實用的五年級快樂作文集合9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五年級快樂作文9篇，歡迎大家分享。

五年級快樂作文 篇1

快樂是什麼？我曾不止一次地問自己這個問題。

小時候，我無憂無慮，整日與夥伴嬉戲玩耍，戲水、追逐、捉迷藏……無一不做，縈繞在耳邊的只有笑聲。原來，沉浸在遊戲中就是快樂。

長大一些，上了小學一年級，認識了拼音與漢字，回到家，與父母炫耀一番之後，聽到了父母的表揚，笑容就掛在臉上。原來，學到知識就是快樂。

又長了一歲，整日捧着帶拼音的故事書，被書中的故事情節所吸引，連睡夢中都有它們的身影，還不時地發出咯咯的笑聲。原來，閲讀就是快樂。

上了高年級，我奮發地學習，爭做年組第一，當我在考試的前兩週奮力做完兩套捲紙之後，考了總分299.5分的好成績，喜悦之情湧上心頭。原來取得驕人的成績，就是快樂。

愛上寫作時，已臨近小學畢業，當我的一篇篇力作，出現在作文紙上時，看着高揚的分數在右上角閃爍着熠熠的光彩，嘴角就會掛上一絲笑容。原來，創作出自己得意的文章，就是快樂。

六年級的學習結束後，我迷戀上了打網球，而且不僅限於看比賽，為了滿足自己的好奇心，我開始學習打網球，在短短的一個月裏，我學會了許多技藝，雖然也遇到許多困難，甚至在指根磨出了泡，但回想起打網球的時光，也體會出了快樂的滋味。原來，運動也是快樂。

上了七年級後，數學題變得越來越難，當我絞盡腦汁地思考了一番後，得出一個滿意的答案，覺得如釋重負，彷彿與難題進行了一番激戰，輕鬆與喜悦的笑容也洋溢在臉上。原來，解開難題也是一種快樂。

在經過了十三年的春秋後，我領悟到，快樂就是每個人內心最大的滿足。

五年級快樂作文 篇2

雪是我夢寐以求看到的，雪地是我夢寐以求踏到的，下雪是我夢寐以求拍到的。在寒假，我特地和家人一同去東北一探究竟。

真是可謂白雪皚皚一片寒啊！我第一天到，感觸非寒莫屬，剛來哈爾濱就能一飽眼福，當晚的項目是去赫赫有名的冰雪大世界，在哈爾濱，冰雕有着較久的歷史，做冰雕的冰，是堅硬無比的松花江天然冰，大型冰雕，冰燈，則是冰雕中放着很多七彩燈管，晚上看來幻麗無比，我實在是忍不住不顧寒冷脱掉手套用ipad狂拍。

第二天，是我最開心的一天，因為我們能去雪鄉的羊草山去滑雪梯，看雪景和堆雪人！羊草山上有異常厚和鬆軟的雪，一望無際的雪覆蓋着整座山脈！頭一次見雪的我興奮至極，堆了兩個雪人，還舔了一口雪，沒味道，但入口即化，好清爽！

到了東北，怎能不去滑雪和坐纜車觀風？第三天清晨，我們就被導遊叫起來坐纜車上山啦！途中，腳下雪山覆滿了剛下的雪，我們雖然臉頰被寒風凍得疼痛難忍，但也按耐不住心中的歡喜。東北下雪乃兵家常事，當天在亞布力滑雪可真是個好時機，我在雪坡上小心的挪動着，那滋味不試一下還真浪費！

第四天，我們坐了馬拉爬犁，玩了雪圈，當然，就是坐在墊圈上滑下冰滑梯！馬拉爬犁，顧名思義，就是坐馬車啦。我們遊玩了夢幻家園，那雪山真是冰山鳥飛絕！再從沒保護設施的山頂滑下來，很危險，但我覺得很刺激！去東北這幾天沒什麼遺憾了，我下次還要去！

