【經典】三年級學生作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的三年級學生作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

三年級學生作文 篇1

很多教語文的老師最怕上作文課了.每次都下定決心教好這節作文課，每次都做了很充分的準備.希望能讓學生寫出不同凡響的作文來，但事與願違，每次改作文都是無從下手，常常讓老師們感到很迷茫，是要求太高，總是要求學生順着老師的方向走還是教法不得當我今年教三年級.我們農村的孩子知識面比較窄，我也想讓他們多看點書.但就只有那麼幾本作文選.而且我發現學生也看了好多書，但也不懂得應用怎麼辦我也嘗試着讓他們背範文，但是這樣更限制了他們的自由表達.但有時也是那麼的無奈，為了應試，不得不這樣"拔苗助長" 由於應試教育的影響，三年級學生的作文普遍存在以下問題：

一是無明確的表達動因，只知道為完成教師佈置的作業或應試而寫；二無具體的對象，只把教師當成惟一讀者；三無真情實感，只知道按照教師的要求，用自己的嘴講成人想聽的話。再則是內容虛假，作文脱離生活實際。文中描述的生活與自己的親身經歷相去甚遠，甚至望風捕影、無中生有地編造故事。情感虛假，作文遠離精神生活。表達的情感價值取向與內心深處的真實感受大相徑庭，甚至掩蓋、違背自己的真實思想和心願，趨時附勢套用時髦的觀點，張揚高尚的情操。語言虛假，語言運用脱離交際實踐。本應用來表達感情交流思想的語言，變得既與自己的真實思想不搭界，又與現實的交際需要不相干，所寫淨是一些充滿八股味的假話、大話、空話、套話。

在責怪學生的時候，我們也該站在學生的立場去考慮考慮，如今的學生還有幾分屬於自己的時間？又能有幾分的空間，讓他們去體驗生活，去充實自己的人生經歷？沒有生活的體驗，還何談真情實感去表達！又何談生動感人的事例！他不去編，不去造，能怎麼樣呢？能不去為完成教師的任務而寫作嗎？ 一次學生在週記中寫道：“剛接觸作文時，我的心情可以用兩個字來形容：討厭。我討厭那像鐵索似的作文題，死死地扣住了我想一展身手的心；我討厭那千篇一律的作文內容，像黨的政策一百年不變。”的確，我們的作文教學，往往為作文而作文，為分數而作文，結果把作文當作編造謊言的園地，當作塗抹文字的遊戲，當作折磨心靈的苦差事，學生一聽作文就頭疼，一寫作文就絞盡腦汁。

其實，作文是表情達意的工具，不應該是痛苦的事，而應該是快樂的事。心中不快，通過作文渲泄，達到心平氣和，心中歡喜，通過作文訴説，心情恢復平正。在作文裏，可以上天入地，呼風喚雨，可以連接千里，審視古今；可以嬉笑怒罵，痛快淋漓當然要想做到這一點，必須克服畏懼作文的心理障礙，要以平常心對待作文，要把作文當作自己的夥伴，當作貼心的朋友，對它哭，對它笑，對它訴説心事，對它暢想前程，無話不説，無所不談，一天不見就不舒服，一天不和它溝通就嘴癢癢的、心癢癢的，只有這樣，才能徹底走出作文教學的怪圈，才能徹底放鬆學生的手腳，才能有真正意義上的快樂作文。那麼，怎樣才能讓學生把作文當作最好的夥伴呢

首先我要求他們把作文寫具體。這是起步作文的重中之重。三年級是中段學生，應該開始成篇成文，但是在一、二年級時，我們只要求寫幾句話或一段話，一般都是看圖寫話，只要能夠抓住四要素(時間、地點、人物、事件)就行，但是，三年級就不行，每次考試時作文版面很多，分數比例很大，如果還只要求寫這四要素恐怕不行。那麼如何過渡到成篇成文呢？所以我先要求他們寫具體，並通過三種線進行類比：⑴一種是 線段；⑵一種是稍長一點的線段；⑶一種是與上一條一樣長的'波浪線。問：哪條長？學生都説⑶長，為什麼？拉直就長了。那麼怎樣才能把文章寫成這樣呢？我告訴他們，這就要設置矛盾，比如：從呂公嶴到臨海，⑴你可以直接經過邵家渡到臨海，⑵也可以經過大田到臨海，⑶或者繞到天邊再到臨海，總之都會到達。但是⑴就無話可説，而⑶在繞的過程中就長了，而且在路上的時間越長，就越有可能出事，這就是矛盾，這樣的文章會“波瀾起伏，很有味道”！

