【熱門】爭吵小學三年級作文（通用48篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的爭吵小學三年級作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

爭吵小學三年級作文 篇1

4月10日中午，我們家發生了一次激烈的爭吵，這次爭吵發生在我和姐姐之間。

那時，我用過了一件物品，沒有放到原位。姐姐放學回來了，看到物品擺放不整齊，於是姐姐大聲吼叫“誰的東西，不要就扔了！”我大聲接應：“不要扔，它是我的東西！”姐姐更加嚴歷地説： “再説把你也扔了！”我氣呼呼地説：“你就不能温和點嗎？”之後，我們沒有再説話。到了晚上，我再也忍不住了，主動給姐姐道謙，她也原諒我了。

媽媽也給我們講道理：“以後無論用過什麼物品，用過後都要放回原位，保持物品整齊有序。作為姐姐，説話也要講方式，要學會寬容，和諧家庭需要大家共同努力！”我和姐姐聽了媽媽的話，都 不住地點頭，我們都要為此做出努力。

爭吵小學三年級作文 篇2

今天，我的牙齒和舌頭髮生了爭吵。因為我不小心咬到了舌頭。

舌頭粗聲大氣地説：“你這個粗魯的傢伙，咬到我了”。

牙齒説：“我不是故意的，再説，你又不該這樣罵我”。

舌頭生氣地瞪了牙齒一眼又説：“咬到我也不説對不起，真沒有禮貌。哎喲，痛死我了！”‘活該‘牙齒説。

經過九九八十一個回合後，雙方都敗下陣來。

只聽見鼻子爺爺意味深長地説：“你們都不是故意的，還是和睦相處吧”！

它們聽了，都不好意思，異口同聲地説：“對不起，請原諒我。”

它們又和睦相處了，互相約定：再也不吵架了。

四川南充順慶區師院附小三年級四班三年級:王文燦

爭吵小學三年級作文 篇3

“叮零零”下課了，同學們衝出教室，教室裏一片寧靜，只留下了孤零零的文具們。

“好，鉛筆小姐，我是香氣四溢的橡皮先生，認識一下吧！“咦，聲音是從哪裏來的呢？哦，是課桌上的一塊穿着白色襯衫的橡皮打破了教室的寧靜。

凝視了橡皮幾秒後，鉛筆小姐很有禮貌的説：“你好，橡皮先生，請問你有什麼本事?"。

“我嗎？我不僅很香，還能幫助小朋友擦掉錯別字。"橡皮非常驕傲“你呢，你有什麼本事?"

“我的本事，也是我的職責，至於......”

“至於你的缺點，我可清楚了......”未待鉛筆講下去，橡皮就搶着説：“你......是個粗心小姐，幾乎丟掉了姑娘應有的細心。還好有我幫你。”

“如果沒有鉛筆，你還不是一塊沒用的橡皮。”一直默默無聞的卷筆刀終於開口説話了。這時，他們才發現旁邊站着一個全身發光的小子。

“可......”橡皮正待講下去。不料，小主人已經把文具們裝進鉛筆盒了。

“我們還是少爭吵，為學生幹一點有用的事吧！”卷筆刀説。

爭吵小學三年級作文 篇4

有一年暑假，爸爸讓我背《唐詩三百首》。因為這個，我爸媽吵了一架，小吵了一架。

一天晚上，我和媽媽在背誦《唐詩三百首》，爸爸進來了，臉色很難看。看來他一定很惱火。他打開電腦來消磨時間。

我靠在枕頭上，試着背誦唐詩。我媽教我怎麼背得更快，還時不時考我。爸爸看到我靠在頭枕上，就叫我坐直。他提醒了我幾次，終於忍不住了。他的怒火突然爆發：“陳諾，你就坐在這裏！我已經提醒你好幾次了！當你是媽媽，就得管教！”爸爸的臉通紅。

現在輪到我媽生氣了。“這孩子正在背誦唐詩。以後教這個小東西都來不及了！”我媽愣了一下。“先學知識再學。我看得出你讓大家都很難受。”“爸爸煩”就像一根導火索，一顆顆引爆炸彈。

看着爸媽吵架，我的水桶破了一個小洞，眼淚不停的流出來，熄滅了憤怒之火，所有人都衝過來安慰我。

看來爸爸媽媽會為我吵架，為我和好！

爭吵小學三年級作文 篇5

一天晚上，電器突然吵起來：“我們都是人類最好的朋友，”電風扇和空調同時説道。“沒有我們，人們會度過一個非常不愉快的夏天！”

電燈焦急地叫道：“你不是最好的，我是！人們每天晚上都需要我，沒有我人們什麼也看不見！”電腦聽了，氣憤地説：“別爭了，我是最棒的。沒有我，人們在網上找不到他們需要的信息！”冰箱説：“我是最棒的。我肚子裏有很多好東西。主人每天都要吃飯。沒有我，就不那麼方便了。”現在，油煙機、電飯煲、煤氣灶、高壓鍋等。所有人都吵架了，説他們是最好的，最好的。沒有我們的努力，人們不可能每天都吃得好。正在休息的電視機被吵醒了，它大喊：“別喊！我們有利有弊。未來的電器可能比我們好很多。説我們現在很好很好有什麼用？”剛才爭論的電器聽了電視都覺得很丟人。

從此，電器再也沒有吵過架。

爭吵小學三年級作文 篇6

今天，我和坐在我前面的同學在上美術課的時候發生了一件爭吵的事情。上美術課的時候，老師還沒有來，他就開始罵我説：“劉草包，劉草包。”他這麼一説後面的一個同學也就跟着説：“劉草包，劉草包。”氣得我有一種説不出來的憤怒感。我直接拿我的文具盒打他們，可一個也沒有打着。

這時老師來了，我們就開始畫畫了，我畫了一半，坐在我前面的這個同學就拿一些紙捲成圓形，然後放進嘴裏嚼，把有口水的紙吐出來，吐到我的美術本上。這時我更加氣憤了，我拿着我的美術本去打他，他就把桌子和板凳都往前推了一下。我沒有管他，就認認真的畫畫，畫完後，我就轉身看了看平時畫畫很出色的陳靜的畫，剛一轉身，他又用手打我的臉，就這樣我們一直到下課。

雖然我打他是我的不對，可是，他們這樣無休止的打我罵我也是不對的，我們應該做一個文明的孩子，友好相處。

爭吵小學三年級作文 篇7

體育課上，我本來在第一排，又到了第二排，當回到第一排時，南邊的張奕説：“哎喲，你在第二排來，你插隊!”説的很生氣，我急忙着急的説：“我上節課就在這來，並且還有好多課都在這來。不就是你光逃課嗎!”“不是!”“就是!”我們生氣的心情越來越大，直到跑完步才放鬆下來。一上午我總是想着和張奕吵架的情景，又想原來做好朋友的情景，心中特別後悔。

下午學校檢查作業，老師讓我和劉露還有張奕去抱作業，半路上，張奕仍然不説話，他終於開口了，不好意思的説：“張妍，對不起，我們重新做好朋友吧!”“應該是我説對不起，我對上午的事感到很後悔。”“我也是。”説着我們就高高興興的去抱作業了，劉露問：“你們不是吵架了嗎?”“我們和好了!”我和張奕異口同聲的説。

以後，我們總是高興的手拉手，特別是在玩遊戲時，我們總是在一塊，當然，我們還很有緣分。

大家快請和你吵架的人説對不起吧，説不定他(她)會原諒你呢!

