關於四年級語文作文合集6篇

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的四年級語文作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

四年級語文作文 篇1

前幾天,我看見我家窗外的那盆葱叮滿了一些黑黑的小蟲子,周圍還有一些小蟲子繞着那盆葱飛來飛去,過了幾天,有幾根葱漸漸枯萎了。我讓爸爸去買一些殺蟲藥水,來消滅這些壞東西。可是，爸爸卻説：殺蟲劑是有毒的，對身體不好。聽了這話，我像一個泄了氣的皮球，失去了信心。

這時，一個念頭浮現在了我的腦海中：雖然沒有殺蟲劑，但是我可以自己動手製作呀！説幹就幹，我首先拿了一壺水，向那些可恨的蟲子劈頭蓋腦地灑了過去，本以為蟲子會被這些水嚇跑，可誰知那蟲子根本不介意這些水，仍然圍繞着那盆葱飛來飛去。第一次不成功，我並沒有氣餒，又開始了第二次試驗。

既然你不怕冷水，用開水對付你，你總不行了吧！我不屑地説道。我拿來了一壺剛燒好的開水，往葱盆裏倒了下去。和我想的一樣，那些小蟲子慌了手腳，在一根根葱上爬來爬去，看着它們手忙腳亂的樣子，我心滿意足地笑了笑，從嘴裏吐出了四個字：罪有應得！過了一會兒，我又出來看了看，居然發現那些小蟲子還佔據着那個葱盆，這大大出乎了我的意料。我又氣又惱，一把抓過一旁的一隻煙灰缸，把裏面的水連同煙灰一起倒到了那個葱盆裏，氣呼呼地走了。

第二天早上，我又去看了看那盆葱，驚奇地發現：盆裏的小蟲子都不見了，只留下了一盆綠綠的葱。這下我就不明白了：那些蟲子怎麼一下子都不見了？難道是?煙灰水？我問爸爸為什麼煙灰水能殺蟲？爸爸説：不知道。我又跑進了書房，打算查查資料，但是查找了許久，還是沒有找到答案。

我相信，我一定能找到其中的祕密的。生活中處處有科學。在這個世界裏，還有許許多多的祕密等着我們去探索呢！

評語：這篇習作行文流暢，敍述生動，從字裏行間可以看出我是一個非常愛動手動腦的小男孩。面對葱盆裏可惡的害蟲，我用了一招又一招辦法想消滅它們，結果還是無意間倒的煙灰使害蟲銷聲匿跡了。雖然我最後仍不知其中原因，但我愛動手試一試和愛探究的品質非常值得大家學習。四年級下冊語文第三單元作文

四年級語文作文 篇2

這次我們的成果展主要突出了質量意識，重視過程，重視積累，重在平時。我們今天展出的成果都是我們平時積攢下來的，沒有一個是臨時性地完成任務。

對於我們學校的課程改革，我們很重視小組教研，六年級組的教研氣氛熱烈，教研室成果顯著，是有名聲在外的。我們每次教研時的重點內容都是研課，在研的過程中，大家把每一課的板書設計都很好地研究出來，這樣增強了課堂的藝術性，提高了課堂效率。接着是我們重抓了預習，我們的預習本上，不僅有生字、詞語的書寫，還有質疑，蒐集資料等。可以説，預習本就是我們的語文作業本，我們的老師每天都認真地檢查和落實預習筆記。還有語文書，書上要寫上預習要求，每個學生都要充分利用語文書來學習，在書上畫出生字、詞語，還要畫出問號，接着是批註自己的讀書過程中的感悟等。六年級學生雖然已經熟練地掌握了預習的方法，但個別學生，特別是潛能生卻不沒有養成良好的習慣，他們預習不徹底，就影響了課堂的聽講質量，從這個意義上説，我們落實預習的目的就是面向全體，提升教育質量的有效途徑。

在整本書閲讀方面，首先我們六年級學生做到了人手一本，為整本書閲讀奠定了堅實的基礎。我們整本書閲讀本上既有學生摘抄，更有學生感悟、家長感悟。今年在整本書閲讀方面，我們創新了教學思路，實行了讓學生自主設計導讀題，這對於我們學校來説是非常適合的。因為我們的學生經常性地進行素質教育的薰陶，加上又是高年級學生，他們應該也一定能具備這樣的能力。在堅持整本書閲讀的基礎上，我們依然響應學校的，有計劃有組織地進行晨誦實驗。

我們的學生作文，可謂是每個學生都是一本“作文集”，要求每個學生每篇作文寫完後，都及時添加上題目，這樣就是一個成功的體驗，一個學期結束的時候，當孩子看着自己寫下的厚厚一本作文時，有的是收穫和喜悦。雖然這裏張愛麗和索翠芳老師都打印出了作文集子，但我可以説我們每個老師都有這樣的集子。

我們教師的專業閲讀搞得很紮實，比如張鳳英老師，每一次學習，都要寫一篇讀書感悟，長期堅持下去，我們教師的專業成長速度是很快的。老師們還堅持每一個月剪貼一本，和學生一樣進步。

總之，我們六年級語文的課改工作，是立足現在，着眼未來，經過我們的課堂教學改革實驗，一定能培養出優秀的畢業生。

四年級語文作文 篇3

生命，很重要，也很短暫。一個人只能擁有一次生命，我們不能盲目地浪費它，要更加熱愛生命，珍惜生命，不能做危險的事情。

可是，每當我聽見那刺耳尖鋭的剎車聲，那鮮紅恐怖的血色，那慌亂的人羣，一個鮮活的生命離開了這個世界，沒有一絲一毫的停留......

