朗讀比賽作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的朗讀比賽作文，歡迎閲讀與收藏。

朗讀比賽作文1

隨着教室裏的吵鬧聲逐漸平靜，一個身影站在了講台上，我們的心裏一陣不以為然——那麼多個組都過去了，就她一個人能讀出些什麼來。

可台上勢單力薄的她鎮定自若，一雙黑眸裏平靜無波，絲毫沒有緊張的痕跡。

伴隨着緩緩流瀉的音樂聲，她清朗圓潤的聲音中氣十足地響在我們耳邊。

“當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖着鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了……”。她不急不躁地誦讀着，臉龐上帶着淺淺的笑意，如同沉浸在那優美的文字裏，迷醉在這如畫的景色中。

教室裏出奇地安靜，唯有台上人兒的聲音迴盪在偌大的室內，平日裏那幾個愛起鬨的學生也安靜下來了，趴在課桌上，靜靜地聆聽着。

聽着聽着，我的眼前彷彿出現了盪漾着波浪的金黃的麥田，瑩紫的葡萄粒粒飽滿，掛在枝頭搖搖欲墜；瑪瑙般晶瑩剔透的`瑪乃提嫩綠嫩綠的，帶着滿腔的甜蜜汁兒在風中歡笑；熟透了的野果紅彤彤的，如耀眼的紅燈籠一樣，等待着人們的品嚐。傍晚時分夕陽西下後，天色變暗了，路邊的燈散着點點黃暈的光，卻足以照亮一方黑暗的天空。雨在這時悄然而至，淅淅瀝瀝從天而降，如同落下的淚掛在玻璃窗上劃出蜿蜒的痕跡……

不知不覺中，教室裏已經徹底安靜了，台上的她已經結束了誦讀，顯現出忐忑的雙眼來回看着我們。

半晌，教室裏爆發出雷鳴般的掌聲。

朗讀比賽作文2

星期日這一天，金筆作文班舉行“第x屆朗讀比賽”，大家都興奮地來到學校參加比賽。

朗讀比賽開始了，段老師先講了比賽規則，接下來讓我們每個人抽一個編號。第一個上場的是一位漂亮的大姐姐，她讀得真是太有感情了，她的朗讀深深地把我吸引住了，我使勁地為他鼓掌，拍的手都紅了。很快該輪到第二位選手上場了，他是我們班的蒲嘉豪，他很用心地朗讀着文章，從他身上可以看出朗讀是一種很好的享受。我的媽媽直誇他讀得好，很爽快地給他打了滿分—10分。轉眼間，該輪到我上場了，我懷着高興並激動的`心情上了講台，我面帶笑容地對大家鞠了個躬，便讀了起來，我有一些緊張，讀的速度稍快了一些，但還是堅持下來把他讀完了，我道了謝便回到了座位上。老師高興地説：“董屹晨，你真是太棒了！”我剛在座位上坐好，便看到媽媽給我打了9.7分，我並沒有氣餒，而是靜靜地坐在位置上認真地看別的同學朗讀。

雖然我沒有得到滿分，但我也是有所收穫的，它讓我明白了一個道理：不管做什麼事都不要緊張，緊張就越容易出錯。

今天我過得很開心並且非常有意義。

朗讀比賽作文3

今天下午的作文課上，尚老師在黑板上寫下幾個大字：祖國媽媽，祝福您。許多同學高聲歡呼起來，我才知道要進行朗讀比賽。

尚老師打開電腦，放了一首韋唯唱的《十月是您的生日》這首歌。在動聽的歌聲中，我們的朗讀比賽開始了。

首先是小組比賽，尚老師宣佈了比賽規則，我們就開始評比了。我們讀完自己選的詩歌后，決定推薦王怡荷。

尚老師第一個叫道黃心宜，黃心宜自信的走上了台，充滿感情、大聲朗讀了一篇詩歌，當黃心宜讀完後，同學們立即報以熱烈的掌聲。尚老師打分9。9分。

我看着一個個同學走上了講台，又以一個完美的分高興的回到了座位上，作為觀眾，我心裏很不是滋味，我沒有想這些同學大膽、勇敢的去朗讀，即使朗讀的不好，分得的不高。

這時，一向聲音洪亮的'張煜浩上了台，他激情高昂的朗讀了一篇詩，當他讀完後，尚老師給了一個滿分：10分。當老師宣佈分數後，全班轟動，大家驚訝的望着他，男生們”哇“的一聲叫，全班議論起來，有的男生説：”這回男生可比女生強了！“

