有關五年級書的作文錦集8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級書的作文8篇，希望對大家有所幫助。

五年級書的作文 篇1

我家有一個藏書角，它在小書架裏，裏面躺着我的老師—書！。我來向你們一一介紹吧！有《十萬個為什麼》，有《英雄賽爾號》，有《哈佛家訓》，有《瘋了！桂寶》……我把它們分成四層，第一層擺放着能讓我擴寬知識面的自然科學類，第二層擺放着讓我愛不釋手的科幻類，第三層擺放着百讀不厭的文學類，第四層擺放着漫畫類。

記得小時候，我最喜歡看漫畫類圖書，因為圖畫很精彩，故事情節簡單明瞭，引人入勝。於是，我閲讀了大量這樣的書籍。隨着年齡的增長，見識的增加，我開始喜歡上了科普類書籍，知道了眼睛為什麼能看見東西，人為什麼要打噴嚏，為什麼要睡覺……再後來，我又喜歡上了勵志類、文學類等書籍。

在藏書的過程中，有一件令我難忘的事情。小時候，我喜歡看日本的漫畫書，故事很吸引人，但裏面有暴力情節。媽媽在學校開了一次家長會後，告訴我不能再看日本漫畫書了，這是為了我好。我現在才明白，原來，日本的漫畫書在毒害小朋友。從此，我再也不看日本漫畫書了。

我現在正在讀《哈佛家訓》這本書，也是我最喜歡的一本書。書中告訴了我很多做人的道理。我最喜歡其中兩句話：不是生活得好才快樂，而是快樂才生活得好；人生總會遇到得意和失意，當沒有人欣賞你的時候，就自己為自己鼓掌。這兩句話告訴我，一是面對生活，要快樂對待。二是人在得意和失意的時候，都要戒驕戒躁，為自己的每一點進步鼓掌加油！

我們一定要多讀書，擴展知識面，把書當成我們的老師。

五年級書的作文 篇2

高爾基曾説：“書籍是人類進步的階梯”。 我很想進步，所以我和書交上了朋友。

以前，我總是和朋友們一起玩耍，沒有和我們需要的朋友——書——在一起。

那是在我六歲的一天晚上，小夥伴們都沒有出來玩，我和爸爸兩個人在家。爸爸躺在牀上看書。我呢，一個人坐在沙發上，不知道做點什麼好，我感到很孤獨。

突然，我想到了我的連環畫，有《白雪公主和七個小矮人》，有《長髮公主》，於是，我就拿起書來讀，這一讀，我就入了迷。

從那以後，我就再也沒有感到孤獨過。沒有新書看了，我就常常吵着爸爸要買書，爸爸真好，只要我喜歡看的書，他都會買回來給我看，有《格林童話》呀，有《走進科學》，有《電閃雷鳴波爾卡》，有《小學生閲讀》，有《開心辭典》……這些書一買回來，我就會拿着不放，高興得在家裏亂蹦亂跳，就像自己又有了一個新朋友一樣。

我看書容易入迷，爸爸經常説要我早點睡，説小朋友要保持充足的睡眠，可我卻把他的話當作耳邊風，有時一看就看到晚上十一點。

有一次，我把我的好朋友帶到學校裏，很多同學都圍過來看，但也有幾個調皮的同學説風涼話，説我是書呆子。我才不去管他們呢，他們哪裏知道看書的樂趣呀！到了下午，有幾個同學打起架來，而另一個同學竟然拿着我的書做起了擋箭牌，對方的水龍炮都射到了我的好朋友身上，我生氣極了，如果現在沒有爸爸媽媽，沒有公安局，我早把他給打到天上去了。我狠狠地罵了他，但還是不解恨，結果搞得自己一天都不愉快。

讀了很多書以後，我的表達能力漸漸強了。有天晚上，我吃飯吃得慢了些，媽媽就説我是一隻笨鳥。我説：“笨鳥好啊，笨鳥先飛” 。媽媽就説：“先飛也好，後飛也好，把這碗飯吃完就是好鳥！”我看到媽媽也只吃了一小碗，就説：“你也只吃一小碗，怎麼叫我吃這麼多呢？己所不欲，勿施於人！”媽媽只好説：“我説不過你，快吃，快吃，吃完好走”。看到媽媽認輸了，我就快吃幾口，一下子就吃完了。

