五年級班級作文(15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的五年級班級作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

五年級班級作文1

蘿蔔白菜各有所好。每個班都颳起了“流行風”，我們班也不落後啦！同時也燃起了“雙面熱”：溜溜球成了男生的掌中寶，而女生們喜歡操場草叢裏的“小玩意”。

男生們對溜溜球的痴迷程度可以説到了極點。什麼紅的、黃的、藍的……五顏六色的新式溜溜球，男生們應有盡有。他們趁下課閒來無事，就掏出溜溜球耍起來。

這些狂熱的溜溜球迷都有一手好的球技，把溜溜球弄得“服服帖帖”的：可以使溜溜球像纜車一樣滑行；還可以讓溜溜球“蹦極”……現在，溜溜球幾乎火遍全年級“男生羣”。

我們學校操場那兒有一大塊一大塊的草地，裏面有好多“小玩意兒”：蒼耳、狗尾巴草、蒲公英、小蚱蜢……

開頭，我們女生都玩蒼耳那些植物什麼的，還沒開始玩小昆蟲。她們把蒼耳粘在別人衣服上，一個個蒼耳就像粘在衣服上的小小的、長滿刺的“綠色小跟班”；將狗尾巴草紮在一起做掃帚；把蒲公英滿天亂舞，就像“天女散花”……

上個星期的一節體育課自由活動的時候，楊成文在草叢裏抓了一隻大蚱蜢。女孩子本來就好奇心異常旺盛，她們團團圍住楊成文：“給我看一下！”“給我玩一下嘛！”“輪到我玩了。”……

我湊過去一看，喲，這蚱蜢渾身翠綠，和草一個顏色，正在被人玩弄呢！

從此，女生們喜歡上了那些小蟲子。大部分是蚱蜢，有時候會抓到“大刀猛將”——-螳螂，不過這是極少數。楊成文還抓住了一條毛毛蟲，成為了女生的焦點。體育課捕蟲時，她們有的想要只蚱蜢，有的想用綠蚱蜢換黃蚱蜢，有的……

一波未平，一波又起，班級“雙面熱”永不停息，讓我們拭目以待。

五年級班級作文2

“一、二、三、四…加油呀！”全班同學為正在做“引體上升”的一位同學打氣。我們每年都要在體育堂接受數次體能訓練，而“引體上升”正是本學期的新增項目。

起初接受體能訓練時，覺得十分辛苦，試想想，一個身高僅五英尺、體重七十多磅的瘦孩子，哪能舉長凳、仰卧起坐、跑十五個圈？每次做完體能操練後，我都面色變青，兩眼昏花，體力不支，有幾回還被同學扶到醫療室去休息。

雖然如此，我不曾氣餒，我深信體能訓練對身心發展有很大幫助。經過數年來的訓練，我的體格已比以前強壯，氣力也比以前大。記得中一時，我在無限時舉長凳只能做得七次，而現在可以在三分鐘內舉三十五次，不是有很大進步了嗎？

體能，顧名思義是訓練體力，但除此以外，我感覺到體能訓練無形中可鍛鍊個人的意志力，例如跑十五個圈，用上一兩個小時的時間，總不可能會跑不完吧！休力雖然重要，但若缺少一分意志力，可能跑至一半就放棄了。每次當我跑至第五六圈時，心中都有一番鬥爭，一方面想放棄，一方面又想考驗自己的能力，幸好每次都能咬緊牙關，不讓牙縫中透出一個“不”字來。堅持到底的結果是身體不適，但我仍樂於接受，最低限度，我的忍耐力已在不知不覺中提高了。

今年是我在中學的最後一年，更加感受到體能訓練的可貴，畢竟這是做學生的一種體力訓練課，將來涉足社會做事，恐怕不易再有這些有益身心的訓練了。

“十一、十二！”那位同學終於完成項目。他無力地放開雙手，兩腿沉重地壓到地上，大家都為他鼓掌歡呼，他漾開笑臉，似乎在説：“我成功了！”

