑組成了一副七巧板。

不止這些，還有裝飾田野的花兒們，它們編成了五彩繽紛的花框，草兒們串成了分隔線。

秋是一位畫家以大地為紙，秋風為筆，畫出了我最愛的田野！

初一語文作文 篇26

現在的電視廣告很多，但都有中國成分。比如：腦白金、金合夥人、天騏、高露潔、科比克等。讓你眼花繚亂，數不勝數。廣告，重要的是吸引人們的注意力，記住這個產品，所以廣告詞就是廣告的成功。廣告文字比賽相當於玩文字遊戲。誰的文字掌握得好，廣告詞就編得好。寫得好的廣告詞相當於寫得好的廣告詞。以下是一些成功的廣告。

“老太太，今年68了，可有絕技了。看，刀轉，菜轉，刀和菜一起轉。你眼花繚亂，眼花繚亂，但她並不比你差。為什麼！牙齒好！康牙靈，對中老年人健齒有好處。”（康牙婷）這個廣告用韻靈活，很有吸引力，把這個產品和一個真實的生活故事聯繫起來，可以説是一個成功的廣告。

有些廣告也挺成功的~為什麼這麼説？因為這些廣告被大家“牢牢”記住了，不能忘記。像腦白金，黃金搭檔，999品牌感冒靈等等。你沒看過這些廣告嗎？做這些廣告的人不就是用中文的語言來吸引人的注意力嗎，這不屬於中文？

我從各種廣告中學到了很多經驗和知識，但是廣告告訴我一些書本上沒有但需要我們自己去體會的經驗和注意事項。就像我説的，學中文不是很難。

初一語文作文 篇27

語文是空氣中的調皮精靈，也是音樂中歡快的音符。古往今來，無論是古代史的長卷畫卷，還是現代科技飛速發展的豐碩成果，都生動地出現在中國神靈的書寫中。中文無處不在！

生活需要語文，語文離不開生活。在你極度憤怒的時候，語文是一首安撫你憤怒的小詩；當你煩惱絕望的時候，語文是一篇重新點燃你對生活希望的有意義的文章；當你氣餒的時候，中文是一句讓你重拾信心的名言。當你得意忘形的時候，中文是另一段讓你遠離驕傲的話。語文可以讓誤入歧途的人懸崖勒馬，語文可以讓一個不愛學習的人成為學者。生活需要語文，語文離不開生活。

一場體育比賽需要靠播音員精彩的解説來看，離不開語言；對於一件小事，需要通過精彩的文章去理解其中的哲理，這是離不開中文的。在我們不經意的目光下，一個普通人在中國神的筆下變成了偉人；在中國人的妙言下，一個不起眼的東西生動地展示給我們。

正如法國雕塑家羅丹所説：“我們的生活不是缺少美，而是缺少發現。”好好利用語文，朋友！從漢語中，你會發現生活中更多的樂趣，因為我們生活在漢語的世界裏。

初一語文作文 篇28

21世紀是網絡的“e”時代，但我們不能忽視學習語文的重要性。我們可以隨時隨地學習和接觸漢語知識。沒有中文，世界上就沒有語言，沒有網絡，沒有交流。

現在這一代的學生聽到“網絡”這個詞，首先會想到網絡遊戲。但是你知道沒有中文的遊戲會怎麼樣嗎？如果沒有中文，遊戲會很無聊。因為遊戲中往往會有一些虛擬的“任務”，有這種“任務”的遊戲才會吸引人。但是，這種“任務”包含了中國元素！如果沒有“任務”的描述，怎麼理解？就算有遊戲，但是沒有文字説明，你會看懂嗎？

現在不僅網絡遊戲流行，qq聊天也流行！但是你認真想過我們玩qq之前要不要好好學中文嗎？事實上，qq聊天與中文無關。中文學不好，怎麼和別人聊天？怎麼能説出自己想説的話？如果你和別人做生意，想在qq上聯繫，你該怎麼辦？