我的作文也漸漸好了起來，平時的小作文經常能得到老師的表揚，有時候還會作為範文拿在班上讀。有一次，學校組織創新作文大賽，老師要我們展開想象的翅膀，寫一篇想象作文。第二天是星期六，我一個人躲在家裏，想啊想啊，我突然記起看過的《醜小鴨》和《小烏鴉》的故事，就想到要寫《會飛的鴨蛋》的作文，我先擬好故事情節，再邊想邊寫，寫了一個上午，寫滿了六頁材料紙，那時候我才讀三年級，爸爸看了後，驚訝地説：“你怎麼寫這麼多，寫這麼好，只怕初三的學生都沒你這個樣子。”我聽了很高興。作文交給老師，果然獲得了好評。我想，這都是我看書多的功勞。

周恩來總理曾説：“為中華之崛起而讀書。”我也要多讀書，讀好書，為中華之崛起而奮鬥。

五年級書的作文 篇3

有些人覺得書不過是白紙黑字罷了，頂多就是在紙上添字作畫，又有何味道之説？。而我覺得，書是我們生命中不可缺少的一部分;書，帶我們登上了知識的巔峯；書，帶我們遨遊在知識的海洋；書，給了我們豐富的想象力；書，讓我們打開了知識的寶庫。在我心裏書像蜂蜜一樣甜。

記得有一次，我正在津津有味地看着《365夜故事》，彷彿拋開了心中的一切雜念，盡情地在知識的海洋當中遨遊。突然，媽媽“邪惡”的聲音在我耳邊徘徊，我沒有過多在意，那“邪惡”的聲音突然停止，不一會兒我就感覺背後有一股“殺氣”，而且後背涼颼颼的。我直冒冷汗，然後一隻冰涼的手搭在了我的肩上，語重心長地對我説：“我剛才説的話你聽見了嗎？”我結結巴巴地説：“聽，聽，聽見了！”“聽見了呀！那不趕緊去！”我聽見後，撒腿就跑。

出來後，我正想一邊看書一邊去買，可是我慢慢擔憂了起來：媽媽，究竟讓我買什麼呢？我剛才看書的時候只模模糊糊地聽見媽媽讓我買東西，可到底買什麼東西呢？想起這些我戀戀不捨的把書合上了。當走到超市時，售貨員阿姨問我要買什麼？我隨口一説“買糖”。之後我又掏了掏口袋，忽然想起：因為我出門得太急，所以錢忘帶了。現在回去肯定得被媽媽臭罵一頓。我只能“委屈”了我的`零花錢。在回家的路上，我一邊看着書一邊偷吃着糖，這時我覺得書是甜的。我帶着笑容向家走去。

回到家後，媽媽看着我手上買的糖。頭上火冒三丈，“我讓你買鹽，你這是買的什麼呀？我跟你説話的時候，你有沒有認真聽啊？算啦，還是我自己去買吧！”我不好意思地向媽媽伸出了舌頭。嘴裏還小聲説着：“啍！那你還不如自己去買呢！讓我白跑了一趟，還花了零花錢。算了，就拿一些糖做賠償吧。”我一邊吃着糖，一邊看着書。覺得這種生活真是太美好了，就連知識都是甜的。

晚上該吃飯了，而我還在那裏“補充知識”。媽媽叫了我不知多少次，我也沒有答覆。這次媽媽可真生氣了，氣沖沖池走到我面前，而我還是沒有動搖，像一棵大樹一樣堅定挺直地坐在那兒。突然，我的書不翼而飛了。原來是媽媽把我的書搶走了。還對我説：“書的問題可真大。”我低頭笑了笑。

雖然，我因讀書捱了不少批評，但是我堅信書是甜的，知識也是甜的。

五年級書的作文 篇4

書，可謂人類的靈魂。許多人都愛讀書買書，但書的攜帶和存放是個麻煩的問題。即使你家再大，也會又堆滿的一天！難道就沒法解決這個難題了嗎？不！有一個掌中書的讀書平台就能輕鬆解決讀書人的這些煩惱。

掌中書是個智能的讀書平台，它由書芯和讀書電子儀兩部分組成，在全世界應用廣泛。書芯其實就是把書的內容存入芯片中，這種芯片是白色的，為長方形，它的一端有個紅色的箭頭，另一端是個微型5D智能投影儀。它能發出一種激光，把芯片裏的書以三維立體的方式投射出來，你要讀哪本，讀哪一頁，直接在投影上操作即可，方便極了。如果遇到好詞好句你想把它記下，可以用手指在書頁上輕輕一畫，它便會幫你自動地存入讀書數據庫裏。書芯還有個功能，就是可以聲情並茂地朗讀書裏的內容，你指哪一段它就讀哪一段，你指哪一章，它就讀哪一章。

