趣事五年級的作文5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的趣事五年級的作文5篇，歡迎大家分享。

趣事五年級的作文 篇1

上午興趣班結束後，媽媽把我們帶到小姨家，只見小姨從車庫裏拿出好幾袋東西，我好奇地去翻了一下，裏面都是一些濕濕的肉串和魚，小姨走過來説：“不要亂動，這是一會兒燒烤要用的。”我高興地跳了起來。

我們大大小小七個人擠在一輛車子裏，一路上有説有笑，不一會兒就來到了生態園。我們每個人拎着幾個袋子，走到了樹林裏面，那裏有許多亭子。我們選了其中一個坐下來，把東西都放到裏面的桌子上。小姨首先把爐子拿出來，放上炭，可怎麼也發不着，這下，我們可忙開了，有的撿柴，有的去拿紙，還有的拿蠟燭油滴在炭上，我在一邊拼命地用嘴巴吹，忽然一陣風吹來，把煙都吹到了眼睛裏，我捂着眼睛慌忙逃開了。這時，我們已經飢腸轆轆了，望着一大盆肉串不能吃，我們幾個小孩都叫了起來。還是媽媽聰明，不知道從什麼地方撿來了很多木柴，吧它們像堆積木一樣堆起來，再把炭放在上面，然後點燃火，還用一張紙不停地扇風。沒一會兒，炭就變得紅紅的了，小姨趕緊把它放進了爐子裏，我們迫不及待地拿着想吃的放上去，那些好吃的在架子上烤得嗞嗞直響，我的口水都快流出來了，趕緊拿起一串骨肉相連，大口吃了起來，啊，真香啊!一轉眼，幾個盤子裏都讓我們吃空了，厲害吧!接下來的節目就是大人們悠閒地坐在草地上聊着天，我們幾個跑進樹林玩起了捉迷藏。

美好的時光總是過得很快轉眼間太陽就快下山了，我們只好收拾好東西，帶着滿懷的好心情回家了。

趣事五年級的作文 篇2

童年有陽光，童年有悲傷。打開記憶的匣門，我曾經有着不少趣事。

太陽落山了，餘暉映的漫天通紅。咯咯是什麼聲音？我轉頭一看，原來是我家的雞籠沒蓋好，雞跑了出來。於是，我箭一般的衝了過去，先把雞籠蓋好，然後開始捉雞。我家那隻雞可機靈了撲扇着翅膀，連飛帶跳，一會跳上一會跳下，一會忽左一會忽右，好像在和我玩捉迷藏。我剛想用兩隻手捉住它，可是它從我的腳一溜，跑進了媽媽的房間，我馬上追進媽媽的房裏把門關上。這時，雞跑到了牀底下，我拿起掃帚在牀底下亂打一陣。忽然，雞從牀底下鑽了出來，我見了急忙放下掃帚去捉雞。但它又跑到了桌子底下，我叉開腿忽左忽右的逼近它，只見雞慢慢後退，可後面就是牆了沒有地方可讓它逃了。我正高興的哈哈大笑，它趁我不注意，擺出一副戰鬥的姿勢，又一次咯咯的叫了幾聲從窗户飛走了。

我下定了決心：一定要把雞捉回來。我跑到屋外面正要和雞拼搏時，媽媽恰巧回來，媽媽對我説：捉雞時千萬不要猛撲過去，如果你猛撲過去它就會跑掉，你慢慢靠近它才能捉到。捉雞時要沉得住氣不要慌慌張張。聽了媽媽的話，我打起精神，在向雞發起進攻。我趁雞不注意，悄悄地走進了魚缸後面。它又慢慢後退，這時它剛走到魚缸後面就被我捉住了。

當我再一次把雞關進籠子裏時看它那垂頭喪氣的樣子，我笑了媽媽也笑了。

趣事五年級的作文 篇3

有一天，我們正在教室自習。老師説：“我們學校要舉辦一個“互動小吃街”。大家誰想參加。”我們都高高舉起了手。

時間定在明晚五點半。老師説：“明天大家把自己最愛的東西帶會來。”我們異口同聲的説：“好！”第二天五點，我們把攤子放在學校的操場上。

我們大聲叫喊，有很多客人都來觀看，但有很多人都走了，只有一小部分留下來吃東西，我們的“諸葛亮”提議説不如讓客人免費品嚐一碗他（她）要的東西。”廚師小胖説：“那樣不是太虧了。”我説：“每人半碗不就行了嗎。”大家都叫好。過了15-20分鐘，我們的客人越來越多。

過了一會兒，已經七點半了。大夥該推薦一個人買東西了。我們大家一致認定讓大懶去買。大懶去了，我們繼續叫賣剩下的食物。送走了一批客人，又來了客人。最後，我們的食物賣完了，可是，去買食物大懶回來。我們派人去找他，可是都無功而返。這是，鄰班的同學把扶了回來。我們奇怪的問：“發生了什麼事。”那倆個同學説：“我們也不知道，他叫我們把他扶回來的。”説完，就走了。我們問大懶怎麼回事，大説：“我太餓了，所以吃了一點點，又吃了一點點，最後把所有的食物都吃完了。”