五年級快樂作文 篇3

星期五，我和林洲坤、趙睿哲“校園三劍客”組合約定：週日一起到趙睿哲家玩。

從星期五到星期日雖然只有兩天，但我好像等了幾年。平時不是常説“光陰似箭，日月如梭”嗎？現在，我感覺時間爬得比蝸牛還慢，真是救護車撞上火車——急上加急。

星期日終於來了！嘿，天公作美，老天爺像知道我的心事似的，往窗外一看，陽光好像給樹木戴上了金色的髮夾，一少部分陽光透過密密層層的樹枝漏下斑斑點點的日影。“叮鈴鈴！”電話響起來了，我像餓虎撲食般地撲向電話機，抓起來一聽，果然是林洲坤打來的，他爸爸已經把車開到樓下。我跟家長道個別，迅速穿上鞋，打開門，三步並作兩步往樓下衝，到了樓下，找到林洲坤爸爸的車，林洲坤早已拉開車門等我上車，我迫不及待地跳上去。“嘟嘟”，轎車啟動了。

到了趙睿哲家樓下，我和林洲坤像剛出籠的困獸，飛一般地跑向五樓，使勁地對趙睿哲家敲門，把門敲了個震山響。趙睿哲開了門，我們就進去了。

一進趙睿哲家，我們就開始思考要玩什麼遊戲，還是我靈機一動：“我們一起玩二十四點吧！”“二十四點怎麼玩啊？”他們異口同聲地問。我告訴他們遊戲規則：“用‘+’、‘-’‘x’‘÷’‘( )’這五種符號使抓到的四張牌的得數為24，其中A代表1，J代表11，Q代表12，K代表13，如果摸到大小王就重摸，看誰算得快，誰就贏。”“好！”我的建議得到了他們的一致贊同。

林洲坤先摸牌，只見他摸牌之前，合着雙手，口中念道：“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！”摸完牌，他看了一下，立刻大叫起來：“What’s!這是什麼牌，叫我怎麼玩啊！”我和趙睿哲很好奇，湊近一看，“哈哈！”林洲坤的運氣好差，他摸到了A,A,A,2.這怎麼算都算不到24，趙睿哲笑的大門牙都快掉了，我笑得肚子都痛了，只有林洲坤把嘴巴撅得比天高。

輪到我摸牌了，我的運氣出奇地好，我摸到了3，5，10，6，我脱口而出：“3+5+10+6=24！”他們驗證了我的牌，發現我沒作弊，只好恭喜我先撥頭籌。

玩了幾輪後，我們就覺得二十四點遊戲沒意思了。趙睿哲説：“我有個籃球，我們來投籃吧！”他拿出籃球，又拿了個桶子當球框，説：“我們輪流從指定地點突破另外兩個人的防守，把球扔進球框就加一分，看誰的分數多誰就獲勝。”

我先持球，首先防守我的是趙睿哲，我旋了個360度，過了趙睿哲這道防線，前面還有林洲坤這道防線。我順勢做了個假動作，林洲坤上當了，趁他跳起來的這個空擋，我迅速跑過去，大力扣籃，可是我太得意了，沒有扣進，球反彈了出來。我眼疾手快搶到了球，眼看他們就要跑過來了，我趕緊隨手一扔，趙睿哲跳起來，把球往上用力一拍，球撞在了門上後落下來，正好砸到林洲坤的頭，球又反彈到牆壁上，落在桌子上，又滾下來在籃筐的邊沿轉了一圈後，最後落入籃筐。這可真是歪打正着。

時間不知不覺就過去了，落日的餘暉染紅了窗櫺，陽台上的花兒苗兒在晚風的吹拂下搖曳着，太陽像喝醉了酒的紅臉醉漢，跌落在山那邊。我也戀戀不捨地回家了。

這個週末過得如此愉快，令我難忘！

五年級快樂作文 篇4

時間真是如流水飛逝、白馬過隙，尤其是快樂難忘的時光。眨眼的功夫就已經到了八月中旬了。緊接着路路就又要步入學校，回到正常的學習當中。回過頭來，仔細盤點一下我們在這個假期的收穫，不禁感慨萬千！

