在閲讀的路上作文（通用15篇）

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的在閲讀的路上作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

在閲讀的路上作文 篇1

閲讀是人類進步的階梯，是踏向文明社會的墊腳石，是古今中外豐功偉人、仁人志士終其一生不忍背棄的一種學習習慣。

有人説，閲讀是一種精神食糧，給人力量；有人説，閲讀伴隨人成長，是我們的忠實夥伴、良師益友；還有人説，閲讀不僅為我們打開一座座知識的寶庫，更讓我們盡情吮吸着未知世界所帶來的驚喜。我們遨遊在書的海洋，徜徉在浸潤着鮮活生命的方塊字中間，感知着若隱若現的外部世界，感受着信息所帶來的衝擊波，內心的世界是如此充實。讀書教會人們理性思考，不盲從，擺脱了愚昧無知，有獨到的見解，有充分的説服力，有一語定乾坤的豪邁氣概。

書像一面鏡子。通過閲讀，我們將自己的思想與書中的道理對比，就好像在照鏡子。有了這面鏡子，我們就能更深刻地瞭解自己，知曉自己的優點，使自己自信；看到自己的缺點，將其糾正，取長補短，使我們變得更加完美，讓我們在成功的道路上更進一步。

閲讀也是在與主人公對話，讓我不斷結交新的朋友。在《湯姆叔叔的小屋》中，我認識了忠厚老實、勤勞能幹、善良仁慈、篤信宗教又極有強烈正義感的湯姆叔叔，他的善良打動了我，他的精神感染了我。在《安娜·卡列尼娜》中，我對安娜的遭遇深感同情，既佩服她敢於追求幸福的勇氣，又為她悲劇的命運而感傷；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾堅強的意志所折服。

閲讀到底是什麼，我也説不準，但可以肯定的是，在成長的道路上閲讀必不可少。

在閲讀的路上作文 篇2

人生中，不可缺的路就是閲讀路，閲讀是一種思想的行走，它能在我們的思想中開拓我們的想法。

閲讀詩文時，我們的思想添加了文藝，感受詩文裏的文彩及藝術的魅力，使我們的思緒更加徜徉。

閲讀名著時，我們要體會書中帶來的道理，並瞭解人物的性格，學習他們身上的優點，瞭解他們。這時，我們的視野便更加寬闊了。

我在閲讀的路上，喜歡獨自待在一個幽靜的地方閲讀，一旁放着杯清茶，細細地品讀着書中的文字。書有如一把鑰匙，打開了我的思想之門。我彷彿看到了書中的人物出現在我面前，使我的思緒越走越遠，進入了書中。

閲讀古詩時，我的思緒走進了詩裏寫到的地方，看到了大好河山，湖上漁者，蟬鳴燕舞。一首又一首詩，一幅又一幅畫，我在閲讀中又發現了一處處“風景”。

行走在閲讀的路上，沒有人抵擋得住我行走的力量。下課後，同學們約我出去玩，我搖搖頭，擺擺手，捧起一本書，津津有味地看着，我的思緒繼續前行。坐車時，媽媽讓我看風景，我卻從揹包中輕輕取出一本書，讓我的思緒走向另一座高山。

每次閲讀時，都會學到更多知識，明白更多道理，獲得更多啟發，這一切讓我的思緒走得更遠了。

閲讀的道路上，每一次行走，都會有收穫，我要繼續前往一座座閲讀高山。

在閲讀的路上作文 篇3

閲讀是一段旅行，不必在意這趟旅行的終點在何方，只需在意這條路上的風景

——題記

閲讀，朔古而通今，指向明日與未來，在此路上漫步，便可陶冶情操、修身養性，進而去感知人生、明理悟道、洞明世事，亦獲得精神的享受和人格的提升。行在此道，身心豈不樂乎，日月豈不美哉？

素喜古人之文，無論是悲是喜、或短或長，無不如陳年佳釀，別有一番的精髓和芳烈。古人喜以文載道，比起某些今人那輾轉哀樂或醬缸一般的污濁空洞之文，總給人可視可觸的質感，更不乏長風振林之聲、微雨潤花之美。如秦漢三國六朝之文，多有浪漫俠膽之氣，讀之令人迴腸蕩氣頓生豪爽。古人之文，素喜《古文觀止》，雖是滄海之一粟，但足以映出日月星辰之輝，如《徐文長傳》、《捕蛇者説》、《滄浪亭記》、《赤壁賦》及《蘭亭集序》……無疑是一條條通向千山萬壑的錦花津道，那些奇花異草、參天林木，那些潺潺流水、古道亭台，無不韶華盎然地閃耀着生命的光輝，也吸引着我們的目光和步履。這道中有瑰奇之境界，綺麗之風光，其情其色，實難以數語而言明，只可在心中去消化，只可在人生的旅途中去感悟和實現。

