【精選】四年級成長作文集合9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的四年級成長作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級成長作文 篇1

很多家長認為：“孩子只要刻苦地勤奮學習，就能提高學習成績。”

真的是這樣嗎？在我看來，其實是一個誤區。我認為：只有讓孩子在學習中體會快樂，才能使孩子有學習興趣，才能充分激發孩子的學習動力，才能使孩子快樂地成長。比如，給孩子學習中設立一定難度的學習題，並激發孩子自行解決，使之在學習中享受解決難點的喜悦。

表哥表嫂在外地工作，由於工作關係，孩子週歲後由奶奶帶。孩子入學後，我這個當姑姑的自然成了表哥孩子的代理“媽媽”。表哥的孩子--芳，她很聰明，學習成績良好，老師佈置的作業很快就能完成。為此，孩子常常飄飄然。

孩子需要充分的肯定和表揚，是孩子成長的陽光雨露，使孩子認為自己生活在一個和諧的環境中。有一次，芳做完家庭作業後，我出她出了幾道思考難題。芳看了一眼，説：“姑姑，我不會做。”我知道，這幾道思考題是有一定難度。但要引導她、培養她的學習興趣就不得不採用此方法。我説：“芳，你沒動腦筋就説不會做？多半是你不想做。”她説：“姑姑，真的感覺難。”我假裝怒道：“拿去，動動腦筋，姑姑相信你一定能做出來。”芳沒有辦法，在我的威逼下無奈地接過題……過了10分鐘，我看芳沒有動筆，就給他一點點提示。芳凝目靜思一會，突然象是若有所悟，抓起筆在草稿紙上迅速計算。一會兒，她大聲喊道：“姑姑，姑姑，我做出來了。”我衝她笑笑，高興地説：“做出來了？告訴姑姑，有什麼感覺？”芳説：“好爽，好高興呢！”我點點頭肯定道：“是的，學習就是這麼有趣啊！”芳快樂地説：“謝謝姑姑，我明白了。”

孩子需要表揚和鼓勵，是孩子喜歡學習的根本動力，使孩子認為自己生活在一個快樂的學習環境中。但是，許多家長認為自己的孩子不夠聰明，學習不認真，反映慢，學習無方法等，作為家長，經常以這種思維批評和指責孩子，結果造成孩子更不喜歡學習。有一次市裏組織作文競賽，芳回家就説：“姑姑，這次作文競賽，我不想參加。”我驚詫地問：“為什麼不想參加？”芳紅着臉説：“不一定能拿到名次，全市比我行的人太多。”我輕笑着説：“姑姑看過你的所有作文，姑姑認為芳行的，你的作文寫得非常的棒。並且，去年你參加全國的作文競賽還得了獎，只要你再下點苦功，肯定比上次的成績更好。”芳説：“好，姑姑，我試看。”

作文競賽前夕，芳分類看作文書，認真寫各種類型的作文。每次寫完都拿給我看，看後，我一個字不改，只是鼓勵他，“寫得很好，再努力，這次作文競賽肯定能獲一等獎。”作文競賽成績下來，芳果然獲得了一等獎，並把這個消息迫不及待地告訴我。我問她這次獲獎有什麼感受，她説：“心裏樂滋滋的。”

孩子需要適當的挫折，是孩子認清學習的方向，給孩子一個健康的學習環境。孩子有了一點成績就做容易驕傲，認為周圍的.人比自己差，瞧不起別人，從而停止不學，所以作為家長應該給孩子適當的挫折，並要他們對照，從中找出原因。家長恰當好處地加以引導，使之更加努力向上。記得有一次，芳數學考試得了100分，作文寫得也不錯，但老師規定的課文沒有背，這就是芳不肯上進的表現。發現這個問題後，我不她獎勵“紅花”，也不帶她出去玩，並且提出警告，芳發現了問題，也更加認真讀起書來。這時，我又找芳談話，告訴她：“你不背書，同學就會超過你……”這方法真奏效，結果她在一天內，背完了老師要求背的2篇課文。

