實用的四年級作文合集五篇

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的四年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

今天校園舉行了盛大的慶元旦活動，我們都早早地到學校來慶元旦。

活動開始了，我們一走到教室，就看到教室一片輝煌，教室中間有兩條交叉的線。線上有五彩繽紛的綵帶，中間的交叉處還有一個大花環，窗户上掛着臘花，美麗動人。黑板上貼着一張張謎語卡片，他們像一張張小臉，好像在説：來抓我啊，抓住我你也肯定猜不中。

先是學校的節目，是給去年報名紅十字會的學生髮掛牌。他們可高興了，因為能上電視很幸運，他們個個笑開了花。後面就是我們班的活動了，先是猜謎語，主持人叫同學們到黑板上找猜謎卡片，知道一個拿一個，我拿了兩個。主持人繼續選人上來讀，我第一個被選到，而且全猜對了！過了一會兒，老師叫我和幾個同學拿着一張票去猜燈謎會場，我們一到會場，我們都快絕望了，因為我們來晚了，燈謎幾乎沒有了，而且還是人山人海，我走來走去，一個燈謎也沒有，這時，我突然看到了一張燈謎，於是奔如猛虎，呼地一聲跑了過去，一把抓住，於是我喊：找到了。大家都很興奮地説：太棒了！可我卻説：抓到了有啥用啊，要會猜呢！我看了看燈謎，上面寫着：油煎豆腐（打一古代作家）。我想；豆腐，啊哈，是巴金爺爺。我立刻説出了答案。大家聽了我的答案後，都疑惑地説：為什麼，巴金跟這個燈謎有關係？我得意洋洋地説：當然有了，巴金爺爺在我的一本書裏叫‘巴豆’，所以説是答案巴金爺爺。

大家聽我這麼一説，才恍然大悟，可劉真説：不對，是古代作家，巴金算現代社會了吧！我一想，才知道我的答案錯了，我們苦思冥想，也想不出來。過了一會兒，我覺得煩了，自言自語地説：油煎豆腐，不老了啊。周迎春一聽，得到了啟示，説：是老子。我們問她：為什麼呢？周迎春胸有成竹地説：油煎豆腐不就老了嘛，所以想到了老子。大家又想了幾遍，説：好，就它了。我們飛速地排在對答案領獎品的隊伍後面。不一會兒，到我們了，我説：是老子。老師對了一下答案，這時我的心像一個乒乓球，咚咚地跳，只見老師笑着説：對了，拿走吧！老師給我了一個小掛件，我們跑回了教室，告訴老師我們猜對了，我還把小掛件送給了老師，老師笑了笑，説：真漂亮，謝謝。後面是我們班的汪婉玉朗誦，唐雲傑來伴奏，優美的讀書聲和悦耳的小提琴聲，讓我們陶醉了。

文藝表演結束後，我們開始品嚐大家在家自己做的，帶到學校來的菜，我最喜歡的是林安琪的炒雞蛋，好吃極了。這次的慶元旦活動，我玩得好開心啊！

四年級作文 篇2

望着這個題目,我不禁想起了那位護士阿姨,想起了她對病人的無微不至的關懷。 那是今年三月份的一個星期天，爸爸得了中耳炎要去醫院檢查。我鬧着要和爸爸一起去，爸爸拿我沒辦法，只好帶我去了。 到了醫院，爸爸要看病，看完病後，醫生建議爸爸輸液，這樣病會好快些。我陪着爸爸到輸液室去輸液。到了輸液室，我看見裏面有很多的病人，有的是大人陪着小孩;還有的是叔叔阿姨陪着爺爺奶奶的;還有的是自己一個人的。只見一個個護士阿姨都在緊張而有序的忙碌着。忽然，我的視線停留在一個老奶奶身上，大概這位老奶奶沒家人陪伴吧，她身邊一個人都沒有。一位護士阿姨在給她打針，一邊打一邊跟奶奶説着話，打完後還親切的對也説：“奶奶，你有事就叫我，我會隨時來的。”老奶奶聽後連連説：“好的，好的。”過了一會兒，那位阿姨又來了，問：“奶奶，你要喝水嗎?我可以倒給你喝。奶奶搖搖頭，説：“不要，孩子，你自己忙吧!”這位阿姨走後還時不時的問其他的病人有沒有不舒服。過了一會，我忽然發現老奶奶眼睛在東張西望，好像是在尋找那位護士阿姨吧。這時，我看見那位阿姨過來了。走到老奶奶身邊，輕聲地問：“奶奶，是不是要上廁所拉?我陪你去吧!”奶奶望着這位帶着一臉笑容的孩子，嘴脣哆嗦着，激動地不知道説什麼才好。只是不住地説：“孩子，你真好!”那位護士阿姨只是微笑着説：“沒什麼，我們是護士，照顧病人是我們的天職。”