讀書有道。此道能讓人生進入一種空明靜謐之境。靜則明，靜則智，靜可以內斂葳蕤，靜可以心懷明澈，而達到善美之境地，亦獲得身心的享受。“晴來喜鵲無窮語，雨後寒花特地香”、“山中一夜雨，樹杪百重泉”、“雨中山果落，燈下草蟲鳴”……品味之時，心中自然盪漾着一種寧靜和感動。

卷書在手，看書中潮起潮落，雲捲雲舒，如有仙境映畫在心中，此為人生一快也。

在閲讀的路上作文 篇4

月亮悄悄升上廣袤的夜空，把清幽的銀輝撒入我的窗口。我房間的燈依然亮着，手上的那本書，邊角微微卷起，封面已被翻皺。那是我利用邊角餘料時間翻閲多次，圈畫幾許留下的閲讀痕跡。

一撲進書，外界就會自動和我隔絕。書中鏡頭就變成立體電影，在我眼前放大，放大。

看，那蹦蹦跳跳向我跑來的不是愛麗絲嗎？天哪，她怎麼能可以隨意變大變小，伸縮自如。身後跟着的是穿着羊毛衫的免子，正急匆匆地往皇宮趕，口中不停喊着：“糟啦，糟啦，我要遲到啦！”啊，可怕的紅桃皇后正歇斯底里上蹦下跳：“砍掉她的頭——”我真想推倒這討厭的紙牌皇后。一隻在蘑菇上抽煙斗的三寸高大青蟲趕來幫助愛麗絲。“太好了！”我大叫一聲，跳了起來。媽媽推開我的房門，眉頭一皺：“都幾點了，還不睡覺！”我吐吐舌頭：“就好了，就好了，馬上睡覺。”我看好了一章，哎，愛麗絲和惡龍激戰結果究竟如何呢？再看一章吧，就一章。書中的故事像魔法棒吸引着我，我遊走在她們中，快樂着她們的快樂，驚悚着她們的遭遇，直到媽媽下了最後通牒令，我才戀戀不捨合上書本。夢中，再次和愛麗絲並肩作戰，我們左右夾擊，她用劍正面迎戰，我在背後來個無影連環掌……”

媽媽總是反對我看書，説我這個書痴再這樣下去，定會交上眼鏡這個朋友，她還把一些書藏起來。可我總是能找到有看頭的書，只要有文字的，總能吸引我流連忘返。書架上，牀頭櫃，窗台前，我的房間到處可見書跡。這滿滿的“黃金屋”，是我巨大的財富。

我愛閲讀，去旅遊也不忘帶上幾本書。坐飛機、乘船，上動車都在看書，就連到親戚家拜訪時，也不忘捧上一本書。閲讀帶給我莫大的快樂，我幸福地漫步在快樂的閲讀路上。

在閲讀的路上作文 篇5

小心翼翼地翻開書頁，活躍的文字跳動着，像一個個活潑的小精靈。靜靜地閲讀，細細地品嚐，思緒，牽着我，到了遙遠的國度。如同一眼清澈的泉水，源遠流長；又似初升的太陽，壯觀美麗；更像一束束鮮豔的花朵，芬芳迷人……

“一天之計在於晨”，每天早晨，我都會抽空閲讀書籍，讀到7：00，方肯罷休。對於我來説，這已經習以為常，我覺得，閲讀能給我帶來無限的樂趣。只要自己有一顆安靜的心，去閲讀，那你一定能夠受益匪淺。在校園，我也隨身攜帶着一位貼心朋友——書。能夠走進我心裏的，是書籍。放學後，我會回到書房，津津有味地品嚐我的“學習糧食”。閲讀於我，是一種美的享受，是一種心靈的放飛。