一會兒功夫，該王怡荷上場了，王怡荷有點膽怯的上去了，我心裏怦怦直跳。因為王怡荷讀得好，我們組每人加2分！王怡荷在讀的過程中，有一個子讀錯了，可老師還是給王怡荷9.8分。

這次朗讀比賽雖然我沒有上，可是有第二次朗讀比賽，無論如何我也參加的！

朗讀比賽作文4

跨進教室，一股緊張的氣氛慢慢逼近。啊！原來是同學們在讀書啊！於是我快步走到座位旁邊坐了下來，然後認真而透着緊張地讀起書來。

面臨朗讀比賽的時候到了，只見李老師拿了兩個裝有自然段紙團和全班67名同學姓名的小桶，輕盈地走上了講桌。哎！想不到這麼快就開始了，只見李老師用大母指和食指夾住了一個寫有自然段的小紙團，慢慢地打開，然後説：“50頁，1、2段”同學們立刻找到了那一頁，有人竟還驚叫了起來，然後李老師又抽了另一個紙團，説：“我看到最後一個字是“燦”！”大家立刻又議論紛紛，李老師又説：“是楊燦！”大家立刻又歡呼了起來，接着楊燦便讀了起來，讀的'過程中楊燦竟讀錯了20多個字，真是遺憾呀！

終於又開始了一次，只聽老師説：“22頁，第3段。”我想：上幾回都沒有抽到我，這次也應該抽不到我吧？我懷着輕鬆的心情期盼着下位幸運兒是誰？“韓孟原”李老師讀到。啊？怎麼會是我？於是我開始緊張起來，我高聲朗讀着：“過了好長時間，魚竿……”正當我放鬆的時候我讀錯了兩個字，真是可惜呀！

我想：我會更加努力，彌補自己的不足！我會加油的！

朗讀比賽作文5

今天上午真是陽光明媚啊！但是涼颼颼的風吹在我的臉上，讓我感動秋天的到來。我走着走着，突然想到：今天朗讀比賽呢！

我剛到班裏，朗讀比賽還沒有開始進行，先來説一下比賽規則：1、聲音洪亮；2、吐字清晰3、沒有錯字重字4、有感情。比賽還沒開始我一直在讀可能抽到的文章，作文我已聯繫而且今天早上又讀了讀，肯定沒問題，勝利非我莫屬了！我這樣想着。

比賽開始了，我卻不像原來那樣緊張，真希望第一個幸運兒是我，而且是最難的`，真想挑戰一下自己！“快看，老師開始抽段落啦！”一個同學這樣説，十七頁的第三段，好簡單哦，我想，老師，老師抽我吧！可這個幸運兒到底會是誰呢，老師用手指打開着，神祕的“越”，我們班一個朱越一個王越，到底是哪個呢？“王越”從他的表情同學可以看出來，他們心中的這塊石頭落下來了。王越可能是因為太緊張讀錯了好幾處。我很失望，但信息馬上又回來了，因為後面還有很多機會。

説説他吧，他是誰呢？也就是我們班出了名的“搗亂鬼”王晨灝了，他坐在我的前面，他拜着佛，“千萬別抽到我……在這時候，李老師正好打開便大聲説”王晨灝。“王晨灝當時差點暈過去，他還是因為緊張，以失敗而告終！