爭吵小學三年級作文 篇8

“我們和好行嗎？”我忍住心中的怒火，臉上閃過一絲生氣，小心翼翼地問她。

“不行，誰讓你做得比我快……走開！別來煩我！我很生氣！”“小可愛”生氣地衝我喊道。她的臉紅得像一個又大又紅的火球，似乎快爆炸了。

唉，看來她還是在“嫉妒”我，真拿她沒辦法。我很無奈，又不想再和她吵一番，只好在心裏默默地自思自想。但瞧她那生氣的模樣，我一下沒忍住，像拋鉛球一樣拋下一句狠話：“行，行，等你氣消了……你給我等着，我有你好看！‘請’你好自為之！”然後我就找“咪咪”玩去了。

“站住……”“獅子小可愛”衝着我“遠去”的背影吼道，見我不回頭，她也不客氣了，“去、去，總有一天你會後悔的！”然後，便不再理我了。

還好“顰翼”看見了，便去勸“小可愛”，又來勸我。在“顰翼”的勸説下，我們終於和好如初。

我明白了，朋友之間一定要寬容。

爭吵小學三年級作文 篇9

在一個陽光明媚的中午，我的房間很安靜，但有間斷。這場爭吵打破了沉默。

逗號從書裏跳出來，倒掛在燈上。它大聲説，“看看你們。沒用的。沒有我，老師很難一口氣完成一篇作文或一篇自然的文章！”句號像輪子一樣滾動着説，“哼！你的角色只是打破一個句子。看着我。如果不是我，一篇文章什麼時候結束？我的角色是最重要的。”問號拿着一根枴杖，慢慢走到書桌前説，“啊！你們年輕人在談論什麼？沒有我，會有問題嗎？如果沒有疑問，會有什麼發現嗎？如果沒有，會有發明嗎？不！”然後慢慢向觀眾走去。感歎號直起身，跳起來説:“沒有我，你是什麼，人們能表達他們對美麗風景的欽佩嗎？不！”

然後，其他標點符號也表達了自己的優勢。

這時，字典的岳父説，“你們每個人都有自己的優勢。你不能把自己的優點和別人的缺點相比較。你們都需要一個，但只有通過團結和合作，你才能充分利用它！"

爭吵小學三年級作文 篇10

快開學了，小明打算拿着零花錢去文具店買一些要用的學習用品。他買了一個卷筆刀、鉛筆和橡皮。晚上，小明把它們放在桌子上就去睡覺了。

半夜裏，鉛筆説：“我是作用最大的一個。”橡皮擦説：“為什麼?”鉛筆説：“因為我可以幫助主人寫字，幫助他完成老師佈置的作業。”橡皮説：“我的用處才是最大的，主人拿你寫錯了字，我可以幫助主人擦掉錯誤。如果沒有我，主人寫錯字了，錯誤就留在那裏了，但是有了我，作業就會幹乾淨淨。”鉛筆堅決地説：“不，我才是最重要的。”

橡皮説：“你以為你是最重要的，別人就不重要了嗎?有了你沒了我，主人要用什麼擦?”卷筆刀也指責鉛筆道：“如果沒有我，你被主人磨平了，不拿我削你，就要把你扔了……”

書包想想説：“其實每個人都有自己的長處和短處，要知道自己的短處也要發現別人的長處!”

鉛筆、橡皮、卷筆刀都跟對方説了一聲抱歉，並認識到了自己的錯誤，從此以後，它們成為了彼此的好朋友。

爭吵小學三年級作文 篇11

天黑了，小主人回到自己的房間睡覺。鉛筆盒肚子裏發生了激烈的爭吵。

首先，鉛筆先生喊道：“我是這些文具中最優秀、最有能力的。我可以幫助我的主人寫字和畫畫。我什麼都能做。”橡膠大叔忍不住大喊：我不信你什麼都能做。我比你強多了。你寫在筆記本上的字我都能擦掉！我忍不住大喊：我能把所有的線都弄直，你看不出來嗎？我上數學課的時候，小師傅就用我畫畫，每次都很好看！然後橡膠大叔説，吵也沒用。我們問問鉛筆盒爺爺。其他文具有道理，就聽橡膠大叔的。橡皮擦叔叔叫醒了正在睡覺的鉛筆盒爺爺。他們把整個故事告訴了鉛筆盒爺爺，問：我們中間誰最厲害？鉛筆盒爺爺聽了他們的話，頓時精神一振，笑着説：“每個人都有自己的優點和長處。只有團結起來，才能更好的完成任務，做小師傅的小幫手。”

鉛筆先生、橡皮叔叔和小尺子羞愧地低下了頭。

爭吵小學三年級作文 篇12

鉛筆盒爺爺家裏有橡皮擦、鉛筆和尺子。今天，他們吵吵鬧鬧，一秒鐘也不安靜。

他們一個個都長了大眼睛，嗓門也提得很高。橡皮腰粗，鉛筆細腿蹬着，抖着，調皮的尺子急跳着。

第一個發言人是鉛筆：我最有用，小朋友都用我。

橡皮擦連忙説：“不，不，我很有用。你寫錯字只有我能幫你。”。

尺子沒辦法。他大聲説：“別吵了。我最有用。我可以幫助孩子畫直線，精確測量物體的長度。”。

正在這時，鉛筆盒爺爺説：好，好！你們都別吵了。我覺得你很有技巧。就是這樣。讓我們單獨為我畫一條直線。結果鉛筆只能畫歪線，橡皮根本畫不出來，尺子也畫不出來。鉛筆盒爺爺説：“你自己找，一個人是完成不了的。只要一起努力，就可以畫一條直線。他們試着畫了一條直線。他們臉紅了。看着我。看着我。大家都笑了。

爺爺在鉛筆盒裏笑了：“小朋友，你們都長大了，應該知道大團結大力量的道理了。”

