三年級作文4篇(經典)

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的三年級作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

三年級作文 篇1

未來的科技非常的發達，汽車可以飛，房子可以變形，船可以潛下水裏，還有很多未來的東西是想不到的，下面我和你們説一下我想的未來的學校吧！

未來的.學校有很多功能，上課的時候，每個人的桌上，都會有一台電腦，老師説什麼，電腦裏就會出現老師説的內容，學校的電視也一樣，不用人控制，説“開機”，電視就會自動的在１秒鐘開機非常的方便，學校還可以飛，只要説飛去那裏，説一聲“出發”，未來的學校就會飛到你想去的地方，到達後，未來的學校會找一個安全的地方降落，我們就可以去玩了，如果覺得餓的話，可以回到自己的桌上，就會自動有飯給你吃的了。

未來的學校的牀是很大的，一人一張牀，牀上有高清電視，有手機，還有電腦，如果睡覺的時候想聽音樂，牀就可以幫你挑選你喜歡的歌，然後播給你聽。

你們看，這未來的學校好不好，是不是很想去體驗呢？等以後科技更發達的時候，就可以去體驗了。

三年級作文 篇2

沙沙沙，沙沙沙，春雨姑娘彈着自己最心愛的鋼琴曲從天而降。

呀！雨點兒落到了竹林地。有些竹子已長得又高又壯，可有些竹子還沒長大。春雨姑娘落到筍芽兒上，對她們説：“希望你們快點長大。”春雨姑娘又在筍芽兒旁奏樂、彈琴，讓筍芽兒聽音樂。

“滴答，滴答！”是誰在打鼓？哦！原來是可愛的春雨姑娘從屋檐上滑下來，似乎在敲鼓，“咚咚”響個不停。鼓點每時每刻都在變化，有“滴”、“答”、“咚”三種聲音，悦耳動聽，十分動人。啊！難道她又從天上拿了一隻鼓，真勤勞。

“呼——”一陣風不知不覺地把春雨姑娘吹到我家的院子。院子裏種着美人蕉。眼看美人蕉快要被渴死了，於是，她召喚出成千上萬滴雨寶寶一起來澆水。“耶！”美人蕉感激地説：“謝啦！”春雨姑娘説：“不用謝，應該的！”

雨停了，我三步並作兩步地衝出家門去踩水坑。呀！春雨姑娘把沙鈴送給了我。聽！那響個不停的.“嗒”的聲音，就是沙鈴的聲音。我踩一下，沙鈴搖一下，真神奇！

我覺得春雨姑娘心靈真美。

三年級作文 篇3

説起我們班上的小“書蟲”，那可是數不勝數，這些學生這麼喜歡讀書，是因為有了我們的袁老師。身為語文老師的她，袁老師在讀書方面以身作則，用行動詮釋了閲讀的力量。

袁老師可謂博覽羣書。每每踏進她的辦公室，一股濃郁的書香撲面而來。瞧，袁老師正捧着一本《小學語文教師》讀得正酣。那如痴如醉的神情彷彿在享受高級“馬殺雞”。我想，袁老師一定對這本書情有獨鍾。次日，我又瞧見袁老師沉迷在書海之中，一定又是那本《小學語文教師》，我暗想。不料，袁老師這次正在瞭解教育新聞——她在讀一份《浙江教育報》。走出辦公室，我不禁暗暗佩服袁老師的好學精神。

袁老師也是“不動筆墨不讀書”的代表。她有一本小巧的摘記本，每當她讀書時，摘記本總不離她左右。那日午間在教室裏，我坐在袁老師面前靜觀她的讀書“動態”，忽然發現她兩眼放光似老虎發現獵物，繼而又奮筆疾書似巨龍遨遊深海。我突然明白了袁老師讀書的'妙方，看來好記性不如爛筆頭。一向以聰明自居的我慚愧不如——連袁老師也手不離筆，更何況我一個小學生呢？

在這個知識爆炸的信息時代，一個好的讀書習慣是很重要的。袁老師雖未不惑，卻遇事穩重，不正是書中的知識讓她如此睿智。“書是人類進步的階梯”，袁老師對書的熱愛是這句話最好的寫照。讓我們向我們班的“袁書蟲”看齊！

三年級作文 篇4

暑假，我和媽媽爸爸一起去廈門旅遊，親眼看到了大海。大海是那麼藍啊!我抬頭遠望，大海無邊無際，多麼雄偉壯闊的大海呀!頓時，我心曠神怡。我們踩在軟綿綿、熱的燙腳的海灘上，領略着大自然的神奇與壯美。偶爾海水衝到我的腳，暖暖的`，像手在撫摸我的腳，我還用沙子做了一個大城堡。

大海上風平浪靜，靜得像一面大鏡子，靜得像一個可愛的小寶寶睡着了。

過了很久，起風了，海浪向岸邊衝來，一浪接一浪，海浪洶湧，波濤澎湃。大海好像生氣了，失去了剛才的平靜。一會兒又平靜了。

我有機會看到大海的雄偉與壯闊，也領略了大海的洶湧，我愛這美麗的大海。