“只有閲讀，才能體會到開卷有益的好處。”這是我對於閲讀書籍的一個總結。的確，閲讀能增強表達能力，開拓視野。在考試時，“閲讀理解”這類題，做起來便會十分輕鬆，能夠正常發揮自己的水平。“讀書破萬卷，下筆如有神。”閲讀同時能提高作文能力，書看多了，好詞好句積累着，優美的詩句在腦海中烙下了深深的印象，寫作自然“如有神”矣！

愛閲讀，因為一本本書都藴含着智慧，藴含着文化，還有許多不為人知的故事。感人的、搞笑的、發人深省的……面對着不同的千百種書，千百種書的滋味，我莞爾一笑，才驚喜地發現，自己已經上路了，走了小小淺淺的一程，恰是成長中的啟程——童年中的一程。這是一條閲讀書籍的光明大道，它為每個人開闢了一條這樣的道路：從心靈的窗户出發，駛向遠方……在這條道路的旅行途中，李白、海倫·凱勒、馬小跳、安妮……一個個鮮活的人物會跳將出來，與你竊竊私語；祖國的名山大川，國外的風土人情，任你指點領略。多麼奇妙，多麼愉快輕鬆！一路上有喜悦，有收穫，卻沒有旅途的坎坷與勞累。

現在，我正在途中，同時也渴望上路，那就是下一程。我對自己加油，努力着踏上下一程，因為我知道，那裏有新的智慧，新的風景，與我相約。我等待着，我期盼着……

在閲讀的路上作文 篇6

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

——題記

人生百路，各有所長，每條路都可以通往心中聖地。走在閲讀的路上，今朝可領略“大漠孤煙直，長河落日圓”的廣袤邊疆，明日可欣賞“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙”的迷人春景；今朝可推開《紅樓夢》之大門，留戀於寶釵撲蝶，黛玉葬花，明日可騎上戰馬，與曹操、劉備共爭天下。

閲讀之路，像一條連接了古今的紐帶。睜眼，長安繁榮映入眼前，楊貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”。李白千杯不醉，人生起起伏伏，留給後人千古名篇，“天生我材必有用，千金散盡還復來”是何其豪邁與瀟灑。他告訴後人“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，我李白何曾畏懼？

回首，白樂天的小舟轉泛，琵琶女輕聲彈唱“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”。另一邊的杜子美步履沉重，緩緩走上城樓，大唐已不是心中的大唐，戰火四起，他悲傷“國破山河在，城春草木深"。天地之大，何以為家？

閉眼，書卷在心中翻過，宋朝在腦海裏慢慢浮現，蘇東坡暢飲整夜，抬頭欣賞着月亮，他苦，苦他與親人分離；他喜，喜圓月當空，天涯海角也可以共賞，“但願人長久，千里共嬋娟”他説道，此時的他沒有了“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豪邁，他也是個流落在外的遊子而已。

范仲淹登上了岳陽樓，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，他勉勵自己，他視天下為己任，憂國憂民。他一介文官卻在大敵面前披上了戰甲，在駐守邊界的某個夜晚，他歎到：“人不寐，將軍白髮征夫淚”。

書中還坐着一名女子，亭閣裏她端起了半盞茶。她也曾是個天真的女孩——“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，後來，物是人非，家破人亡，她又可歎自己只是女子，不能披盔戴甲上戰場，她，是奇女子，千古一遇的才女李清照。

走在閲讀的路上，與古今名人相伴，賞“花謝花飛花滿天”的憂戚，品“一覽眾山小”的豪邁。閲讀之路，處處皆是風景。

在閲讀的路上作文 篇7

閲讀就好像是每個人身體中的一部分，無論我們走到哪，閲讀總是與我們同行。閲讀是我們生命中不可或缺的一部分，平時我們就要養成愛看書的好習慣。

説到“愛看書”這三個字，我就想到在我還是小班的時候。媽媽就買給我了一冊《寶寶早教書包》相信大家都感到很奇怪，書包怎麼會是一冊的呢？其實，這冊書只是封面長得像書包而已。時間一年一年的過去了，我看的書也越來越多了。直到現在，我看了許許多多的書。如：《萊特石的手鐲》、《西遊記》、《查理九世》等等。現在我四年級了，將來，還有許許多多的書等着我看。在人間，有一位作家。他的名字叫普魯塔克。他説過一句話。是“活到老，學到老，老不解老。”大家知道嗎，這個學字裏面還包含閲讀。大家都知道，在語文的學習當中包括：課文內容填空、基礎訓練、課內閲讀和課外閲讀、還有習作。這四大部分中有兩大部分中含有閲讀。就是課內閲讀和課外閲讀，還有習作。