收穫旅遊的快樂

這個假期，全家一起放鬆身心，給自己一個快樂的假期。赴東北旅遊，我們暢遊了美麗的冰城哈爾濱、觀賞了扎龍濕地的仙鶴飛舞、讚歎了呼倫貝爾草原的博大、驚呼了長白天池的神祕。在旅途中我們品嚐着各個地方的美味佳餚、特產風味，品讀着不同城市的悠久歷史背景、賞析着不同城市的各種特色文化。快樂的假期讓我們的眼界更加開闊、讓我們的內心更加充實、讓我們的頭腦更加聰慧、讓我們的身體更加健壯。最喜歡的.是全家人一起分享、一起幸福、一起收穫着這旅遊的快樂時光。

收穫讀書的快樂

這個假期是我和路路閲讀書籍最多的一個假期，購買的各類圖書讓我和路路整個泡在濃濃的書香之中。

讀書，使我們開啟了想象的翅膀，在書裏尋覓真誠與感動；讀書，使我們思維活躍，聰穎智慧；讀書，使我們情操得到陶冶，看到了人性的真、善、美與假、惡、醜。我和路路在書中的海洋裏暢遊，讓我們領略了動物的情感、人間的冷暖、宇宙的廣闊；漢言文字的獨特魅力，讓我們學會了如何做一個品德高尚的人，讓我們找到了一份難得的閒靜。我們無時不刻都在享受讀書帶給我的快樂。收穫讀書的快樂。

收穫寫作的快樂

在這個快樂的暑假，我陪着路路一起努力在各自的博客裏耕耘着、播種着、收穫着。

對一個不擅長寫作，不知如何提筆的人來説，我的收穫更為豐盛。從代替路路發文時欣賞大家的文章，到自己忍不住想寫一寫自己的心中所想，我拿起了筆並一發而不可收，我愛上了寫作，愛的那麼痴狂，愛的忘乎所以，隨時隨地的想把自己內心那一閃而過的靈感記錄下來與大家分享，那與大家分享時的快樂是那樣的充滿幸福，那樣的讓人迷戀。雖然現在我的能力還不能達到信手拈來、落筆成章的境界，但是這淡淡的筆墨之香已經沁入我的骨髓，鑽進我的內心，無法抵擋也不願抵擋，我為寫作而狂。我收穫了寫作的快樂。

路路雖然在假期裏沒有寫多少文章，但我相信厚積薄發，只要多讀書，就會積蓄力量。

看着這滿滿的收穫，我感到前所未有的幸福和甜蜜，因為收穫是快樂的！

五年級快樂作文 篇5

“美好的生活從哪裏來?要靠勞動來創造……”歌是這樣唱的，爸爸媽媽也是這樣教育我的，讓我從小懂得了“天上不會掉餡餅”，任何事情都要付出辛勤的勞動和汗水。

在我的記憶裏，爺爺就十分愛勞動。他今年70多歲了，還每天堅持下地幹活。由於長期在田裏勞作，他的臉被曬得古銅古銅的，手上長滿了厚厚的老繭。爸爸多次勸他不要再這樣勞累，可爺爺總是固執地説：“現在還動得了，有力氣幹活，天天在家裏休息會生病的。”

爸爸媽媽也一樣，工作努力、愛崗敬業。尤其是媽媽，在單位裏負責辦公室工作，整天跑上跑下、忙個不停，晚上還經常加班寫材料。儘管這樣，媽媽依然樂此不疲，毫無半句怨言。休息日在家裏，她又是一刻也閒不住，不是洗衣服，就是拖地板，把家打理得井井有條，一塵不染。