五年級班級作文3

如果我問你：世界上最強大的動物是什麼？你第一想到的也許會是大象，但我要告訴你，是螞蟻。為什麼這微不足道的小螞蟻會是世界上最強大的動物呢？聽我慢慢道來——

星期天，我和小夥伴去公園散步，無意中發現一羣螞蟻在修建它們的巢穴，我們都被眼前的這一景象深深吸引了，蹲下身子認真地觀察着。只見一隻螞蟻拿着小小的一粒土，迅速地從洞中運出，堆積在洞穴周圍。每一隻螞蟻都是那樣的勤勞，沒有一個偷懶。就這樣反反覆覆，螞蟻們一進一出，洞口雖小，但它們互相謙讓，從未出現“堵車”的現象。過了許久，洞穴周圍已經堆積了許多沙土，像一個堅固的堡壘立在那裏。螞蟻們好像仍不滿足，還在堅持不懈地幹活。挖了這麼久，洞穴應該很深了吧，那到底會有多深呢？我隨地撿了一根細長的木棍，小心翼翼地探進螞蟻洞，生怕傷害了那些團結的螞蟻們。終於探到底了，取出木棍大致看了看，哇！足足有五釐米之深！對於我們來説，五釐米並不算深，而對於身材微小的螞蟻來講，已經夠深了。

我默默地想着：如果只有一隻螞蟻，那麼即使它有再大的力氣，在一天之內也難以挖出五釐米之深；而一羣螞蟻團結在一起，輕而易舉便可完成。正所謂“團結就是力量”。俗話説得好：“人心齊，泰山移；人心散，搬米難。”螞蟻們團結互助精神和堅韌不拔的毅力，值得我們去學習。由此我聯想到這次“書香班級”評選活動，要想爭得“書香班級”的榮譽稱號，就必須全班同學共同努力。一個人的力量畢竟是有限的，班集體的力量是無窮的。正如那首經典歌曲《眾人划槳開大船》唱的那樣：同舟共濟海讓路！衷心希望我們0811班和“實驗中學博腕班”以及所有的參賽班級的同學們都能明白這個道理，大家團結一致，共創“書香班級”。就像那羣勤勞的螞蟻，終會造好理想的“家”！

五年級班級作文4

上個星期五晚上，我們去人民廣場進行了賣書活動。

我們把攤子擺在了顯眼的位置，手忙腳亂之後就開始吆喝了。可是效果並不如意，於是王欣怡要我和任亞慶去跑街。我拿着幾本漫畫書和磁帶、光盤，任亞慶拿的英語書。

一開始生意並不好。我分析原因：一是漫畫書家長不讓看，英語書小孩看不懂；二是我們沒推銷好；三、那些家長不領情。於是我和任亞慶去換書，也不咋地，我們又去換。

這次比前兩次好多了，賣出了《夏有喬木雅望天堂》給袁寒玉。我們給她的媽媽解釋這次活動的目的，她終於動心了，待到找錢時，我們才意識到一個更大的難題——沒零錢，要找85塊錢（因為那時一張紅票子）我只有83塊錢，任亞慶有10塊錢，因為我的都是零錢，所以她媽媽説星期一再給我們。

經過這一次，我和任亞慶的經驗豐富了些。

"叔叔阿姨，為自己的孩子買本書嗎？"

“這本書很好看的，可以用來娛樂，能夠輕鬆心情，讓您開心。”我和任亞慶攔劫一位家長滔滔不絕。

“這是什麼書啊？”阿姨和叔叔齊問。

“《湯姆？索亞歷險記》和《童年》是世界名著，看完可以提高寫作水平，增長見識，裏面還有很多好詞好句，為自己的孩子買一本吧！還可以自己看呀。”

“這些是《兒童文學》，不僅能給孩子們帶來知識，還能讓他們知道怎樣與同學相處，這些沒有名著那麼深奧，易懂一些。而且書裏面都是一些有趣的故事，可以放鬆心情。”任亞慶接着説。