在我心中，閲讀是一個人的起點，漸漸地走向習作。一年級時，從習作只能寫一句的時候到現在能寫幾百個字的程度。就在那短暫的三年的時間。到現在能寫到600個字，能寫1000個字。我才發現，原來，我的習作進步了，閲讀能力也變好了。直到現在我才知道，原來以前看的那些書沒白看。在以後的語文學習當中我會看更多的書，讓我的課外知識變豐富，讓閲讀能力永遠進步，永不退縮。我們只有堅持下去，才能達成閲讀的目標。我們只有去挑戰困難，才能走向正確的軌道。而不是遇到了困難就退縮了。這樣子的人，就算做得再好，也沒法達到閲讀的目標。閲讀不能改變人生的起點，但它卻可以改變人生的終點。

閲讀是一種習慣，我們要去培養它，就好像栽培一顆小樹苗一樣，去悉心的照顧它，總有一天，小樹苗會長成蒼天大樹。閲讀也一樣，總有一天別人會發現你那棵閲讀的蒼天大樹，它是多麼的高大和茂盛啊！

在閲讀的路上作文 篇8

最喜歡這樣的時光，陽光不多不少的灑在陽台上，風兒不緊不慢的吹着，電台熟悉的聲音如期而至，將音量調得剛剛好，然後捧着書輕鬆悠閒地走在閲讀的路上。

聽聊寫衷腸

“時未遇兮無所將，何悟今兮升斯堂”字字旖旎，句句婉轉，這長卿，這相如，道着當時皇帝不喜詩文而內心十分的惆悵，憤的是“千里馬常有，而伯樂不常有”。司馬相如這樣充滿才情的大辭賦，經營着自己的一生，他回顧自己一生的起起落落、坎坷曲折，重置着自己的才華與理想，既有《子虛賦》的豪邁，也有《鳳求凰》的浪漫。

他懷着滿腔愛國情，絢染着他的一生，怎曉琴聲代情語，故且聊寫心中意。對美好生活的勇敢追求，我聽見了他的聲音，在閲讀的路上。

聞綠肥紅瘦

總聽聞此女子就着荷葉裙襬從湖中而來，是“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”無限曼妙。“昨夜雨疏風驟，濃睡不銷殘酒”這三瘦，這易安，真真如此一位宋玉東牆的女詞人，曾為幸福美好的生活陶醉，也曾經歷國破家亡時的.悽悽慘慘慼戚，看她增得幾分憔悴，“人比黃花瘦“今我不禁為她落淚。趙明誠遠離後，李清照“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”為趙明誠的掛念，終還是流露出女子的柔情，李清照這樣清新脱出於凡人的氣質，又食得人間煙火，她的故事令人着迷。

知否知否應是綠肥紅瘦，何時再有海棠依舊？不染着是與非的人生，我常有聽聞到她的故事，在閲讀的路上。

見酒入豪腸

“酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐”這青蓮居士周遊山水，歎“疑是銀河落九天”的壯麗景觀，但也難免“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”罷，罷，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。

豪邁的高唱和大氣的胸襟，我見着了，在閲讀的路上。

“腹有詩書氣自華”走在閲讀的路上，我品讀許多人的故事，來激活那無味枯燥的時光……

在閲讀的路上作文 篇9

我想寫一首詩，聚集我這些年通過閲讀獲得的知識，獻給青春。書籍是人類進步的階梯，不讀書生活猶如沒有了太陽。通過閲讀，獲得知識，實現理想。書，像春天的嫩草，打破了冬天的寂靜；像夏天的鮮花，使得夏天更加嬌豔；像秋天的落葉，將大地盡染成黃色；像冬天的松柏，屹立於寒冬中。

我想寫一首詩，通過使用無比美好的語言，獻給那些我曾讀過的書，爾虞我詐的三國、批判當時愚昧思想的西遊記、充滿幻想的海底兩萬裏等一些伴我長大的書。從它們中獲得知識，豐富自己的知識體系。應對隨時都可能出現的問題。每當我沉迷於過去無法自拔時，我回想起《百年孤獨》中的一句話“過去都是假的，回憶是一條沒有歸途的路，逝去的青春一去不回”。