其次，教給方法。誰都知道：作文應該做到“鳳頭、豬身、豹尾”，顧名思義：文章的開頭像鳳凰一樣漂亮，才能吸引人，而重點部分要具體，像豬那麼胖，有內容，而結尾部分要簡潔有力。那麼，如何做到這一切呢？所以我就從開頭、結尾方法有幾種再分門別類，以及如何謀篇佈局等等，其間還夾雜着：觀察，推理，想象等認知能力和審美能力的訓練，而且教給一些表達方法，如“欲揚先抑、點面結合、反面烘托”等等。並且每一篇都做到面批，如果出現問題，就當面交流，學生再及時修改，因此，學生的寫作能力大幅度提高。

第三，學生每次作文以後，我都給他們一些激勵性的評價。《課程標準》中指出：“評價是為了創造適合兒童的教育。”學生在寫作過程中，需要保持興趣和意志力，渴望得到他人的關愛和激勵，從中汲取前進的力量和成功的信心。所以我的評價就圍繞着“促進學生的發展”這個主目標展開，“加油”，“能讓書本的

語言為我所用，真了不起！”“看到你的文章真是一種享受，把秋天的快樂與大家分享！”“我為你驕傲！”這些激勵性的語言，就像面對面的交流，也可以説是心靈的碰撞，在學生的心裏，激起一陣陣漣漪，所以學生的作文也就越來越好，因此好詞佳句不斷！

第四，加強課外閲讀的訓練。要想寫好作文，還要注意建立作文的素材庫，平時一點一滴地積累語言，充實這個素材庫。進入二年級後，我從加大學生的閲讀量方面入手。多給他們推薦一些故事性強，藴涵很多生活哲理的書籍，讓他們從小就與書為伴，養成閲讀、善學的良好習慣，豐富學生的識字量和課外知識，發展語言表達能力，創設人人愛讀書、會讀書的學習氛圍，培養學生做有豐富知識內涵的人的意識。

而且在課堂內外培養學生“不動筆墨不讀書”的意識和習慣，比如課外閲讀，要求孩子準備摘抄本，每次讀書時都要把好的詞句、片段抄下來，還可以直接在書上進行眉批。在二年級我指導孩子們對好的詞語、句子和段落進行摘抄，開始是以語文書或一本孩子們帶來的課外讀物當範例，教給他們摘抄什麼樣的內容。對於不認識的字詞要查字典幫助理解，並讀一讀，儘量背誦。到了三年級上學期，我鼓勵孩子們摘抄精彩片段，而且經常在課堂上請孩子們朗讀自己摘抄的內容。這樣，不但激發了孩子們課外閲讀的興趣，而且可以經常地發現一些問題，及時改進方法。在教給了孩子們寫讀後感之後，在三年級下半學期，我教給孩子們幾種讀書筆記的寫法，並積極配合學校圖書館經常讓孩子們填寫“讀書卡”，變換形式激發學生的興趣。而且我從這時開始鼓勵孩子“少摘抄、多感受”，也就是每次摘抄內容不要很多，但選擇最精彩的，自己最感興趣的，然後多寫自己的感受，或是進行仿寫。課堂上，我更多地讓孩子們朗讀自己寫的點滴心得或是仿寫的文章，請其他孩子進行欣賞和評價。安靜的課堂，經常地能在老師和同學中展示自己的大作，對孩子們來説是一種幸福、成就感的體驗。漸漸地，他們不再對作文皺起眉頭，而是喜歡上了寫作。