你可以在網上看電視，但是你中文學得不好，看不懂電視的內容，聽不懂人家説什麼，你就沒看過？

所以網絡上到處都是中文，只要我們學好中文，我們的生活就會變得豐富多彩。這樣，我們才能過上充實的生活。

初一語文作文 篇29

我是學生，在我心裏語文老師是最善良最善解人意的老師。

我的語文老師是一個50歲的男老師。他有一雙大眼睛，一個看起來很棒的鼻子和一張飽經風霜的嘴。他很大，看起來很單純。最讓我印象深刻的是他那帶着鼓勵和讚美的笑容。再上語文課的時候，沒注意聽講。他像爺爺一樣温柔地對我説；“仔細聽着，不要失言”。話説的好親切。之後每節語文課都認真聽講，積極發言。而且每當我説話的時候，他總是仔細的想一想，不管我的回答對不對。如果我是對的，他會高興的説；“好！那很好！坐下。”反之，我説錯了，他就説；“你説的不對，再想想”。然後他揮揮手，表示想讓我坐下。他經常讓我們多做練習冊，但我對語文有獨到的見解；只要寫好作文，就像人有腦子一樣。所以我不想做練習冊。而且他和其他老師不一樣，知道學生不做練習冊會暴跳如雷。但他卻以一顆堅強的心對我説：“彆着急，慢慢寫，寫完發給我。”為了我自己，我必須完成它。

直到現在，我終於明白了；實踐，實踐，實踐這句格言。因為我做完之後，考試成績就下來了，拿了第一。我的成績真的進步很大。在這裏我也奉勸其他同學多練習！

初一語文作文 篇30

轉眼間，新學期已經過去兩個星期了，這兩個星期看似很短，卻如此飛快，還未來及品味，卻以散去餘音。所以，還是記一下這一週的學習生活，保存記憶。

上了初一，再有的感覺便是緊張。在中學裏，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績。

第二天，來到學校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上課真聽着老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒；告別精彩的電視，我開始努力學習，認真地過好初一的每一天，我向着自己的夢想堅定，一步步的走着，總會步入成功的大門。

因為上了初一了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，為了自己所期待的學校，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一辦法來解決，在以後的日子裏，等着我的還有一份考驗，一份辛苦；我要有一份執着，一份勇氣，一份汗水……

初一語文作文 篇31

有的人敬佩偉大的科學家，有的人敬佩著名的藝術家，還有的人敬佩出色的警察叔叔……而我最敬佩的`是平凡而偉大的清潔工人。

他們每天不畏夏天的炎熱，冬天的冰冷無情，他們一直都認真地堅守着自己的崗位。他們每當東方的天空升起的第一縷陽光時，開始默默無言的開始工作。他們把乾淨的世界留給了我們，還給了我們一顆無私奉獻的心。

我記得以前清潔工人給我的感覺是特別髒，而且及不講衞生。但從一件事後，我徹底改變了我的想法。那是一年暑假，我幫媽媽去倒垃圾，正好看見一個清潔工人過來了。一羣孩子在踢球，突然球滾到了垃圾堆裏，誰都不願意向前去。正當他們要放棄時，一個聲音叫住他們，原來是那個清潔工啊！他把球從垃圾堆裏拿了出來，並且給了他們兩張紙，説“孩子，來，給你們，把球擦一擦能玩了。”小朋友們興高采烈地把球拿去了，但卻沒有説謝謝。我不禁在心裏諷刺。而那位清潔工卻不以為然，微笑着看着他們離開的背影，在那一刻我真正瞭解了清潔工人。

清潔工是城市的美容師，他們為了我們無私奉獻，為了我們吃苦耐勞，為了我們和垃圾打交道。如果沒有他們，還不知道我們的家園會怎麼樣。

無私的清潔工。

初一語文作文 篇32

歲月的長河沉澱了時間的泥沙，轉瞬即逝的時光催化了蓬鬆的記憶。因為歲月，因為時間，老師們充滿了愛和關懷的心態。

拉開記憶的帷幕，我的心靈久久不能平靜，我在記憶的帆船上揚帆遠航。我站在船頭往外看，啊！我看了——年的元旦演出。當時給我們印象最深的不是五顏六色的表演，而是我們語文老師居然哭了！那一刻，我們和5（1）班因為把操場環境搞得太亂，被校長老師甩在了後面；那一刻，當我們回到教室時，肖老師訓斥了我們，留下了悲傷的眼淚。我們壓抑的心情活了過來，但是肖老師眼中的深情是天真的，我們無法理解。我們都傻了，蕭老師的眼淚給了我們最好的迴應；那一刻，雖然已經過去了，但小老師在我心中閃耀着神聖的光芒。她充滿温暖的眼睛和痛苦悲傷的淚水就像一枚炸彈，不時地催化着我們幼小的心靈。

