錯誤五年級作文

錯誤五年級作文

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的錯誤五年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”這句名言警句誰都聽過，我也不例外。之前我對這句話的理解還不夠充分，但有一件事使我明白了這句話的深刻涵義。

有一次，老師佈置的作業是：仿寫《我喜歡》。每一次佈置作文，我都是一陣愁。因為要絞盡腦汁地想選材，還要一次次地修改。這次也不例外，而且還是最令我頭疼的散文。我思來想去，還是不知道從哪裏寫起。突然，我靈機一動，有了!我可以上網抄一篇。

我輕輕地打開門發現客廳沒人，便躡手躡腳地走到書房。儘管屋子裏沒有一個人，但是我還是輕輕地把門關上，就連我的小寵物狗小汪也被我關在了書房的外面，好像生怕它泄了祕似的。我先把電腦打開，然後在網上不費吹灰之力就搜到一篇。我到底是抄還是不抄呢?我又開始糾結了。抄吧，又不太誠實;不抄吧，這次作文又太難。最後我猶豫了半天，還是決定抄一下吧，改一改，老師應該看不出來。就這樣，我終於提心吊膽地抄完了這一篇作文，我長歎了一口氣，太好了，沒被爸媽發現。可是那時，我的心裏一點也不好受。

第二天，我走在上學路上的時候，大樹、小花、小草甚至一隻小螞蟻都好像在指責我的不對吧。當我進了班，把這次的作文作業交給老師時，心裏頓時忐忑不安。我一天都沒出去玩，生怕老師找我。快放學時，我暗自高興：我煎熬了這麼久，度日如年似的，終於放學了!不想發生的事還是發生了，“小明!過來!”老師叫道。我心想不好，我這條狐狸尾巴要露出來了，只好乖乖的走到老師身旁。我剛站在那，老師就對我説了：“你認為我找你是因為什麼事呢?”“呃……呃……”我支支吾吾地説。“對於這篇作文你有什麼想對我説的?”我心想能混過去就混過去，先不説實話：“不知道。可能是字太亂了吧!”“真不知道?”聽聲音都能聽出來，老師生氣了，我也混不下去了。“抄了一點。”可能是因為這句話惹怒了老師：“你再説一遍!”“老師，我錯了。”“知道錯了就改，你不是聽過那句話嗎?人誰無過，過而能改，善莫——大——焉。”是啊!從網上抄一篇，那是別人的，只有我真情實感寫出來的才是好作文。我抄一篇，不就是害我自己嗎?從此，我再也沒有上網抄過一篇作文。

“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”只要我們端正態度，我相信，我們一定會成功的。

有一件事我一想起來就覺得對不起咱家那台銀白色的電腦，現在回憶起來，真的`是覺得這次錯誤給我的認識很多，很多很多…...

記得那一天晚上,我媽媽出去了,留下我自己一個人在家。媽媽前腳剛走，我的後腳就踏進了書房，把電腦給打開了。等了一會兒，我見網速很慢，開一個硬件都要幾分鐘的時間，第一次出現網速慢的時候，我覺得沒什麼，也就沒有生氣，等到第二次的時候，我可真的是有點生氣了，可我依舊沒有打電腦，還是在電腦桌前心平氣和地等，到了第三次的時候，我終於忍無可忍了，一種生氣的衝動使我用手用力地打了電腦十幾下，把電腦打下了“根基”底盤。當我看見電腦從底盤掉到了電腦桌上，便心驚膽跳，不知如何是好。過了一會兒，我的神志開始清醒了，我開始想辦法了，我的心裏像是兩個小人在爭論，一個小人説：“逃避吧，等媽媽回來就説是不小心弄掉的”，另一個小人説：“這樣可不行，自己弄壞的東西要自己修好，俗話説：一人做事一人當，自己犯下的錯誤要勇於承認啊。”我心裏想了許久，決定要把弄壞的電腦修好。

説幹就幹，我把電腦從電腦桌上搬起來，並把電腦搬回了底盤，可剛不過一秒就發現了問題，底盤跟電腦底部對不上號，我心裏就琢磨，為什麼對不上呢？以前底盤跟電腦可是一對“好姐妹”呀，有時候想把它們分開都要九牛二虎之力才能分開，現在是怎麼啦？不行，我得好好檢查一下。於是，我便開始檢查了。檢查到底盤與電腦的交界處的時侯，發現插的地方錯了，怪不得對不上呢。經過我的精心調整，終於把電腦給修好了，可是我左看右看這個電腦還是有點不對勁，原來是電腦屏幕都“仰起頭”了，可是我這時候已經來不及了，因為我無法在分開底盤和電腦了，沒辦法，只好應付着用一下了。

深夜，媽媽回來了，看見這個電腦成了“望天機”，便問我怎麼回事，我就把事情的來龍去脈的都一五一十的告訴了媽媽，媽媽聽後，狠狠我罵了一頓，然後就趕緊把這台電腦調好，這才安心睡覺了。

這一件事使我悟出了一個道理—永遠不要在發怒的時候處理一切事情。