關於四年級學生《格列佛遊記》讀後感12篇

《格列佛遊記》是英國作家喬納森·斯威夫特創作的一部長篇遊記體諷刺小説,以下是小編整理的四年級學生《格列佛遊記》讀後感，希望對大家有幫助！

　　關於四年級學生《格列佛遊記》讀後感篇1

讀了《格列佛遊記》之後，我只體會到了格列佛的厲害，但是，讀了第二遍之後，我就深深地體會到了《格列佛遊記》這本書的含義。書中的主人公格列佛是一個熱愛冒險的人，於是他邀上了好望號船長威廉·羅賓遜一起開始了冒險之旅。

格列佛遊玩了整整四個國家，其中最讓我感興趣的就是小人國、大人國，還有慧駰國了。格列佛第一次出海旅行後吃了含有催眠藥的食物被運到了小人國的首都密而登都。而在那裏他和這些不足三英寸的小人相處得十分快樂。接着，他因為遭到了小人國中一些大臣的嫉妒和詆譭，於是格列佛為了不受傷害，蝭不願意傷害這些善良的小人們，於是逃亡海外，經過了千辛萬苦，終於到達子大人國。

在大人國裏，格列佛被一個大巨人帶到了家裏，巨人讓格列佛舒服地過着日子，臣人家還有一個女孩和幾個男孩，那個女孩給格列佛起了一個格里爾特里格的名字

格列佛最後一次出行來到了慧駰國。在慧駰國裏，格列佛認識了誠實守信並且善良的慧，與此同時還認識了醜陋的野胡。慧不僅很樂意接受格列佛，並且還教格外佛認識燕麥，也教給了格列佛用燕麥做麪包。直到有一天，慧們發現了格列佛很像野胡，於是格列佛開始了新的旅程

格列佛在我心裏是最偉大的！

　　關於四年級學生《格列佛遊記》讀後感篇2

今天，我讀了《格列佛遊記》，作者叫做喬納森·斯威夫特。作者通過這些有趣的故事，諷刺了當時英國社會的種種弊端，裏面極其豐富的內容使我被深深地吸引，令我深受感悟。

這一本書主要講了我在海上的一個神祕島嶼的經歷。父親希望我在劍橋大學有所成就，可我夢想成為旅行家。後來與夥伴們一起上了一艘船，因一次的失誤，我們的船沉了！當我醒來的時候，發現自己身處於小人國，並且被許多小人捆住了。一次城堡起火，我緊急下用尿來撲火，可卻讓有些人懷恨在心。後來，我來到另一個小人國內，在那發現了一隻船，回家心切的我在幾天之後回到了祖國的懷抱中。

我很喜歡文中的布萊夫斯庫國王，他那助人為樂的精神使我敬佩。布萊夫斯庫國王幫助格列佛修好船並送許多食物及一些用品給格列佛，助他成功回國。清潔工們如同布萊夫斯庫國王一樣，有着助人為樂並不求回報的品質。他們清潔街道，讓環境變得更好。他們的汗水一滴又一滴地滴在大街上，白天、黑夜無限工作，任勞任怨，從不求回報，從不計較，從不説悔。

讀完《格列佛遊記》，我明白了“助人為樂，為快樂之本”的道理。

　　關於四年級學生《格列佛遊記》讀後感篇3

我讀了這本《格列佛遊記》使我能親身體會到，如果真的有小人國，大人國，飛島國和 慧馬因國，那他們就會等着你來參觀。

《格列佛遊記》特色任務有格列佛，他是一個天生喜歡冒險不甘寂寞與無聊的人。他記憶力很強，善於學習，思考、觀察、思考有獨特思維性清補實温和容易與人交往，知恩圖報，有君子之風，願意將自己所有了解先進知識和讓人一期分享，願意幫助朋友，為了朋友他甘願冒生命危險，同時他聰明機智有膽識處事圓滑説話巧妙伶俐，做事堅決果斷，能夠急中生智面對困難不退縮，能夠見機行事，抓住一切機會追求自由有着極強的自我信心，相信自己能夠成功。