一個人嘴裏能説的最甜的話是媽媽，最好的稱呼是老師。耶！一朵小小的康乃馨，可以讓老師久違的笑臉熠熠生輝。時光荏苒，我們在老師的温暖呵護下不斷成長。老師總是給我們潑温暖的及時雨，讓我們在紛繁複雜的世界裏，永遠保持做人的道理，不失去做人的品格，不失去生命開始的純真。

在這個婦女節，讓我們衷心祝願：“女性朋友們，你們辛苦了。”

初一語文作文 篇33

我年輕的時候很愛看小説，也很愛寫作。只要你有零花錢，你就會去書攤買你很久以來一直很欣賞的小説。買了看了之後會模仿着寫一兩篇自己的文章。所以我從小就有一個夢想，就是長大後一定要成為一名偉大的作家。

我平時不僅只讀小説，還會看《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》之類的名著。我也深深敬佩《齊天大聖》《諸葛亮》《宋武》等英雄機智的人物。就像《西遊記》中的孫悟空，為了保護“大師”唐僧的安全，他去西方取經的時候，不僅一路辛苦，還多次被“大師”誤解。他在非常生氣的同時，還試圖解釋，暗中保護主人的安全。這種精神值得學習。

書裏的知識無邊無際，我渴望得到一切。每次看書，我都用心看每一個字。恐怕我漏掉了一些細節。寫的時候會想很久才寫，不是因為不熟練，而是想用哪種方法寫出最好的文章。每次上語文課，我都會聽老師講的每一個細節，每一種寫法。因為寫作畢竟是關於語文知識的，我要為兒時的夢想努力。

有人説語文是甘甜醇厚的酒，清涼可口的泉水，新鮮可口的果汁，香濃的咖啡……但我説語文是寫作的靈魂！

我堅信，只要我學好語文，我一定會實現我作為一名作家的夢想！

初一語文作文 篇34

如果你問我最喜歡什麼，我會毫不猶豫地告訴你中文。從上五年級開始，就開始考一些偏科，很喜歡語文。一看到數學就頭暈。尤其是上了中學之後，我沒那麼喜歡數學，但還是沒那麼喜歡。

語文課很多，但我最喜歡最難忘的一課是開學第一節語文課。當時剛認識語文老師，跟他不熟，就暗暗想，這個老師厲害嗎？這個老師會打人嗎？我只坐在一個班的座位上，盯着語文老師看。我從他的表情可以看出他善良温柔，有那麼一瞬間他覺得和他很熟悉。他就像我之前的語文老師一樣。

雖然我覺得這個課很無聊，但我還是認真聽了，因為我們上小學的時候，老師會和我們“熱談”一會兒，和我們玩一會兒。和我的朋友一樣，它讓我們在一個班級裏充滿活力。我第一次坐在這個教室裏，無休止的聽課。我沒心情，總想睡覺，困得上下眼皮總想挨在一起。其實我會回答老師剛才問的問題，但是我還是堅持三個字“我不知道”。小學的時候是這樣的。

下課後，看到老師離去的背影，濃濃的熟悉感掛在心頭。雖然沒聽一節課，但是在心裏交了一個“大朋友”。為了這份友誼，我也喜歡這個班！這個學校的第一節語文課。

初一語文作文 篇35

小時候走在街上，總喜歡指着牆上的字，用媽媽的“嗚嗚嗚”念出來。那些話，像是奇怪的小豆子，吸引了我。小時候，生活中對漢語着迷，給我帶來驚喜和奇蹟。

把茶放進嘴裏。當你的舌尖碰到它時，它會立即被收集起來。一股苦澀的味道在你口中迴響，與之前的香味截然不同。

上學的時候才知道語文有多無聊。整天就是死記硬背一本書，完全沒意思。每次拿着一本語文書，就犯困，想睡覺。理想的語文應該是有趣的，讓我開心的！我不禁問自己：這是理想的語言嗎？

就在我準備放下茶杯的時候，嘴裏的苦味突然微妙地變了。茶香還是茶香，但是已經轉化成香味了。

有一天，當我不屑地翻開《牛虻》這本書的時候，我不屑的眼神不知不覺就變了，陶醉在亞瑟曲折離奇的經歷中，為他的犧牲流下了眼淚。不知不覺中，語文神奇到可以陶冶人的性情，影響人的情緒。