媽媽不僅愛勞動，還十分尊重用勞動創造美好生活的人。有一次，一位鄉下的親戚在城裏買了套新房子，媽媽和我前去祝賀。在我看來，房子既沒有華麗的裝飾，也沒有高檔的傢俱，甚至還不如我家。可媽媽卻在一旁不停地誇獎，我感到疑惑不解，取笑媽媽言過其實。當時，媽媽微笑消失了，臉色變得嚴肅起來，一本正經地説：“你錯了。你知道這位叔叔為了買房子花費了多少心血嗎?他每天起早貪黑，辛辛苦苦地幫別人修理電器，才攢下這買房子的錢。這樣的人難道不值得我們稱讚，不值得我們尊重嗎?”

在爺爺、爸爸媽媽的言傳身教下，我漸漸長大，“勞動光榮”的種子也在我心中生根發芽。平時一些力所能及的事，比如掃地、整理碗筷等，我都會主動幫媽媽做。每次學校大掃除，我更是當仁不讓，早早地帶好工具“全副武裝”去學校。別看我個頭小，可我樣樣事情都爭着去做，並投入十二分的熱情，不怕髒、不怕累，每次都受到老師表揚。

以勞動為榮，這就是我家的家教，它將伴隨我一生。我勞動，我快樂!

五年級快樂作文 篇6

在暑假的一天，我自己去了姥姥家，再坐車的路上我發現風景是在迷人，心想到了姥姥家一定要去觀光觀光。

在路上，老爺隨口問了我一個問題説：“你認為什麼是真正的美？”我思考了一會，又環繞了四周的風景説：“一種清新，透明，生機的美才是真正的美。”一眨眼，到了姥姥家天氣卻不知不覺得旋轉了360度，下起了小雨。

雨後的清晨，推開窗户一股清香撲鼻而來，我好奇地走進山中，看到輕盈的露珠舒服的躺在小草上，好似一位美麗的小姑娘留下了淚珠，在陽光下照射出耀眼的光芒，一陣清風揚人心曠神怡。

中午，我漫步在小路上，火熱的太陽放射出陽光，照在百花大地上，美麗的山中有了陽光的照射變得活潑起來，周圍的金黃色的光。這是樹幹好像不怎麼高興，垂頭喪氣的，而小鳥在樹上歡快的唱着歌。

午後，坐在石頭上，看着一望無際的樹林，不是花兒向我招招手。

終於到了晚上，坐在院子裏，看着天空，數着星星，心想那一刻才是屬於我的呢？在寧靜的夜晚，不知不覺的進入了夢鄉。醒來，又是充滿朝氣的一天。

這一天的快樂之旅是我最快樂的一天，同時我也發現美，其實就在我們身邊，它等待着你去探索與發現。

五年級快樂作文 篇7

在這秋高氣爽的金色的豐收時節，我們走進了新的學年，同時，也迎來了一年一度的教師節。當我們帶者沉甸甸的收穫又去接受更多的知識時，一種對老師的崇敬之情再次湧上心頭。當我們第一次走進學校，歡欣自己成了一名小學生的時候，老師這個職業便在我們心中刻上深深的烙印---老師神聖、偉大、無私，我們敬重老師勝過自己的父母。在您上課時，有些同學在下面搞小動作，您會用眼光警告他們不要上課玩耍。下課後，您也會像個孩子一樣和我們一起説説笑笑的。當一些調皮的同學不好好寫作業，上課大聲説話，根本不把您放在眼裏，若您生氣時，您仍舊以博大的胸懷包容他們。一日日的辛苦工作，為我們的無私付出，讓您的頭髮染上了一根根銀絲。

從無知，天真到知識豐富，成熟穩重；從認識26個字母到能寫出優美的作文等等這一切的一切都是老師用辛勤的汗水，諄諄教誨所至，我們一定會用優異的成績來報答您！

父母給予了我們生命，而老師教育我們如何把我們的生命過得更好！俗話説師恩如山，温和厚重；師恩如水，綿延悠長。同樣，學生之於老師也有非一般的意義，便似葉枝於根，果之於花。