爭吵小學三年級作文 篇13

一天晚上，文具的人聚在一起，指出別人的缺點，談論自己的好處。

小鉛筆最開始開口了：沒有我，高一高二的孩子都不會練字，素描師也不會畫畫。看我很有用！橡皮憤怒地反駁，“你有很多優點，但是如果你寫錯了字，沒有我你會改變什麼？”

鋼筆説：“沒有我，那些音樂家和作家會怎麼寫？”我的功勞最大！磁帶上説：如果你寫錯了字，沒有我你會改變什麼？但是，改正貼上寫着：但是如果你被卡住了，我會一直為你填補漏洞。你怎麼敢這麼説？

小塑料尺自豪地説：“如果鉛筆和鋼筆沒有我，怎麼畫直線呢？”所以，我的功勞最大！一直在聽的鋼尺不幹了：你想以什麼為榮？用了就會出現裂縫。你看不出我怎麼破。我是最棒的！

這是，博學的字典爺爺出來對他們説：你們每個人都是最好的，但為什麼要為最好而奮鬥呢？你們要取長補短，團結友愛。文具們聽了《爺爺字典》的話，都很慚愧。從此，書桌上恢復了往日的寧靜。

爭吵小學三年級作文 篇14

小師傅在練字，兩個必備工具吵起來了。一個是鉛筆，另一個是橡皮。

正在幫師傅練字的鉛筆對桌子上睡懶覺的橡皮擦説：嗨！看我多努力！而你只在那裏偷懶，小主人是不會誇你的！鉛筆傲慢地説。

剛睡醒的橡皮擦生氣地説：“我的小主人一定會誇我的！”因為你生了個壞孩子，我照顧。橡皮擦盯着鉛筆。

你説我生了個壞孩子是什麼意思？鉛筆氣得滿臉通紅，那是因為小師傅對付不了我，而且會產生這樣的結果。

躺在桌子上的橡皮擦更是怒不可遏：你説我懶，也是因為我的小主人很少需要我。

掌聲突然傳入兩個小玩意的耳朵。原來尺子哥在旁邊嘲笑鉛筆和橡皮。

二姐。寶叔一直勸她打架：不要吵架，要和睦相處！

鉛筆橡皮就是不聽勸，還嘰嘰喳喳。

最後，小主人再也控制不住它們了，就把它們扔了。一切都要和諧相處，因為你有你的長處，我有我的短處，腳短，寸強！

爭吵小學三年級作文 篇15

一天晚上，電器突然吵架：我們都是人類最好的朋友。電風扇和空調同時説，沒有我們，人們會過一個非常不愉快的夏天！

電燈焦急地叫道：你不是最好的，我是！人們每天晚上都需要我。沒有我人們什麼也看不見！電腦聽了這話，氣憤地説：“別吵架了，我是最棒的。沒有我，人們無法在網上搜索到他們需要的信息！”冰箱説：“我是最好的。我肚子裏有很多好東西。我的主人每天都吃飯。沒有我，就不那麼方便了。”。現在，油煙機，電飯煲，燃氣灶，壓力鍋等。吵架了，説他們是最好的，最好的。沒有我們的努力，人們不可能每天都吃得很好剩下的電視被吵醒了，它大喊：大家別吼了！我們有利有弊。未來的電器可能比我們好很多。説我們現在很好很好有什麼用？剛才爭論的電器聽了電視都覺得很丟人。

從此，電器再也沒有吵過架。

爭吵小學三年級作文 篇16

文具盒的媽媽正在熟睡，突然發生了爭吵。原來鉛筆、橡皮、卷筆刀在爭論誰的用處大。鉛筆説：我最有用。孩子沒有我可以寫字嗎？橡皮説：我最有用。寫錯字怎麼辦？你不能向我求助嗎？卷筆刀對鉛筆説：“你的筆尖斷了怎麼辦？不能讓我剪嗎？”

他們爭吵不休。這時，鉛筆盒媽媽説：“你們一起給我寫個字好嗎？”

是的，是的，當然！他們齊聲回答。這時，鉛筆開始寫了。不小心，鉛筆斷了尖端，但是卷筆刀沒有削它。然後，鉛筆意識到了自己的錯誤，對橡皮和卷筆刀説：“對不起，我錯了。”橡皮擦和卷筆刀説，對不起，我們錯了。

爸！爸！爸！兩筆劃開了鉛筆尖，隨即，鉛筆又開始寫了，卻把團結組寫成了起因。

橡皮擦看到了，趕緊用自己的身體擦了擦。不一會兒，鉛筆就寫好了。這些話就是團結，就是友誼。

爭吵小學三年級作文 篇17

夜幕降臨，孩子們都上牀睡覺了。突然，一棟高樓裏傳來一陣活潑的聲音。哦！於是，我用我的聲音跟了過去，最後跟了一個小孩的房間。我又仔細聽了一遍。原來是孩子書桌上的鉛筆盒發出的聲音。我默默地等着他們説話。

突然，有東西在説話，哦！原來説話的是孩子鉛筆盒裏的尺子！

統治者説：我能力最大。每次老師要求畫一釐米、二釐米、三釐米、四釐米、五釐米、六釐米、七釐米、八釐米、九釐米、十釐米、十釐米和的線段，師傅都要用我尺子。不管是幾釐米的線段，只要是畫出來的，主人一定要用我著名的尺子。否則老師會把師傅拉進辦公室，不是打就是罵。所以我的技能是你橡皮擦、卷筆刀和鉛筆。最大的，不是嗎？他們都説要起牀。

小師傅對他們説：你們要和睦相處，取長補短。

爭吵小學三年級作文 篇18

有一次，寧寧上課睡着了，被老師狠狠地罵了一頓。耳朵不高興：“我怪鼻子懶，不幹活。鼾聲怎麼會到我這裏來！”鼻子説：“這不完全取決於我！我也有眼睛，上課睡着了。”眼睛憤怒地反駁：“手也牽扯進來了！做一個睡覺的姿勢，讓老師發現。”手説：“不關我的事。我怪嘴。我不幫鼻子呼吸，鼻子打呼嚕。”嘴巴看起來很無辜：“就是鼻子男孩懶不幹活，我的工作就是不呼吸。”就這樣，五官互相吵起來，最後五官分開了。

分開後，我的'眼睛很倒黴：只能看見，什麼都聽不見，吃不到，聞不到好吃的。耳朵也一樣，只能聽，不能看，不能吃，不能聞；最糟糕的是手，什麼都不會。

很快，他們再也活不下去了，在一起了。大腦説：“一定要團結友愛，互相配合才能把事情做好，否則一事無成！團結就是力量！”

