記一次辯論會作文(集合15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的記一次辯論會作文，希望對大家有所幫助。

記一次辯論會作文1

如果你星期四下午走進五八班的教室中，你就會聞到一股緊張的氣氛的味道。

“叮鈴鈴――”上課鈴響了。在陳老師的一聲宣佈：“辯論會開始！”時，我們全班像炸開了油似的，興奮的歡呼着。作為開卷有益正方首辯的我，心中不免會有些緊張的心情，因為反方那邊有很多略強的對手，而且他們的'表情沾沾自喜。當然，我們正方也是有準備的，但是，看了看情景，勝利的棋子好像偏了一點到反方去了。

首先，反方的周燁説出了自己的觀點：看了那些不健康的書，反而還有害……因此我認為“開卷未必有益”。話音剛落，反方隊伍立刻

記一次辯論會作文2

“快點，快點，咱們快上台！”左瑋琪着急地説道。

原來，李老師舉辦了一場關於讀書的辯論賽，這次輪到我們小組了。我們上了講台，我的心都調到嗓子眼了。我望着台下六十多雙眼睛發呆。忽然，我感到有人碰了我一下，我抬頭一看，原來是組長左瑋琪呀，她暗示我去前邊發言。

我倒吸一口冷氣，一步跨到了講台前，我的懷裏好像揣了一隻兔子，心砰砰地挑個不停。我剛想發言卻發現我的腦子一片空白，那時候，我竟把準備的內容給忘記了！我的手心冒出了冷汗，這會兒，同學和老師好像變成了飛禽走獸，惡狠狠地盯着我。我努力地搜索記憶的'碎片，可還是想不起來。

這時，左瑋琪把我叫了回去。

我的心裏充滿了自責和內疚，而辯論賽也結束了，這真是一次緊張的辯論賽。

記一次辯論會作文3

今天，我在雷老師家舉行了一次猛烈的辯論會，辯論的主題是：看電視是有好處的照舊無補的。辯論會起頭了，正方徐紫宣説；“看電視可以增加知識。”反方汪玲説：“可是如果有一部動畫片兒很吸惹人呢？説不定他就會沉迷於動畫片兒。”正方的人又回答：“看動畫片兒也可以增加許多人的.想像力啊！”“專家研究表白，看一小時的電視，進修成就就會下降0.1分，而如果每一天看一小時的書，進修成就就會提高0.2分。”反方反駁道。“我姐姐的成就很好，可在家裏她成天看電視，玩pc，她的成就也沒有退步啊，反倒比之前更好了。”徐紫宣搬出了姐姐的例子。

反方緘默沉靜了一下，祝琦起立來説：“也許你只看到她看一小時電視，玩一小時的pc呢，實在，她有更多的時間用於進修呢。”“看電視可讓怠倦的身體得到調節，有助於提高進修效率。”“約莫有50種疾病是由於看電視導致的。”最後老師宣佈，兩邊平局。

記一次辯論會作文4

人們都説：“開卷有益”，但也有人説：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”大家觀點不同，班裏就這個問題開了一次辯論會。

班裏的學生根據自己的想法來分正、反方的隊員。我認為“開卷有益”，所以我加入正方的隊列當中。

首先，正方代表説：“多看點兒好書，可以使我們的寫作能力增強，還能多積累點兒好詞、句，可以使我們的.知識淵博。”

反方代表也不甘示弱説：“讀書當然好，書也有好壞之分，好書可以使人增長知識，壞書可以讓人學到一些不健康的東西”，但是漢代劉向説：“書猶藥品也，善讀之可以醫愚。”書是藥，就有兩個功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，那不是置人於死地。所以開卷未必有益。

在幾輪激烈的爭吵，由於正方最後總結的好，所以我方勝。

希望同學們慎重地選擇好每一本書，走向一個美妙的人生。切記：一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞，因此開卷是否有益，得先看開什麼卷。

記一次辯論會作文5

今天，我們班舉行了一場精彩的辯論會。

今天的辯論會是三單元的口語交際，內容是究竟是講誠信好還是説善意的謊言好。

一開始老師先讓正方闡述了他們的觀點，然後讓反方發言。我們本以為他們人少就會直接屈服於我們，但我們想錯了，那裏可算是高手雲集，準備的`可真是天衣無縫，我們的反駁越來越弱，逐漸處於劣勢，直到接不下來。可是我在傾聽兩方的回答，找到了破綻，等對方辯手説完後，我就站了起來，闡述了自己的觀點，使對方心理有點混亂。在我們爭論得不相上下時，老師讓我們停止辯論。

由於我和幾位同學的出色表現，使我和其他幾個人得到了“最佳辯手”的稱號。最後老師作了總結：生活中需要講誠信，在別人沒有錯時也可以使用善意的謊言。雖然在課上我們的立場不同，但我們不互相推卸，我們還是朋友。