勃羅廷奈國國王：國王容貌雄健，性格和善儒。慧馬因：誰是好智慧的馬。斯威夫特的傳世之作《格列佛遊記》，以外科醫生格列佛他在四個夢幻國度的離奇經歷。故事雖然荒誕，但仔細體會，透過詼詼幽默帶有積分調侃的語言文明看到了作者對18世紀英國社會對黑暗現實的深刻批判，是英國諷刺文學的典範。

讀了《格列佛遊記》這本書，讓我懂得了在學習上怎樣去觀察，思考、學會知恩圖報，將自己瞭解到的知識與他人一起分享。

　　關於四年級學生《格列佛遊記》讀後感篇4

近來在我苦苦懇求下，媽媽終於給我買了一本我夢寐以求的《格列佛遊記》，於是我津津有味地讀起來……

從《格列佛遊記》中的作者介紹裏我知道這本書叫斯威夫特，是一位偉大的作家和政治家。也許是從小他很獨立，並養成了許多美德，睿智如他從牛津大學獲得博士學位。由於生活的貧困，受到許多不對待，斯威夫特從小看透愛爾蘭統治者的昏暗，他胸懷大志，想復興愛爾蘭，卻一次次慘遭失敗在悲憤交加中這部曠世奇著《格列佛遊記》。

書中借格列佛經歷的四個國家表現出當時統冶的昏暗，小人國利利浦國王的貪婪無止，敵人不來夫斯加國王的軟弱無能，巨人國國王的花天酒地，無名國國王的昏庸霸道，慧隱國國王的愚蠢，這正不是當時統冶者的性格嗎？書中的格列佛和《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜一樣喜歡昌險，善於觀察、支持正義、勤去思考，可以果斷的做出好決定。在自己被封“那達克”爵位的時候，並沒有被榮譽衝昏了頭腦，沒有滿足國王再去騷擾敵國，可見他是多麼地熱愛和平，這一點大大的和斯威夫特的愛國精神毫無差別，正是這顆和平之心，讓格列佛在敵國講和時極力幫助，才使自己去敵國避難時受到了很大歡迎……

這本書中的格列佛多麼值得我們學習,他勇敢、他善良、他機智、他正義、他保護弱者……這並不是我們每個人都具有的，我希望大家向格列佛學習。

　　關於四年級學生《格列佛遊記》讀後感篇5

在我家的書櫃裏，有一本《格列佛遊記》，我愛不釋手。下面，我給大家介紹一下這本書吧。

《格列佛遊記》是十八世紀英國傑出的諷刺作家斯威夫特的代表作。這是一本奇書，因為它不僅僅是單純的少兒讀物，同時也是一部富含諷刺的文學傑作，因而在世界各地廣為流傳。

《格列佛遊記》的作者喬納森·斯威夫特生於愛爾蘭都柏林的一個貧苦家庭。他父親是定居愛爾蘭的英格蘭人，早在他出生前七個月就已去世。斯威夫特由叔父撫養長大，就讀於着名的都柏林三一學院（以天主教的“三位一體”命名）。十五歲時就讀於都柏林三一學院，獲學士學位。在晚年時，斯威夫特完成了他的不朽的諷刺傑作《格列佛遊記》。

《格列佛遊記》講述了航海家格列佛在四個不同的國度的奇遇：身高不到六英尺的小人國裏，臣民吃雞蛋時先敲開較小的一端，而鄰國卻先敲開較大的一端，為此兩國竟發生了武裝衝突；在大人國裏，格列佛像鼴鼠般大小，自然被當成了玩物；懸在空中的飛島國上，人們相貌古怪，想法和做法更是我們難以想象到的；後來，格列佛又來到了馬的國度，這個國家被一種稱作“慧馬”的具有理性的馬統治着。

我也要向格列佛學習他那種堅持不懈的精神。

　　關於四年級學生《格列佛遊記》讀後感篇6

《格列佛遊記》是愛爾蘭作家、諷刺文學大師喬納森斯威夫特的一部傑出的遊記小説。

《格列佛遊記》以外科醫生格列佛的四次航海冒險為線索，講述了他在小人國，大人國，飛島國，慧馬因國四個夢幻國度的離奇經歷。我被大人國、小人國離奇古怪的故事深深吸引了。