”王偉“李老師説。王偉便站了起來，讀時聲音洪亮，吐字清晰，沒有錯字和重字，並且很有感情，王偉是這次比賽中的冠軍。

很可惜我沒有被抽到，真想跟大家讀，不過以後還有很多機會，大家看我以後的表現吧！

朗讀比賽作文6

12月12日下午第一節課，我們班舉行了一次經典詩文誦讀比賽。

叮鈴鈴……上課鈴響了，賀老師微笑着走進教室，手裏拿着一個黑色的盒子。老師説：“這節課我們舉行一場經典詩文誦讀比賽，表現最好的同學將代表我們班到學校去參賽。”老師先給我們介紹了一下比賽規則，然後演示了一遍每個人上台背誦時該怎麼做。

比賽開始了，一號選手是張婷婷。老師讓她選一個同學上台做監督員，張婷婷選了周新愉。唉，真可惜沒選我。

張婷婷先在黑盒子裏摸了三張古詩卡片，然後把三張卡片放在旁邊，開始背自選的兩首古詩。也許是因為第一個上台，有些緊張，也可能是本來就不熟練，她自選的兩首詩背得結結巴巴，抽的卡片上的古詩也沒有全部背出來。她失望地下了台。

比賽按順序進行着，不知不覺就到第九位選手錢俊了。他自信地走上台，摸了三首古詩卡放在旁邊，然後敬了個隊禮，熟練地背了兩首自選古詩和三首摸到的古詩，每首詩都配上了簡單的`動作，讓前面的選手和同學們都刮目相看。錢俊背完了，只見他雄赳赳、氣昂昂地下了台。

章文昊不甘落後，也背得很好。選手一個接一個，陸續上台背完。

同學們在台下嘰嘰喳喳評論着，好不熱鬧。最後，到了舉手投票環節。大多數同學都覺得錢俊背得最好，把票投給了錢俊。於是，老師決定讓錢俊代表班級去參加學校比賽。

這真是一場令人難忘的經典詩文誦讀比賽啊!

朗讀比賽作文7

大家的朗讀可是狀況百出，下面就由我——《五（4）班新故事會》特邀記者來給你一一道來。

鏡頭一：帥男PK：曹致遠、袁明揚

只見他倆上場前，互相對視了一下，彷彿在説：“我一定不會輸給你。”開始朗讀了，袁明揚一馬當先，他讀得陣陣有聲，洪亮的聲音響徹校園；接着是曹致遠了，他讀得地動山搖，把他那粉嘟嘟的小臉脹得紅紅的，像一個紅撲撲的蘋果，又像一位剛剛喝完酒的醉漢。看到他們的朗讀，大家笑的前仰後合。最後，這局比賽以平局告終。

鏡頭二：美女PK：楊喬雅、肖羽茜

只見她倆邁着輕快地步伐上了台，楊喬雅先讀，她讀得十分有激情，把作者當時的`那種激動、喜悦、自豪之情表現得淋淋盡致；該肖羽茜了，她讀得十分柔美，但語速略快。結果，楊喬雅略勝一籌。

鏡頭三：男女混合PK：唐珂馨、董展池

由於女士優先，唐珂馨先讀。她把宇航員楊利偉對地球的親切問候讀得使我們有一種身臨其境的感覺；而董展池呢，他先上去咳嗽了一聲，潤了潤嗓子，還挺有點播音員的範兒。可他剛一張嘴，便來了一個180度的大轉彎，聲音十分低沉，同學們立刻大笑起來，他見此情景，便解釋道：“做人要像我的聲音一樣低調、低調。”大家笑得更厲害了。

因本報版面有限，我就不多説了。如果想看後面的故事，就請看下期《五（4）班新故事會》。

朗讀比賽作文8

一天下午，我們學校舉行了一次別開生面的朗讀比賽。我將代表三(2)班去參加這次比賽。

我此刻的心情既激動又緊張，台上的一個個同學都讀得非常流利、有感情，我都感到有點力不從心了。正在我坐立不安的時候，蘭老師突然宣佈：“請10號選手葉錦陽上台為大家朗讀。”我一聽，如同頭頂上炸了個響雷一般，頓時愣在那兒。可是我心裏想：只要我勇敢些，就一定能行。在同學們的再三催促下，我硬着頭皮大膽地走向講台，全場寂靜無聲，一雙雙眼睛緊緊地盯着我，我的手心捏出了汗，汗珠雨點般地落下來，滿臉羞得通紅。=