從那時起，我就迷上了中文、書籍、朱自清的散文、泰戈爾的詩歌和冰心的文章。

生活是語文的舞台，語文是生活的味道。打在格子書上，語文會時不時的鼓勵你，仔細觀察生活，你會發現語文也是那麼豐富多彩，吸引着你。

努力！夥計們！相信語文也能給你帶來樂趣！

初一語文作文 篇36

不歸之河，權貴之家；小橋流水，婉約；滴水的泉水瀑布，温柔的波浪，驚濤駭浪，就像星空中閃爍的星星月亮：它們積澱了我無盡的思念，沖走了我無盡的遐想……

我是一個熱愛中文的女孩：我喜歡宂長而不斷的歷史故事，喜歡不斷被刪減的愛情故事，喜歡原因混亂的愛情故事，喜歡引人入勝的冒險故事……當中文從我身邊走過的時候，我發現我長大了很多，學到了很多，學到了很多。

翻《三國演義》，看到了戰火紛飛的中原的英氣。我在刀光劍影的戰場上，如諸葛亮的文字之戰和儒家的競技場，如燃燒赤壁的煙花。捂卷，感歎古人的英氣，感受到心中思念古人的幽感，倍增幾分豪情。

開場《紅樓夢》，在大觀園看到一羣女人走過一家人的風風雨雨，眼睛都紅了。寶玉與黛玉的重逢與別離深深打動了我，我終於明白了“沒有悲歌給我，不知花落人亡”的悲哀，也明白了曹雪芹先生“以石為記，天人合一”的博大哲學。

再看《魯濱孫漂流記》，被主人公頑強的生命力和對生活的執着所感動。面對生存危機的生命力是驚人的。我深深明白，在生活中，我們要勇往直前，不怕困難，用決心、勇氣和毅力去面對困難，去克服困難。

初一語文作文 篇37

星期五下午放學回來，爸爸説，要帶我和姐姐去南濱路去玩。我和姐姐一聽，高興極了。

到了南濱路，已經是晚上了，那裏的夜景十分美麗，我下了車，一看，就情不自禁的喊了一聲：哇!真沒想到，這裏的夜景是那麼的美麗!於是，我們到菜根香大酒店去吃飯，那裏的飯菜很好吃。吃過飯，我和姐姐去玩耍，玩的很開心，不知怎麼了，姐姐忽然不見了。我很着急，我到處去找，還沒有找到。突然，我眼前一亮，想：對了，馬路對面還沒有找，説不定，姐姐就在那裏。於是，我飛快地跑了過去，姐姐果然在那裏。原來她跑到那裏買東西。那裏還有一條長江，風景特別美麗：長江對面五光十色的燈光倒映在長江面上，這時候的長江是更加的絢麗多彩!人們是那樣安靜地欣賞着長江，有的人還在江邊岸上談天、散步是那樣的浪漫，江面上飄泊着幾輪輪船，夜晚的長江多麼象多彩多麗的一幅美麗的畫!

正當我看的如神的時候，爸爸媽媽突然走過來，説：我們該回家了。於是，我戀戀不捨地走了，在上車之前，我最後望了一眼那美麗的長江。

初一語文作文 篇38

在暑假的一天裏，我的媽媽帶我去長江玩一玩。

第二天，我們來到長江。我早早就起牀了。早晨，江面上升起了一層如紗一般的薄霧，繡過這層薄霧我看了長江正在緩緩地流淌着。這時候的長江還在沉睡着。我呼吸着早晨的空氣，使我一陣清爽。

中午，還在沉睡着的長江醒了起來。這時候的長江開始忙了起來。水流得很急，就像一個個頑皮的小男孩把一個個旋渦捲了起來。長江有時也會唱歌，你聽那啪啪的響聲這就是長江得意的傑作。

到了傍晚，太陽下了山，給江面鋪上了一層金黃色。我站在船上觀賞那美麗的黃昏，突然一個小弟弟問我：“大哥哥，是誰給長江鋪上了金黃色?”這時，忙碌的長江似乎感到了一絲疲倦。

聽當地人説長江白天的景色比不上長江夜晚的景色。夜晚降臨了，漆黑的天空上掛着一輪皎潔的圓月倒映在長江裏，也是，那麼圓那麼百好像長江也有一個圓月一樣，美麗極了……

深夜，奔騰了一天的長江漸漸平靜了下來。在那美麗的月光下，顯得十分寧靜。

如今我還想去那美麗的長江玩一玩。

初一語文作文 篇39

我是一個普通的女孩，我沒有什麼特長，也沒有什麼值得驕傲自豪的地方，我只希望能平平安安開開心心的度過每一天。

我是一個愛幻想的女孩，從小我便喜歡唱歌，每當看着電視裏那些明星唱歌，我就會幻想着自己有一天也能登上那美麗的舞台為人們唱歌。

我愛寫作文，並且是無可救藥的愛上了作文，在創網上，我結識了很多新朋友。對我來説，寫作文是一件任何東西都比不上的快樂的事。其實我作文寫得一點也不好，小時候，我寫的作文總是不受重視，準確的説，我寫的文章只能被當作一張廢紙，而今年四月，我來到了創網，在這個才子才女薈萃的大家庭裏，我學會了很多，也感受了很多，作文水平也提高了很多。