今天的辯論會令我印象深刻。

記一次辯論會作文6

這天，老師在課上説來一個辨論會，剩下時間全給我們。因為我們第一次開辨論會，大家都覺得很新鮮，於是大家都點點頭，表明同意。

“辨論正式開始！”李老師説道。我們採用自由辨論，因此每個人都有機會。正方辨論手對反方辯手説：“讀書有三樣好處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長才益智。因此人人都愛讀書。”反方立刻反攻：“可是當你讀到那些不健康的書反而會傷害身心，壞的人則會變本加厲地幹壞事。”這時，正方的陳念一本正經地回答道：“我認為應該是這樣：讀書好，多讀書，讀好書。”正方一語，反方一言。

最後，反方的閆森洋開始大反攻：“有些漫畫書令讀者着迷，讓讀者一次又一次地去買書，一次又一次地不認真學習，因此開卷未必有益。

“那麼，我來説一下，是哪方勝了。我宣佈，勝了的'那方是我們最期待的冠軍———反方！”李老師説道。

“耶！”“獲勝了！哦耶！”反方正歡呼雀躍地慶祝着……

記一次辯論會作文7

星期五我們班開展了一次辯論會。大家都準備了稿子或查找了資料，都做了充分準備。我們一起去看看吧！

一開始就特別激烈。你一言，我一語，誰也不讓誰。最激烈的還是劉紫盈的發言。她用自己簡單的話語打敗了對方一些人，例如又一次她回答國楚菲提出的觀點時是這麼説的：“你還沒有理解我們主題的意思呢！”她的話雖然簡單，但很有力量，教室裏一片掌聲，曹老師也給我們加了一分。還有黃玥肪，她的`威力也不差。她聲音大所以經常被人稱為獅吼般的演講。當我們隊得分比較低時，她幫忙可不小，她精彩發言得了一分後，終於扳平了比分，因為她的帶頭把我們隊組員的話匣子打開了。好像每個人都有説不完的話，常有很多人同時站起來爭着發言。

我雖然在反方可更支持正方的觀點——開卷有益，因為一本書總有能學到的東西。因此我們要多讀書。要多看那些適合我們的書。

記一次辯論會作文8

今天，我們作文班開了一個辨論會，哎！只可惜，只有代表才能發言。首先，我們的題目是《小學生上網有利還是有害》。我們是正方，是討論上網有利。

第一關：自由發言。正方生氣地説：“電腦可以給我們許多的知識，還可以看新聞，得到更多的知識……

第二關，反駁階段。反方説：“玩多電腦會使眼睛近視，而且還會導致學習成績下降。”正方馬上反駁：“我們可以在電腦前放一些綠色的`植物，這樣可以減少電腦的輻射，我們也可以少玩電腦。”……

第三關，補充階段。正反馬上説：“如果電腦有那麼多壞處，那為什麼還要生產電腦這種高科技產品呢！”……觀眾不管能不能發言都豁出去了，七嘴八舌地説……

辨論會告訴我們們，每個人都要有一顆克服挫折的心。

記一次辯論會作文9

· 我記得在開學的第二個星期，老師説開一次辯論會，大家要積極的發言，這是我們班舉行的一場別開生面的辯論會。班主任白老師為了鍛鍊我們的口才和膽量，特地舉行了這次辯論會。在辯論會開始前，...説出個人的看法和想法。

我們的班主任白老師説；誰先開始呢，正方的李金説；多讀書可以增長知識，提高寫作能力，也可以使自己變的更加有智慧的頭腦！反方的安健説；書就像藥，藥分為良藥和毒藥，如果一個人讀了毒藥他的靈魂就會走上歪路，這難道不是對人們有害了嗎？張曉穎説；宋太宗有偉大的`成就，就是讀書才成就了偉業。我説；小孩子有很強的好奇心，不知道那些該看那些不該看，這樣反而有害，還會使人由此走上犯罪道路的。”但我們那些可以看那些不可以看，的分辨出來，這樣才好。

老師曰；要開有益之卷，取其精華，從書中吸取營養，受益終生。

記一次辯論會作文10

人們常説“開卷有益。”但也有人説“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”這次，我們對這個話提展開了一次辯論會。

正方的人先説：“開卷是有益的，很多名人都是多看書才獲得成就的。”

反方也不甘示弱，説：“開卷未必有益，就想在書店裏買的書，沒人會整理出來告訴你這本書是有益還是無益的。”

正方的人又説：“但網上有系統自動刪選好書和壞書。”

反方又説：“但網上也有開卷無益的書，有些書不適合我們看，而且在電腦上看的時間長了對眼睛不好，所以我們覺得開卷未必有益。”

正方的'反駁道，有人説：“就像課文裏説的，要把寫好，最可靠還是多看書。”

反方的也毫不落後，有人説：“有些人看了武俠之類的小説，不務正業;有些人看了不好的報刊，做了違法的事，不但沒有做到開卷有益，還走上違法之路。”

