【推薦】五年級啟示的作文五篇

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的五年級啟示的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級啟示的作文 篇1

星期天爸爸説要去海邊釣魚，我一聽説是海釣，吵吵嚷嚷着也要去，爸爸拗不過我，同意一起去。

經過一個多小時的路程，我們終於來到了海邊，今天平潮，既沒有漲潮也沒有退潮，海面風平浪靜，我們找了一塊平一點的巖石，坐了下來，首先爸爸在我們事先準備好的小紅桶裏，拿出一條蚯蚓來，把它扎進魚鈎，然後把魚線拋向海面，如此這樣的又在我的魚竿上做了一遍，現在萬事俱備，只欠魚兒上鈎了。

時間一分一分的過去，魚竿似乎紋絲不動，我有一點坐不住了，往爸爸那邊瞧了瞧，爸爸釣到了一條兩個手指寬的魚，我問爸爸什麼魚，爸爸説是海鱸魚，這個魚啊不僅肉嫩而且味道極鮮。

我正在羨慕爸爸的時候，自己的魚竿動得很厲害，説時遲那時快，我連忙拉起來魚線，是條大魚，力氣很大，我使出吃奶的力氣，總算把它拉上了岸，爸爸幫我把它從魚竿上拿下來，用手掂了掂分量，説最起碼有三斤重，魚肚子鼓鼓的，爸爸説是一條母魚，“我們把它放了吧。”爸爸對我説，“勸君不吃四月魚，萬千魚仔在腹中。勸人不打三春鳥，子在巢中待母歸。沒有魚媽媽哪裏來的魚寶寶？”一聽爸爸説完這句話，我馬上抱起魚兒往海水裏放。

從釣魚這件事上我受到了一個啟示，做人凡事要留有餘地，不能趕盡殺絕。

五年級啟示的作文 篇2

在我們小區的正中間，有一棵參天大鬆，只要一出門，它準是第一個進入你視線的，大人們都對它稱讚有加，説這棵樹是我們小區裏最大的一棵樹，其他小區都不一定有呢！還有的老人説他們十多年前搬進來的時候這棵樹就已經種下了，這麼多年來一是屹立在風雨之中可真是不容易啊！

記得有一次在籃球課上，老師組織我們打比賽。一聽比賽同學們就來勁兒了，聚精會神的投籃，不斷重複着搶球，運球，斷球，蓋帽，投籃等一系列動作……“啊！好疼，誰幹的？”我被突如其來的籃球砸中了左眼和鼻子，眼淚刷就流出來了，老師看到我這副狼狽相，叫我先下場休息。我下去了，但是看着他們若無其事地接着比賽，我心頭起了一陣無名火：明明砸了我，不但不承認，也不道歉，還裝着沒事人兒似的，可惡，讓我逮着有你好受的！我一邊惡狠狠地想着，一邊觀察場上人的表情，以便抓住“真兇”，這是屋外颳起了大風，樹葉漫天飛舞，使我不禁想起了它……在秋日的夕陽下，太陽烤得大地早已失去了生氣，在碳一般的柏油馬路上，我們正在苦苦尋覓一個合適的乘涼之處，而秋風早已把那平時生機勃勃的樹葉吹散了，只留下了光禿禿的樹幹，突然一個大傢伙跑進了我們的視野——那棵參天巨鬆。在這“荒野之上”唯有它還生機勃勃，渾身墨綠，散發着一股朝氣……在前不久的暴風雪中，所有的植物都銀裝素裹；在冰天雪地中，所有的小草都蓋上了厚厚的棉被；在風雪中，剛剛種上的新竹被白雪壓彎了腰，甚至擋住了一條小道，唯有它還頑強的站着，好像在奮力想把白雪抖落，好像在對所有的人説：看見了吧，這就是我——一棵頑強的巨鬆！想到這兒，我又重新打起精神，重新回到了賽場。

這棵頑強的松樹告訴我們：要有堅韌不拔、不屈不撓的精神，我們古今中外的偉人都有這樣的精神。只要我們堅韌不拔、不向厄運低頭，我們將來的世界就會更加美好。

五年級啟示的作文 篇3

今天看了華君武的漫畫《假文盲》，不禁陷入了沉思。

漫畫描述的是路邊的公交站台旁邊，立着一塊醒目的牌子，上面寫着母子上車處五個大字。可那裏卻站着四個身強力壯的男人。他們身份各異，但唯一相同的就是對母子上車處熟視無睹，甚至故意不看牌子。而一旁抱着小孩的母親可憐兮兮地地望着他們，向他們投來期盼乃至乞求的眼神，期望他們能給她們母子挪一個位置。可是幾個看上去很有學問的大男人卻如同文盲一般，閉上眼晴，心安理得，毫不顧及母子倆的感受。漫畫是一種諷刺的藝術，作者借漫畫的形式，諷刺和批評了社會上那些缺乏公德心和愛心、個人修養低下、自私自利的人和行為，提醒人們要自覺做一個尊老愛幼、品德高尚、講究社會公德、維護社會道德規範的人。