我是一個愛炫耀的女孩，同許多人一樣，我愛炫耀我有多麼多麼好的朋友，有多麼多麼漂亮的東西。自從上了創網，認識了我的朋友們，不管在哪我都會和別人提起她們，並且一説起來就滔滔不絕，我永遠不會忘記她們，因為她們是我最好的朋友......

這就是我，一個平常人家的女孩。這就是我，一個愛寫作文，整天做着作家夢的女孩。這就是我，一個愛幻想的女孩。

初一語文作文 篇40

我愛我的語文老師，卻也“討厭”我的語文老師。

提起“討厭”的語文老師，我有説不盡的“恨”，最讓我“氣憤”的就是家庭作業和上課的嚴厲了。

老師每天佈置的回家作業，真是多而又多，特別是雙休日和假期的作業，簡直如泉水沒完沒了。就拿“十月長假”來説吧!剛剛“煎熬”完最後一節在校課，沉醉於假日喜悦之時!語文老師來了，先是一段常見的開場白-講作業，接着拿着粉筆如獲至寶“刷、刷、刷”上去寫了長長的作業題目。噢，我的天呢!3篇作文，摘評7篇，外加抄寫成語，查找資料……這些還不算，還要去做實踐活動。MY ; GOD，玩的計劃泡湯了!

平常上課的時候，“叮鈴”上課了，老師滿帶微笑春意，走進教室，但見到同學們臉上馬上就佈滿了陰雲，因為她發現同學們交頭接耳。“誰沒交作業?”一些同學乖乖的站了起來，一番教訓之後，教室裏鴉雀無聲，然後講課。上課時，老師很容易發現哪位同學沒聽講!這不，這位同學被叫了起來，自然被老師叫起卻回答不出問題，又是一頓看不到結尾的教導!

雖説老師對我們如此之嚴厲，可是同學們還是很愛老師的。她要不是關心我們的學習情況，才不管我們這些“頑皮小鬼”呢!

初一語文作文 篇41

“綠草蒼蒼，白霧茫茫。有位佳人，在水一方。”妙也，曾有多少人在聽到如此婉轉動聽的歌曲後，讚歎出聲。

幾十年前，這首出自鄧麗君之口的歌曲曾風靡全國。經過歲月的洗刷之後，它仍然膾炙人口，經久不衰，在歌壇傲然挺立。儘管鄧麗君已不幸逝世，但它卻同那梅花一般，不懼風雨，悍然堅挺。

它，就是《在水一方》。

這首歌，還讓我學到了語文。

一次偶然，我終於揭開了這首歌的面紗，見到了它的廬山真面目。

原來，這首歌是由《詩經·蒹葭》改編而來，原詞是：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”好一個“所謂伊人，在水一方。”我彷彿已經體會到了作者那悵然若失而又熱烈企慕友人的心境。看見濤濤江水旁花草茂盛，上面晶瑩的露水也凝成了霜。詩人所懷念的人，就在水的對岸。我充分地感受到作者此時的懷念之情，和那種對思念之人可見不可及的悲傷。

生活中處處有語文，歌曲也不例外，只要細心體會，我們就能發現這其中的奧祕。《在水一方》這首歌曲，也深深地印在我的腦海裏。

“綠草蒼蒼，白霧茫茫。有位佳人，在水一方……”

初一語文作文 篇42

“八股文”、“四書”、“五經”……説到語文，大家想到的不外乎老套又死板的東西。所謂死讀書的書，我想也就指毫無趣味的文章吧。看到那些咬着筆尖，手託着下巴，一臉愁雲的同學長歎“語文之苦”，我反而想談談語文之樂。

不如出去走走吧！

明媚的陽光温柔地散在你身上，你感到天藍，有種想擁抱的感覺，寫下來這語文。大雨傾盆，雨水像斷了線的珠子散了一地，你彷彿有種發泄的衝動，説吧這語文。在城市的紅燈綠酒、繁弦急管中，你單身一人坐在黑暗的角落裏，油然而出莫名的傷感，這語文。