從此五官團結友好，再也沒有吵過架。

爭吵小學三年級作文 篇19

有一個漂亮的鐘，裏面有時針、分針和秒針。都是很好的兄弟。

有一天，秒針指着時針説：“時針哥，你看看你。你跑得慢，你很胖。再看我一眼。我又瘦又長。我是時鐘裏跑得最快的！時針聽了，沒有説話。

秒針看到時針，什麼也沒説，卻忤逆分針説：兄弟！我跑了一圈，你只跑了一個小格子，和大哥差不多。

分針很生氣。他生氣地對秒針説：“我跑一分鐘，你跑一分鐘，大哥跑一小時。”。

時鐘不再是安靜的時鐘，分針和秒針在吵架。這時，時針説話了：別吵了。腳短，寸壯，各有所長，但也有不足。怎麼能只看到自己的優點？

秒針和分針羞愧地低頭，時針説：只有團結起來才能告訴人們準確的時間！

這時，你再也聽不到時鐘的噪音，它只會告訴你現在是什麼時間、分鐘和秒鐘。

爭吵小學三年級作文 篇20

有一天，在一個書生家裏，響起了一陣喊聲。

第一個發言人是鋼筆。看到牆上漂亮的圖片，他忍不住説：我是我們四個人裏最棒的！沒有我的存在，你為什麼要寫寫畫畫，哼！要不要直接手工做？然後莫又説：你太害羞了，不敢説！看看你自己，瘦得像魚竿。沒有我們，你用什麼做墨水？説完它瞟了一眼筆。這時，報紙又生氣了。他生氣地説：“你真讓人失望。沒有我，你還是不知道該往哪裏寫。你在臉上寫字嗎？”在這裏，我像個國王，你們是我的僕人！硯抑制不住地説：你不重要，我才是主角。如果不是我，你會拿什麼來裝墨？傑作就是這麼毀的。

就在他們爭吵的時候，這間屋子的長壽將軍桌邊的爺爺開口了：你是書房四寶；都很重要，缺一不可。只有團結起來，才能克服困難，完成一部傑作。

爭吵小學三年級作文 篇21

吵架今天，我和好朋友鍾巖吵架了。不是因為她的試卷被語文老師拿到講台上，而是因為她弄壞了我的水壺。

鍾顏善良，美麗，可愛，大方。每次她看到我一個人，都會過來陪我玩。有一次，她來找我玩，不小心把我的水壺弄壞了。我生氣地罵了她。她只是笑着説，我不是故意的。我本來會相信她的，但是她的笑容讓我很不滿意，心想：好吧，給老師看試卷有什麼了不起的。心裏在想。終於到了學校。畢竟我心裏有數。我沒有聽老師的任何課。我突然聽到鍾燕跟了上來。我拿着尺子站在那裏等她。當她進來時，我舉起尺子説：你打碎了我的水壺。你想要什麼？她説：對不起，我們再做好朋友吧。我説：好！

第二天，我看到了鍾巖，鍾巖也看到了我。我們互相問候。然後，我們愉快地走進校園。

爭吵小學三年級作文 篇22

爸爸經常對我説：“做事情要多從對方的角度考慮。”我每次都把這話當耳旁風。

有一天，頑皮的小狗在陽台的地磚上撒了一泡尿。媽媽在房間裏看見了，讓我趕緊去擦掉。我拿起抹布擦了好幾遍，可媽媽一直説：“沒擦乾淨，再擦一下。”我十分委屈：明明擦乾淨了，為什麼還讓我擦?媽媽則火冒三丈地説：“我説有就是有，你為什麼不擦?”

這時，爸爸走過來，他先把幾滴水灑在陽台的地磚上，然後問我：“你現在能看見水滴嗎?”我看了看，咦，怎麼看不見?爸爸又説：“你再站到媽媽那個位置看一下。”我走過去，咦，怎麼又看見了?爸爸和顏悦色地説：“水是會反光的，滴在白色的地磚上，你在正面看不見，站在側面就看見了。”我和媽媽都恍然大悟，互相道了歉。

通過這次吵架，我終於明白了爸爸以前經常對我講的話：要多從別人的角度考慮問題。也許換個角度就有不同的觀點呢!

爭吵小學三年級作文 篇23

昨天晚上，我睡得正香，一陣吵鬧聲把我從酣睡中驚醒。是誰攪了我的好夢？我決定探個究竟。找來找去，發現聲音是從字典裏傳出來的。出於好奇，我輕輕翻開字典，來到字典法院，原來是“遵”和“尊”倆兄弟在打官司呢！

只聽“尊”説：“昨天的尊（遵）守原則獎應該是我的。”“遵”反駁説：“明明是我的。”

就這樣，兄弟倆在法庭上互不相讓，你一句，我一句，吵得不可開交。他們吵累了，不説話了。這時主審官字典公公莊嚴地敲響了法錘，作出了最後的宣判：“遵守原則獎應該是‘遵’的。大家知道‘遵’的主要意思是嚴格按照規定的法律、法規、原則、制度等慎重行事。比如説遵照、遵守；而‘尊’則是尊老愛幼、尊敬他人，孝敬父母的意思。我想，這場官司之後，你的小主人也會給你頒獎的。”雙方都沒有提起上訴。

官司打完了，我也醒了。令我高興不已的是在睡夢中竟然也能增長學問，但願這樣的好夢天天都有。

爭吵小學三年級作文 篇24

星期六的中午，小柒和小滴答在家裏因為一點小事而爭吵，小滴答把小柒剛做的花瓶打碎了，小柒生氣地説：“小滴答你把我剛做的花瓶打碎了，怎麼辦？”小滴答生氣地説：“我又不是故意的。”就這樣你一句我一句，兩人越吵越兇，小滴答打開門生氣地離開了。

小滴答出去了，小柒悶悶不樂地坐在牀上想：“以前小滴答對我挺好的，每次我遇到危險都是小滴答幫我的，雖然他的法術有時候會失靈，但我還是喜歡它。”與此同時，小滴答坐在樹下想：以前小柒對我挺好的，他有好吃的好喝的，總是第一時刻給我分享。”冷靜下來後兩人都決定向對方道歉。

於是，小柒往外走，小滴答往屋裏走，兩人就在半路相遇了，小柒説：“我剛才火氣太大了，對不起。”小滴答也連忙説：“我也有不對的地方，對不起。”他們兩個又成了最好的朋友。

小滴答和小柒的事情讓我知道了，在生活中，好朋友之間也不能因為一點兒小事而爭吵，要學會體諒別人。

爭吵小學三年級作文 篇25

課間，課代表來問小剛收作業了。

小剛趕緊低頭翻書包：“咦，怎麼會沒有了呢？我記得帶了的呀！”

課代表不耐煩了：“你不會沒寫，不敢拿出來吧！”