我想寫一首詩，用掌聲和鼓勵，獻給未來的在書中盡情暢遊的自己。儘管可以暢看任何書籍，但仍不要忘記取其精華，棄其糟粕。好讀書，讀好書，去和作者一起，或讚賞，或抨擊，或抒情。書是通往未來大門的鑰匙，讀書，去贏得未來。讀書，使生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。我想對自己説：“不去追逐海市蜃樓般的飄渺，不去誘惑良知將黑白混淆”。

我想寫一首詩，位於客觀的角度，獻給那些與我一樣在書中暢遊的人們。書，是美好的。書中的一字一句都是作者內心中最真切的體會。他寫書，一是為了能抒發自己心中最真切的情感，二是想給予我們知識和技能。所以，我們應懷着感激去看，去品，去思，而不是麻木的看。我們看書時要沉下心，不要擺着一副架子看，想馬雲，柳傳志這一些人每天都堅持閲讀，那麼難道我們比他們還要成功嗎？所以，讀書，首先要浮下我們那顆躁動的心。那麼這樣的話自然會奇異自現。

乘着小船，在書海中暢遊，到處都是美景，如人間天堂般，漫江碧透，魚翔淺底，令人心曠神怡。在青春路上，有書相伴，不孤單。這首詩，獻給自己，獻給青春。

在閲讀的路上作文 篇10

書籍是人類進步的階梯。——高爾基

我從小就喜歡閲讀，在閲讀路上，我收穫了很多。

閲讀使我感到快樂。遇到難題解不出，心情便會煩躁不已，此時，翻幾頁《暴走漫畫》，樂一樂，心情愉快了，靈感也便來了。做了很久的作業，感覺有些疲倦，這時，偷偷看會兒小説，在父母發現前把書藏起來，心情放鬆了，繼續作業的動力也更足了，特別是那種竊讀的快感，簡直太爽了。在閲讀路上，我收穫了快樂。

閲讀使我增長見識。爸爸給我買了許多書，在這些書籍中，我對世界有了更多瞭解。凡爾納的《地心遊記》讓我感受到地底世界的神奇；《海底兩萬裏》讓我領略了海底世界的美麗；《狼圖騰》讓我對草原狼有了全新的認識，它雖然攻擊家畜，但也能保護草原，維護草原生態系統。有一次和小夥伴去麗水玩密室逃脱，卡在一個地方過不去，要解一個什麼東西。小夥伴們都束手無策，我突然想起在一本書上看到過類似的東西，是把兩塊木板疊起來，通過上面的數字破解。於是，我也按這樣的方法去試，最後，我們成功破解了密碼，逃出了密室。在閲讀路上，我收穫了知識。

閲讀使我明理。小學時，我不愛學習，爸爸媽媽總是苦口婆心地教導我，要用功學習，才能考上好的大學，找到好的工作……這些話不説萬遍也有千遍，可我總是聽不進，左耳進，右耳出，直到我讀了餘華的《活着》。主人公徐富貴的經歷深深觸動了我。地主少爺福貴趾高氣昂，不願讀書，長大後去賭博，把家產輸光了，一貧如洗。雖然我很同情福貴的不幸遭遇——兒子獻血時死了，女兒難產死了，女婿因工地事故死了，外孫吃豆子撐死了……但我更深地想到了，要是福貴小時候肯讀書，他一定會走上完全不同的人生道路，至少不會過到這地步。我可不能像福貴一樣，我要讀書，要好好讀書，要讀好書。在閲讀路上，我收穫了道理。

閲讀讓我的寫作水平提高了。小學時，我的就是流水賬，後來我不僅讀名著，還讀美文佳作，仔細體會感悟，汲取優點，漸漸的，寫作水平提高了，語文成績也提高了。在閲讀路上，我收穫了經驗。

閲讀，使我感到快樂，讓我增長知識，明白道理……在閲讀路上，我受益匪淺，不斷進步，閲讀將陪伴我一生。

在閲讀的路上作文 篇11

青春是一場遠行，風景與閲讀相伴。走過之後，便會把那一份感恩珍藏於心間。

——題記

在青春的路上，我們有數不盡的瘋狂，在青春的路上，我們有無窮的肆無忌憚。然而有了閲讀的陪伴，我們的青春才日臻完美。那朵感恩的花，開在閲讀的路上。

時光消逝，每個人的心間都藏着最美的時光。陶淵明縱然隱居田園，可誰不羨慕他“採菊東籬下，悠然見南山”的怡然之樂呢？李白即使不受重用，可誰不讚歎他“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的浪漫豪情呢？古往今來，多少文人墨客流傳千載的文字，激勵了無數後人。而我看來，最美的時光莫過於走在閲讀的路上。

