【推薦】小學四年級作文合集七篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的小學四年級作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級作文 篇1

本來我覺得什麼運動都挺好的。打乒乓可以鍛鍊人的靈活性；打籃球呢，可以考驗人的團結合作精神；滑板更是可以提高人的平衡性，踏上滑板，在公園裏滑上一兩圈，耳邊響起呼呼的風聲，感覺自己都要飛起來了……

但是自從去年暑假我學會游泳之後，我喜歡上了游泳。因為游泳實在太好玩了，你想想看，在炎炎的夏日，你跳進冰涼的池水中是多麼爽的事情呀！

那天烈日炎炎，在我的苦苦懇求下，爸爸終於同意我學游泳。我們來到泰和小區游泳池，離游泳池老遠我就聽見小朋友們歡樂的嬉戲聲，我游泳的心情越來越急切。好不容易買了游泳票，我不顧爸爸還在更衣室，一個人跑到了游泳池邊。多麼大的游泳池呀！多麼藍的池水啊！人們穿着五顏六色的泳衣在水中翻騰嬉戲，處處水花四濺。我興奮極了，把游泳圈一甩，不管三七二十一就往水裏跳。啊！水很深很深，深得踩不到底，我在水裏使勁的撲騰着，嗆了好幾口水，就在我快要呼吸不過來的時候，一隻有力的手抓住了我，把我拎出水面，我的小命終於保住了。看來游泳不僅是一項運動，更是一項技能，它能讓我多一條命。

爸爸開始教我一些游泳的基本動作，他説：“學會了這些基本動作，你就不會被水淹了。”他先教了我“憋氣”，讓我用手捏着鼻子沉到水裏去，看看我能堅持多少秒。沒過多久我就憋不住了，覺得大腦充血，急忙把頭穿出水面，大口大口的呼吸着新鮮空氣。就這樣不斷的練習，我能憋氣的時間越來越長了。

在接下來的幾天裏，爸爸又教我划水，我學得很快，沒幾天就學會了。緊接着爸爸又教我換氣，開始我學不會，人經常浮不上來，總用腳踩着池底上來換氣。爸爸指出了我的錯誤，給我正確地演示了幾遍，鼓勵我道：“小月亮，不要灰心，像我這麼做就一定會做好的。”但我還是學不會，頭沒浮出來，屁股到是浮上來了。媽媽笑話我説：“別人是用鼻子換氣的，你怎麼用屁股換氣。”經過我反反覆覆的練習，我的換氣越來越好，爸爸也誇我學得快。

學會了游泳以後，我就天天上游泳池與小朋友們比賽和爸爸捉迷藏，有時我贏了小朋友，就手舞足蹈；有時我故意躲在水底，聽爸爸喊我的名字，而我暗暗自笑，“嘻嘻這下找不到我了吧！”

我愛游泳，暑假過去了我還時常回憶游泳的一些事情，於是我天天盼望下一個暑假能快點到來，這樣我就能再次游泳了。

小學四年級作文 篇2

大家想知道點點是誰嗎？那就讓我來告訴你，點點是我們常青藤作文培訓學校王老師家裏養的一條小狗狗，聽王老師説狗狗的品種叫“吉娃娃”，它個子矮矮的，據説永遠都長不大，因此老師給它取了個可愛的名字——點點。

小點點長得非常可愛，它有着一雙又黑又大的眼睛，兩隻眼睛上分別長有三條短毛，像三毛的頭髮一樣聳立着，黑黑的鼻子，鼻子兩邊長有有幾條長毛，大大的嘴巴，三角形似的耳朵，一身土黃色的“風衣”，肚子下面是白色的，後邊還長着一天短短的尾巴，一天到晚的搖個不停，而且是越激動，尾巴搖的頻率越快，真是可愛極了！

聽老師講，有一次，老師讓點點去小窩窩裏睡覺，但點點不僅不去而且還跑到沙發上，點點坐在沙發上就像一個優雅的小淑女。就在這時，老師對點點嚴厲地説：“點點，快下來，誰讓你又上沙發了。”點點一臉無辜的樣子，好像在對王老師説：“主人，你就讓我坐一會吧！”老師對點點説：“不行，不行，快去你的小窩裏。”點點只好耷拉着腦袋，極不情願地去了小窩裏。