孩子的教育，是個系統工程，教育和引導孩子沿着正確的方向成長是老師、父母一個持之以恆的工作，特別是在孩子世界觀未定向的時期，更是如此。而教育孩子的方法和手段是多種多樣，因為孩子的個性化差異，環境化差異。就要因材施教，有所放矢，讓孩子在快樂中學習，肯定中前進，挫折中成長，就一定會成為祖國的有用之材。

四年級成長作文 篇2

四月是春末夏初，春季很多綠樹、很多紅花綠草，蘋果樹、杏樹、桃樹……桃樹開花杏花落，爺爺家小院外四月就是一個花的海洋、樹的世界，果樹有十幾種，三月的桃花、杏花，四月的槐花，印象特別深的當屬櫻桃樹和櫻桃花了。

春天來了，櫻桃樹開始發芽了，四月裏櫻桃樹也開花了，每一朵小花中包含着多麼強的生命力啊，在經歷着狂風暴雨的情況下，不屈向上，茁壯成長！

四月底一場春雨之後，櫻桃樹上掛滿了櫻桃，有裂開的、有的是兩個或是三個連成一塊的；顏色也是好多種，未成熟綠色的、半成熟黃色的、已經成熟變成紅色的……紅色的櫻桃以甜為主略帶酸味，黃色的又酸又甜，綠色的'味道是一種與眾不同的味道，那個酸味酸的讓你直流口水！

這就是我小時候生活的家，從四月開始就果實不斷，櫻桃開始，五六月份可以品嚐甜甜的黃黃的杏，七八月份桃子為主，八九月份是蘋果，十月份後就是酸甜酸甜的山楂和紅紅的柿子了，尤其是山楂和柿子在爺爺加工儲存下能夠保存並吃到來年的四月份，這正是三季常綠開花、四季果實不斷。

四年級成長作文 篇3

假日裏，我讀了《成長需要空間》這篇文章，這是女兒寫給媽媽的一封信。信裏講的是女兒去參加同學的生日Party，媽媽不但不支持，反而在中途當着同學的面把她硬拉回家，女兒在同學面前丟了“場子”，感到很沒面子。回到家，她和媽媽大吵一頓……

我讀了之後，感覺小作者的.老媽和我的老爸簡直就是“一丘之貉”呀！就説不久前的一次吧：

那天，説好去鹽瀆公園溜冰的，可是，要出發的時候，老爸突然想起什麼似的，問：“今天《假日樂園》寫好了嗎？給我看看！”我把《假日樂園》遞給他，“怎麼寫的字還是有濃有淡的，不寫思考型的問題，盡揀一些抄抄寫寫的小兒科的題目寫，是不是？”説着，還把我的左耳朵拎了一下，我痛得“嗷嗷”直叫。“你冤枉人，這是以前寫的……”“小兔崽子，你還敢犟嘴！”老爸剛想掄起巴掌，我帶着哭腔説：“我不聰明，就是因為以前你打了一下我的頭，到現在我腦筋還不能急轉彎。”老爸的手停在半空中，又慢慢放下了。媽媽跑過來陰陽怪氣地説：“兩個人誰勝啊？你們看看，兒子溜不成冰，爸爸在那兒生氣，兩敗俱傷啊！”媽媽又和我談了一會兒心，爸爸語氣緩和了許多，説：“今天你我各打五十大板，我不該發脾氣，你不該不懂事地和爸爸犟嘴，現在玩不成了。我們一起看看教育台的‘交流’節目吧！”

唉，我多想對爸爸説：“兒子已經十一歲了，我們要能像朋友一樣，多交流、多溝通那多好啊那多好啊！”

四年級成長作文 篇4

祖國母親，您經歷風風雨雨不斷成長，充實自己，變得越來越和諧美好，給我們帶來了今天的幸福生活，我們的生活水平不斷提高，日子越過越紅火。

記得我們上小學時，每天上學放學回家都是沿着一條石子鋪的路。這條路凹凸不平，有許多大大小小的坑，每到下雨天，這條路就泥濘不堪，那些坑裏積滿了雨水，變成一個個小水塘。當行人從旁邊走過時，都一步一個腳印，並且努力尋找下一個可以落腳的地方。如果有車輛從水坑裏走過，那水就會被濺起很高的水珠到半空中，然後像一串斷了線的珍珠，灑向四處，冷不丁，還會濺到行人身上。而現在這條路，已經再也沒有凹凸不平的坑，下雨天也不再泥濘不堪。現在，它是一條平坦寬闊的`水泥路，給人們的出行帶來了極大的方便。