“哪有？我寫了，只是好像沒帶來呀！”小剛很着急。

“哼，我看你昨天就顧玩了吧，才編出這樣一個理由吧！好多同學都是這樣的，被我一翻書包就找到了，你應該和他們一樣沒寫。”課代表根本不信。

“不可能！”小剛滿臉無辜。

“哼！讓我翻一下書包，不就真相大白了嗎？”課代表伸手要翻書包了，同時又歎了口氣，“唉，又是一個沒寫作業的人。”

“不行，你沒有權利翻我的書包。”小剛生氣了。

“我有！我是課代表，是檢查作業的人。”

小剛突然眼睛一亮：“嗯……我記起來了，等一下，我馬上拿出來！”

“哎呀，原來夾在語文書裏了，怪不得找不到。”小剛揚着手裏的作業本，一臉得意。

一場爭吵，終於結束了。

爭吵小學三年級作文 篇26

每個人都會吵架，有些人會大吵一架，有些人只是發生小小的爭執，吵架就像拿出許多即將引爆的炸藥一樣，吵架很不好。吵架完每個人的處理方式都不一樣，有些人會看電視、聽音樂……，我會看書，因為看書會讓我冷靜下來，讓我的怒氣全消。

記得有一次，我和同學在打籃球，後來為了誰犯規吵架，大家的嘴巴都好像要噴出火來了，吵得天翻地覆，誰也不讓誰，後來改用商量得，就發現一些誤會，把誤會處理完後，大家就都握手和言了；爭吵過後每個人也都和好了。

要吵架時應該要冷靜想想，不然會兩敗俱傷，只要每個人都不要跟別人計較，就不會發生爭吵。

吵架時人的表情都不好看，嘴巴就像要噴出火一樣，説出來的話都像針一樣鋭利，所以要儘量避免和別人吵架。

爭吵小學三年級作文 篇27

“我的本領大。”

“我重要。”

書包裏發出了陣陣爭吵。原來語文書。數學書。英語書正在爭論誰的本領最大，誰最重要。

高大的英語書先生第一個發言：“我的本領最大，沒有我，小朋友就學不了外語，也不知道許多英語單詞。如何跟外國人交流呢”第二個發言的是美麗的語文書小姐：“我比英語先生更重要。雖然我不會英語，但是我會中國話，沒有我，小朋友就學不好漢語，不知道語文知識，瞭解不了中國的歷史知識。”勇敢的數學書先生爭着説：“我最偉大，是我教小朋友學習口算，學習數字，沒有我，小朋友就不知道數學知識。我的本領最大”

這時，書包爺爺走來了，聽見孩子們的爭論聲，就説：“水會滴成海洋，石頭會變成高山。孩子們，你們要互幫互助，不能吵吵鬧鬧，大家一起教小朋友學習，一起快樂地玩耍！”

語文書。數學書。英語書聽了，都意識到自己錯了，臉紅得像紅紅的大蘋果似的。

爭吵小學三年級作文 篇28

今天，我和琳吵架了。

今天，琳説："我們來做乾姐妹吧！""好啊！"

她信心十足地説："比成績，我語文每次都比你好。""每次這次你考90.5，我考92.5。是不是比你高啊！"我不甘脆弱地説"比高矮，肯定是我高啦！"説完，我們比了身高，果然我高。"哈哈！這次肯定是我當大姐！"我得意洋洋地説。"不行！""不行那就別當。"我揚長而去。

我趴在桌子上，想剛才的事：會不會是我錯了呢下午她會怎麼樣斷交永不理我還是。我不敢再往下想了。

終於捱到下午了。只看她向我走來，

對我説："黃，你來做大姐吧！"我傻傻地回答。我知道從那一刻，開始我們又成了好朋友。

爭吵小學三年級作文 篇29

一天，一個小學生鉛筆盒的文具們開始了一次爭吵，它們都説自己是主人最有用的東西。橡皮説：“我最有用！不然的話，主人的卷子上烏黑烏黑的，準拿一個大零蛋！”“沒有我，你肯定沒用了！”鉛筆説，“沒我寫出來的字，你擦什麼？！”“還説！鉛筆啊鉛筆，沒我，你根本派不上用場！”削筆刀説。

鉛筆盒説道:“不要吵了！你們各有各的用，都是一個等級！““還有你！沒用的傢伙，只是裝裝文具，主人手拿着我們，不要你都可以！”這時，一隻貓過來，碰翻了鉛筆盒。鉛筆、橡皮、削筆刀都掉到地上了。因為那個小學生去旅遊了，所以它們只好在地上躺着。過了幾天，那些掉落在地上的文具們都覆蓋上了厚厚的灰塵，它們又難受又羞愧，心裏想：原來在鉛筆盒裏多舒服啊，看來還是鉛筆盒有用啊。

有鉛筆盒保護我們，我們才能更好地為主人服務。每個人都有自己的長處，光看到別人的短處，看不到別的長處，是不對的。

爭吵小學三年級作文 篇30

星期六的早上，三年級二班的白板上顏色們發生了一次激烈的爭吵，大家都覺得自己才是最美的顏色。

紅色首先站出來説：“我才是最美的顏色。秋天來了，楓樹會變成紅色，紅紅的楓葉像一個個小巴掌，可愛極了！所以我才是最美的顏色。”

黃色搖搖手中的香蕉説：“我才是最美的顏色。你們看我手中的香蕉，是黃色的。我還表示警告，如果沒有我，整個世界都會很沒有秩序！所以我才是最美的顏色。”

綠色不服氣地説：“在香蕉變成黃色之前還不是綠色。綠色代表安全，比如，綠色食品，綠色通道，裏面可都含有我綠色呢。所以我才是最美的顏色。”

黑色大搖大擺地走過來説：“我才是最美的顏色。紅、黃、藍混合起來還不就是我的顏色。所以呀，我才是最美的顏色。”

大家開始嘰嘰喳喳地爭吵起來。這時，正在睡覺的水桶實在受不了了。於是，它把水潑到白板上，顏色們一個不剩全被沖走了。整個教室又恢復了平靜。

爭吵小學三年級作文 篇31

有一天，在一個顏色筆盒裏發生了一件有趣的事，它們在為“世界是什麼顏色”而爭吵起來。

首先，金黃色站起來自豪地説：“我的顏色代表着貴族，而且還是黃金的顏色，也是皇冠的顏色。”金黃色説完之後，其他顏色都很生氣，紅色忽然跺着腳，生氣地説：“如果沒有我，就沒有火紅的太陽，天就不會有光亮；如果沒有我就沒有紅色的楓葉。”

