文具的作文(15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的文具的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

文具的作文1

文具盒旁隱隱約約傳來什麼聲音，原來是橡皮、鉛筆、尺子、削筆刀們在爭論誰的作用大。 橡皮説：我的作用大，我可以把錯誤的地方擦掉！ 我的作用才大！我的作用最大！因為我可以畫直線、畫波浪線和量距離！尺子擠上來搶着説。 你們不算啥！筆芯和筆桿挺着腰神氣的'説，我們倆兄弟才有更大的作用，我們可以寫字和畫畫&&！ 讓開，讓開，你們算啥玩意兒，我的作用才是最大的，我可以削筆，沒有我，鉛筆怎麼寫字！所以，別白費勁了，第一是我的。削筆刀邊用手把尺子、鉛筆、橡皮往兩邊推邊説。 文具盒老爺爺走過來親切地説：孩子們，你們都有非常大的作用，只有你們團結，作用才會更大，有一句俗話説得好：團結力量大！ 他們慚愧地低下了頭，不久，聽到的不是吵鬧聲，而是歡樂聲。

文具的作文2

一天晚上，文具盒裏發生了一次激烈的爭吵。原來，是文具們在吵架，我們來看看都是誰呢？

第一個説話的是直尺，他自信地説；“我比你們誰都高，所以主人最喜歡我！”鋼筆一聽不樂意了，就反駁道：“你個子高，有什麼了不起？我能幫主人寫工整的字跡，主人最喜歡我！”鉛筆在一旁聽了，鼓着嘴説：“我也能給主人寫字，而且我不用喝墨水，所以我才是主人的得力助手！”橡皮大聲嚷嚷道：“要不是我，你寫錯了字，主人肯定要罵你們。”膠帶不慌不忙地説：“改錯就了不起啦？我不僅能粘掉錯字，我還能幫主人修復破損的紙張呢！”

新華字典是大家公認的最有學問的人，她聽到文具盒裏鬧哄哄的爭吵，就過來想看個究竟。她聽了大家的.爭論：“請大家安靜！”頓時文件盒裏鴉雀無聲。她繼續説：“你們大家都是主人得力助手，主人學習都少不了你們。即使存在不足，但你們可以互相幫助。你們每個都是獨一無二的，應該發揮自己的優點和長處！”

從此，這些文具再也沒有爭吵過。

文具的作文3

在一個寧靜的夜晚，小主人睡着了，文具們悄悄地開了一個小會，會的主題是“文具誰最棒”。

鉛筆首先發言：“當然是我最棒了！我細細的小腦袋，可以幫小主人寫字。”橡皮搶着説：“什麼呀，要是鉛筆寫錯了，如果沒有我，小主人肯定不能改錯誤。”直尺也不甘落後，大聲地説：“要是沒有我，小主人連橫線也畫不直，量東西也量不準。”鋼筆接着説：“小主人已經上三年級了，都不需要你們了，老師讓用鋼筆，以後還是我的`用處最大。”

鋼筆説完，還有些文具也都説了自己的用處，它們嘰嘰喳喳地説個不停，鉛筆盒説：“哎，你們不要吵了，你們都有自己的用處，只要我們文具家族團結合作，小主人的成績一定會進步。”

第二天在數學課上，數學老師要求用鉛筆算數。小主人拿出鉛筆、橡皮和直尺，鉛筆幫小主人做題，寫錯了就用橡皮改正，連線時就用直尺。語文課上，小主人拿出鋼筆與尺子，幫他寫字和連線。

文具們被小主人用了一個上午，都感覺到了自己的功勞和同伴的功勞，明白了團結的重要性。

文具的作文4

一天，一個小學生鉛筆盒的文具們開始了一次爭吵，它們都説自己是主人最有用的東西。橡皮説：“我最有用！不然的話，主人的卷子上烏黑烏黑的，準拿一個大零蛋！”“沒有我，你肯定沒用了！”鉛筆説，“沒我寫出來的字，你擦什麼？！”“還説！鉛筆啊鉛筆，沒我，你根本派不上用場！”削筆刀説。

鉛筆盒説道:“不要吵了！你們各有各的用，都是一個等級！““還有你！沒用的傢伙，只是裝裝文具，主人手拿着我們，不要你都可以！”這時，一隻貓過來，碰翻了鉛筆盒。鉛筆、橡皮、削筆刀都掉到地上了。因為那個小學生去旅遊了，所以它們只好在地上躺着。過了幾天，那些掉落在地上的文具們都覆蓋上了厚厚的灰塵，它們又難受又羞愧，心裏想：原來在鉛筆盒裏多舒服啊，看來還是鉛筆盒有用啊。