“你們為什麼要買書呢？目的是什麼呢？”阿姨問道。

“因為六一兒童節要佈置教室嘛，我們準備自籌活動經費，所以藉此機會出來鍛鍊。”我和任亞慶一唱一和。

叔叔阿姨聽完二話不説，從我和任亞慶手中各買了一本書。“太好了！又賣了兩本！”我和任亞慶擊掌歡慶。

到活動結束，我倆的11路車快報廢了，但是我們Veryhappy！

五年級班級作文5

星期四，我們舉行了一場才藝展示。

當然，我印象最深的是徐寧澤的魔術表演！

“下面，請徐寧澤和她的助手李沁靈為大家帶來視覺盛典！”“啪啪啪”雷鳴般的掌聲中徐寧澤帶着李沁靈上來了，看，李沁靈手上還拿着一本放着魔術道具的書呢！徐寧澤從容不迫地走了上來，還頗有大師的風範。只聽徐寧澤一發話，大家都安靜下來，鴉雀無聲。她手中拿着道具，問道：“同學們，這是什麼？”我們異口同聲：“鉛筆。”“對了，那這是什麼呢？”她拿着紙條問我們。“紙。”“那你們可要看好囉。”説着她把紙條彎曲過來，飛快地在兩枝筆間移動着，我看得眼花繚亂，目不暇接。她把紙條套在一支筆上，繞了幾圈後問我們套住的是哪一枝筆，有的説是綠色的，有的説是紅色的，還有的猶豫不決，而我選的是綠色，“哈哈，是紅的。”徐寧澤拉開紙條，的確套在了紅色的上面，我失望極了，聽説魔術表演兩遍之後就不靈了，我相信第二次我是不會錯的了。徐寧澤又開始表演第二次了，我目不轉睛地盯着她們的手，看到了，看到了，是紅色的。當她再次問我們是什麼顏色時，我脱口而出：“紅色！”，可現實相反，是綠色的，可見這個魔術並不容易看破。

接下來她還要為我們表演一個魔術。李沁靈拿着一張紙條，只見徐寧澤拿着一根無形的線，向前向後地拉着，那紙條也跟着擺，真是神了！可更神的是徐寧澤玩魔方，亂七八糟的魔方在徐寧澤手中像個聽話的孩子。一會向左轉，一會向右轉，時間一分一秒地過去了。一分30秒，一分31秒，------一分40秒，一分41秒，啪，完成了，真厲害，用了“一分41秒”我們都驚呆了，繼而紛紛鼓起掌來。

徐寧澤的魔術表演真是引人眼球，大飽我們的眼福啊！

五年級班級作文6

雖説我們班是學校裏的“文明班”和“明星班”，但在年級裏可以説是個臭名遠揚的“搗蛋班”。一下課，我們班的玩耍範圍就把隔壁的四班和六班包了。正因這樣，班級裏經常是怪事連連。每發生一件怪事，總有一位“福爾摩斯”明察秋毫。因此，我們大家都很敬佩這位神探。

有一次，班主任榮老師讓大家每個人帶150元錢交餐費，班級裏只有少數同學沒帶。上午，榮老師説：“每個同學都好好保管自己帶的餐費，千萬不要弄丟了。尤其是帶200元錢，要找50元錢的同學，今天中午吃完飯，我會來收的。”可是，榮老師説的話有些人都是當耳旁風的。比如：朱旬就把自己的200元錢往課桌肚一塞，沒聽老師的話。

收餐費了，朱旬發現自己帶的200元錢不見了，自己找了找也沒找到，便告訴榮老師，榮老師很生氣，讓每個同學同桌互查課桌肚和書包，還是沒找到朱旬的200元錢。這時，是“福爾摩斯”大顯身手的好機會了，她注視着我們每個同學的'眼睛，還找來了另一個人(。過了一會兒，這位“福爾摩斯”説，我知道是誰拿走了朱旬的200元錢。不過，我會給這位同學面子，讓他自己把這200元錢物歸原主，但我不會告訴你們。”她説完了這句話，教室裏突然鬧哄哄的，像炸開了一鍋粥。

下午，我們班有同學去上廁所時，在男廁所發現了兩張100元的鈔票。然後，叫了一些男同學過來看。原來，這就是朱旬丟的200元錢，真相終於大白了!

你佩服不佩服我們班的這位福爾摩斯呢?她就是我們班的班主任——榮老師!

