我的班主任作文彙編15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

xx老師，是我們班的語文老師，亦是班主任。我眼中的她，比起親朋好友，更似一位導演。她以對語文的熱愛之情、對教育工作的責任感，為我們導演着，新的學習歷程、我們的成長旅途。

xx老師推崇的是體驗式教育。還記得學習《小巷深處》時，“你可以將眼睛閉上，模仿盲眼英姨，把自己代入進去”經過xx的指教，我努力將自己想象成英姨，將眼前的同學，想象成林莉，聽見她剛剛吞吞吐吐卻又異常清晰地説："媽……您……以後別……如果沒急事的話……不用去找我……""為什麼?"，我心靈黯淡了。好長好長時間的沉默……

演完以後，我驚訝的發現，我與文中英姨的情感，是如此相同，徹底感受到了作為母親的不易。老師乘熱打鐵提了幾個問題，因為有了親身經歷，所以回答起來便如行雲流水。

在學習《出師表》時，xx老師戴了一頂曹操的帽子，穿着古代的服裝，滿臉愁思的樣子，“聽説諸葛亮寫了一篇《出師表》，想要興復漢室……”一下子，教室彷彿朝堂，上演了一出穿越大戲，除此之外，為了讓我們有更深切的感受，也組織我們分成個小組，每組演一個片段，我們組演的`是“內外異法”，感受到了劉禪的昏庸無能，以及諸葛亮的足智多謀，也為曹操，討論了諸葛亮是否是他最強大的敵人。

不僅如此，xx老師還讓我們當過總統、鄉民、生物學家，以及雕塑等，每一節的語文課，總是給我們帶來歡愉的氣氛，每一節課，xx老師都會用她的導演技巧，使我們在快樂中學習，體驗中成長。

導演，這便是我眼中的班主任。

我的班主任作文2

每天早晨，我高高興興地走進教室。有位長相清秀，聲音甜美的老師在講台上忙碌着。這就是我的班主任徐毅萍老師。

她三十八，九歲，身材中等，燙着一頭棕色捲髮。長着一張標準的瓜子臉，有一雙明亮而温和的眼睛，高高的鼻樑下面有一張愛提問的櫻桃小嘴。她很時髦，每天都要穿不同的衣服，但每件都很端莊得體。

徐老師的語文課上得十分精彩。她課前做了充足的準備，上課時，她用甜美的聲音講述着每一個精彩的片段。她愛提問的嘴巴，把每一個難點化作有趣的問題，讓我們展開了豐富的想象。每個小朋友在她地調動下都積極踴躍地發言。如果，你回答錯了，她不但不批評你，反而用温和的語氣説：“沒關係，下次再努力。”我的膽子不大，發言的聲音很小，但徐老師總是用温和的`語氣説：“你的答案是對的，聲音放大點兒。”在她地鼓勵下，我發言的聲音越來越響亮了。我們班不愛發言的同學在她地鼓勵下也變得積極了。我們非常喜歡上徐老師那生動有趣的語文課。

徐老師不但課上得好，對我們也非常好。她總説，我們都是她的孩子。如果，我們犯了錯誤了，她總是和顏悦色地耐心教育我們。我們五十八個孩子都很喜歡這個好媽媽。

四年級了，我們要換班主任了，我們真捨不得這位好班主任。我的內心不停地吶喊着：“徐老師，我們永遠愛您！”

我的班主任作文3

我的班主任她姓張，也是我的語文老師。她中等的身材，留着一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是帶着微笑，相處時間久了，讓我感覺並非那麼嚴厲，反到讓我覺得更加非常和藹可親。

還記得在我剛剛上小學一年級的時候，由於當時我剛剛到一個陌生的環境，是一個非常膽小的學生，同時張老師上課已經快一個月的時間了，都沒敢和張老師説過一句話，更別提上課時主動舉手發言了。