有鉛筆盒保護我們，我們才能更好地為主人服務。每個人都有自己的長處，光看到別人的`短處，看不到別的長處，是不對的。

文具的作文5

一天深夜，烏黑的書包裏，一個尖細的聲音打破了寧靜的夜晚。

“唉！我們可真不幸啊！每天都會有人把我們割割削削，我們一定是文具中最痛苦的啊！”是誰在説話呢？猜一猜。沒錯，它就是我們寫字的`好幫手——鉛筆。這時，有一個聲音傳出，“我們更可憐！我本是小主人的的得力助手，是書本的清潔衞士，也是錯字的天敵，可卻被弄得又髒又臭，唉！請不要在破壞我們了，小主人！”橡皮邊哭邊説。“對！對！”其他文具也大聲抗議着。

文具中個頭最大的筆袋悲痛欲絕地説：“蒼天啊！大地啊！請人類不要再破壞我們文具了！我本是乾淨又整潔，現在卻變得滿身是灰，灰頭土臉的！”

鋼筆也非常生氣，他陰着臉説：“我可是人們寫字時的好幫手，卻老是沾上灰塵和筆印，我們為何如此不幸啊！”

“求你們不要再破壞我們了！我們是文具，不是玩具啊！”文具們痛苦不堪地大叫：“還我們一個乾淨、整潔的世界吧！”

文具的作文6

星期六的上午，小紅剛準備寫作業，忽然發現鉛筆用完了。於是，她找媽媽要了幾塊錢，匆匆忙忙向文具店跑去。

文具店裏的文具琳琅滿目，有各式各樣的鉛筆，有花花綠綠的橡皮，還有大大小小的本子，看得小紅眼花繚亂。

這時，售貨員阿姨連忙走過來，熱情地説：“小朋友，你需要什麼文具呀？”小紅禮貌地説：“阿姨，我的鉛筆用完了，我想要幾支鉛筆。”阿姨説：“我們的鉛筆都在這裏，看看你喜歡哪一種，你自己挑吧！”小紅走近鉛筆的貨架，上下打量着每一種鉛筆，還拿出幾支仔細的.看來看去，終於選中了一種印有喜羊羊與灰太狼圖案的鉛筆。然後，小紅微笑着問：“阿姨，這支鉛筆多少錢？”阿姨和藹的説：“一元錢。”於是小紅從兜裏拿出一元錢交給阿姨，説：“阿姨，給您錢。再見！”阿姨説：“再見，歡迎下次光臨！”

小紅拿着鉛筆高高興興地回家了。

文具的作文7

在一個粉紅的文具盒裏，住着鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子四個兄弟。老實、厚道的鉛筆藍藍的、細細的，驕傲的'鋼筆紫紫的、長長的，一絲不苟的橡皮紅紅的、方方的，精準的尺子綠綠的，直直的。平時，它們不爭不吵，和睦相處。

突然有一天，它們爭論了一個家族問題———誰來當老大？目中無人的鋼筆，嗤之以鼻地嘲笑道：“鉛筆兄弟，你看你寫出來的東西一擦就掉，一點也不牢固，而我呢！寫出來的東西怎麼也擦不掉，所以大哥非我莫屬，你們就別和我爭論。”和顏悦色的橡皮笑呵呵地説：“朋友，雖然你寫出來的東西擦不掉，但是，如果你不小心犯了錯誤，就沒法改正啦！我可以幫鉛筆改正哦，難道不是嗎？”“鋼筆兄弟，如果你把橫線畫斜了，不就一直是這個樣子了嗎？”尺子皺着眉頭不緊不慢地説，“而鉛筆擦掉了之後可以重新畫的。”鋼筆紅着臉，無話可説。就在這時，一旁的文具盒支着下巴風趣地説：“要是沒有我你們就無家可歸啦，所以，我才是大哥。”四個人聽了文具盒的話，默默地低下了頭。

大家同住在一個屋檐下，每個人都有自己的長處，要互相包容，互相幫助。從此以後，它們快快樂樂地住在一起，過着幸福開心的日子。

文具的作文8

在學習中，文具是必需品，沒有文具就不可能記錄學習過程和收穫。在這個文具家族裏，每個成員都有自己的優缺點。它們形狀不一樣，離不開任何人。他們穿各種不同顏色和不同用途的衣服。