總之，我認為起點作文應該過渡自然，不能強加給學生太多的壓力，這樣學生就會寫好的！

三年級學生作文 篇2

一天，小動物們在森林裏發現了一個孤零零的蛋寶寶。小白兔説：“要不我們幫這個蛋寶寶找到媽媽吧！它好可憐呀！”小動物們異口同聲地説好。

小動物們抱着蛋寶寶去找媽媽了。“可是誰才是最有可能丟蛋的呢？”小兔問。“有了！”小猴靈機一動，説：“會不會是母雞丟的？”大家紛紛點頭稱是。

來到母雞家，母雞問：“你們有什麼事嗎？”小動物們齊聲説：“雞媽媽，您的蛋丟了。”可沒想到母雞卻説：“我的蛋哪有那麼大呀！不是我的'！”小動物們呆了，那麼蛋是誰的？大家又開始想辦法了，還是小猴聰明，説：“要不我們寫張告示吧。”於是，每家每户都發到了告示。

第二天，杜鵑鳥和駝鳥來了，她們你一言、我一語地吵了起來，都説孩子是自己的。小動物們都很清楚，這兩個人中，一個是媽媽，一個是騙子，可是到底誰是媽媽，誰是騙子呢？小動物們又一次沉思起來。

“我有辦法了！”小兔一邊説一邊拿了把刀，説是要把蛋切開來一人一半。杜鵑鳥坐在一邊無動於衷，但駝鳥卻一個箭步衝上來，死死地抱住蛋。小兔笑着説：“很明顯，駝鳥是媽媽，杜鵑是騙子。”“為什麼？”大家疑惑地問。小兔説：“因為真正的媽媽是不會看着自己的孩子被劈開的，而騙子卻無所謂。”駝鳥開心地緊緊抱着自己的孩子，而杜鵑鳥卻灰溜溜的、紅着臉逃走了。

小動物們通過自己的聰明才智幫蛋寶寶找到了媽媽，它再也不是孤零零的了。

三年級學生作文 篇3

我們班有32位同學，各有各的個性，各有各的本領，各有各的愛好。我們班就像一個温暖、快樂的大家庭，有一個嚴厲關愛我們的班主任和一羣快樂可愛的'同學們。

首先介紹一下我們班的畫畫高手，她叫鬱洋，她畫畫可棒啦！畫什麼像什麼，特別是她畫的福娃，簡直像極了。還有王儀，他的圍棋下的可好了，級別已經三段了，我也喜歡下圍棋，但不是他的對手，我要多鍛鍊，爭取贏他。特別要介紹一下我們的班長李慧宣，他學習認真，助人為樂，每天早上帶領我們早讀，可認真啦！在她的帶領下，我們早讀學習都非常認真，學習進步了許多。

我們班還有許多有本領的同學，就下一次向你們介紹了，願我和我的同學們在三〈2〉

班這個成長園地裏互相學習、互相幫助、互相進步。

三年級學生作文 篇4

春節是中華民族的傳統節日，是告別舊一年，迎接新一年的喜慶日子。過年最重要的就是與家人團聚在一起吃頓年夜飯，飯桌上少不餃子，調皮的孩子手裏少不煙花。不過，孩子們最喜歡的一個環節，就是從長輩手中獲取壓歲錢啦！

我們家年夜飯通常是在外婆家吃，因為她是家中最長的長輩，還因為外婆做飯的手藝最好。除夕那天下午，我與哥哥姐姐早早就到外婆家，和她一起準備過年要用的東西。我們與外婆一起買紅紙回家，剪許多窗花與“福”字，然後，我們負責將它們貼在門上、窗户上、牆上，還貼在大大的紅包上，別提多喜慶啦！不光這些，外婆準備的美食也會讓人垂涎三尺呢！

吃晚飯的時間到。我們輪流將外婆將一盤盤美味可口的飯菜端上桌。雞、鴨、魚、香腸、隨州特產三鮮，還有外婆親手做的“香飄十里，臭名遠揚”的.臭豆腐，都是我們愛吃的。等人都到齊，外婆就宣佈開飯。

吃完年夜飯，外婆從新年衣的口袋裏拿出三包一樣大小的紅包，發給我和哥哥、姐姐。我們在新年那一晚將我們一直想説的心裏話都説出來，我們還放煙花。就這樣我們度過這樣一個美好的新年。

你們看這就是我們的過年情景，怎麼樣有趣吧！