不如聽聽音樂吧！

低調，深沉的大提琴緩緩奏起，拉起了心中那一片銘心的記憶：回憶，回憶，只剩下一具肉體在靈魂外靜默。宛轉動聽的短笛悄然吹起，滴滴答答，彷彿鼓動的雙翅的蜜蜂又在你面前，引你走在林間小道上；輕輕鬆鬆的，毫無負擔。響亮，富有節奏的小號無端地迸進耳裏，有如一杯醇香的咖啡令你慢慢回味……

不如……

不如就讓語文告訴你，生活的樂趣吧：似苦非苦，樂在！

初一語文作文 篇43

從小語文一直陪伴着我，陪伴着我金色的童年，快樂的成長。

小時候喜歡語文是因為會讀書，喜歡讀書是因為書裏有不同形狀的圖片讓我欣賞和臨摹。漸漸地，我注意到書中描寫事物的文字細緻入微，我喜歡讀它，理解它教給我的道理和知識。

我喜歡看《論語》體現的孔子“因材施教”；比如讀海倫·凱勒與張海迪等感人故事；我喜歡讀郭沫若的詩和散文；喜歡讀冰心五四後文學創作的艱辛，也喜歡讀泰戈爾對情感的眷戀；朱爾斯。《海底兩萬裏》年凡爾納大膽猜想。望着滾滾江水，想起“天門斷楚江，清水東流至此”；漫步在鄉村道路上，“兒孫不共解決耕織問題，還學桑陰種瓜”的場景浮現在我們面前；在“二月草飛，春煙柳醉”的春天，我看到春雨貴如油。

我不經常看關於風景的書或文章，但我擅長觀賞和寫作風景。不知道是什麼樣的觀察讓我把靜態的畫面和動物結合起來讓它們活下去，當然也不想知道。寫作

通過閲讀和觀看，我會寫一篇作文。閲讀是我精神的食糧。它教會了我知識，真理，以及世間善惡美醜的區分。我愛看書！我也更愛身邊的中國人！

初一語文作文 篇44

接觸到最多的語文老師，恐怕是在初中了。上學期，我們換了三位語文老師，這學期才相對穩定下來了。

這位語文老師她姓項，一開始，我們都沒聽清，還以為她姓香芋的香呢！我的同桌還一臉開心的説：“香芋嗎？我最喜歡吃了。”

項老師有烏木一般黑的長髮，白雪公主一般白皙美麗的皮膚，還好我老媽沒有看見，否則她一定會問老師是怎樣保養的了。她還有大大的眼睛，高挺的鼻子下一張櫻桃小嘴紅潤潤的，那真是電視上經常説的“水晶般透亮”啊！

當然，美麗的外表下，項老師也有一顆很善解人意的心。每次班上都有人不交、不寫作業，班主經常問起來，都是項老師幫我們“遮掩”過去了。也許是回報吧，那些經常不寫作業的同學也漸漸“改邪歸正”了。

講課的時候，項老師也一味地提出：不要盲目地翻看資料，要自己動手動腦，這是自己寫的，所以記的也非常快。有的時候，同學開個小玩笑，又把我們的肚子給弄疼了——大笑不止。項老師也會跟我們一起笑，要是換作其他老師的話，當場就“暴走”了！

有這麼一位善解人意的好老師，我們真是“福大命大”呀！難道不應該好好珍惜、努力學習來回報老師嗎？

初一語文作文 篇45

假如我是語文老師，我不但課本里的知識傳授給同學門，而且在課堂上要讓學生活躍地回答問題，讓愛學、愛問的習慣…

每當我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，社會的棟樑時，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想一名教師，為社會輸送一批批人才，這我夢寐以求的夢想。

假如我是語文老師，我不但課本里的知識傳授給同學門，而且在課堂上要讓學生活躍地回答問題，讓愛學、愛問的習慣。

假如我是語文老師，我會課餘給成績差的學生補習功課，讓成績差的學生學習成績。在教學上要學生的學習情況，地學生，還要注重思品教育，教育學生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學生的，多看課外書，增長更多的課外知識。

假如我是語文老師，我在講作文時，應該更多有趣的問題，而且還讓學生在學課文、讀作文的，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時，也犯不着“丈二和尚摸不着頭”，更讓學會好詞佳句，將作文寫得完美。詞、

假如我是語文老師，我將會的對待工作，讓學生們在快樂中學習。