唯書有豔，比於西子；唯書有聲，響於樂器。唯書有華，勝於聖人。書中，自有各所其色；書中，自有各分其才；書中，自有各抒其見。夜幕時分，獨坐黃昏下，閲盡其從古自今，大小之事，了其所感，樂學優處。感恩閲讀，從那時開始。

感恩閲讀。沉醉其中，流連忘返；沉醉其中，趣味盎然。閲讀使生活更加充實。因為閲讀，李清照以婉約行詩，譜下千古感詞，堪稱“千古第一才女”；冰心以童真之心，灑下兒童心願，為兒童獻詩；艾青以愛國為主，揮下現代詩詞，傳達愛國情懷。因為閲讀，我學會知恩，感恩，行恩。閲讀，賦予我們生命的生機，幫我走向成功，助我成就明日。感恩的花，開在閲讀的路上。

感恩閲讀。了儘自然世界的斑斕。白居易回憶江南春色之美：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”楊萬里讚美西湖之美：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”畫面絢麗，情感着色。閲讀其間各種顏色，把世界點綴得色彩斑斕。那朵感恩的花，開在閲讀的路上。

感恩閲讀。閲讀是創作佳文的墊腳石。閲讀養性，閲讀陶情。變自身温文爾雅，具有書卷之氣。古人云“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”創作源於智慧，智慧源於閲讀。閲讀之大，學會閲讀，感恩閲讀。

閲讀使陌上花開，蝶舞身旁；閲讀讓生命繁華，多姿多彩。閲讀令我學會感受世界，學會了解世界……感恩的花，開在閲讀的路上。

在閲讀的路上作文 篇12

書是世界寶貴的財富，是國家和歷史的優秀遺產。

——題記

我這人沒什麼特別的愛好，就是喜歡看書和玩樂器。

人人都覺得我是個開朗陽光的人，那是因為我知道孤獨的可怕。爸爸媽媽從小把我“放養”，那時候的我沒有他們的關愛，哥哥又在讀書，也沒時間管我，我才選擇了“交朋友”這個可以和孤獨抗衡的方法。

朋友交的多，就不知道什麼是好壞了。我曾經有一段時間特別自閉，不和同學、朋友玩，不和爸爸媽媽講話，自己一個人對着自己的洋娃娃講話，就好像她真的能聽到我講話一樣。只有我自己知道，這不過是我不想獨自一人時玩得兩人遊戲。假裝自己並不孤單，爸媽就不會為我擔心。

我是什麼時候喜歡上的閲讀？我又是怎麼愛上它的呢？

我記得我才三年級吧，哥哥高二，爸爸媽媽忙着掙錢不管我，我只好跟他出去。

一個高二的學生，剛文理分班，學業這麼緊，放了假肯定是去圖書館啦。哥哥拉着一臉迷茫卻又十分順從我坐公交，到了圖書館，他去三樓自習室，我就在二樓自己瞎晃悠。

圖書館的二樓有三間閲覽室，其中一間是十二歲以下的兒童去的，另外兩間都要滿十二歲。那時我才三年級，就自己乖乖的去了兒童閲覽室。

兒童閲覽室裏面很吵鬧，我自己去書架上找書，然後自己找座位。以前的我是個很浮躁的孩子，哪怕不説話，心裏也十分躁，所以我並不愛看書。我還記得那時我拿了一本《笨狼的故事》，故事很有趣，我很喜歡。

《笨狼的故事》講了一隻單純可愛的小狼，名字叫“笨狼”，名如其狼，它的確很“笨”，但它“笨”的可愛，“笨”的有趣。笨狼有一個好朋友，名字叫“聰明兔”，笨狼不懂的問題都去找聰明兔。在笨狼眼裏，聰明兔是它見過的所有兔子裏最聰明的一個，所以它十分依賴、信任它這個朋友。

這本書對於我來説很重要，它讓我從此愛上了閲讀。記得六年級的時候學校有一個活動，叫“好書推薦”，當時我最先想到的就是這本書，於是我交上去的比賽作品也是它，最後，我還是很榮幸的拿了一個“一等獎”！