五年級班級作文7

“這姓陳的真該死！”我使勁的把手中的書“啪”的扔在課桌上，氣呼呼地坐在凳子上。

自從我坐到那個陳浩東後面那桌，他就成天罵我，罵來罵去也就這幾句，一點兒也沒新意，我的耳朵都聽出老繭來了。每次好好跟他説話時，他總是要罵上我幾句，把我氣得滿腔怒火。我想罵他，但他説起髒話來總是説不完，我也不知到該罵些什麼。有一回中午，他又在向我展示他那“絕活”了。他滔滔不絕的罵着我，我也罵他。可他罵起來多帶勁兒啊，聲音沒過了我的聲音。他那張“出口成髒”的嘴就像機關槍一樣不停地朝我“發射子彈”，而我總是一步步的被他擊退。我沒力氣在罵他了。怎麼辦呢？我想着想着。看看這姓陳的多驕傲呀，我越聽越煩、越聽越火，嘴上罵不過他，那我就在心裏罵，罵死他！我就想先忍住，待會兒再告訴老師。我就先忍了一會兒，可他罵得實在是太過分了，太離譜了。突然，我想到了“假哭”。事已至此，只好先試試了，勝敗在此一舉。於是，我就裝出要哭的第一步，然後摘下眼鏡，趴在桌子上，雙手抱住，再把頭埋向雙臂裏，最後再發出哭的聲音。這下，姓陳的有點慌了。他把好像頭低下，用手碰了碰我，還説：“喂，喂……”我感覺時機到了，就迅速地抓起旁邊的筆袋朝前面扇過去，然後再迅速戴上眼鏡看看情況如何。呈現在我面前的是用手捂着臉的陳浩東和他捧腹大笑的同桌。我立刻明白了是怎麼回事，也笑了起來。“你……你……哎呦……”陳浩東指着我説不出話來了。我當時可是看都沒看就扇了過去，哪隻會扇的那麼準。

因為用筆袋扇了他一下，報了仇，所以我樂了一個下午!還在心裏大喊：“哈哈哈……我終於為自己報仇雪恨啦！”

五年級班級作文8

古代有滿清十大酷刑十分殘忍，讓人望而生畏，誰會想到現在我們班裏也有一種“女生五大酷刑”，哈哈受罪的自然是男生嘍。現在我就把這五大酷刑象大家介紹一下吧：

第一刑：“玩命尖叫”，如果有男生惹惱了我們班的女生，我們便會把他包圍起來，先按住他們的手不讓他們捂耳朵，哈哈，接下來就是集體在他的耳朵邊上大聲尖叫，那聲音地球之“外”都可以聽得清清楚楚。

第二刑：“泰山壓頂”，班上的女生有幾位體重是重量級的，那個男生要是惹到她們，沒説的按到地上往你身上一座，保證讓你感覺到地球都在和你一起下沉呢。

第三刑：“無敵掐扭”，這招可稱得上是世界上獨一無二的整容手術了，哈哈……，幾位女生的手一起往你的臉上不停的掐啊扭呀的，一分鐘，保證讓你連你的親媽都不認識你。哈哈……

第四刑：“畫家轉世”，這招雖然不疼不癢的，但是決對能夠讓你丟盡顏面的，女生們一哄而上，拿着五顏六色的水彩筆在你臉上亂寫亂畫的，這個畫一個烏龜；那個畫一個小鳥的，幾分鐘過去，一位名副其實、堂堂正正、讓人認不出來你是誰的醜八怪就這樣誕生了。

第五刑：“狂暴蹦牀”，這招雖然不是經常用，但是一但用起來的話可非同一般，要是那個男生惹到了我們，女生就會把他按在地上，讓他的頭、手、腳成一條直線，之後在有女生在他的身上蹦來蹦去的跑着玩，時間長達1分鐘，保證他的腰都直不起來了，1分鐘後保證他哀告求饒！

哈哈……怎麼樣，這就是我們班裏的五大“酷刑”。很好玩吧，和我們一起來玩吧。

五年級班級作文9

“今天天氣好晴朗,處處好風光……”哈哈，今天老師説要舉行奧運會知識競賽呢！哈，對了，我拿個數碼相機去把場面拍下來吧。我飛身奔向教室，拍下珍貴的一幕一幕吧……

第一張：

環顧四周，我的目光聚集在黑板上，黑板中間畫着一個大大的奧運會會徽——中國印·舞動的北京。“喜迎奧運”幾個大字鮮紅奪目，周圍加以國旗，鮮花點綴，好漂亮啊。聽我們才女郝萌説：“你們知道嗎？北京奧運會這個‘京’字代表了中國五千年來的文化，代表了中國歷史上的第一次奧運會，同時也讓北京舞動起來。”不愧是我們班的才女，好棒啊——喀嚓。