有一次，我上課時舉了一次手，當時我的手舉的非常低，小心臟還砰砰的跳個不停，沒差點跳出喉嚨。此時此刻，我既想讓張老師點到我的名字，可又怕被張老師點到，就這樣，我一直沒敢舉過我頭頂，一會慢慢的舉起，一會又放了下來。然而我再看看其他同學，個個都非常自信的舉起手來，甚至有的同學站起來，講小手舉過頭頂，最終張老師站在講台上，從這手的“森林”中，唯獨看到了我的小手，最終將這個機會留給了我，對於這個機會，讓我有點不知所措，因為，我還沒有完全準備好，去面對這個問題，但是最終我還是結結巴巴地把答案説了出來，之後，張老師居然給我及全班同學肯定的説“王鑫宇同學説的.很好”，其實我知道一點都不好，張老師她是有意鼓勵我，讓我能夠有自信心，鍛鍊我的膽量。對於班主任的用意，我認為在今後的學習中，要給自己樹立自信心，上課專心聽講，認真主動積極參與課堂的互動，才能不會辜負老師對我的培養和用心。

其實張老師不僅僅是我們班主任、語文老師，更應該使我的知心朋友，能夠知道我們心裏想些什麼，知道我們需要些什麼，甚至不辭厭倦的教導我們，我打心裏的感謝班主任我們做的所有一切，喜歡張老師對我們包容和體諒。

我的班主任作文4

我的班主任是x老師，她教會了我很多知識，讓我投入到知識的海洋裏，因此我十分喜歡她。

這周星期五的上午，我們進行了數學測試，結果我考了一個很不理想的成績，我的心裏充滿了沮喪。我想：我考得這麼差，老師一定會罵我的，回家之後媽媽也要責怪我，我該怎麼辦啊？果然，下課後老師就讓我拿着卷子去她辦公室，我一聽就忐忑不安起來，心裏好像十五個吊桶打水——七上八下的.。

沒想到進入辦公室後，x老師不僅沒罵我，還温柔地給我講解錯題，並且安慰我。從辦公室走出來，我可高興了，我為有這樣一個好老師而自豪。同學們看到我帶着笑從辦公室裏走出來，感到莫名奇妙，他們問我怎麼了，我一聲不吭，只是在心裏默默地重複着老師剛才對我説的話。

就在今天早上，x老師又做了一件讓我難忘的事。因為上午我要拍比賽的視頻，我感到非常緊張。就在這時，有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來是面帶微笑的x老師啊！x老師一個又一個温暖的舉動，讓我覺得她就是我的媽媽，我愛我的媽媽，我也愛我的老師。

x老師每天無微不至地照顧着我們，她不為自己，只為我們燦爛的前程，我們的學習之路還任重而道遠，不過有這樣的好老師陪伴，我感到十分幸運。我永遠愛您——我親愛的班主任x老師。

我的班主任作文5

在我的學習生涯中，有許多位和藹可親的老師教過我。其中有一位老師給我的印象最深，她就是——郭老師。

四年來，林老師教過我們數學，語文。我們和她結下了深厚的感情。她個子高高的，眼睛大大的'。郭老師她美麗大方，很有耐心，一直深受同學們的愛戴。記得有一次，班級裏進行一次數學測驗。成績單發下來了，什麼?78分。我傻眼了。對於成績較差的同學，這已經算是好的了。可對我來説，真是晴天霹靂。試卷剛發下來，郭老師就把我叫到辦公室。在路上，我心裏像揣着一隻小兔子一樣，怦怦直跳。心想：老師一定會批評我的。

我原以為老師會狠狠地批評我，可老師卻什麼也沒説，只是把我的卷子拿了出來，一道一道地給我對題。對完後，我不得不承認是我粗心大意。我無言以對，悔恨的淚水奪眶而出，這時，老師拍拍我的肩，對我和藹地説：“邢蕊，沒事的。下次注意歐!”我望着老師，抽抽搭搭地説：“老師，我一定會努力的。”郭老師尊重每一位同學，尊重同學的自尊心，她經常説：“三人行必有我師。

每個人都不可能完美無缺。所以，我們要多看看別人的優點，正視自己的缺點。我們大家時一個集體，同學們要互相關心，互相幫助。讓我們互相學習，互相上進，好嗎?”“好!”

同學們異口同聲的回答。在郭老師的關心和鼓勵下，我們搬很快成為了全校的優秀班級;流動紅旗也總是光臨我們班。郭老師尊重同學，關心同學，她是我們心中的好老師，任何詞都形容不了您。謝謝您——郭老師

我的班主任作文6

一開學我就轉學到了一個新學校，在這裏我有幸碰到了一位男老師，他就是我現在的班主任老師。他戴一副近視鏡，外表文質彬彬的，臉上經常帶着笑容，説話和藹可親又不失幽默，同學們都很喜歡他，我也不例外。

別看我們的老師貌不驚人，他知識可淵博了，每次上他的'課，我都覺得時間過得太快了。告訴你們一個特大喜訊，大概10月份吧，我們的老師代表山西省參加全國中小學教師作文擂台賽，榮獲“傑出攻擂手”，喜獲第一名，當我們全班同學乃至全校師生聽到這個好消息時都非常興奮，我們為有這樣的老師感到榮幸!怎麼樣?我們的這位男老師夠厲害吧!