對了，説了這麼多，差點都忘了那個精緻的小箭頭了！它可是要跟讀書電子儀結合起來用，才能發揮它的強大功能。讀書電子儀有許多樣子，可以是可愛的手錶，也可以是精美的掛墜。其實就是一部微型電腦！你若拿着書芯，用標着箭頭的一端在讀書電子儀上一掃，書芯的投影功能會被打開。這時候你就看到一個網頁出現了，它可是這個讀書平台的重要組成部分。你可以在這個網頁上的“書商城”裏下載最新的書籍，充實你的書庫。電子讀書儀還可以參加世界範圍的讀書互動：你可以有感情的朗讀或背誦系統裏的精彩段落，上傳參加周賽月賽季候賽等等，進入前5萬名便可以得到三天免費的讀書特權！它能讓全世界的讀者們互相交流，分享讀書心得，儼然成了一個“知識者論壇”。

家長有許多的擔心：自己的孩子在這個平台看到不良書籍怎麼辦？激光投影對孩子視力損傷大不大？其實不用擔心，這些問題已經解決！掌中書有一個自我安全防護功能，可以自動攔截不良書籍和信息，還可以查殺各種病毒。家長可以放心讓孩子們在書的世界裏奔跑玩耍和學習。掌中書在投射模式上可以調節光線的顏色和亮度，更好的保護視力，防止視覺疲勞。掌中書沒電了這麼辦？你只要讓它曬曬太陽幾分鐘，它就又能充滿電量了，是不是很方便啊。它最關鍵的是不要WIFI和流量，讓你在荒山野嶺也能看書！

這麼好的掌中書，誰都該擁有。它把“聽説讀寫論”集於一身，還不讓你心動嗎？我相信它今後必將成為讀書人的天堂！

五年級書的作文 篇5

陳壽曾説過，一日無書百事荒蕪，從幼年時代起，書就成了我最好的夥伴。

從媽媽口中聽説，以前小時候，我剛拿到一本童話書——《安徒生童話》，那時我不識字，每天纏着媽媽給我讀，有時媽媽不同意，我就想盡一切辦法，哭、撒嬌、鬧，只為了讓媽媽讀給我聽。媽媽最終忍受不住我的軟磨硬泡，拿起書一篇一篇地讀，我高興地拍着手，認真地望着媽媽聽起來。聽着，聽着，我睏意龔來，瞌睡蟲把我打敗了，我便爬在媽媽的腿上睡着了。

記得還有一次，那是我小學二年級，媽媽送了我兩本楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》，我高興極了，每天都要擠出時間看，一天不看我就渾身不自在。

有時我會趁着做一些事的空閒時間，拿起書，能看一點是一點。

不知不覺，我變成了一個小書痴，一書櫃的書已經不能滿足我了。但是，隨着年級越升越高，時間也越來越少，上學路上的車上，晚上臨睡覺前，吃飯時，我都會捧着一本書，津津有味地在看。

四年級的時候，爸爸在網上訂購了《蘿鈴的魔力》一至六冊，外加一本番外，這就是全套了。當我拿到書時，我的心情激動不已，翻開書，我像一隻展翅的雄鷹，在書的天空裏自由翱翔。

當我每天愛不釋手地捧着書時，我彷彿擁有了全世界。

啊！書，你是我最好的夥伴，我愛你。

五年級書的作文 篇6

書就像一顆夜明珠，在黑暗中發光，為我點亮那一個個富有知識的文字。要説起我和書的那些事，一寫可就是一篇“長篇大論”。下面我就來説説我與書的事吧。

説到書，首先想起的就是書店。每當我的腳跨進店門，那就是“壯士一去不復返”呀。説什麼我也不願意回去，最少我也要呆一兩個小時。在書店裏我不得安寧，簡直就想把整個書店都買回家去。爸爸説：“挑幾本你想買的書吧。”可每當我挑完時。那可不是幾本。，是“幾十”本。有時我挑了好幾本書。可爸爸只給我買幾本，我是沒那麼容易罷休的。我就揹着他，用自己的零花錢買書。爸爸發現後拍拍我的腦袋，微笑着説：“你可真是個小書蟲！呵呵。”尤袤曾經説過：“飢讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也。”這句話到現在我始終記得。媽媽對我説：“讀書就是讀知識，讀書就是讀營養，讀書就是讀智慧，多讀多看僦是吸取精華。”是啊，我建議大家多瀆書。就像我，只要一有了書就吃不下飯，睡不着覺……

