【精品】四年級作文錦集五篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級作文6篇，歡迎大家分享。

四年級作文 篇1

送走了熱情奔放的夏，秋悄然打開緊閉的窗户。望眼世界，又是一種別樣的畫面……秋光顧到山村……

走在田野上，黃澄澄的稻杆高過了你的褲頭，人彷彿置身於海中，濃濃的稻香襲鼻而來，何等愜意。此時，你會聽到從四面八方傳來響亮的號子，那是喜悦的的象徵，農民們開始收割，一個個哈着腰握着鐮刀利索地割下那一攏攏稻穗，豆大的汗珠在陽光下閃着晶光，掛在那黝黑的臉龐上，可是他們似乎並不感到辛苦、疲憊，這似乎是一種享受，他們在享受大自然的恩惠，自己的勞動成果！

到了晚上，他們會為慶豐收辦個村宴。村裏的男子愛喝酒，大碗大碗地斟酒，一飲而盡，然後摸摸鬍子，抹抹嘴，酒融化了一天的勞累，燃旺了他們的生命之火。號子是魂，酒是膽，這才是生活，實實在在的生活。

曬乾了的谷垛成了我們孩童的玩耍天地，我們玩遊戲，捉迷藏，在垛上打着滾，玩得不亦樂乎。累了，就躺在谷垛上，凝神仰望着那藍的深邃的天空，是秋日獨有的魅力。偶然飛過一隊過冬的大雁，戀戀不捨地飛往南方，或許那聲聲悲鳴是在向我們告別，又像是在説：“我們明年春天再還故土。”啊！

我愛山村的金秋！

四年級作文 篇2

兩個月前我們班來了三位實習老師，一位是董老師，一位是金老師，一位是許老師。今天，我就給大家介紹一下董老師。

董老師，她的臉是瓜子臉，個子很高，細長的兩條腿，經常笑得眼睛眯成一條縫。我們都叫她“老子”，為什麼呢？因為，有一天董老師在給我們講課時，本想説“老師”的，但是因為口誤卻説成了“老子”，我們全班同學都笑了起來。有的人有趣地説：“現在‘老子’就在我們身邊了，我們可要好好學哦！”我們全班同學又哈哈（^_^）大笑起來。你看我們這班孩子淘氣吧！

還有一次，董老師叫我回答問題時，題目寫在黑板上我看不清，我回答不出答案，董老師很耐心地問我，“不懂嗎？”我搖搖頭沒説話，董老師鼓勵我，“大膽的，不怕，回答錯了沒關係。”我告訴老師是因為看不清黑板上的'題目，董老師説：“哦，原來是這樣，那你看書，書上也有這個題目。”董老師又把題目讀了一遍，我順利地做了回答，董老師還獎勵我一顆小星星。

我和實習老師的趣事還有很多，但一時想不起來了，我們在這兩個月期間有時不是很聽話，有時開小差，有時很淘氣，對不起了，讓老師費心了。

四年級作文 篇3

在寒冷的冬天，只有梅花會在風欺雪壓的冬天獨自生長；只有梅花不會低頭折節從來都是頂天立地的；只有梅花堅強不屈，在白雪皚皚的冬天傲然的開着鮮豔的花；只有梅花努力的在寒冬臘月的冬天生存下來。

我們的祖國有很多具有梅花品格的人，比如：築路工人他們的任務是那麼的辛苦，可他們努力下來了；無私的老師把一生的心血教給我們；江姐和劉胡蘭，趙一曼等戰士為了同黨不向敵人低頭她們不屈服不軟弱也不動搖······這些人都是為了我們，她們就像這梅花一樣，堅強不屈，頂天立地。

江姐她是那麼的無私那麼堅強！她一次被可惡的敵人抓了，敵人逼她説出地下黨的下落和所在的位置。可她怎麼樣也不説出同黨的下落，就算敵人用殘忍的酷刑對待他，也無濟於事。後來江姐因敵人用針扎她的十指而壯烈犧牲。江姐是多麼的熱愛祖國，就算死她也心甘情願。

梅花在愈是寒冷，愈是風欺雪壓的地方，花開的愈精神愈秀氣！就像一句詩一樣：已是懸崖百丈冰，獨有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。

四年級作文 篇4

我語文老師，上課時非常嚴厲，教室裏連一個同學捋頭髮的動作都無法逃過她的法眼。下課時，她又變得活潑可愛，願意和我們一起玩耍。同學們説起她的優點，半天都説不完。

我的性格內向，不愛舉手回答問題，一遇到事情就着急得掉眼淚。正因為有了劉老師的幫助，我發生了很大的變化。

這是一節語文課。老師問了一個簡單的問題。同學們的小手如雨後春筍般舉了起來，都想爭取這一次回答問題的機會。我也想到了答案，可是我的手就像有千斤重，就是舉不起來。

劉老師的眼睛彷彿X掃描儀，能看穿我的心思。她看向我這邊，微微點頭，似乎在説：“你也舉手試一下！”我拘謹地別過頭去，生怕再次與她的眼光相遇。這時劉老師説：“大家要舉手回答問題，這樣老師就知道你們的知識掌握沒有！”我還是有些害怕。我想起了下課時劉老師對我説的：“夏子淇，你的朗讀那麼棒，上課肯定也能多回答問題。”我勇敢地望着老師，老師好像感應到了我的勇氣，説：“你來説一下吧！”我把我的想法慢慢地説出來，老師表揚了我。

在一次又一次的鼓勵中，我知道了學會展示自己。我很感激我的語文劉老師。

四年級作文 篇5

我的大拇指是在食指的下方7釐米5毫米處，是五根手指裏的“矮子”，比小指還矮，胖胖的，也是五根指手指裏的“胖子”。

大拇指很靈活，當其他四根手指挨着手掌時，把大拇指上下襬動，像一個電動小人敲鐘一樣，當很快時，就像一個人的打火機出了問題一樣，但他不知道，就快速地按打火機。

大拇指很有力。我用大拇指按課桌，感覺很舒服，可能是大拇指的力量剋制了衝擊力。把墨水塗在大拇指上，往紙上一壓，會看見自己的指紋，真有趣。

大拇指可以表揚別人。一次長跑考試，李瑜惟和我一起到達終點，他真的太棒了，我對他豎起了大拇指，表示他真棒，他也對我豎起了大拇指，我們都笑了起來。

如果沒有了大拇指，生活就會變得困難，沒有大拇指寫字就會寫得歪歪扭扭。我把大拇指挨着手心，相當於沒有大拇指，我用食指和中指把我心愛的鋼筆小心翼翼地夾起來，在紙上開始寫我的名字。一開始“王”字寫得還可以，可後來“誼康”兩個字寫得我也認不出來了，太醜了。我又把大拇指伸了出來，正常地握筆，又寫了一回“王誼康”，這回寫得又快又好，比沒有大拇指寫出來的字好幾萬倍。

大拇指太重要了，是生活中必不可少的工具，我以我們要愛惜我們的大拇指。