記得有一回，做完作業後，我和弟弟各設計了幾張名片，花費了我們好長時間，累得我倆夠嗆，結果沒顧上收拾就上牀睡覺了。第二天一早，匆匆收拾書包就上學去了。課間休息時，老師叫我到他的辦公室，我進去一看，天哪!老師桌子上正放着我昨晚辛辛苦苦的果實呢!奇怪!我的名片怎麼飛到他這啦?我想完了，該受罰了。正當我胡思亂想時，只聽見他説：“這是送我的禮物?自己搞的?不錯，挺有創意的!要不是你夾到作業本里，我還發現不了呢。繼續努力!不過，條件是不影響學習。”我恍然大悟，不禁有些暗自慶幸，一場虛驚，我長長地出了一口氣。臨出辦公室，他又説了一句話：“韓大設計師，慢走!”我不禁樂了。我們的這位男老師是不是温柔、嚴厲又幽默呢?

這就是我們的班主任——一位別具風采的男老師!

我的班主任作文7

花兒的芬芳離不開園丁辛勤的勞動；小草的翠綠離不開春雨無私的奉獻；我們的成長離不開老師對我們的關心。

我喜歡我的`班主任王老師，她的頭髮很長，不太愛化粧，給人一種清水出芙蓉的感覺。

我們班以前是年級中最差的班級，什麼文明班級，什麼陽光班級，都沒有我們的份兒。可自從王老師帶我們班之後，對我們的不良習慣做了一次“大掃除”。有時，還親自給我們拖地，對我們真的很好。

如果有同學上課不認真聽講，老師就會一直盯着他（她）看，不太願意説話。我們也會順着老師的目光找到“害班之蟲”，看得他（她）臉上火辣辣的，再也不敢不認真聽講了。

記得有一次，老師叫了一個同學兩次到辦公室，那個同學都放老師“鴿子”。老師真的發火了，氣沖沖地走進教室，拉起那個同學就走，我們見老師氣的臉都紅了，頭髮也快豎起來了，連大氣也不敢出。過了一會兒，那個同學低着頭走進了教室……

從此，我們班就沒有什麼人敢惹老師生氣了，因為我們真的很害怕老師會不管我們，畢竟是最後一年了嘛，誰不希望能夠給老師留下一個好印象？考得一個好成績？

往後的幾個月，我們班又連獲陽光班級，文明班級，不良習慣也被“打掃乾淨”，可謂是喜上加喜！

花兒以它醉人的芳香回報園丁，小草以它濃濃的翠綠回報春雨，我們無以回報老師，就讓我們以優異的成績來向老師獻出一點心意吧！

我的班主任作文8

在六年級的時候，同時，在一個衝刺階段，我們換了一個新的班主任。新班主任姓楊。她戴着一副紅框眼鏡，看起來很有學問。這是我對新班主任的初步認識。

相處了一段時間，也知道她以前教畢業班，很有經驗。其中，在我對她的理解中，我佩服和欣賞的一點，就是她上課講課和閲讀的語音語調都非常生動有趣。以本週五的一件事為例。

那天早上，是語文老師楊的晨間自習。老師七點半準時進班，開始給我們上早課自習。首先，她將閲讀今天要學的第三課的課文。其中，當她讀到：“我死後，請把我的心帶回祖國！”她説這句話的時候，給當時的妹妹路德維希讀了肖邦的表情和語氣。當她讀到正文高潮的時候，聲音和語調也變大了，我陶醉了，彷彿書中寫的`場景像電影一樣在我眼前播放。文中還有一句話，楊老師也讀得很動情，就是“這裏填的是祖國波蘭的土壤。這是我們送給你的特殊禮物。請收下！”她一遍又一遍地讀，好像她已經進入角色。我被它迷住了，不斷幻想着當時的場景：在一條繁華的大街上，肖邦的老師艾斯納和他的學生們陸續來為肖邦送行，艾斯納老師深情地為肖邦唱了一首送別曲.想了很久，才知道老師已經看完課文了。