藍色跳起來大聲吼道：“如果沒有我，也就沒有藍色的天空和大海。”黑色正要説話時，紅色跺着腳，用手指着它的鼻子大聲叫：“就你是最醜的顏色。”黑色默默地走了，顏色們你爭我吵，有的還打了起來。

這時，從天而降一隻小精靈，它大聲叫：“不要再吵了，世界都亂了。”小精靈説：“世界是五彩繽紛的，少了你們一個都不行。”顏色們聽到它的話，握手言和互相道歉。從此以後，世界變得更加絢麗多姿了。

爭吵小學三年級作文 篇32

一天，家裏吵吵鬧鬧，吵個不停的是文具，先是鉛筆發言：“同志們，我是最重要的，主人要是沒有我，就寫不了字了。”鉛筆的話招來了橡皮檫一陣嘲笑：“要不是我，你寫的錯別字怎能檫得掉？”鋼筆一臉不樂意：“我的字最漂亮，主人門沒有我，字肯定寫不好。”鋼筆撒謊一點都不臉紅。“死蠢”，塗改貼罵人了，“要不是我把你的錯別字給貼了，那些錯別字像鬼畫糊！！！”尺子聽了塗改貼的話，一頓暴笑：“什麼嘛？主人要是沒有我，畫線根本畫不直”。

最後文具盒公公説：“你們都很重要，要是少了一個，主人就沒有辦法寫作業了。還有塗改貼你不能説髒話，要懂禮貌。我們是一個團隊，團結就是力量。要多看看別人的長處，要改善自己的短處，這樣以後才能變成一個對社會有用的人”。

不知不覺[注： 知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現多指未加註意。]地，大家齊聲唱起了：“團結就是力量……”。

爭吵小學三年級作文 篇33

今天，是一個平常的日子，但在器官眼中，這個日子要準備水－爭論會！

首先，鼻子説話了：＂我們鼻子中有黏膜，鼻腔內黏膜有豐富的毛細血管，毛細血管有很強的通透性，能分泌出許多液體，使鼻黏膜始終保持濕潤。其分泌的黏液即鼻涕。空氣通過鼻腔時呼進的氣體帶有埃塵、顆粒物、病菌等。它們絕大部分被黏液吸附住，形成鼻涕，可以從鼻孔排出。或着向喉嚨方向流動，刺激喉嚨，引起條件反射，從口腔吐出，或經喉進入食道、胃。所以我們非常有用！＂

接着，喉嚨清清嗓子，説：＂我們天天工作，人類説話哪離的開我們？我們才是功臣！＂

然後，肺説話了：＂我們肺家族是最有用的！＇肺主呼吸之氣是説肺有司呼吸的作用。肺是體的人都易患慢性咽炎。此外，長期生活不規律、疲勞、精神緊張，可使身體抵抗力下降，細菌和病毒容易反覆感染，也會引起慢性咽炎。＇什麼意思嗎！但我們也忍了！

器官們還在爭論，朋友們，你們説，器官們誰有用呢？

爭吵小學三年級作文 篇34

屋裏的空調、沙發和衣架上的衣服吵得不可開交。空調驕傲地説：“要説咱們誰和主人最親密，那非我莫屬。因為我不僅長得帥，而且功能強大。夏天主人用我來解暑降温，冬天主人用我來取暖。主人最喜歡我了，進屋第一件事就是走到我面前撫摸我一下！”説完，不屑一顧地瞟了一眼腳底下的沙發。沙發不服氣地説：“你算什麼？我和主人最親密，每天主人都會坐在我身上看電視，

有時候還躺在我的懷抱裏呢。主人最喜歡我！”衣服又説：“有誰能比我和主人的關係親密呢？我一年四季都在主人身上，主人去哪裏都會帶着我，什麼時候帶你們去過？”它們誰也説服不了誰，吵了起來。這時候，一隻和平鴿飛了過來：“你們別吵了，還是和好吧！你們都很重要，如果失去你們中的一個，主人的生活就不會那麼舒適，你們就不能齊心協力去為主人服務嗎？”這時候，空調、沙發和衣服都紅着臉，低下了頭。

爭吵小學三年級作文 篇35

以前，我和胡凌豪爭吵過。

有一次，老師讓我們寫作業，我一不小心超線了，於是急忙把手臂縮回來，沒想到胡凌豪卻一拳頭打過來，正好打到我的肚子上，我説：“你以前都直線，我都沒説什麼，為什麼我超線了，你就用拳頭打過來啊？”胡凌豪説：“你為什麼要知道啊？那好，我告訴你，因為所以，科學道理，要想知道先付鈔票！”我説：“你這是什麼意思啊？什麼因為所以，科學道理，什麼不付鈔票啊？”胡凌豪説：“你把手臂伸過來，超了線，所以，你的手臂就歸我了。哈哈，哈哈……”説着，他就把我的手臂拉到了他那邊。我生氣地把手臂縮回來，説：“胡凌豪，你別欺人太甚！”我別提多憤怒，心想：這個胡凌豪，搞什麼鬼啊？

丁零零，下課了，胡凌豪難為情地説：“對不起，我不應該打你。”我説：“那我們以後就不要吵架了好嗎？”胡凌豪説：“可以，我們再也不吵架了。”

就這樣，我們又重新開始做朋友了。

爭吵小學三年級作文 篇36

記得那一次，下課鈴聲響了，同學們像一窩峯似地飛了出去，而我卻坐在教室看課外書，這時朱儁橋在教室裏跑來跑去，不料，她把我小巧玲瓏的文具盒，碰到了地上，還摔壞了。

我十分生氣，像兇惡的獅子一樣對她吼道：“你看你，把我的文具盒碰壞了吧，跑！跑！跑！跑什麼跑？”一些同學聞聲也跑過來，瞭解情況後，都站在我這邊。

“賠！賠！賠！賠吧！”她紅着臉一言不發，像熟透的紅蘋果。聽到同學這麼一説，我更有理了，還罵了她一句。回到家，我給媽媽説了這件事，心想：媽媽肯定會站在我這邊！誰知，媽媽卻説：“這事兒就是你做的不對了。”

我想：分明就是她錯了，憑什麼批評我？接着媽媽又語重心長地對我説：“人要寬容，如果在每件事上都要與別人斤斤計較，那誰還敢和你交朋友……”

聽了媽媽的話，想了想，我的臉不由自主地紅了，心中十分慚愧。媽媽的話，彷彿像警鐘一樣，時時刻刻敲擊着我的心。

爭吵小學三年級作文 篇37

我和徐羿帆是同桌，我們倆非常友好。

記得二年級時，有一次為了講空話卻鬧得吵架了。事情是這樣的：早上第一節課是數學課，上課時，我正在認真聽講，坐在旁邊的徐羿帆開始跟我講空話説：“今天我弟會送我三輛雷速登。”還一大堆廢話，我一直沒理他，可他説得更起勁了聽得我真想大吼一聲，終於等到了下課，可他還是不停得説，我終於忍不住了，等他還沒説完，我就説：“你上課下課説得沒完沒了，上課被你講得煩死了，我一句也沒聽進去，你懂嗎？