事情發生在星期六，在上英語補習班的路上親眼目睹了一場悲劇——車禍。一個小男孩在馬路上跑着，家長在後面追着，是如此快樂，在我正在享受着這親情時意想不到的事情發生了，一輛車飛馳而過，那個學生被撞出了幾十米遠倒在地上。家長急得連忙打120，不久救護車來了，醫生當場測出孩子已經死亡，家長痛哭起來，而司機坐在路沿上，不停地抽煙，用憂鬱的眼神看着孩子的屍體......

看到這我加快了腳步心想：如果人人都多一點自我保護的能力，那世界上還會有多少生命的鮮花在燦爛的開放。曾經我在紅燈前徘徊，是不是走過去，節省時間。曾經我在河邊猶豫，是不是跳下去，暢遊一番......

面對危險，生命是那麼的脆弱，面對危險，我們是如此的無力可面對危險，我們卻不是無事可做，只要小心謹慎，危險也會擦肩而過。

生命只有一次，學會熱愛生命，珍惜生命，做一個有價值的人，讓自己活的更加多姿多彩。

四年級語文作文 篇4

有這樣一幅漫畫：畫的是一個人正在用手中的斧頭砍倒一棵棵大樹，樹木相繼變成光禿禿的樹樁。親眼目睹了這幅漫畫，我陷入了沉思。

人人都説要保護環境，愛護樹木，嘴上説，可能做到的又有幾個？樹木是人類生活中不可缺少的，它每天先吸收對人體有害的二氧化碳，再釋放出新鮮的空氣，盡職做好自己的'工作，絲毫沒有埋怨。它還為美化環境出了一份力，為人類做出了非常大的貢獻。

可是人類卻不懂得怎樣報答綠色衞士-樹木。他們為了自己的利益，揮舞着那鋒利的斧頭，瘋狂的在綠樹身上砍着，一棵棵蒼翠茂盛的樹木相繼變成樹樁，鳥兒也失去了他們賴以生存的家園，對人類的行為無可奈何。"未到死期的樹木"看着它們身旁的兄弟姐妹"無謂"犧牲了，傷心欲絕，悲痛不已。由於人類的無知行為，沙漠在不斷的吞噬綠洲。那些被砍伐的樹木被人類用來蓋房子，蓋工廠這僅僅是對人類自己有好處，卻對環境造成了極大的威脅，產生嚴重的後果。

在此，我誠懇地向全世界呼籲：請拯救樹木，如果綠樹從地球上消失了，那人類就不能生存，讓我們動員起來，救救樹木吧！

習作點評：

作者由一幅漫畫陷入了沉思，引發了對保護環境，愛護樹木的思考。語言樸實，真實地寫出了目前人類砍伐樹木的情況，言真意切，最後誠懇地向全世界發出呼籲，深化全文。作者的情感體驗告訴我們，只要善於觀察，勤于思考，處處皆有文章。

四年級語文作文 篇5

“五一”小長假，我去探望在鄉村老家的奶奶。

一進村莊，一陣清新的泥土氣息撲鼻而來。現在正是豆子成熟的時候。一眼望去，在田野裏，蠶豆的葉子密密麻麻的，有一些已經解除了尖尖的小豆芽，有些還是黑白相間的蠶豆花，還沒凋謝。

到了下午，我和奶奶決定去體驗一下摘豆子的樂趣。我戴上草帽，挎上小竹籃，在奶奶的帶領下，來到了田野裏。一見到豆子，我高興極了，捲起袖子就摘了起來。奶奶一見心疼地説：“摘豆子是有講究的，不能全部都摘，袖子的豆子還比較軟嫩，你要摸一摸它的豆莢，如果是硬的，就是成熟了，可以摘了，如果是軟的，那就是還不成熟，過幾天再摘。而且，豆莢在莖的下部成熟得早，可以摘，頂端的嫩，不能摘。”聽到這些話，我恍然大悟，原來摘豆子還有這麼多的學問。

我問奶奶：“你怎麼懂那麼多呀？”奶奶撫摸着我的頭，微笑着説：“這一些都是我們農民一輩子的經驗。”我是懂非懂地點點頭，按照奶奶的話，摘起豆子來。不過一會兒，我們就摘滿了一籃子的豆子。

夕陽西下，我們回家了。到了晚上，我吃着親手摘回來的、香噴噴的炒蠶豆，美味極了！吃一口，令人回味無窮。

摘豆子，真是樂趣無窮啊！

四年級語文作文 篇6

人們似乎認為觀賞植物都是能開出豔麗的花朵，而我卻不是這樣想。因為，我家的綠蘿就不開花，但我卻非常喜愛它。你看，它的葉子是深綠色的，亮閃閃得似乎要出油，形狀像個桃子。

它們每隔五釐米，就長出一片葉子，它的莖很長，好像女孩子們穿着的連衣裙，飄垂在花架上，那美麗的裙落在地上，大約有兩米長呢!多美麗啊!而且在每長出一片葉子的後面，便長出一個小芽///，顏色微黃，只要你把小芽和葉子一起揪下來栽到花盆裏，就又可以長一棵了。它還可以長出新的芽來，真有趣!我非常喜歡它，每天早晚都去看它。有時我在晚上學習累的時候，眼睛睜不開了，總想打瞌睡。但只要看看它，那綠油油的葉子和那一長串“衣裙”，頓時我的眼睛就會解除疲倦，精神又來了，然後我又能繼續學習。

我家的綠蘿就是這樣的惹人喜愛......我真喜愛我家的綠蘿呀!