小人國裏的一切都非常小，他們對格列佛來説就像玩具一樣。而大人國恰好相反，格列佛就好像他們的“寵物”一樣為他們表演，逗他們開心，還要提心吊膽，以防被他們弄死。我不喜歡飛島國中的人們，他們只重視音樂與數學，我覺得他們很多的做法都是很愚蠢的。

書中的慧胭國真是一個令人嚮往的地方，這裏的人們愛乾淨，熱愛勞動，有禮貌，樂於助人，在他們的語言中沒有撒謊和欺騙，那裏的人們和睦相處，人人都很善良，我希望有一天我們的社會也能像慧馬因國那樣，只有真誠，沒有欺騙。

在書中我最喜歡的人物是格列佛，他雖然只是一個普通的英國人，但一些非凡的品質成就了他非凡的冒險人生。他喜歡冒險，不甘寂寞，勤勞勇敢，機智善良，學習和觀察能力一流，還愛幫助朋友。

我喜歡這本書的主要原因是，這本書讓我瞭解到了那時人們的美好和善良。同時，我也非常喜歡格列佛的冒險精神哦！它讓我懂得了我們要尊重別人，和平相處。做事情不能只憑腦子空想，更重要的是親自動手實踐創造。

如果你對這本書也感興趣，不妨讀一讀吧！

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這個週末我讀了一本書——《格列佛遊記》，它是一本講述了格列佛在小人國和大人國曆險，同時諷刺和批判了社會生活中許多醜陋現象。

在小人國中，格列佛在海難中落水，被小人國俘虜了。他看到了許多可笑而又不合理的現象：誰在繩子上跳舞跳的好，就能得到重用，跳的最好的被國王低命為首相。一個小人國認為吃雞蛋時因先吃大的那頭，另一個小人國則認為應先吃小的那一頭，於是，兩個國家竟然為此發生了戰爭。

這些不合理的荒謬的現象，其實不是在説笑話，就發生在當時的英國社會中。有才能的人得不到重用，而那些能用各種辦法取悦上司的人卻不斷升官發財。議會整天為了些雞毛蒜皮的小事而爭論不休。小人國國王傲慢而殘暴，當格列佛幫助他把入侵的另個小人國的五十艘戰艦一手拖了回來之後，國王竟要求他把那個國家徹底消滅掉。小人國的王后也是個不識是非的邪惡女人，當格列佛，用尿澆滅了即將燒死她的大火救了她之後，她竟然認為自己受到了侮辱，和國王一起商量要刺瞎格列佛的眼睛，把他餓死。格列佛只有逃離小人國。

在大人國中，格列佛被當作有趣的寵物，為主人表演賺錢，後來又被皇后買去當做自己的寵物，巨大的老鼠和小鳥經常威脅到格列弗的生命。大人國的國王告訴格列佛，英國的歷史只是一連串的陰謀、叛亂、屠殺和流放。

這本書在寫作的最大特點就是想象奇特，妙趣橫生，以絕妙的諷刺藝術對英國當時的社會、政治、法律和風俗習慣進行了辛辣的揭露和嘲諷。在小人國對小人的小與格列佛的大所進行了描繪歷來讓人叫絕。四五個小人可以在格列佛的手掌上跳舞，小人們。還在他的頭髮裏玩捉迷藏。而小人國給他的晚餐則是裝滿了肉的二十輛車，但是被格列佛兩三口就吃光了。正是這些奇妙的想象和辛辣的諷刺，給我們留下了難以忘記的印象。

　　關於四年級學生《格列佛遊記》讀後感篇8

《格列佛遊記》是一部長篇遊記小説，是英國著名的作家喬納森.斯內夫特撰寫的。從格列佛一直堅持航海夢想中，我們可以學習到他為夢想而努力堅持的精神，朝夢想的方向啟航。

《格列佛遊記》是一部長篇遊記小説，是英國著名的作家喬納森.斯內夫特撰寫的。《格列佛遊記》主要講述了主人公格列佛在進行航海冒險中所發生的一些故事，十分驚險而且有趣。

《格列佛遊記》中的主人公格列佛的夢想就是航海，所以他在大學畢業之後就去了“燕子號”遊輪上去做一名醫生，後來在“羚羊”號輪船工作的時候，輪船不幸觸礁了，船上除了格列弗一人死裏逃生外，其他的人都被茫茫大海吞沒了。所以，格列佛只能自己一個人在大海上漂流。在漂流過程中，格列佛誤入了小人國，在這裏他從獲得國王信任到被過往賜死，過程十分驚險，最終格列佛順利地逃出了小人國併成功搭上了一條祖國的船。