前不久，政府又在給我們拓寬道路，清理河道，讓我們有一個更加舒適的生活環境，並在每條道路的兩邊栽種花草樹木，讓我們少受噪聲的污染，每天都有好心情。

祖國母親，您每時每刻都在努力讓您的兒女生活更美好、更快樂。謝謝您給我們的一切，讓快樂伴我成長。

願祖國母親繁榮富強！

四年級成長作文 篇5

我的學校就像花園，老師就像辛勤的園丁，培育出許多鮮豔的花朵，我就是其中嬌豔的一朵。每當紅彤彤的國旗冉冉升起時，我的心潮洶湧澎湃，專注的眼神、標準的隊禮，都表達着我對祖國、對立新最崇高的敬意。

記得剛上學時，我看到許多小朋友在向國旗敬禮，我也學着他們的樣子面向國旗，把右手舉得高高的，但是我不會唱國歌，就跟着別的同學唱，想盡快學會這動聽的歌。後來，數學課時我學會了算數、英語課時我學會了英語單詞、語文課時我學會了閲讀、音樂課時我學會了唱歌、美術課時我學會了畫畫、體育課時我學會了跑步。學校裏的飼養場、教學樓、紅領巾飼養場，都是我馳騁的天地，這裏留下了我快樂成長的足跡。

作為立新小學的一員，能夠遇上90年的校慶，我感到很榮幸，馬上快到90年校慶的日子了，我想用優異的成績回報母校，為母校增光添彩。因為在這裏我懂得了尊老愛幼——坐公共汽車時要給老人讓座位、誠實守信——説到就要做到、勤奮努力——學習要刻苦……這些就是我在立新四年中點點滴滴的進步。

立新90年征程歲月如歌，立新90年輝煌桃李芬芳，我們高唱立新90年校慶的`嘹亮凱歌揚帆起航。立新的校訓規勸我們要努力奮鬥；告誡我們要胸襟寬闊；鼓舞我們要目光遠大；激勵我們要志存高遠。90年輝煌的立新就是那奔騰的黃河！就是那鮮紅的大旗！我在紅旗的召喚下茁壯成長！

四年級成長作文 篇6

“清明前後，種瓜點豆”，這句諺語説得好，時令栽種才能有收穫。老師給我們佈置了一項種植作業，並要求我們觀察記錄所種植物的生長情況。於是我決定嘗試種植可愛的多肉類植物——觀音蓮。當媽媽把觀音蓮種子給我的時候，我用疑惑的眼神看了看它，有點出乎意料，它的種子並不是我想象中的種子粒，而是一片又肉又小的葉子。再看看窗台上葱鬱的成品多肉，真是不敢相信它是由一片小小的葉子長成的。

在媽媽的'指導下我首先找來了一個花盆，差不多有小碗那麼大，圓圓的，像極了胖乎乎的小孩子。我小盆裏放了些花土進去，又在土的表層澆了薄薄的水，最後將觀音蓮的葉片輕輕地插在了澆好水的土壤裏，並讓它保持微微傾斜的樣子，媽媽説這樣有利於觀音蓮紮根。望着栽好的小葉片，我心裏充滿了期盼，希望它快快長大。媽媽説陽光充足花兒才長得快。於是我把花盆放在了陽光充足的陽台上，希望它能快點扎根然後長出新芽。

從那天開始，我每天放學要做的第一件事情，便是到陽台上瞧瞧我的花。觀察它是否長大，輕輕地灑上點點水，急切的期望着它能快點長大，這樣就可以帶到學校給同學和老師看我的勞動成果了！可過了一天、兩天、三天，除了那片心型一樣孤獨的影子外，觀音蓮沒有一點兒動靜。我有點心急了，就去問媽媽：“它什麼時候才會紮根發新芽啊？”媽媽笑着説：“彆着急，你小的時候在媽媽肚子裏呆了九個月才出生的呢，這會兒啊小葉子在努力紮根呢。”