閲讀之路很長，走不完，在這路上，我會不停前進。閲讀路上，有我！

在閲讀的路上作文 篇13

一盞茶，一縷香，一捧古卷細絲量，如豆的燈光下，書香浸染，茶香繚繞，氤氲心香……讀別人、其實也是在讀自己、讀真、讀善、讀美的同時，也在讀道貌岸然背後的偽善，也讀美麗背後的醜惡，也讀微笑背後的狡詐……讀人，最重要的是交心。打開塵封久遠的書吧！它是人生的濃縮。

走進一本書，就是走進一個塵封久遠的世界。當你手拿一本世界地圖，去尋找打開它的鑰匙，找尋着路。你就會知道，這把智慧之門的鑰匙，一直伴隨着你在路上。閲讀，是生命的另一種綻放綻放，需領略詞雲語霧的淵博。

讀人、讀山、讀水、讀古卷，讀……

讀人，我知道了曹操“寧教我負天下人，休教天下人負我”的人生哲學。因為它是典型“真小人”的人生觀。它屬於“弱肉強食”的叢林法則，自古以來，被歷代“真小人”信奉踐行。讀人，我知道了勾踐“留得青山在，不怕沒柴燒”的卧薪嚐膽。春秋時期，吳王夫差在與越王勾踐交戰中，大敗越王勾踐，夫差要活捉勾踐，范蠡出策，假裝投降，留下了“留得青山在，不怕沒柴燒”的經典典故。經過三年的為奴生活，飽受屈辱，終被放回越國。為了不忘過去的恥辱“卧薪嚐膽”忍受三年，回國勵精圖治，成功復國。讀人，我知道了司馬遷“不鳴則已，一鳴驚人”的厚積薄發。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史實，創作了中國第一部紀傳體通史《史記》。記載了從上古傳説中的黃帝時期到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。閲讀使人充實、會談使人敏捷、寫作與筆記使人精確。

讀山，我知道了泰山“會當凌絕頂，一覽眾山小”的俯瞰之姿；讀山，我知道了廬山“靈山多秀色，空水共氤氲”的秀麗景色；讀山，我知道了石林“山峻路絕蹤，石林氣高浮”的移步易景。我讚美泰山的雄偉，歌頌廬山的浪漫，感悟石林的曲徑通幽，我對山的感覺無法用語言輕易表達。

讀水，我知道了黃果樹“勢如萬馬奔騰陣，聲似千山雷劈崩”的響徹雲霄；讀水，我知道了天門山“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的浩浩蕩蕩；讀水，我知道了洞庭湖“湖光秋月兩相和，潭面無光鏡未磨”的澄徹如畫。唐代詩人劉禹錫感歎“長恨人心不如水，等閒平地起波瀾”，人心雖不如水，但不等於不可以達致。

閲讀是人類進步的階梯，閲讀人生，是一個世界。閲讀在路上，有你、有我、有他，實現生命量的質變，從閲讀開始吧！

在閲讀的路上作文 篇14

小時候我不認得字，但喜歡聽書，先後聽過《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《岳飛傳》、《楊家將》等等，裏面活靈活現的人物形象、精彩分層的故事演繹，我到現在還能記得。

現在我上四年級了，認識了一些字，能自己看書了。

我閲讀了《海倫﹒凱勒》，我非常震撼！我認識了一個從小就盲聾，卻成為了著名的女作家、教育家、慈善家、社會活動家的海倫，體會到我們應該懂得珍惜我們健全的天賦，像海倫那樣，“懷着一顆感恩的心，優雅從容、朝氣蓬勃地度過每一天”，做最好的自己！

我閲讀了《魔塔》，我認識了書中的主人公吳所謂，體會到人要富有豐富的想象力，要具有善良、機智、勇敢的品質。

我還閲讀了《瘋狂綠刺蝟》《老人與海》《海里兩萬裏》《七彩閲讀》等等，這些書從不同的方面，給了我許多的知識和啟迪。

這其中，《生命的故事》給我印象很深。這本書以五幕劇的形式，講述了地球上生命進化發展的故事。那一幅幅生動畫面的呈現，一段段優美文字的解説，幫我們穿越時空，走過了古生代、中生代、新生代、全新世，走進了延續到今天的全新世，幫我們去感知在那些時代裏的各種鮮活的生命。“春天的……草在變綠，温柔的小雨催開早春的花朵。……羊兒們歡快地啃着新鮮的嫩草。……小溪邊，青蛙們在唱歌，唱着春天的歌。”多麼鮮活的生命生活在多麼美好的生命舞台上啊。