第二張：

參賽隊員出場了，他們雄赳赳氣昂昂的向我們揮手致意，凌峯隊的隊員是郝萌，虎繼威，陳奕仁;龍虎隊的隊員分別是:馮梧桐，徐琪，孔祥禎。他們雙方胸有成竹，熱血沸騰。下面的啦啦隊隊員也熱血沸騰，又是鼓掌又是呼號：“凌峯，凌峯，永爭先鋒。”“龍虎，龍虎，生龍活虎。”哇，好振奮人心啊！——喀嚓。

第三張：

比賽正式開始第一輪是必答題，裁判出給徐琪的題是：“古代奧運會的創始人是誰？”過了兩三秒之後，我心裏想，哈哈也不過如此啊！“是伊菲圖斯！”徐琪胸有成竹的回答，立即贏得掌聲陣陣。第二題：“現代奧林匹克的創始人是誰？”“是，是，是國際奧委會第二任主席——顧拜旦。”不錯，真是太棒了。郝萌長長的舒了一口氣，拍拍胸口，心裏七上八下緊張極了！——喀嚓。

第四張：

這次是我們隊員的搶答題，裁判出來第一題：“國際奧委會的第一任主席是誰？”場上鴉雀無聲，誰都沒舉手，放棄，可惜，可惜是也。第二題：“奧林匹克日是哪一天？”哈，也太簡單了。董笑寒飛快的舉起手來，卻已經落在張靜涵後面:“是每年的六月二十三日！”不錯嗎！——喀嚓。

第五張：

凌峯隊和龍虎隊以210分：140分贏得了冠軍，他們得意洋洋，但是比賽重要的還是參與嘛！龍虎隊並不氣餒。兩隊隊員緊緊地握手，熱烈的擁抱，好感人啊！——喀嚓。

五年級班級作文10

小學五年以來，今天是我們第一次迎來了令人興奮不已的元旦班級聯歡會。

下午，教室裏張燈結綵，黑板上已經畫滿喜慶的圖案，門上早已貼上對聯，班級裏充滿歡樂、激動的氣氛。我們則帶上零食，飲料，高興地參加聯歡會。

在主持人張蘇鵬和何肖語的主持下，聯歡會開始了，各小組都準備了零食和精彩的節目。我們雛鷹小組也拿出麪包、薯片、壽司、枴杖糖、雞蛋餅······邊吃邊觀看各小組的表演。

輪到我們組了，我們激動不已地走上台，開始表演《我們共同的家園》。“小魚，你看，我們的家園真漂亮，小草遍地，空氣清新極了，走！我倆逛逛去！”楊耀輝有感情地誦出。蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐······”我有點緊張，腿有點抖，當聽到同學們熱烈的掌聲時，我開始放鬆下來。高聲誦出“姐姐！你看！我們的家園又恢復了往日的生機，這樣的環境真美！······結尾，我們大聲喊出我們要突出的主題：“對，我們要和睦相處，保護環境，共建美好家園，耶！”在掌聲中，我們有秩序地回到座位上觀看下一組精彩的表演。

同學們的節目豐富多彩，有小品，相聲，唱歌，跳舞······

每一個節目大家都十分投入，同學們看得連連鼓掌。

最後，是抽賀卡的時間。先前，每一位同學都準備一張賀卡，在上面寫上祝福的話，等到哪一位同學抽到賀卡後，再在上面寫上被送同學的名字，十分有創意。我們把寫好的賀卡放到一個空包裏，抽賀卡就開始了！