五年級快樂作文 篇8

放暑假了，媽媽徵求了我的意見，沒有給我報額外的學習班。

沒有了平時學校裏的作業，頓時感覺非常的輕鬆，我也開始有了自己的小打算。

首先，我要做個計劃，把老師留的作業完成。

其次就是，在這個暑假把書香進行到底。按計劃完成每天的作業之後，我就暢遊在書的海洋中。

開始的幾天，我就泡在放假前老師發的一大堆雜誌裏面，盡情的吸收着裏面的數學、語文、英語、天文、地理、歷史的營養，開始覺得放假真好可以盡情的看自己喜歡的書籍。

好景不長啊，一週不到，老師發的雜誌看完了。沒有了書，我感覺吃飯都不香，上廁所也很無聊（以前我上廁所的時候總是喜歡拿一本書進去的）。於是我的眼睛一轉，開始瞄上了媽媽。

我剛坐到媽媽的身邊甜甜地叫聲媽媽，媽媽就轉過頭，説：無事獻殷勤，説吧，有什麼要求？呵呵，還真是知子莫若母，我還沒開口呢，媽媽就猜出了我的心思。

媽媽，我想和您商量一件事，我的書都看完了，您能不能給我點兒購書基金啊？我有什麼好處？媽媽説。

我愣住了，説心裏話，還真沒想出來。正遲疑的時候，媽媽慢悠悠的開口了：這樣好了，你幫我洗一個月的碗吧！好！成交！簡直就是小事一樁嘛，我和媽媽拉了拉勾。

星期六，媽媽出去辦事。回來的時候給我買了好幾本我期待已久的書《笑貓日記之孩子們的祕密樂園》、《笑貓日記永遠的西瓜小丑》、沈石溪的《睡蟒邊的雪兔》我簡直愛死媽媽了！

嘴裏唱着世上只有媽媽好一把抱過媽媽買的書，鑽進了我的小屋迫不及待的看了起來，呵呵，有了我的軟磨硬泡，我的暑假一定過的很開心！

五年級快樂作文 篇9

"同學們我相信你們和我一樣也非常喜歡辯論，對嗎？那我們今天就來開展一次辯論吧！辯論的題目是《下雪好不好》。現在，我請南邊的兩組當正方，北面的兩組當反方。現在我請正方先説説自己的道理。"

"也許我是班裏最喜歡下雪的一個學生。那就讓我來先替正方來説一點吧。我喜歡下雪是因為一下雪學校就可以停課，我們就可以在家裏盡情地玩雪。去年有一天下了一夜大雪。第二天學校就通知停課一天。然而停課的這一天，卻沒有再下雪，反而出了太陽。我就在門前的雪地裏堆雪人、搭雪橋，還和同學打雪仗。雖然在搭雪橋的時候，我才搭了一個輪廓，就被一個人來踩了一腳，踩塌了我的雪橋。但是我也沒有責備他。因為我太喜歡雪了。我想到自己可以再搭。於是，我換了一塊地方再搭了一座漂亮的大雪橋。手弄得冰涼，我就去倒了一杯熱水暖暖手，接着就又去弄雪了。你們誰能説下雪不好呢？所以我説下雪好！"反方的一個同學立刻站起來反駁説："我認為下雪不好。就拿剛才的這一位學生所説的，一下雪就要停課，一停課就要少學習就要少學知識。弄弄雪能夠弄出什麼知識學問能力才幹嗎？以後你比別人會對祖國作出的貢獻就少了，你能夠説下雪好嗎？"

辯論仍然在激烈地進行着，直到下課也沒有得出一個結論，於是，我宣佈大家分頭再作準備，下一節班隊課上繼續進行辯論。