但是，這艘輪船在非洲好望角的時候早收到了暴風的襲擊，因而格列佛決定繼續冒險，他和同伴們不小心走進了大人國。在大人國中，小小隻的格列佛被當成寵物飼養，並且遇到了許多奇怪的事情，後來意外獲救，重新回到了家人身邊。

經歷了這兩次驚險刺激的冒險旅程的格列佛並沒有因為航海的危險而放棄自己的夢想。一段時間過後，格列佛有開始了他的航海冒險的旅程。在這一次旅行中，格列佛與同伴們碰到了海盜，誤入了飛島國，最後他又到了“慧駰”國，並在這裏感受到了真誠與友善。

在格列佛的冒險旅行中，我們都可以看到即使航海有着巨大的危險，但格列佛依舊沒有放棄他的夢想，一直不斷進行航海夢想。我們也要學習格列佛為夢想而堅持，一直努力奮鬥的精神。雖然踏上夢想旅途的過程中會有困難，但是我們不能被困難所打到，而應該克服困難，沿着夢想的方向前進。

　　關於四年級學生《格列佛遊記》讀後感篇9

《格列佛遊記》寫得是酷愛航海冒險的外科醫生格列佛的，四度周遊世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。在小人國裏，格列佛成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在可是在巨人國裏，格列佛卻變成了巨人們的玩偶，被玩弄於手掌間，並與蒼蠅和蜂子展開鬥爭；在神祕的飛島國，人們利用島下面的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動，並且這裏可以隨時傳喚鬼魂對話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國家；還有令人深感汗顏的慧駰國，在這個人馬顛倒的世界裏，更有許多不可思議的故事。讀着讀着，我彷彿隨着格列佛一起走進了那個奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長得像魚的飛島國居民，以及慧駰和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。我覺得最特別的要數飛島國的居民。他們的眼睛都長在一側，而且是一個愛好樂器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂器。那裏的侍從必須要時刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛異想天開。

讀了這本書後，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險的精神，真正的男子漢就應該如同格列佛一樣。俗話説的好讀萬卷書行萬里路格列佛正是通過這種見識鍛鍊膽量。我也要向格列佛一樣勇敢有膽識的人，遊遍祖國大好河山。

　　關於四年級學生《格列佛遊記》讀後感篇10

在暑假中，我讀過不少傳世名作。有藴涵深刻意義的日記式小説——《愛的教育》；有隱藏豐富昆蟲知識而又運用大量擬人手法的小説——《昆蟲記》，還有講述冒險奇遇的名著——《魯濱遜漂流記》，其中最讓我難忘的是出自斯威夫特之手的《格列佛遊記》。

《格列佛遊記》寫得十分生動，十分幽默。它主要講了，英國醫生格列佛出海遇見各族各國家的傳奇故事。格列佛先後來到了小人國、大人國、飛島國、慧馬國。在小人國中格列佛成了居民口中的巨人山，他靠魁梧的身材，用無比的力量輕而易舉的為小人國打敗了敵人。在大人國中他又瞬間變成了小不點，四處演出，又遭到了黃蜂、蘋果、蒼蠅的毒害。／飛島國的人民長得怪，思維更怪，他們想要用穀殼播種，研製出無毛羊等等。慧馬國由馬統治，而人卻成了最貪婪、最骯髒的動物——“野胡”，慧馬勤儉節約、無私純潔的高尚品質一直在格列佛心中。