看看同學們，我心慌意亂，一時不知從哪兒讀起，這時的我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。只見老師拍拍胸口，搖搖手，示意叫我不要怕，一定要好好表現。我才沉住氣不緊不慢地翻着書，終於找到了。我趕緊讀了起來，老師又望了我一眼，用慈祥的目光鼓勵我，並朝我微笑，頓時我感到有一種神奇的力量使我流利地讀了下去。我果然一字不差地讀完了，聽邊上的人説，感情表達得非常豐富。我飛似的跑下台，心裏覺得輕鬆多了。老師微笑着説：“讀得真不錯！”

評委們亮了9.51的`高分，同學們的歡呼聲、掌聲響成一片，全場頓時沸騰起來。我邁着大步走向領獎台，耳邊不時響起雷鳴般的掌聲。我拿着獎狀，從心底裏發出快樂的呼喊：“我終於勝利了。”

朗讀比賽作文9

我原先十分討厭朗讀。聲音雖然洪亮，但卻沒有感情，但是一場朗讀比賽使我改變了對朗讀的看法，到底是怎樣的朗讀比賽改變了我對朗讀的看法呢？

在星期六下午的閲讀與寫作課上，老師舉辦了一場別出心裁的朗讀比賽。一進教室，我就看到了醒目的四個大字：朗讀比賽。我頓時感到一陣緊張，有的同學和我一樣忐忑不安，有的同學卻自信滿滿，還有的呆呆地坐在椅子上，好像不知道發生了什麼事情。

我們通過抽籤來決定朗讀的順序。我前面的.選手有的讀得結結巴巴，有的卻讀得聲情並茂，看到他們讀得那麼好，我的壓力突然增加了許多，輪到我了，一開始我讀得很緊張，也不通順，可是越到後面越好，時而快，時而慢，時而高亢，時而低沉，最後贏得了同學們雷鳴般的掌聲，我的心裏也樂開了花。

你以為這就完了嗎？不，我們還有加時賽呢！

加時賽的規則是這樣的：由兩位老師和三位同學做評委，台上的兩人選一篇文章，由老師和同學們打分。經過我不懈的努力，終於以9.267分的成績取得了本場朗讀比賽的第9名。

通過這次朗讀比賽，我知道了成功是給有準備的人而準備的。從此我也喜歡上了朗讀比賽。

朗讀比賽作文10

我是一個不愛朗讀的小男孩，説起來朗讀這件事真是讓我頭痛。但是，一次朗讀比賽讓我改變了對朗讀的看法。

記得那是一次週六的下午，我已經在課下做好了充分的準備，所以胸有成竹地走向了班級。首先郭老師安排好了比賽規則，然後大聲説道：“現在，比賽正式開始！”比賽開始了，同學們的心情很緊張，上氣不接下氣，可是他們慢慢地就平靜下來了。

終於輪到我了，我緊張地走上講台，開始朗讀：“戰國時期，秦國很強大，常常進攻別的國家……”當時我的'心情很激動，可是慢慢地平靜了，讀着讀着，彷彿自己沉浸在了故事當中，使我無法自拔，可是不一會兒我就朗讀完了，教室裏響起了掌聲，我心裏愉快極了，滿懷興奮地下了台。

緊張而又激烈的個人賽結束了，小朋友，你是不是以為比賽結束了？不是的，老師發現有的同學分數一樣，所以又加了一個加時賽，兩個人又開始了激烈的比賽，他們個個讀得聲情並茂，很有感情。

