精選四年級的老師的作文300字7篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文300字7篇，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文300字 篇1

在我心目中，老師是知識的傳播者，也是道德的典範，更是愛心的化身。

上幼兒園的時候，我的個子很小，有一次，我一不小心，撞到了一棵樹上，頭上冒出了一個很大的包，我大哭起來，陳老師就馬上趕過來，把我抱進醫務室，用藥幫我擦擦傷口，在給我用創口貼包好，還温柔的問我：“疼不疼？還好吧？要不要叫你媽媽來？”當時，我也沒説什麼，只是感覺有一點兒疼罷了，但是現在想起來，我還是熱淚盈眶。

還有，有一次，我生病了，請假，落下了很多課，第二個星期天，陳老師叫我去幼兒園，我還我知道去幹什麼，原來是叫我去補課的，我們坐下來，陳老師很耐心的叫我，我也學得很認真媽媽也在旁邊看我心裏不勝感激，到現在，我還記得這件事，我永遠都不會忘的，我一定要好好讀書，回報她們，我不會讓她們失望。

我心目中的好老師——陳老師，我永遠都不會忘記她。

四年級的老師的作文300字 篇2

施老師是我們五（3）班的新班主任，他的很多品質都非常值得我們學習。

9月1日開學時，同學們對施老師的感覺都很不錯。我隨便找了幾個同學問了一下：“是黃老師好呢？還是施老師好？”同學理所當然地説：“當然是施老師好，不僅能準時下課，還不要背書，而且作業也減少了很多，難道他不好嗎？”我覺得也是這樣的。但我認為施老師還有更好的地方呢！

當天晨會課上施老師為我們唸了一首詩，這首詩是他親自為我們寫的。詩中的好詞好句就如滔滔不絕的江水從懸崖上直瀉而下，“嘩嘩”的水聲響徹雲霄。星期四，放學後，爸爸告訴我施老師説我的作文水平很好。我疑惑了半天，我那樣的作文水平怎麼能和施老師的詩相比呢？施老師可真會鼓勵呀！

施老師不但會鼓勵，而且他説到做到。9月2日放學施老師説：“今天誰不抄回家作業，明天被我發現我可要大發雷霆了。”第二天，有一個同學沒有抄全被老師發現了，結果施老師真的生氣了，把那位同學狠狠地罵了一頓，而別的老師卻只是嚇嚇學生，到了期末考試時，那個班級總是墊底。只有説到做到，才能教出好的班級。

我相信施老師一定會把我們五（3）班領向成功之路的。當然，我也要好好努力，做一個有用之才。

四年級的老師的作文300字 篇3

老師兩個字意義重大，他是培養祖國花朵的園丁。我最初的夢想便是當老師，我覺得當老師很威風，可以給同學批作業，還可以站在講台上看着下面的同學。可是，當我知道深入瞭解的時候，我才知道，當老師並沒有那麼容易。

我們班主任老師是一位男老師，他是一位該嚴肅的時候嚴肅，該玩的時候玩的人，在課上，他會變得很認真，在課外，他就像個小孩子，跟着學生們一起玩。

就説我們的背誦吧，我們的英語背誦和語文背誦，經常會有人因為沒人查，而偷懶，班主任老師知道這件事後，放學就留那些沒背誦的同學。好多同學都抱怨老師，説老師又不是管這兩科的老師，幹嘛要多事。雖然這麼想，但是大家還是乖乖的留下來背誦。我想：老師雖然不是管這兩科的'，但是他是班主任，是管三科的“領導”，不是他留還有誰留呢，老師犧牲了自己的放學時間，真負責任。

老師既負責任，上課的時候，也非常幽默，經常會引得我們班鬨堂大笑。有一次，老師在講一道題，突然就講到一件好笑的事，引得全班鬨堂大笑，使得這堂緊張又嚴肅的課放鬆了許多，讓緊張的心多了一絲歡愉。

做老師真的很不容易，既要操心這個，又要操心那個，而且，作為老師也有作業的，並不是我們想的那麼簡單。

四年級的老師的作文300字 篇4

石老師是我語文的啟蒙老師。三十多歲的她，長着一對月牙眉，月牙眉下邊長着一對細眼睛，生氣的時候兩眉緊鄒，高興的時候一笑眼睛就成了兩條線，石老師每一天早上穿着運動服顯得格外精神。她有個最大的特點，就是嚴肅中帶着和藹可親。