最後，我們有了結論，要開“有益之卷”需要一雙慧眼，更需要老師、家長的推薦。

記一次辯論會作文11

以前只在電視中看過辯論會，可這次五年級，我們在班中開了一個辯論賽，我是反方一辯，我支持“開卷未必有益”。

開始辯論賽了，華老師把我們正反方一共八個辯手請上了台。華老師宣佈，比賽正式開始，我心裏像是在刮颱風一樣，緊張極了！我心想：我每天天天背稿子，千萬不能一上台就忘詞了呀，付之東流！

正方一辯上場，她用流利的3分鐘發表了自己的觀點，接着我吸了一口氣，自信滿滿的上了台，我舉出了四個名言實例，獲得了同學們的掌聲。緊接着我方的.二辯蔣雨涵、三辯餘歆慧、四辯陳俊康，他們都發表了個人看法，真是一場精彩的表演啊！我方把正方同學“打”得落花流水，不過正方同學也準備得很好。這次我們兩方都學到了很多。

自由辯論時，正方林佳蕾、反方盤國平，都讓我們耳目一新。

這次辯論會雖然沒有電視中那樣的針鋒相對的場面，可我們都體會到了辯論的快樂，也學習到了辯論的知識！

記一次辯論會作文12

今天是星期四，我們準備好了資料，準備在辯論會上大顯身手。

我們各組抽了籤，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，由於我們組三個是正方，三個是反方，所以我們調換了一下。每組正方對抗反方，每組三分鐘，前兩組表現都不錯，我看得津津有味，終於到我們組了，我們組吧《日有所誦》和教材全解等有益的書全部帶了上去，我們組把《日有所誦》的最有力證據説了出來，得到了全班同學和老師的一致認可。陳xx組也不差，她們把人讀無益的書的害處説了出來，我們又反駁了起來，就在激烈的辯論中途，下課鈴“噹噹”的'響了起來，我們只好中斷辯論會。

第二天辯論會又開始了，我們組準備好了資料給第四組正方，正反反方上場了，就在辯論中途，許xx把《論語》中開卷有益的例子拿給第四組，第四組也捉住時機，和反方激烈的辯論了起來。

過了五分鐘，老師宣佈開卷是有益的，正方贏了，我們十分高興。

記一次辯論會作文13

今天，我們班舉行了一場精彩的辯論會，辯論會的主題是“開卷有益”，正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開卷未必有益，不健康的`書看了反而有害”。

作為反方一辯的我，向來是不打無準備之仗，昨天我就開始看書查資料，又上網搜了獅城舌戰的視頻看，瞭解了辯論賽一定要冷靜，有風度，還要有理有據。

辯論會開始了，首先，正方一辯劉海鵬氣勢洶洶的發言，我方不甘示弱，謙謙君子的發言，指出了看不健康的書不但浪費時間，還會污染人們的心靈。

到了自由辯論的時候，正方二辯蕭涵已氣的臉紅脖子粗，主持人一叫她，她就像要和人吵架似地立刻跳起來發言，我們反方卻心平氣和，不慌不忙的完全佔據了上風。

最後，辯論會以我們反方勝利而結束。我幸運的被評為“最佳辯手”。希望牛老師再舉行一次辯論會。

記一次辯論會作文14

本週星期五，我們城關小學五年級三班的同學們組織了一場主題辯論會。辯論會的主題是“看課外書是否我們有益”，老師剛宣佈完，同學們立刻分成兩隊，一隊是正方，一隊是反方，讓我們一起去聽聽他們是怎樣説的吧！

老師：看課外書對我們有益嗎？現在請正反雙方進行辯論。

正方：看課外書當然對我們有益啦！

反方：看課外書不一定對我們有益？

正方：看課外書可以增長知識。

反方：看不健康的課外書，不僅不能增長知識，還會浪費時間。

正方：看課外書可以陶冶情操，可以豐富視野。

反方：如果看一些漫畫書，在後面的學習當中，心不能靜下來。但是，看課外書並不都是壞處，可正方沒有講清楚是看哪一方面的.書，所以我們不同意看課外書對我們一定有益。

老師：反方説得對，所以反方獲勝。老師也要提醒大家，看課外書一定要有選擇，要看健康的書，像作文、歷史、科技等方面的書籍等等。

記一次辯論會作文15

今天，我班舉行了激烈的辯論賽。這場辯論賽可激烈了。在這場辯論賽中各位同學都説的頭頭是道，各有各的大道理。

在這場辯論賽中，我也不例外。我們説的是小學生應不應該看電視，正方是同意的，而反方是不同意。我雖然當的是正方，可我覺得正方的意見也不是可以採取的。正方同的理由是：可以使我們小學生和大自然的關係更加密切。反方的理由是；多看電視對我們的視力和學習成績有許多的傷害。我覺的這兩方的理由都是有些問題的。正方還應該加上適當二字，因為多看對我們不好，應該要適當的看才對啊！我對我們這一對提出的'一個小小的問題。我也對反方提出一個小小的問題：我們可以在適當的角度看啊！

激烈的辯論賽就是這麼結束了，雖然這場辯論賽已經結束了，但永遠在我的腦海中迴盪，使我忘不了，是那麼的開心，那麼的開懷……