文具中的鋼筆最常被主人使用。他們穿着各種各樣的衣服，包括紫色的，繡着漂亮的小人，特別漂亮。還有黑色的繡着白色英文字的，特別華麗；有紅色和藍色小師傅拉着他，放不下。寫作業的時候，他晃着身子，紙上出現一行行漂亮的字，讓人賞心悦目。

文具中的`尺子，喜歡穿紫色或白色的衣服，身高20cm，筆挺，筆挺，一絲不苟。數學上，測量一個人物的長度並不難找到他；畫圖形，靠他，就大功告成了，他是數學的好幫手，有了他，幫忙畫，一定會準確，不會被問題擊倒！文具這個大家庭裏，不僅有鋼筆和尺子，還有橡皮、鉛筆盒、鉛筆等等

文具家族的每個成員都在儘自己的一份力量，互相合作。告訴我一個道理:每個人都是集體的一員，發揮自己的力量為他人服務，做有用的人，人們才會關注他們。

文具的作文9

一天，美麗的天使來巡查人間，她落到一户人家的窗户前，傾聽到了文具的心聲。

鉛筆説：“小主人一點都不愛惜我，總是把我咬在嘴裏，我的頭都被咬流血了，渾身還濕濕的、髒兮兮的。”在一旁的橡皮説：“鉛筆你哪有我倒黴呀！小主人天天把我弄的紅一塊，黑一塊的'，還把我當沙包投。”鋼筆也站出來説：每次小主人擠鋼筆油的時候，總不把我擦乾淨，害得我渾身都沾滿了油，洗澡時難洗死了。”這時，尺子也跳出來説：“你們這算什麼呀，小主人一下課就拿我刮桌子，把我颳得又細又短，還拿我當飛鏢投，害得我粉身碎骨的。”文具家族都對小主人憤憤不平，它們再也不能忍氣吞聲了，決定留張紙條告訴小主人，寫道：小主人你要好好愛惜我們文具家族的每個成員，不然我們就要離開你了，去尋找懂得珍惜我們的主人。

文具的作文10

在一個安靜、明亮的教室裏，同學在認真地聽講，可娜娜的鉛筆盒裏卻異常的熱鬧。

原來，娜娜鉛筆盒裏的文具在吵架。

鉛筆説：“我的功勞最大，小主人寫字都靠我”。

橡皮也不甘示弱，説：“我的'功勞才最大，要是小主人寫錯了字都靠我改正”。

鋼筆聽到這兒不樂意了。它也爭辯着説：“別吵了，別吵了，我的功勞才是最大的，你們去看看小主人那一篇篇優秀的字，還不都是我寫的？”

時間過得真快，一會兒工夫就下課了，娜娜在收拾鉛筆盒時，聽到了它們的話。文具們見小主人來了，它們就更努力地誇自己的功勞最大。娜娜見了這一幕，就耐心地對文具們説：“你們想想你們要是不合作，我還能寫出這麼好的字嗎？我少了你們那樣都不行”。文具們齊聲回答：“小主人你放心，我們以後不會再吵架了，因為我們懂得了一個道理，那就是齊心協力才能做出最好的成績”。娜娜笑了。

從此，文具們果然沒吵架，因為它們都成了好朋友。

文具的作文11

我們每個學生，在上學的時候，總是帶着文具。每一種文具都各有各的姿態，各有各的功能，各有所長，各有所短。

橡皮在所有的文具中，形狀不算美。身體方方正正，總是一種形狀，構造簡單。但在文具中，卻是最有奉獻精神的。當我們寫錯字時，橡皮用他自己的身體來改正錯字，雖然整潔了本子，卻犧牲了自己。

常與橡皮合作的是鉛筆。他的姿態可不如其他的筆美麗，都是一樣的條紋。它的工作雖與橡皮不同，但其的奉獻精神與橡皮是一樣的'。鉛筆在寫出漂亮的字之後，“壽命”就會減少。所以説，橡皮和鉛筆是一對“黃金拍檔”。

文具當中樣子最好看的無如中性筆。她在文具中是最美的，身穿“花衣裳”，身體有圓有方，頭上還戴着一頂“帽子”。中性筆和鉛筆都是筆，但中性筆寫的字不會褪色，顏色更加鮮豔、清晰。

尺子和圓規身體細長，樣子奇特，然而功能不強也無過於他們了。尺子本身的用處多過於畫畫線、量距離。圓規的用處更單一，只是畫畫圓而已。

……

文具盒裏的文具，我覺得姿態與作用，有如上的差異。文具的全體，如同人羣的全體一樣，團結起來，幫助我們更好地學習，那就樣樣有用，樣樣都有力量。

文具的作文12

在小麗家裏有一個文具盒，裏面有許多文具，鉛筆、橡皮擦還有三角尺，它們總是吵吵鬧鬧，一點也不團結。晚上，文具們又爭吵起來，鉛筆站起來神氣十足地説：“小主人今天考了100分都是我的功勞……”