我真的很喜歡我的新班主任。她不僅説話好聽，而且温柔貼心。我很喜歡她！

我的班主任作文9

蘇媽，是一位盡職盡責的班主任。

自從進入這所學校，與蘇媽相遇的那一刻起，她就一直無微不至地關心、愛護着我們，讓我們在這所學校裏獲得同父母對我們一樣多的關懷，讓我們在這所學校裏沐浴着愛的陽光，温暖、開心地度過每一分每一秒。而我，也就從與蘇媽相遇的那一刻起，就已瞭然於心――在往後的三年裏，這位女老師將會陪着我們一同走過，她，絕對會是一位極棒、極善良的好班主任，因為她盡心盡職。

蘇媽，是一位充滿愛心的班主任。

剛入學時，在家中當慣了“小公主”、“小王子”的.我們面對內務手足無措，蘇媽挨個地教我們怎麼打掃衞生、怎麼整理牀鋪，一遍又一遍耐心指導，就算我們犯了很多錯，蘇媽也會原諒我們，然後繼續耐心教我們。蘇媽把我們每一個人都快要寵到天上去了。

每個夜晚，蘇媽都會去宿舍查宿，看看我們睡覺是不是舒服，每個人是否安全，而且她還會講一些激勵我們的話，讓我們對明天充滿信心。蘇媽就這樣一個宿舍一個宿舍地查，直到很晚了，我們早已安然入睡，她才披星戴月、疲憊不堪地回到家。——蘇媽就是如此盡職盡責、疼愛我們！

蘇媽有一段時間嗓子不好，可我們卻總是犯錯惹她生氣，於是蘇媽就會大聲斥責我們，這樣一來，她的嗓子總也好不了，我們也真是讓她傷心。作為蘇媽的孩子，我們應該去愛她而不應該讓她傷心的。所以——“蘇媽，對不起！”

蘇媽寵愛我們、盡職盡責，這樣一位好班主任，誰會不豎大拇指呢？

我的班主任作文10

馮老師是我們班主任，既恭敬又可怕。

記得開學的時候，大家互不認識，又很好奇，於是都在閒聊，連班主任進來都不知道。緊接着，馮老師進來了，一道雷鳴般的吼聲在我耳邊炸開：“這麼吵是什麼感覺！”教室變得異常的安靜，這驚天動地的吼聲讓我從頭到腳都在跳動。冷戰過後，心想：這老師太兇了。如果他是我的班主任，我一定會發瘋的。

並不是敵人不聚在一起。體育課是我最期待的課，但是當老師走進教室的時候，我的眼睛幾乎要掉下來了——兇猛的馮老師！他戴着一副黑框方形眼鏡，總是穿着藍色條紋襯衫和黑色褲子，嘴巴下垂，和我們説話時總是雙手交叉。有同學在課堂上講話，馮老師會衝到他面前，把他的領子拽出來，然後狠狠的罵他。從此，我們下課後都不敢跟馮老師打招呼了，一直都避而遠之。

直到有一天，我才發現，這是一位嚴厲而又充滿愛心的老師。有一次，我去競選學生會的負責人，而評委正好是馮老師。站在樓上演講的時候，一抬頭，就看到馮老師盯着我看，汗流浹背，演講卡住了。前幾天在樓道里偶遇馮老師，“馮老師你好。”我害羞的打了聲招呼。我剛要走，馮老師攔住了我。 “你是叫王曼柯嗎？你上次去演講了，我記得你。”我驚訝地抬起頭。這是我第一次見到馮老師的眼神，充滿愛意。我點點頭，道：“嗯。你還記得我，那次我説得太糟糕了。” “不，我覺得你很自信，很有決心，是個很有領導風格的女孩，我很相信你。”馮總説。他的臉上掛着他從未見過的.笑容。他拍了拍我的肩膀，笑着説：“學部部長，加油！”