記得在一年級，老師總會考些題，一向做題不出錯的我被一道題難住了，這時老師走到我旁邊問清楚後，給我把題講了一遍，然後又出了一個相似的題讓我做，這下我不費吹灰之力做完了。

還有一次，我不留意打破了玻璃，我心裏很焦急該怎樣辦，這時老師走過來生氣的問：“誰打破的？”我小聲的説，“是我。”我想這下可慘了。可是老師卻説：“以後留意點”。

石老師不僅僅為我們傳授知識，而且時時教導我們如何做人，如何做一個合格小學生，她不愧為美的耕耘者，美的傳播者，她用美的陽光普照，用美的雨滋潤，所以我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

四年級的老師的作文300字 篇5

在我的心目中有好多我喜歡的老師，其中，我最喜歡的就是上幼兒園時教我的張老師。

張老師很苗條，身高170釐米，體重才有100斤。她長着一雙水靈靈的大眼睛，鼻子翹翹的，嘴巴小小的，在她的頭上扎着一個馬尾辮，漂亮極了。

張老師講課還十分吸引人。比如，有一次，她教我們拼音時，發現忘了拿一個拼音卡，當時她十分着急。突然，她又急中生智，對我們説：“同學們，大家可不能學這個小拼音逃學的習慣哦！”這時，同學們都不約而同地為張老師鼓掌。校長路過這裏，看到這一幕，也為張老師豎起了大拇指。

張老師的目光還具有"魔力"。當我上課不注意聽講，做小動作的時候，她就會投來嚴厲的目光，好像在説：“上課要注意聽講，不要做小動作。”這時，我就不再做小動作，而是聚精會神地聽老師講課。當我下課玩耍時，她又會投來温柔的目光，好像在説：“好好玩耍吧，但不要打鬧哦！”這時，我就會有安全意識。

張老師的目光還可以讓我們從懶惰變為勤奮，從蠢笨變為聰慧。我愛我的張老師。

四年級的老師的作文300字 篇6

萬老師是我們班的班主任。她平時很温柔、可愛，可是從昨天開始，她變了。

萬老師一向很温柔，全校的人都很喜歡她。可是，昨天，她在上課的時候“扔飛鏢。”我説的飛鏢就是我們班小朋友的書。不過預習過的小朋友還可以逃過一劫。不過她還説：“今天不教我們了”同學們半信半疑。

哎，可今天更糟了，萬老師基本上都沒到學校，我好奇的問同學説：“今天是怎麼回事？”有説是有人生病了，她要過去看一看，有説是有其它是耽擱了。可我覺得，是萬老師的話兑現了。還有更糟的，今天，大家都去問了作業，可是，萬老師説：“好好玩，玩玩好。”接着萬老師又説：“快抄作業啊”同學們連忙説：“不嘛！”萬老師説：“反正你們想玩，我就讓你們玩。”還説：“班主任的位置就讓英語老師代替。”同學們説：“不要嘛。”萬老師又説：“那你們收拾書包吧。”結果，沒有一個人去收拾書包。同學們堅持要問到作業，可是怎麼問都沒有用。最後還是去收拾書包了。

我們全班同學都想讓萬老師變成原來的萬老師，可是萬老師的能力太強，但，我們一定要用行動一起努力。

四年級的老師的作文300字 篇7

目前，我已踏進我的小學生活的第四個年頭，在前三年的學習、生活中，王老師給我留下了深刻的印象。

王老師是我心目中的好老師，她不但耐心地教會我知識，還教會我很多做人的道理。記得初學語文的我，成績較差，是班上典型的“扶貧”對象，王老師就耐心地教我，幫我補課。有一次寫作文，我遇到了困難——開不了頭。王老師看到我為難的樣子，走過來親切地對我説：“怎麼了？筆頭不聽使喚了？下課後，你到辦公室去，我給你‘加餐’”。多麼温柔的話啊！這和藹可親的態度，我至今記憶猶新。

還記得有一個月學校評選文明班，因為我們班同學沒有好好守紀律，致使沒有評上。在班會上每個同學都做好了挨訓的準備。但王老師不但沒有批評我們，而且還作自我批評，説自己沒有盡好責任，未能管好班的紀律。同時，她還教會我們無論是上課或下課，都應該守紀律，使自己養成各種的好習慣。只有這樣，才會使自己進步，成為優秀的學生。

王老師真是我心目中的好老師！有了這樣的好老師，我一定要聽從她的教導，認真學習，好好做人，爭取好的成績來報答老師的教導之恩。