橡皮擦一聽就忍不住了，氣急敗壞地大喊起來：“你寫錯了字，不是我幫你擦掉，小主人能得100分麼！”三角尺臉漲得通紅，不服氣地説：“要不是我把線畫得直直的，小主人能得100分麼！”他們都氣得面紅耳赤，吵得不可開交。

鉛筆帶着輕蔑的神氣又發話了，説：“喂！文具盒，你説我們誰的'功勞最大？”

一直沉默地的文具盒終於發話了：“你們都有自己的優點和缺點，只有大家和睦相處，互相幫助，才能更好地幫助小主人。”鉛筆、橡皮擦、三角尺都臉紅了，不好意思地低下了頭。

從此以後，文具們再也不吵架了，在大家的齊心協力下，小主人的成績越來越好了。

文具的作文13

今天，我一個人到文具店裏去買文具，心裏別提多高興了，這可是我第一次自己買東西。

一進文具店，我就看到很多種文具，擺得整整齊齊，非常漂亮。我問阿姨：“阿姨您好，請問筆記本和學生尺在什麼地方？”阿姨説：“我帶你看吧。”阿姨帶我來到了筆記本和尺子專櫃，我挑了自己喜歡的兩個本子和一把尺子。我問阿姨：“請問本子和尺子怎麼賣？”阿姨説：“本子每個六元，尺是四元一把。”我付了二十元，阿姨找了我五個一元的.硬幣。咦，阿姨是不是多找了我一元？我連忙説：“阿姨，您多找了我一元錢。”阿姨説：“不可能吧。”然後，我講給阿姨聽：“一個本子六元，兩個本子是十二元，尺子是四元，我買的東西一共十六元，我付了二十元，您應該找我四元。”我把多找的一元退給了阿姨。阿姨笑着説：“小朋友，你數學學得很好，人也很誠實。”

回家的路上，我想着阿姨誇獎我的話，心裏像喝了蜜一樣甜。

文具的作文14

“我的功勞最大！”

“哼，我才是老大！”

“切，你們算什麼呀？我才是真正的老大。”

咦？這是誰在吵吵嚷嚷呀！哦，原來是文具王國裏的文具在爭誰的功勞最大，誰是老大呢！

鉛筆扯着嗓門，聲音如洪鐘般響亮：“這老大非我莫屬！瞧瞧，你們瞧瞧！我長得多英俊，多苗條啊！你們再想想，寫作業靠我，寫作文也要靠我，各種各樣的事都要靠我！要是沒有我在，小主人就會挨批評。”

“去！去你的吧！”橡皮用不屑一顧的`眼神看着鉛筆，“切，如果有你，那也不能少了我呀！如果想主人用你寫錯的字，那也必須要我把錯別字擦掉呀！”

“住嘴，你怎麼敢跟我搶老大！”這時，半路殺出了個程咬金，那就是直尺，它瞥了橡皮一眼，“再怎麼説，老大也輪不上你呀。瞧你那醜樣，短短胖胖的，傻頭傻腦的多吐氣呀！如果沒有我，小主人也畫不出直線！”

這時，文具王國裏的國王聽見了，語重心長地説：“尺有所短，寸有所長。每個文具，只有取長補短，才能相得益彰，要團結協助，才更有力量，才能創造出美好的境界。”

文具的作文15

在一個夜深人靜的夜晚，小主人明明睡着了，在小主人的'書包裏發生了一場爭吵，文具正在爭論誰是讓小主人考100的文具。

書包説：“朋友們，主人考100分多高興，回家被媽媽表揚，在學校被老師表揚。你看，睡覺時，嘴還是笑着呢。”鉛筆説：“都是我的功勞。小主人就不可能考100分。”接着是橡皮擦，它不服氣地説：“主人要是沒有我，就不能改錯別字，所以還是我最能幹。”然後，書本慢吞吞地説：“要看誰最能幹，應該是我，只有我才能讓小主人複習生字，要是沒有我，恐怕小主人只能考零分。”這時，書包説：“大家都別吵了，主人考100分大家都有功勞，缺一個也不行啊！”這時，它們抬頭看幾點時，發現主人已經起來了，它們又回到自己原來的地方了，不然會被主人發現了。