那一次，我看着馮老師離開，對他的看法大不相同。他很嚴格，但他比任何人都更關心他的學生。 “我相信你”這句話一直縈繞在我心頭，激勵着我越過一座難以逾越的山丘。

我的班主任作文11

我的班主任是蔣老師，她是一個盡職盡責的、關愛學生的好老師！

她有一頭鳥黑亮麗的頭髮，當微風吹來，那纖細的頭髮在微風中隨風起舞；一對彎彎的眉毛下面，有一雙明亮的大眼睛，顯得炯炯有神，她微笑的時候，眼睛聯成一條縫；她生氣的時候，就會瞪的大大的'，瞬間秒殺全班人；當她看到有人受傷時，就會變的柔情似水。她的眼神似乎能見證她所有的喜怒哀樂；她的鼻子上架着一副眼明晃晃的眼鏡，顯得文質彬林；鼻子下，有一張櫻桃般的小嘴，笑起來，那酒窩便深深地印在她那紅潤的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。

蔣老師非常關愛學生，有一次我們班裏的劉恆碩和丁天辰玩耍時起了衝出，一會就打了起來，丁天辰用力一踢，沒踢到劉恆碩，反而踢到了放滅火器的玻璃門，把劉恆碩的腿割了一個大口子，劉恆碩“啊”的大叫一聲，引來了我們的蔣老師，蔣老師連忙安慰劉恆顧，可是，對丁天辰就不那麼温柔可親了，蔣老師大聲吼道：“你為什麼這麼做，不知道這樣很危險嗎？”丁天辰聽了，低下了頭。蔣老師看到了，停下了“河東獅吼”，便説：“算了，我帶着你倆去校醫務室”。説完，蔣老師連忙帶着他倆去了校醫務室。

蔣老師講課很有特點。她常常先讓我們小組進行討論，停止之後，再開始提問題，為什麼要提問題呢？能聯繫到課文嗎？後來才知道，老師採用的是探究的問答法，老師提問問題，讓學生回答。讓我們自己從文中獲取知識，鞏固知識，從而快速記住知識。

可能是受蔣老師的影響吧！我長大了，也想當一名老師，培養更多優秀的學生，成為社會有用的人。

我的班主任作文12

這學期我轉學了，但還是時常想起以前教我的沈班主任。她從一年級就開始教我了，直到六年級。

剛上一年級的時候，同學們都還把學校當成幼兒園，上課不認真聽講，特別調皮。我每次回答問題都不舉手就站起來回答了。當我説完時，沈班主任就用責任的眼光看着我，叫我坐下。下課後，沈班主任把我叫到辦公室來，語重心長地説：“積極回答問題是好的，但應該尊重班主任和同學。要舉手回答問題，遵守課堂紀律。”我撅着嘴巴點了點頭，心裏不是個滋味。

在六年級，我從調皮“小鬼”變成聰明班長，這都多虧沈班主任的教育。每次下課後，沈班主任都要我給她編一個>故事，故事一出口，兩節課都講不完。我每編一個故事，沈班主任就給我講解，我改完後，沈班主任就叫我寫在一個本子上。這樣，我的作文水平也漸漸提高了，沈班主任這方法好極了！我的本子都成了一本“童話故事書”了。

三年級了，我們學的東西也越來越多，肯定沈班主任就更辛苦了。六年級開始學作文，我們班又有一些成績較差的同學，為了讓他們趕上“大部隊”，所以沈班主任想了一個妙計，讓成績好的同學幫助成績差的同學，就是師徒結對。經過大家的努力，都有了非常大的'進步，不過還是要繼續努力！

這些年，沈班主任教給我了許多知識，為我播下了知識的種子。沈班主任的插柳之恩，我終生難忘。

我的班主任作文13

在我眼中，有一位十分優秀的老師，他就是我們班教語文的班主任，黃老師。他為什麼優秀呢，聽我説説吧。

在剛入學的第一天，我在班級門口上看見了一個大大的牌子——卓遠班。這個名字十分震撼，許多同學來到我們班，都羨慕不已，讓我十分驕傲和自豪。那天，老師帶我們看了卓遠班的輝煌歷史和優秀人才，我在那時就告訴自己，千萬不能給卓遠班丟臉，更不能給黃老師丟臉。記得黃老師説過，一個班級，31個學生上了重點高中。我當時就想，是要多麼優秀的`教師才能培育出這麼的人才！嗯，我也要努力在戰狼旗上簽名。