比賽終於圓滿結束，老師也開始發獎狀了，我是第六名，分數是9.333分，我領了獎狀，心裏美滋滋的，雖然我不是第一名，但是那次比賽讓我久久難忘。

從那時起，這不愛朗讀的我又出乎意料地熱愛上了朗讀，我的學習在那段時間裏也提高了不少。我真正感受到了高爾基説的一句話：“書籍是人類進步的階梯。”

朗讀比賽作文11

星期五的下午，幸運星作文班舉行了一次朗讀比賽，可熱鬧了！

比賽開始了！第一個上場的是一名女生，她叫甘若曦。她一個箭步上了台！她朗讀的是《鋤禾》，她讀的時候面帶笑容，好像還有一些害羞的樣子！她讀得有聲有色，同學們的掌聲十分熱烈。

之後就是樊響了，樊響是一名男生，他大步流星地走上了講台，讓人感到他十分的大方，十分的體貼人！他朗讀的是《笠翁對韻》這首古詩。只見他左手拿着書，右手放在背後，樣子就像陸羽故園裏的陸羽雕像！他讀的時候還搖頭晃腦的，真有古人的風範啊！

其他的同學，有的'朗讀了《望洞庭》，有的朗讀了《菊花》，還有的朗讀了《九月九日憶山東兄弟》等等好聽的古詩！

最後輪到我上台了，我的小心臟正在“撲通——撲通”地快速地跳個不停，我的手和腳也不停地發抖，迷迷糊糊地走上了台，剛剛説了《江畔獨步尋花》這個題目之後，就忘記了接下來的內容，“壞了，我得回座位看看……”我迅速溜回了座位，看了看我的語文書，再次走上講台，開始了朗讀，把大家逗得哈哈大笑，我也更加害羞起來！

這次比賽讓我知道了，做任何時情都要有充分的準備，有信心，要有勇氣。“加油努力吧，劉子魁！”

朗讀比賽作文12

今天，我們在閲讀班舉行了一次朗讀比賽。

走進閲讀班，老師等到同學都到齊了以後，便對我們説：“同學們，今天我們舉行一次朗讀比賽。”話音剛落，我們大家便歡呼雀躍起來，老師又講清了比賽規則，先是以小組為單位，一張桌讀一篇課文，可以獲得三等獎，然後是自願參加，兩個人一人讀一句話讀一篇課文，可以獲得二等獎，接着是參加一個人讀完一篇文章的比賽，可以獲得一等獎，最後是在參加獨自朗讀中的同學選出幾名最優秀的獲得特等獎。

比賽開始了，第一輪比賽的同學們各個都十分賣力，讀的都十分激情，老師表揚了大家認為最優秀的小組。

第二輪比賽，同學們都踴躍參加，終於到我了，我和胡櫻航讀一篇文章，雖然用盡了全力，但是效果不是太好，老師還是表揚了我們。

第三輪比賽了，我猶豫了一會兒，然後膽怯地舉起小手，等待着老師念誰的名字，“曲超凡！”天哪，那一剎那，我的心跳加快了許多，我滿頭大汗的走到前面，用盡全身的力氣，激情昂揚的.讀完最後一篇文章，然後大汗淋漓地走回座位，但是，其他幾位同學也表現的十分優秀，他們讀的越好，我的壓力就越大，臉上的汗就越多，要選舉特等獎了，我的心跳加快，誰會這麼幸運地選上特等獎呢？會是誰呢？我好奇地猜測着…… “特等獎是——曲超凡和商競達！”那一刻，驚訝和興奮充滿了我的心……

朗讀比賽作文13

上週語文老師通知大家將在週日舉辦一場班級朗讀大賽班裏，每位同學都要參加，朗讀較好的同學間將在彼此最好的同學將在以後代表班級參加活動，希望同學們好好準備，

回到家以後，我沒開始找準備朗讀的詩，現在週末聯繫，週末下午隨着語文老師到來，我的心也跟着學了起來。主持人先上台活躍氣氛。他現在向大家徵詢這次比賽的名字可能因為大家都很緊張，結果班裏鴉雀無聲。主持人有些尷尬，只好打圓場自己想的一個名字，難得一遇朗讀比賽。