我很欣賞斯威特夫的寫作手法，他運用了多種寫作手法，讓人感覺身臨其境。主人公有許多值得我學習的地方，如他的勇氣，他在面對成羣的“野胡”時，面對他眼中龐大的巨人時，他毫不退縮，迎難而上。比如他的機智，在他無法跨進小人國王宮時，在他與人無法交談時，他用智慧解決了問題。在小人國的經歷中，我懂得不能有太大的野心，不要為了土地、面子、權利而傷害別人，如果你那樣做，那麼你的朋友，你最信賴的人都將離你而去，不再相信你。在大人國的經歷中，我懂得了不能害人，放別人一條生路就相當於為自己留了一條後路，你一旦斷了別人的後路，那麼你自己也將永遠無法回頭了。在飛島國我明白了一切事情不能空想，無論你有多麼好的想法只説不做，那麼一切都還是無法實現的，可也不要一味地去追求那些無法兑現的願望，這樣做只是浪費了自己的時間。在慧馬國我知道了人不能貪婪，貪婪所獲得的一切都是虛的，我們會一直受良心的譴責，所以我們要正義，要無私。

《格列佛遊記》讓我一生受益，我們要像格列佛那樣智慧、勇敢、善良。只有這樣我們才會學到更多的知識得到更多的快樂！

　　關於四年級學生《格列佛遊記》讀後感篇11

這周我讀完了《格列佛遊記》，這本書是一本全世界著名的小説，此書非常精彩，我讀完之後像看了一本無圖漫畫一樣。我從中學到了很多，我建議大家都要看。單看這個名字，格列佛像是一個壞人，就跟哈利波特中的伏地魔一樣，沒鼻子沒心沒肺的，但是，又看看這個遊記，壞人應該是被關起來的，不應該流浪在外，像所有的旅行家一樣自由地穿梭於自己想去的地方，可是，這是講的一個什麼故事呢?格列佛是好人，還是壞人，是逃犯，還是旅行家?

我最喜歡講述格列佛剛到小人國那一段，格列佛的頭髮被一個麻繩纏住了，兩隻手被綁在一起，腳也綁在一起，動彈不得，而且只要格列佛一動彈，圍繞着他的小人們就會拿箭射他，當然，這是在小人國，人小，武器也就小，就跟給格列佛撓癢癢一樣，然後，小人國國王給格列佛鬆了綁，因為他覺得格列佛並不可怕，而且還大酒大肉的招待格列佛，還給他安排了六百個僕人，每次負責每人給格列佛喂兩次飯，因為他救了人，國王寧願犧牲自己國家豐富的食物財產來幫助格列佛的飢餓問題，就是為了讓格列佛繼續留在這裏幫助小人國幹小人國居民幹不了的事情。讓格列佛信任小人國，首先也要讓小人國的居民接受這麼個巨人。

我的感受是隻要你對他人好，他人也會對你好，就像小人國的居民對格列佛一樣，雖然他們大小不同，雖然他們語言不通，但是，格列佛幫助了小人國，所以小人國所有的人們都喜歡格列佛。

如果你看了我的讀後感覺得有意思的話，那就抽空讓爸爸媽媽或爺爺奶奶姥姥姥爺給你買一本，讀讀看看吧!還有，讀完一定要寫讀後感噢，再向大家暴露一些有趣的故事噢!

　　關於四年級學生《格列佛遊記》讀後感篇12

説起小人國和大人國的故事，我們都不會感到陌生，事實上它就出自《格列佛遊記》這部小説，自從讀了這部小説，我就經常會想起書中所描寫的那驚心動魄的畫面。

這部小説主要寫的是主人公格列佛。他來到小人國、大人國、飛島國、慧馬國等不同的國家，所經歷的奇妙旅行和各種冒險經歷，在這些不同的國家受到的不同待遇。

1699年5月4日，格列佛作為隨船醫生，開始了南太平洋航行，沒想到遇到了風暴，格列佛死裏逃生了，來到了小人國。在小人國，格列佛先學了那兒的語言，最後慢慢取得了小人國皇帝和臣民的信任，格列佛可以讓小人們在他手掌跳舞，在頭髮中玩捉迷藏的遊戲……1702年，格列佛再度離開故鄉，登上“探險號”，出海航行，離奇地來到大人國。在大人國，除了格列佛的渺小，他出了幾次洋相，在大人國過得很快樂。後來他又登上了好運號和冒險號，來到了飛島國和慧馬國。在飛島國有許多發明創造，如語言組合集、無毛綿羊等。

從格列佛身上，我學到了許多道理，比如堅持可能會成功，放棄一定會失敗。你幫助別人，別人也會幫助你。

《格列佛遊記》是一本生動的小説，帶我們進入了一個奇幻的世界。