黃老師不僅優秀，還很和藹可親，很少生氣。他特別關心同學，希望每個同學在這個班級裏能夠變得自信，變得優秀。不僅僅在課堂上，在課間也和大家有説有笑的，很快成了我們大家的好朋友。而且，我發現黃老師的眼睛，好像會説話，上課的時候，我一不認真，就覺得黃老師在看我：“要認真聽講哦！”我就馬上認真起來。

黃老師是個教學有方的老師。以前，我總覺得語文很無聊，學起來枯燥、無趣，最不想學的就是語文了。在家裏父母管得不嚴的時候，我就偷懶，才不想看書呢，看着那些密密麻麻的文字，心煩極了。但是，自從黃老師教了一節語文課後，我便漸漸愛上了語文課。每次上課，黃老師都會開開玩笑，讓我對文章內容加深印象，也能放鬆心情，體會語文課的有趣。

你看，這就是黃老師，他也許不是最完美的老師，但在我眼中，他就是最好、最優秀的老師！

我的班主任作文14

是您，讓我在知識的海洋中遨遊；是您，幫我在黑暗中點燃了一束火光；是您，用辛勤的汗水哺育春日剛破土的嫩苗。您像一陣風，把我指引到我要去的地方；您又像一棵樹，讓我在你的`枝葉上停息……

在我成長的過程中，喜歡的老師有很多。有教我數學的王老師，有教我英語的徐老師……可我最喜歡二年級時教我的姜老師。

姜老師像一本《十萬個為什麼》，我們不會的問題都會向她請教。有一次，在班級的活動課上，我們的“問題大王”提出問題：“你們知道‘獨眼龍’是什麼字嗎？”“少！”“錯！”“問題大王”説。“是‘目’嗎？”“錯！”連班長都説錯了。“這個也太難了！”有的同學抱怨起來。同學們全都看着“救星”姜老師，姜老師想了想，説：“‘獨眼龍’的意思是少隻眼睛，把‘少’和‘木’加起來就是‘省’。”“對！”“問題大王”對老師豎起了大拇指。

姜老師不僅是本《十萬個為什麼》，而且還是一本《幽默大全》。

有一次，老師在上課時，一位“瞌睡蟲”又在上課時睡着了，他那“呼嚕聲”都快把老師的聲音給淹沒了。姜老師説：“我們班裏有頭‘小豬’，我們把它扔出去好不好？”同學們哈哈大笑。“瞌睡蟲”驚醒了，他看同學們哈哈大笑，不解地問：“你們笑什麼？”班長説：“有頭‘豬’在教室裏睡覺。”這位同學回過神來，原來他就是‘豬’啊，他也哈哈大笑起來！你們看，姜老師是不是很幽默呀！

老師，謝謝您！是您讓我在知識的海洋中遨遊，您辛苦了！

我的班主任作文15

我的班主任老師是叫馬靜，馬老師她在我的心中可以有這幾個詞來形容：和藹，負責，善良，為他人着想，勤勞，細心的人。為什麼這樣説呢，一句話可以蓋替：在我們學習退步的時候，她會安慰我們，當他人遇到困難的時候，她會熱情的去幫助他人，會站在別人思考的角度上去思考問題，在我們玩的滿頭大汗的時候，他在為我們的作業兒發愁，改作業時會細心的檢查。

馬老師她是我們的'英語老師，寫的一流的好字，關係他人，負責，文明是她的良好品德。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。她就如我的媽媽。體貼着我，關心着我，人世間怎能沒有坎坷，怎能沒有困難，他在默默的關心着我，《園丁之歌》就像歌中描繪的一樣：為什麼這麼茁壯桃花和李花為什麼這麼芬芳老師，親愛的老師您是我們的雨露陽光黑板上躬身耕耘不問歲月去學海里領我遊渡敢搏風和浪但喜滿園桃李豔那管自己兩鬢霜老師，辛勤的園丁雖然您默默奉獻豐碑卻刻在我的心上校園的小樹為什麼這麼茁壯桃花和李花為什麼這麼芬芳等花朵是大自然中的一份，一個字是書中的一個知識，時間在一秒一秒的過去，但是老師還在給我們的作業批改，她批改的是多麼的認真，把這個作業當做是自己的一個工作，哈哈我真為我自己而感到高興，有這麼一個好老師，老師，你雨滴，滋潤着我，老師，你是小溪的河水，澆灌着我，你是夏日的太陽，温暖着我，你是一把打傘，為我擋着鵝毛大雨，謝謝你老師。