初看這副漫畫，可能會心一笑，稱讚作者假文盲的題目取得真妙。但是細細品味，它卻觸動了每一個人的內心。在現實生活中，在你我的.身邊，像漫畫中類似的人和事仍然時有發生。春天如綠毯一樣的草坪，夾雜着各種顏色的小花，在陽光下非常迎人。吸引了蝴蝶、蜜蜂，當然也吸引了踏春的人們。草坪上有的在放風箏、有的在野餐、有的在打牌、有的在捉蝴蝶，而旁邊偌大的禁止破壞草坪的提示牌卻選擇性屏蔽了，甚至有的紅領巾拔起標識牌，當起武器追逐打鬧。馬路上禮讓行人的字樣是那麼的顯眼，可是仍然有很多帥氣的小車呼嘯而過，無視老奶奶蹣跚而行。酒店裏在醒目的地方都張貼上禁止吸煙，可很多文質彬彬的叔叔們就站在告示牌旁吞雲吐霧，雲霧中的禁止吸煙顯得更加蒼白無力。

作為一名小學生，一個少先隊員，我們不能做那樣的假文盲，也不能做文盲的幫兇，讓我們行動起來，對不文明的現象説不，從我做起，從小事做起，第一時間制止那些假文盲，提醒他們講文明、樹新風。讓我們手拉手、心連心，為創造一個互相尊重、互相關心、和諧美好的社會而努力，相信有我們的共同努力，社會將變得越來越美好。

五年級啟示的作文 篇4

星期天下午，我去英語老師家補習。回來的時候車子在半路突然不走了，我下車一看，原來是車子壞了，推也推不動，於是我着急得哭了，這時有位年輕的阿姨走了過來，幫我抬着車子後面，讓我扶着車把，來到一個修車的攤前，讓修車的師傅幫我修車，她才放心的走了。

我等師傅把電動車的車胎換好，車子扶正，我打開電門準備走，沒想到車子怎麼也不走，然後那個老爺爺説：“電源壞了，車子不能騎，只能推。”我只好推着車子走了。

這是我的心裏非常害怕，因為我想到家一定會被媽媽打的，原因是我把車子給騎壞了。我一臉悲傷的推着車子一直往前走，推的手都麻了，腳走的非常疼，走走停停，推到小區門口的時候，天已變成昏暗了，就像是黑寶石一樣黑。

爸爸媽媽回來後，看着我一臉的不開心，問我怎麼了，我把事情的經過告訴了他們，他們非但沒批評我，還心疼的告訴我，下次如果車子在壞了，就把它放到就近的路邊，回家後再想辦法把車子拖回來，聽到這話我心裏非常的温暖，他們還問我謝過今天幫助你的阿姨和修車師傅嗎？

通過今天的事情，我下定決心，今後在生活中如果看到別人遇到困難時，我一定盡全力去幫助他們。

五年級啟示的作文 篇5

讓我難忘的考試，就是九歲那年的二胡考級。

那年我學了一年半的二胡，只能夠考二級，可是媽媽卻給我報考了三級。兩個月的暑假計劃就這樣泡湯了，除了寫作業，就是拉二胡，拉的我的手指都腫了。“寫作業、拉二胡”這樣循環着，讓原本五彩斑斕的暑假變得枯燥無味。

那天，我和媽媽來到考場，一進門就聽到悦耳動聽的二胡曲聲。我有點後悔，後悔自己來到三級考場。“媽媽，能不能不考，你看他們拉的都比我好，我可能考不起的。”毫無信心的我支支吾吾的，“不行！你不能半途而廢。要相信自己一定行的！”媽媽鼓勵着我。我們在座位上坐着，那悠揚的琴聲不斷的敲打着我忐忑不安的心……

“六號選手周紫尹。”聽到叫我，我猶豫了一下，低着頭走上台，手不停地抖動着，我膽怯地拿起二胡，調好音弦拉了起來，漸漸地我越拉越起勁，臉上也慢慢地露出了笑容，似乎和二胡曲融為一體了。一曲拉完了，我還沒有回過神，台下響起了一陣雷鳴般的掌聲。我走下台來到媽媽的身邊問：“我能考起嗎？”“你拉得真好，一定能的！”媽媽高興的説。

“下面，我要公佈晉級的名單，他們是周紫尹……”聽到這裏，我開心地抱着媽媽。我終於明白了：不管多難的事，只要有決心，就一定會成功的。一份耕耘，一份收穫！