聽了點點的故事，你是不是期待也能和點點見上一面呢！

小學四年級作文 篇3

這幾天，我在小蠶屋裏發現有幾隻小蠶的身體由尾部到腹部開始變黃、呈透明狀，身體變小而且也沒有以前飽滿了，桑葉也無法引起它們的興趣，一個個慢悠悠地往高處爬，嘴巴里閃爍着光澤，媽媽説它們要上山了——結繭。蠶寶寶頭一扭一扭的，像印度的舞蛇，那樣子可有趣了。

5月28日星期一（晴）

小學四年級作文 篇4

我們現在使用的教室與我理想中神奇的教室就沒法比了，我理想中的教室非常神奇、非同一般。

教室裏所有的東西都是全自動的。當你走到教室門口時，會自動掃描識別，教室的門就可以打開了。裏面的設備都是最科學和最現代化的。我們所使用的黑板全部是全自動觸摸屏幕和口令電子黑板。它能夠立體體現出課本上的內容和圖片，比較生動活潑；並且最大的優點是英語能夠現場進行對話，使我們很快地進入到課文角色中。

教室的牆壁可是一大特色。牆壁會隨着教室內的温度變化，而呈現出不同的顏色，一年四季，美輪美奐；它具備自動吸塵器的功能，只要一丁點兒灰塵，它都會悄無聲息地吸乾淨。它還具有自動監視的作用，想考試作弊的話，那你可逃不掉它的眼睛。只要你有這樣的行為，它會馬上把信息傳遞給老師。這樣的好處是監督我們的行為，促使我們自己自覺地好好學習。

教室裏每一張桌椅也都比較神奇，它可以根據同學們的身高和胖瘦進行調整，上升或下降都很容易，放學後還可以自動摺疊起來，方便打掃教室衞生。

這就是我們神奇的教室，在這樣的教室裏學習，我們的學習成績肯定會進步很快。相信我們只要好好學習，都將會成為有用的人才，才能創造出更加美好、更加神奇的教室。

小學四年級作文 篇5

時光的輪子一圈一圈的轉着，沒有任何東西能夠讓它停止。光陰悄無聲息的從我們手中溜去，轉眼間，一天過去了，一年過去了，歲月竟似乎是這麼地無情，不多給一秒，也不少給一秒。它使父母的頭上多了幾根白髮，卻使我們越來越成熟了。

人生的每一秒都是寶貴的，即使還有下一秒，但也代替不了現在的.這一秒。一天過去了，今天應該完成的事，你卻想着，明天做也不遲，到了明天，卻又想着後天做也不遲。就這樣拖拖拉拉的一天又一天過去了，到了最後，你還是什麼也沒有幹。怎麼不想着今天不玩耍，今天先學習，明天再玩耍。到了明天也想着，明天先不玩，後天再玩耍，要是人人都這樣想，那這個世界豈不是比現在還要完美?做事不能拖拖拉拉，今天的事今天完成，明天的事明天完成，不要想着時間還早着呢，要珍惜時間，珍惜每一分鐘!

一天又一天，一年又一年，歲月的馬車就是這樣，不緊不慢的轉動着輪子，誰能珍惜時間，誰就是時間的主人。上帝對每一個人都是公平的，我們不應該用抱怨或殘缺的心對待命運，那樣只會一事不成!把握時間吧!好好學習，趁現在孝敬父母，不要給今生留下遺憾!不要等失去時，才懂得珍惜!