轉眼間一週過去了。當我再去給它鬆土的時候，突然發現小小的葉子下面長了一些細細軟軟的根鬚。我驚奇地大叫着：“媽媽，快來看，小多肉紮根了！”我邊叫邊手舞足蹈，感到了自己一週以來的付出終於迎來了回報，我高興得又蹦又跳。媽媽仔細看看了觀音蓮，高興地摸着我的頭，認真地説：“小多肉紮根後便會抽出新芽，這期間更要細心的照顧，尤其鬆土時不能傷到新紮的根鬚。”我把這些話一字一句都牢記在心裏，每天都精心地照顧着小多肉，希望它快點長大。

種植多肉小苗的這段時間裏，覺得自己和小苗一同成長的。照顧小苗中我也學到了很多，比如種植中的快樂，比如要有耐心地等待……

四年級成長作文 篇7

老師的關注、肯定和鼓勵，使黃蓓佳阿姨深受鼓舞，學習寫作變得更勤奮、更快樂了。我不由想到一年級語文課發言時，我運用了幾個成語，老師滿心歡喜地表揚了我，説我用得恰到好處，當時我心裏像吃了蜜般，甜滋滋的。從此，我對成語產生了濃厚的興趣。我用心閲讀了一個個成語小故事，掌握了大量成語。同學們稱我是成語大王，老師誇獎我快成“成語小詞典”了。

從此，我更加熱愛閲讀了，從成語故事到寓言、童話、科幻小説，再到兒童文學和一些中外名著。閲讀打開了我的心靈之窗，作文本上的許許多多的紅圈圈也不斷提升我的寫作興趣，我的作文常被老師在全班朗讀。

在老師的鼓勵和幫助下，我的.作文《聰明的小狗》、《白天鵝》、《晨練》、《難忘香港之行》等，分別發表於《小獼猴》、《小主人報》、《好少年生活作文》等雜誌。

老師的鼓勵和欣賞，給了我勇氣和自信，激勵我不斷向上。

四年級成長作文 篇8

成長，猶如一條五彩繽紛的綵帶，聯繫着我們生活的點點滴滴，從我的腦海中一直保留到現在。

我四歲那年，太陽猶如一個5000億萬攝氏度的`超大火球掛在我家的客廳燈上。我覺得很熱，也很渴，就吵着鬧着要吃西瓜。我請求爸爸去給我買一個大西瓜。我爸爸説什麼也不肯去，被我連拖帶拽地推出了家門。

“叮咚，叮咚”。“哈，是爸爸回來了。我急忙推開家門，接過西

四年級成長作文 篇9

這天下午 ，張老師讓我們種一個植物或者是觀察動物什麼的。因為我們要寫這些植物，我買了一個很小很小的仙人球，準備觀察它。

仙人球剛買回來的時候大小像手掌心，它的形狀是圓圓的，顏色呈深綠色，像一個翡翠球。我小心的摸了一下 ，竟然不痛，原來它還小，如果大點的仙人球摸了會很痛的。

又過了一天，我準備給它澆水，媽媽走了過來説不要澆太多水，水佔杯子的一半就夠了，要不然它會因為水多而淹死。一個星期澆一次水就夠了，一個月沒澆水也不會旱死，而且還能長得更茂盛，被人稱為“沙漠生靈”原來種仙人球也藴藏着許多知識啊！

一個星期過去了，偶爾中午，我看了看仙人球已經長大了， 它的`刺也變成紅色的了，輕輕地碰它一下就會有一股疼痛。它的頭上也長出了許多白色的毛，摸起來軟綿綿的，像一個毛絨絨的球，就象徵着快要開出花朵了。

過了兩個星期天，我寫完作業，又看了一下仙人球，哇！一個花苞出現了，聽説它的花是白色的，一般是晚上開放，早上就凋謝。

第二天，我起牀很早，看見仙人球開花了，像一位亭亭玉立的少女。我喜歡《仙人球》，它不和百花比美，只是展現自己的魅力就可以了。