它告訴我們，生命不管是堅強，還是脆弱，世界萬物的生命都有存在的理由。只要是生命，都應該視為可貴，得到尊重！同時，我也理解了什麼叫“適者生存”的道理。三葉蟲、恐龍等物種的滅絕，雖然因素很多，但最主要的應該是環境的改變、生物鏈的斷絕。

這使我聯想到我們人類。我們人類在現在看來好像是無比的強勢，對動物能大開殺戒，對植被能濫採濫伐，而這不就是在破壞生物鏈嗎？這不就是在蔑視生命嗎？這樣下去，到頭來也將毀滅我們人類自己！

“生命的故事像一出永不謝幕的戲劇，常變，常新，永遠令人欣悦和驚奇。”我們應該適應不斷變化的自然環境，注意保護我們賴以生存的地球生態，讓我們人類扮演主角，在常變中能夠常新，永不謝幕！

閲讀，讓我感受了文字之美；閲讀，讓我享受了讀書之樂，閲讀，更讓我獲取了力量之源，成為精神更富有、生活更充實的人。

我，走在閲讀的路上。

在閲讀的路上作文 篇15

文字像一輛慢跑的火車，而閲讀彷彿是在月台上細數車廂。

都説深遠的文字有讓人成長的力量，我卻沒有多大感觸，我一直認為閲讀所吸引我的不過是那些文字引申出的故事罷了。但是後來我發現好像不是的，因為——

八月的盛夏，高温的天氣讓人煩悶不安，手中的筆也是寫寫停停，草稿紙上早已塗得狼藉不堪。心情也隨氣壓悶到了谷底，扔下手中的筆，想起新買的旱冰鞋。迫不及待的心情讓我很快吃了虧，剛穿穩鞋子，還沒來得及站好就摔了跤。如此反覆扶着牆，卻也沒有絲毫好轉。本就煩悶的心緒更是急躁，甩下旱冰鞋，拖沓地趴回牀上。一露頭便看見牀頭邊的《鋼鐵是怎樣煉成的》，想起還沒看完，便深呼一口氣揀起書繼續往下摸索。剛入目的章節便是驚心動魄，主人公保爾·柯察金坐在江邊想結束自己的生命，然而他並沒有這樣做。反而在往後的生命裏，更加剛毅與堅強，反覆地與病魔做鬥爭，他那鋼鐵般的意志最終在他的人生扉頁上劃下光輝。看到這裏故事已經接近尾聲，然而我的震撼才剛剛開始，我驚歎於保爾的毅力和堅強，我也羨慕他的恆心，仰歎他的偉大。那麼我呢？生活中是有滿目的挫折與驚慌，但是放棄與失望絕不是捷徑。轉過頭來重新審視紙面上的試題，也重新看待那雙被甩掉的旱冰鞋。

終於領略文字能讓人成長的力量，也終於讀懂莎士比亞的那句“希望是苦難的唯一藥方”。

閲讀是把文字裝進靈魂的過程，還記得有位書生説，“於精神世界而言，我是百萬富翁。”是的，在這個物慾橫流的時代，精神世界的充足也是一種衡量價值觀的標準。

“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”，這是蘇軾的一句名言，然而我卻不這麼認為，閲讀是一段沒有終點的單程旅行，文字的複雜與浩瀚也遠不是我能描繪的。當我們把人類的靈魂剖析開時會發現，經常通過閲讀來修養身心的人靈魂是澄淨透明的，而只在乎物慾的人靈魂是渾濁粘稠的。我沒辦法證明人類的靈魂，但我明白人的心靈確實和閲讀有很大關係。

有一次老師讓我們寫下閲讀給我們帶來的影響，我只落下五個字“我·閲讀·成長”。是的，閲讀帶給我的是成長、新奇、大笑與感傷。它讓我明白生活除了勇敢別無他徑，它讓我懂得成長就是拒絕失望，它讓我知道沒有不跳崖就能學會飛的蒼鷹。

所以，閲讀，我一直在路上。

在充滿陷阱與驚慌的道路上，我要裝一袋文字去遠方。