四年級作文 篇3

伴着時光老人的腳步，一個愉快祥和的春節過去了，我要以新的風貌，去迎接新學期的挑戰。

在春光明媚的日子裏，我不會辜負美好時光，要好好學習、天天向上。今天我以萬紅為榮，明天萬紅以我榮。在新學期裏，我一定會做到純正正心、方正正人、公正正事、端正正學、清正正風、我的口號是：挑戰新學期，力爭上游。爭取做到，百尺竿頭，更進一步。

在學習我會不斷的用知識充實自己。用金鑰匙開啟知識的'大門。人人力爭鼠年有更大的進步！爭取改掉以前所有的壞毛病，而且我也有足夠的信心，取得更好的成績讓爸爸媽媽安心，讓老師放心。

在同學有困難，需要幫助的時候，我也會盡自己最大的力量去幫助他人，做一位關心集體，樂於助人的好班長。當老師忙不過來的時候，應該用自己的雙手去幫助老師，當好老師的小助手，為老師分擔減憂。

在新的一年裏，我決心要遵守課發言，認真做好每門功課，力爭每門功課都做到秀，積極舉手發言。老師看我的行動吧！

四年級作文 篇4

放學了，大部分人都整齊地排好隊，離開了學校，留下的是一片狼籍的教室。於是，我們這幫值日生就開始行動起來了。

我負責掃左邊的地，但我卻不小心掃到右邊去了。負責掃右邊地的同學不知到哪裏去了，遲遲沒有回來。當我掃到將近一半的時候，他才回來。他見我已經在掃他的地了，便説：“你掃錯地了，不過既然你已經掃了一半了，那你能不能幫我掃完？”我想：我掃錯地了，那不是要掃全班，我豈不是很吃虧？我正要説話時，忽然又轉念一想：老師説過，如果自己做值日做完了，也可以幫別人做。而且我幫別人做也是應該的。於是，我對他説：“可以，我可以幫你掃地。”於是，我又繼續掃這快地，掃完之後，我又去掃自己負責的地。

為什麼我要去掃別人的地？因為我認為，同學之間要互相幫助，有困難一起克服，班級是一個整體，不能自己做完自己的事就無所事事了，還要幫助別人，這樣別人才會幫助你。

班級是一個整體，不是一塊一塊分裂開的。分工是一個班級必須做的事，但在分工的前提下，還得去幫助別人，否則班級就不是一個整體了，而是一塊塊分裂開的地。

四年級作文 篇5

誰把春天帶來了？誰把春天帶來了？是春天的春雨把春天帶來了，是小朋友的歡樂聲把春天帶來了，是農民伯伯的播種把春天帶來了。

春天的春雨下到小溪裏給小溪帶來了新的生命，下到花園裏小草長出了嫩綠的小芽，小花長成了五彩繽紛的鮮花，大樹上長出了嫩綠的葉子。

小朋友的風箏飛上天空把小蜜蜂引來了，把蝴蝶引來了，小蜜蜂在花叢中採蜜，蝴蝶在花叢中飛舞，小朋友在河裏釣魚，魚兒在水中歡快的游來游去。

農民伯伯在播種，播種着希望，準備秋天的收穫。

“一年之計在於春，一年之計在於晨”。春天是一個播種的季節，也是一個滿意的季節。