他就瞪着眼對我説：”你上課煩了管我什麼事，大不了你現在去告老師。“後來我靜下心來對他説：”你這樣卻浪費了我們的學習，我們應該好好學習，上課專心聽講，這樣才能考出好的成績，於是我們拉鈎，説好了，上課誰都不許講空話。我們又和好如初了，我們還是以前的好朋友。

爭吵小學三年級作文 篇38

一天，一羣傢俱不知從什麼時候開始爭吵起來，他們都説自己的本領大，爭得面紅耳赤。

空調第一個發言，他大聲叫道：“我的本領最大。夏天，我給人們帶來涼爽，趕走了夏天的炎熱；冬天，我給人們帶來暖氣，讓他們不再寒冷。”

洗衣機不服氣的説：“我的本領才大呢！有了我，女主人減去了一半的辛苦。”

電視機驕傲的説：“哼！你們這些小人，真不知羞恥，你們怎麼能和我相提並論呢？有了我，人們就能消除一天的疲勞，還能知道國內和國外的大事，所以我的本領才是最大的。”

“我的本領才是最大的！”冰箱大聲喊道，“我可以保持食物的新鮮，還可以把食物冰凍人人都喜歡我。”

這時，花瓶姐姐説話了：“其實你們的本領都是最大的，都是為了幫助人類，為什麼還要爭執呢？讓我們一起為人類創造舒適的生活吧！”傢俱們聽了，都很慚愧，都低下了頭。

從此，他們再也沒有爭吵過，主人不在家的時候，他們還有説有笑的。

爭吵小學三年級作文 篇39

一天，一個小學生鉛筆盒的文具們開始了一次爭吵，它們都説自己是主人最有用的東西。

橡皮説：“我最有用！不然的話，主人的卷子上烏黑烏黑的，準拿一個大零蛋！”

“沒有我，你肯定沒用了！”鉛筆説，“沒我寫出來的字，你擦什麼？！”

“還説！鉛筆啊鉛筆，沒我，你根本派不上用場！”削筆刀説。

鉛筆盒説道:“不要吵了！你們各有各的用，都是一個等級！“

“還有你！沒用的傢伙，只是裝裝文具，主人手拿着我們，不要你都可以！”

這時，一隻貓過來，碰翻了鉛筆盒。鉛筆、橡皮、削筆刀都掉到地上了。因為那個小學生去旅遊了，所以它們只好在地上躺着。

過了幾天，那些掉落在地上的文具們都覆蓋上了厚厚的灰塵，它們又難受又羞愧，心裏想：原來在鉛筆盒裏多舒服啊，看來還是鉛筆盒有用啊！有鉛筆盒保護我們，我們才能更好地為主人服務。

每個人都有自己的長處，光看到別人的短處，看不到別的長處，是不對的。

爭吵小學三年級作文 篇40

一天黑夜，大家都睡了，小明作文裏的標點符號發生了爭吵。頓號首先發聲了：“我在文章裏是最重要的，沒有我，文章就沒有了停頓，這樣的文章，讀起來會把人累死的。你們誰有我重要？還是叫我一聲大王吧。”聽完了頓號的話，句號輕蔑地笑了笑，説：“你的作用哪有我大？沒有我，文章和句子就沒有了盡頭，就像王二婆的裹腳布一樣，又長又臭。你這個小嘍，還敢説自己是大王，真是可笑。”於是，它們倆發生了爭吵。這時，歎號走了出來，對它們説：“別吵了，其實你們倆都很重要，沒有頓號，文章就沒有了停頓，沒有句號，文章就永遠沒有盡頭。所以你們倆都很重要，沒有你們中任何一個文章都不會完美，你們要會相互幫助，為什麼要爭吵呢？”聽完了歎號的話，它們都低下了頭。通過這件事，它們明白了：不能因為自己有一點本事，就瞧不起別人。

尺有所短，寸有所長，取長補短，才能相得益彰。

爭吵小學三年級作文 篇41

吃過晚飯，我正在客廳看書，忽然聽到二樓傳來了爸爸媽媽激烈的爭吵聲。

“現在孩子還小，負擔還這麼重，你還讓孩子看這麼多的書，那會把孩子累壞的。”爸爸高聲喊道。

“我是老師我知道，小學的課程不是你想象的那麼重。再説，多看點書，多積累點知識，不是應該的嗎？”媽媽接過話茬説道。

“我沒有説不讓孩子看書，只不過你讓她看的書實在太多了。我怕會對孩子的眼睛造成影響。”爸爸放低聲音，又辯解道。

媽媽不耐煩地説：“只要我在她旁邊時刻提醒着她，不就行了嗎。”

“那你也不可能時時刻刻都陪在她的身邊吧。我看你還是趁早把那些書給收起來吧！”爸爸又極力反駁道。

“小學階段是閲讀積累的黃金時期，你根本就不懂。”

爭吵還在繼續，我的心裏卻樂開了花，覺得自己無比的幸福。因為我知道，那一聲聲的爭吵，飽含着爸爸媽媽對我的愛！

爭吵小學三年級作文 篇42

清晨，太陽從東邊升起，公園也漸漸地醒了，小草們排成了一個隊伍，慢慢地做起早操來，柳樹從夢中醒來，輕輕地唱歌，白玉蘭也升起了懶腰……

過了一會兒，柳樹得意洋洋地説：〞你們看看，一大清早，就有人來我這裏下棋，多開心呀！再看看那邊，還有幾個小孩在那玩遊戲，多愉快啊！還有那個中年人躺在我這裏，睡得多香呀……所以我的作用是最大的。〞

白玉蘭聽見柳樹説的話，心裏很不服，就傲慢地説：〞我的花是非常香的，人們常把我的花戴在頭上，夾在書上。還有很多人讚我的花是最香的，我的花一開，整個公園都聞到我開的花的香味，所以，我的作用是最大的。〞 小草聽見了，也來湊熱鬧，就很生氣地説：〞柳樹哥哥，白玉蘭姐姐，你們不要吵了，其實每個人都有自己的優點，但也有自己缺點，我們應該把人們在公園的時候，照顧得很好，而不是比誰的作用是最大的。〞