有一次中午，我聞到了香噴噴的炒菜味。可我卻一點也沒味口。因為我正在看《假如給我三天光明》這本書。媽媽過來了，“我叫了你那麼多遍，你都沒聽到嗎？快吃飯，別看了！”媽媽生氣地説。我慢慢吞吞地回答：“我正在吃呀。”“書能當飽嗎？”媽媽説道。我回答：“對我來説書就是飯，書就是我生活中的必需品！書和米飯比起來毫不遜色！”媽媽見我無濟於事，就愛理不理地走了。我若無其事，管她呢，接着看。

我就像一隻勤勞的小蜜蜂，在書的百花園裏盡情，快樂地採花粉。書與我的那些事真是説個三天三夜都説不盡！

五年級書的作文 篇7

親愛的同學們：

你們好！

對於我們來説，生命就是我們的一切。沒有生命，我們會怎樣？然而，生命不是萬能的，它也有着自己的需求，就像我們需要它一樣。

幾千年的文化，造就如今的我們，而我們的思想中卻忽略一個永恆的漏洞，那便是——環保！

人類，世界的領袖，造就一個個奇蹟，卻無情的抹去一片片綠洲……

我不禁疑問：到底是人類造就世界，還是世界成就人類？

是大地給我們生命！是世界讓我們擁有如此輝煌的今天！但如今，我們的地球母親已經傷痕累累，而這些都是我們人類自己的“傑作”。

肆意污染、亂意排放、砍伐樹木、掩埋毒品……人類的罪行已經數不勝數！一次次的破壞，讓我們的地球母親上一次又一次的絞刑架。地球，人類的母親，她無私的將自己奉獻給我們，自己卻毫無怨言。

舉上一個例子：大家可曾記得我們的長江？長江，中國人的驕傲，永流不息的江水揮灑着我們的豪邁，為中國人贏回一次又一次的尊嚴，但如果現在細看它，會發現江面上多許多星星點點，認真看去，原來是一個個塑料瓶和一袋袋垃圾袋。有的已經舊的不能再舊，應該是好久以前就扔下去；有的則十分嶄新，應該是剛扔下去的。可見人們對“環保”二字陌生起來。

滾滾江水已經沒有以前的宏偉壯觀，又有誰可以保證長江不會變成第二條“黃河”呢？

像這樣的例子還有許許多多，總有一天，人類也將為自己的做法付出代價！

雖然地球已經沒有以前的光輝，但我堅信，只要我們行動起來，一切都會有所挽救！

五年級書的作文 篇8

我有許多愛好，但讀書始終是我最大的愛好。書是我一生中不可缺少的夥伴。一本書恰似一艘小船，帶領我駛向廣闊的姿勢海洋。

記得上幼兒園的時候，我就開始搬着厚厚的《西遊記》漫畫書看了。不但看圖書，還把裏面的文字解釋一字一句地讀出來。那時我不認識的字很多，一碰上就去問爸媽，遇到似曾相識的字就想當然地讀出來，比如把“美猴王得打扮打扮”讀成“美猴王得打分打分”，至今還被爸媽嘲笑。

上了小學以後，我掌握了漢語拼音，學會了查字典，認識的字也越來越多了，看的書也越來越廣。不僅看漫畫、童話，而且連科普書、小説、名人自傳、文學名著也成了我書櫃了的新朋友。我還訂了《故事會》、《中國少年兒童》等報刊，每次我都認真地看，而且真想一口氣把它們看完。我看書時特別投入，有時甚至媽媽叫我幾聲我都沒聽見，這時難免要受到媽媽的指責。

我還特別愛看作文書。有一次媽媽給我錢讓我去吃麪條。我卻來到書店，用吃麪的錢買了一本作文書。我走出書店，才發覺自己忘吃飯了。從那時起，媽媽邊稱我為“書呆子”，但我並不在乎，因為從書中我知道了許多做人的道理，學到了很多知識，增添了很多生活的樂趣。

古人説：“讀萬卷書，行萬里路”讀書，始終是我的最愛。書，永遠是我的良師益友，我一定要好好讀書，不斷充實自己，做一個對社會有用的人。