“互動小吃街”結束了，我們都餓着肚子回家，只有大懶吃的飽飽的。

趣事五年級的作文 篇4

正如古人所説：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”！時間過得飛快，愉快的暑假就這樣悄悄的結束了。在暑假裏，我最喜歡地就是在大海裏浮潛了。

這幾年，我和爸爸媽媽經常去菲律賓的海豚灣度假。今年暑假，我們又如期而至。那是一個週一，一大早我們乘坐大巴來到了海邊，看着腳底細小的沙子，眼前一望無際的大海多麼像一幅美麗的圖片啊！

突然一陣喧鬧，原來是海豚灣最著名的螃蟹船來了。我們登上了去八達雁海域的螃蟹船，這艘船的兩邊有用木頭做的螃蟹爪，用來保持船的平衡。船長在船頭根據風浪控制船的速度和方向。不知不覺我們就到了浮潛的海域。這已經不是我第一次來浮潛了，我按照以往的經驗穿好浮潛的裝備，就跟着小螃蟹船去浮潛了。

海底世界的樣子可真是太神奇了！各種各樣的海洋生物佈滿了海底的各個角落，有的大如房子，有的小如手指。海里的魚更是色彩斑斕，有紫色的，紅色的，黑色的，藍色的`，黃色的……這時，船長給我們遞過來幾個小麪包。我拿着麪包往水裏一放，成羣的小魚蜂擁而至，它們圍着我，不停地眨巴着嘴咬麪包，好像在説：“給我留一點，這麪包是我發現的，你們誰都不能吃！”又好像在説：“這麪包真好吃啊！”看着小魚們盡情地享用美食，我的心也樂開了花。

突然，我看到前面有個很大黑黑的東西，遊近了一看，啊，這是海膽，圓圓的身子，全身都是一米長的尖刺，一雙黃色的眼睛，好像正在頑皮地跟我打招呼呢。看着海膽全身佈滿的長刺，我倒吸了一口涼氣。一旁的媽媽似乎感覺到了我的害怕，趕緊讓船長將船開向另外一個方向。

回到賓館，我們一邊享用晚餐，一邊聽着海風，回憶着趣事，其樂融融。

很多時候，要想發現最真實的世界，必須走近它，去細細體會，才能讓生活更加精彩。

趣事五年級的作文 篇5

我們急，郭老師可不急，還跟我們“遛彎兒”。她半是疑惑半是批評地問班長：“王暢，我不是説叫你説給大家聽嗎？

就是那個好消息呀!”

王暢一貫好面子，聽了老師批評，卻似乎無動於衷。看來他今天是吃錯藥了。

大家更急了，就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。老師似乎不想直説，便又對王暢説：“王暢，你來，我再給你看一下那個好消息。”

王暢走上講台，老師翻開左手給他看。王暢一聲不吭的，走回位置。大家趕緊問他，他卻板着臉，還是一聲不吭。有幾個平時跟他比較要好的，也不顧老師就在講台上，簇擁在王暢身旁，想在第一時間聽他發佈好消息，把坐在王暢前面的朱靜宜都快給擠“扁”了。終於，王暢開口了：“什麼也沒有!”

大家噓聲大作。

老師又遛一彎，大聲説：“我再請一個同學來看看這個好消息。”話音剛落，幾十隻手筆直地伸向空中，在空中蕩啊蕩。老師請了姜琪。這一次，老師攤開的是右手。什麼字映入了姜琪的眼簾？

“三個字——寫作文!”姜琪連喘帶叫地説。於是，人人唉聲歎氣，但隨即又“哈哈哈”地發出了會心的笑聲。好一個愚人節目，郭老師太有幽默感了!

原來，今天作文課上發生的一切，都是郭老師在導演啊!

王暢和姜琪的演技也太高超了一點，讓大家不知不覺間被“愚”了一把。不過，郭老師這種別開生面的上課方法，一定能讓同學們把今天的作文寫得十分精彩了。我們班是最好的班，也是最差的班，因為我們班的紀錄很差。整個校園都能聽見，吵鬧聲很大，連老師都沒辦法了。

我記的那天，上語文課。語文老師正在黑板上寫字，可是不知怎麼班級裏一片混亂，“同學們都津津有味地説着”，老師那沉重的面龐瞅着我們，同學們一聲也不敢吱。可是就當老師又在黑板上寫字的那一刻，“同學們又小聲嘀咕起來”。老師又把頭面向了我們，老師狠狠的把我們説了一頓，我們不敢吱聲了，語文老師還是被我們氣走了。我們坐在那裏一動也不動的，班長讓我們自己在那上自習。馬老師氣匆匆的來了，也説了我們一統，然後把那幾個同學叫到了辦公室，最後他們回來了，好像很開心的樣子。

班級的趣事是有很多，但這件事令我難已忘記，這是我記憶裏最清晰的一件事。