時間都去哪兒了，是呀，時間匆匆，我們留不住他，那就跟上它的腳步。

小學四年級作文 篇6

放假了，而且是放寒假了，就自然而然的有一堆又一堆的零食、水果，我這個吃貨自然是不會放過這個可以大吃大喝的機會。可是呢，這麼大吃大喝不可能什麼後果都沒有的，我就十分悲催的經歷了一次這種要命的後果，但是，究竟有沒有讓我記住，還是一個不解之謎……

“咕咕~~~”我樂呵呵地坐在電腦面前打着作文，我那不爭氣的肚子又可是咕嚕咕嚕叫個不停，“咦？哪裏有吃的來着？”我摸了摸癟癟的肚子，起身找了找四周有沒有什麼吃的東西。對了！樓下有蘋果和梨啊！走！蘋果、梨，我來了！

“哇！大蘋果的勒！”我用“愛撫”的目光看着箱子裏的一個個又大又紅的蘋果，感覺口水都要流下來了，“快拿、快拿！趕緊多拿幾個去樓上吃！”一個蘋果？不夠不夠，再拿幾個，兩個蘋果？再拿再拿！三個蘋果？算了算了，就三個蘋果好了，待會還要拿梨呢。我懷裏捧着3個又大又圓的蘋果，屁顛屁顛地跑向廚房拿梨。“哇塞！漂亮的梨啊~漂亮的梨~你們全部都是我的啦！啦啦啦~~（請自行想象這是什麼歌）”我一邊艱難的蹲下身子拿着梨，一邊哼着五音不全、鬼哭狼嚎般的調調，摧殘“眾生”。哇哈哈！有這麼多的水果，不怕餓啦！對了！樓上還有一箱“哇哈哈”牛奶來着！牛奶！我來啦！我捧着一堆的水果，像個孕婦般艱難卻又歡樂的奔上樓去。

“呀——！”我艱難地把懷中的水果全部丟到水池裏洗了個“澡”，然後一個一個地安放在一個水果盤裏，最後放在了我的書桌上。“娃哈哈~~”我優哉遊哉地把呆在牀底下“睡大覺”的牛奶拿出來，然後拿出3瓶放在水果的旁邊。一切準備就緒，開始吃！

“哇！爽啊！”我一邊坐在椅子上，舒舒服服地啃着蘋果，一口——汁水順着嘴角流了下來（汁水充足）。兩口——神清氣爽（……）。三口——脣齒留香。一個蘋果OK了。再拿一個！我伸出“邪惡”的雙手，將安放在水果盤子里正中間的那顆最大的蘋果，一下子給塞進嘴裏，但沒成功……我只得一口一口地將它殘忍的“五馬分屍”。

三分鐘過去了……我吃了兩個蘋果。

十分鐘過去了……我吃了三個蘋果外加兩個梨。

半個小時過去了……我吃了三個蘋果外加三個梨，還喝了兩瓶牛奶。

一個小時過去了……我吃了三個蘋果外加三個梨，還喝了三瓶牛奶，並且又吃了三個瑞士捲。（不要問我瑞士捲哪裏來的）。

“嗝！”我拍着鼓鼓的肚子，打了一個響了的飽嗝。真爽啊！

但是，接下來，我就是真的徹徹底底的“爽了！”

“啊！不行了不行了！”我捂着難受至極的肚子，以迅雷不及掩耳之速奔向廁所，“砰！”的一聲把門關上。一刻鐘過去了——“我的老天爺啊……”我虛弱地靠在牆壁上，肚子早已癟癟的了，“難受啊！啊！又來了！”我怒吼一聲，再度捂着肚子奔向廁所。半個小時過去了——“哎呦我的媽呀……”我顫抖着雙腿，艱難“爬”了出來，媽媽啊……我的小命要不保啦~~~救命啊！“啊喲！”我痛苦地叫了一聲，再度奔向廁所……

拉肚子什麼的最討厭了！

小學四年級作文 篇7

一個冬天的下午，天空飄着鵝毛大雪。小林和東東不畏嚴寒，在雪中堆雪人玩兒。

他們一人滾了一個大大的雪球，壘起來當雪人的身子。又滾了一個小雪球做雪人的頭。再給雪人鑲上桂圓當眼睛，插上胡蘿蔔當鼻子，插上樹枝當手臂。東東還找來一頂紅色的帽子，戴在雪人的頭上……他們把雪人打扮得漂亮極了！

天雖然很冷，小林和東東心裏卻熱乎乎的，他們玩得非常開心。