第一名同學上場了。他朗讀的是余光中的鄉愁。聲音洪亮富有感情贏得了同學們的一片掌聲。一個又一個的.同學登上了講台。馬上就要輪到我了。我的心怦怦直跳，我在心裏暗示自己。這不過是在班裏而已，不用緊張。可是真的台上市我還是緊張了。本可以朗讀的很有感情。可是。卻只是為了出來回到座位後，我有點後悔。

我覺得這次比賽舉辦的並不是很成功。許多學生並沒有做充分的準備。是照着課文讀了出來。並且絕大多數同學都選擇了同一篇文章，但我覺得這是心態問題。很多同學並沒有重視起來。同學們的真實水平，並沒有發揮出來。相信同學們，下一次一定會更好的。

朗讀比賽作文14

朗讀經典，是祖國優秀傳統文化的一部分。古來如此，誦讀中華民族優秀文化精髓，是追溯、是銘記，也是人類寶貴的精神財富，是向着真善美髮起衝鋒的號角。朗讀是美好的，當我朗讀的時候，我彷彿感到了一股温風竄進了心中，暖和和的。

參加朗讀比賽結束後，老師親切地教導我，朗讀不僅可以提高寫作能力，還可以提升語言表達能力。所以，要做到每天朗讀，這樣也會對人的健康成長有很大作用。開展“朗讀比賽”活動後，我欣喜地發現，同學們的語言表達比以前更流暢、更風趣了。同學對經典一遍一遍地誦讀，每朗讀一遍都是一個感知的過程。在反覆朗讀中，朗讀的水平在步步提高，同學的理解、體會也層層加深。“讀書百遍，其義自見”就是這個道理。同學們在朗讀水平大幅度提高的同時，形成了良好的語感，對語言的.感知和理解能力也大大提高。

朗讀還可以拓展我們的知識面。俗話説得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，日積月累，厚積薄發，只有積累豐富的語言知識，扎牢基礎，才能做到“厚積薄發，下筆如有神”。經過不斷的堅持誦讀，我發現同學們天天在進步，朗讀帶給了我們進步的階梯。

讓我們繼續朗讀吧！好好的擁有朗讀，記住朗讀的魅力。讓它來淨化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品味，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功不斷邁進吧！

朗讀比賽作文15

在這個風和日麗，天高氣爽的下午，我們班在多媒體教室舉行了一場別開生面的朗讀比賽。

同學們一個一個地朗讀着，輪到大美女王茹卿上台了，她讀的是冰心奶奶寫的《小桔燈》。只見她很熟練地用雙手捧着書，臉上掛着微笑，時而響亮時而舒緩地讀着，她那好聽的聲音，就好像百靈鳥的歌聲，久久地徘徊在耳邊。

“小溪潺潺，流水叮咚，一幅美麗而又和諧的鄉村美景浮現在人們的眼前……”只聽主持人宣佈：“下面有請最後一位選手十八號和她的媽媽朗讀《小橋流水人家》，大家歡迎！”

在同學們和家長的掌聲中，我緊緊地牽着媽媽的.手來到舞台中央，此刻，我的心既緊張又激動，很怕自己表現不好，我望了望身邊和藹可親的媽媽，媽媽用慈祥的目光鼓勵我，並朝我微笑，我那顆本來怦怦直跳的小心臟，也隨之慢慢安靜下來，感覺有了足夠的勇氣和無窮的力量。隨着音樂緩緩地響起，我開始不緊不慢地，深情地把那風景如畫，令人嚮往的故鄉美景展現在大家面前。一旁的媽媽也不甘示弱，聲情並茂地朗讀着，不知不覺我們很快就讀完了，這時台下響起了熱烈的掌聲。

朗讀比賽結束了，汪老師及評委給我們這些小選手頒發了獎狀和獎品，我非常感謝汪老師的辛勤付出，給了我一次和家人一起鍛鍊和成長的機會。謝謝你老師！我永遠都會記住這次難忘的朗讀比賽。