柳樹和白玉蘭聽見了小草的話，感到很羞愧，悦心誠服地點了點頭。

爭吵小學三年級作文 篇43

星期天，媽媽洗了我的書包，洗之前，媽媽把我的書拿了出來，並沒有仔細檢查第二層和第三層，洗完後，我發現我的本子被媽媽洗濕了。

我生氣極了，立刻衝進卧室又哭又鬧，兇巴巴地對媽媽説：“你看。”媽媽問我怎麼了，我一下子把本子扔在牀上，媽媽説：“不就是一本本子嘛，曬乾還能用，不行買一本唄。”就這樣，一場風波開始了。

當我和媽媽“戰鬥”的很激烈時，爸爸回來了，我把事情的經過告訴了爸爸，爸爸説：“這就是你不對了。”我越聽越生氣，我問爸爸為什麼，爸爸説：“因為你沒有做到尊敬長輩，遇到事情應該講道理，不要輕易頂撞長輩，亂髮脾氣。”接着爸爸給了我幾塊錢，我買了本子。

在回來的路上，我反思了一下，媽媽又不是故意的，我覺得爸爸的話很有道理，到家後，我給媽媽道了歉，我倆又和好如初了。

這次，我吸取了爸爸對我的教誨，下次一定不會再發生同樣的事了。

爭吵小學三年級作文 篇44

今天，媽媽和妹妹來接我和鍾宇順放學，我可高興了。一上車，就因為我和妹妹都爭着想給鍾宇順看誰老師厲害的視頻而吵架了。

我先把平板拿出來，然後點擊了一下照片，再點擊了視頻播放，然後鍾宇順就靠過來了，好像被我街舞老師帥氣英姿給迷住了。這時，我看見妹妹，她一臉的不服氣，接着對我大聲吼：“我想看我老師的視頻！”我把妹妹的話當做耳邊風，我繼續和鍾宇順津津樂道的看着我們喜歡的視頻。妹妹又喊了一次，我這才把她想要看的給她看。

給她看了兩遍的時候，我不想再給妹妹看了，所以我又把平板奪了回來，妹妹又叫了兩次，我仍然沒有理她。然後她就打了我幾下，我忍着沒還手；她又打了幾下，我實在忍不住了，就狠狠地打了她幾下，沒想到她竟然一邊哭，一邊使用“瘋狂亂抓”，這是要把我臉都抓掉的架勢啊！

看着妹妹嘩啦啦的眼淚，我心裏挺內疚的，我是哥哥，應該讓着妹妹！

這就是車上的爭吵！

爭吵小學三年級作文 篇45

一天，廚房裏的餐具發生了激烈的爭吵。

叉子最自信，他説：“我的用處最大，我可以幫主人叉西餐，有我主人才能好好地吃西餐。”小刀也覺得自己的用處最大，他説：“我的用處才是最大的，我可以幫主人切菜。”筷子不服氣了，自信滿滿地説：“我可以幫主人夾菜，如果沒有我，主人怎麼吃飯！”突然，又有一個聲音出現了：“我才是最有用的！”原來又是叉子。他們爭吵不休。“我是最有用的！”“我才是最有用的！”“誰都沒有我有用！”廚房裏太吵了，別的餐具們都休息不好了。

餐桌曾經勸他們很多次，可是叉子、小刀、筷子都不聽，這可怎麼辦呀？

盤子出現了，他説：“你們別吵了！”他們不約而同地説：“為什麼？”“因為你們太吵了，別人都睡不好覺了！還有，你們都有優點和缺點，如果你們天天爭吵不休，還能為小主人服務嗎？”

聽到這段話，他們終於改過自新了。

爭吵小學三年級作文 篇46

一天中午房間裏大吵大鬧。原來是傢俱在吵架呀！它們正在爭論誰最厲害呢！

門説：“剛才我把一個小偷攔在外面了，都是我的功勞，不然小偷就把家裏的東西全偷了，所以我的功勞最大。”

“我的功勞才大呢。”電視邊給孩子放動畫片邊説：“晚上，人們回家累了，就可以無憂無慮地坐在電視機前看着我，我才是最厲害的。”

“不不不，電視機會讓人沉迷，會把人的視力變壞，還會讓一些小朋友回到家就只顧着看電視，連作業都不做，從而影響學習。你看我，我肚子裏裝滿了各種書籍，可以給人們帶來的無限的知識。”書櫃搶着説。

空調説：“我的本領最大，只要人們把我裝在屋子裏，屋子裏就會變得冬暖夏涼。”

這時，房間叔叔過來了，傢俱們去找房間叔叔評評理。

房間叔叔摸了摸頭髮説：“你們各有各的用途，這樣吵是吵不出結果的，只有你們團結和睦，才能共同為我們人類造福啊。”傢俱們聽了後臉紅地低下了頭。

爭吵小學三年級作文 篇47

鉛筆、橡皮、尺子和轉筆刀都共同生活在一個大家庭裏，共同為主人服務。

今天，他們卻吵起來了。鉛筆哥哥首先蹦出來，自大地説：“我覺得我們得來評出個老大。要我説嘛，我天天幫小主人完成作業，我當老大是天經地義的。”

“憑什麼你是老大？主人要是沒有我，你早就被扔掉了。因為你寫錯了字，可需要我來幫忙擦掉呢！我來當老大才對！”橡皮妹妹不服氣地説。

轉筆刀姐姐慢悠悠地説：“要我説，我更得當老大。沒有我幫你削，鉛筆你還寫得出字來嗎？主人還會用你嗎？”

尺子弟弟也不高興了，咻地一聲立了起來，“主人沒有我，考試時怎麼畫橫線呀？我才是老大！”

“我是老大！”“我是老大！”“我是老大！”……他們你不讓我，我不讓你，把小主人給吵來了。

小主人説：“你們的作用都很大，但只有團結起來，才能發揮最大的本領。”

聽了小主人的話，文具們慚愧得臉紅了，從此以後，誰也不再爭了，和和美美地生活着，工作着！

爭吵小學三年級作文 篇48

我們身邊經常發生很多事，其中有一件就是發生在我和同學之間的。

有一次，我和好朋友鄭棋謠發生了爭吵，因為鄭棋謠把我的語文書不小心撕壞了三頁。我就説：”你煩不煩啊。”她説：”我又不是故意的。”就這樣，我們倆生氣了，這一天誰都不理誰。

放學了，我把作業寫完，我就想我該不該跟她和好呢，她又不是故意的，我拿不定主意。

回家後我問媽媽，媽媽説：”你們既然是好朋友，而且她又不是故意的，你就應該原諒她，你説對不對？”媽媽讓我跟她和好，我答應了。

第二天，我比鄭棋謠來的早，做完早自習，鄭棋謠來了，但我還是不太好意思和她説，到了中午，我小聲跟她説：”我們和好吧！我們還是好朋友。”她點了點頭説：”好。”中午我們一起玩地很開心，跟親姐妹一樣。