“雛鷹小組！哦，老師讓我們去抽賀卡了。我閉眼一抽，一個白色信封！我打開一看：

同學，祝你在猴年裏，萬事如意，開開心心，學習進步，一帆風順！

五年級班級作文11

我們的班級是一個温馨的大家庭，它是那麼的平凡。我們的教室不像其他班那樣裝飾絢麗，被許多奪目的飾品裝點着;也不像其他班那樣，墨香四溢，用一幅幅書法作品襯托出一份典雅的美;但我還是更喜歡我們的教室，因為我們教室有一處同門們的“樂園”窗台。那裏被一盆盆植物和肖動物裝點着，充滿了無限的綠意和蓬勃的生機。我們給它起名叫“靈動的窗台”。

它是這學期才來到我們大家庭的“新成員”，之所以叫“靈動的窗台”也是有來歷的，開學時老師叫我們每個人帶來植物或者小動物，讓新學期的教室多增添一份生機，而且植物還可以淨化教室裏空氣，真是一舉兩得。於是，第二天大家爭先恐後地帶來了自己的植物和小動物。果不其然，窗台真的變成了教室裏一道亮麗的風景線。

這靈動的窗台瞬間吸引了同學們的眼球，成了我們課間的樂園。我最喜歡的，還是要數窗台上噴水器旁的那一條全身黑的小金魚。它平時總是靜靜的，一動也不動，像水裏一塊不起眼的石頭“沉在水裏的石頭”，一旦遊動時，就好像一滴黑色的墨水在水中散開了，慢慢的，一層層的浸染，美極了。我最喜歡的還是它謙讓的性格，每當餵魚食的時候，它總是在一旁游來游去，當夥伴們吃完了它才緩緩的游過去，開始“吃飯”，它從來都沒有破壞自己定的規矩。有一次我才以為它真要露出“狐狸尾巴”呢，沒想到它游過去只是把一顆很大的魚食咬成兩塊，讓剛剛那條吃不進食的小金魚能夠享受美餐，這條黑色的小金魚真是一條有靈性的懂事的好魚。

還有窗台上那一盆蘆薈，它不管什麼時候都直立挺拔，像是寒風中的松樹，精神百倍不僅是人類的天性也是植物的天性。像是植物的保安，我喜歡的就是它堅忍不拔的精神。

有了小草、小魚、小龜的裝點，這“靈動的窗台”很美，這教室更美，同學們在美麗的環境中學習知識最美。

五年級班級作文12

前幾天我們五年級要抽測體質測試，只抽兩個班，可是我們五年級只有四個班，所以抽到我們班的可能性是非常大得，我們要抽測得項目有：坐位體前屈、跳繩、仰卧體做、50米跑步、50米折返跑，這些項目我十有八九都不會，我的內心是崩潰得，所以我特別希望沒有抽到我們班；聽老師説我們這些項目的開始時間是12點，我就等啊等啊，等到12點15分的時候體育老師還沒來通知我們，我就想應該沒抽到我們班，可事情難料啊！一位體育老師走了過來，讓我們出去排隊，一開始鴉雀無聲的教室現在每個同學都發出一聲整齊、明亮的歎氣聲，我突然發現原來不止我一個人不想參加體質測試。

一開始是跳繩測試，聽到響亮的哨子聲，我們就用雙手快速地甩着，半分鐘的時候因為我用力甩繩導致了後面沒有力氣使速度變慢了，時間漫長，終於在一分鐘的時間到了，我感覺我的手好像沒有觸覺了；第二的項目是仰卧起坐，一開始的時候我先保持體力慢慢做可是快要到半分鐘的時候，我突然發力，體育老師也在哪裏喊啊喊啊讓我們快一點做，一分鐘後我的成績是31個雖然在小學生裏也算及格，但是我要繼續努力；第三項目是50米跑步，50米跑步開始了是兩個兩個同學一起跑得，我跟着同樣有強烈好勝心、同樣飛快速度的史歆翊我們奮力得朝終點跑去，兩個人一刻都沒有鬆懈，那踏在白色線上是鞋底是結束比賽的方法；第四個項目是坐位體前屈開始了這是時間最快的一個項目，對我來説也是最難的項目，快要到我了，我緊張的心情是我永遠表達不出來得，我把鞋子脱到，坐在墊子上奮力往前推，推了一個6.5釐米，對我來説以今很滿足了。

這次體質測試最終的難點是50米的折返跑要跑4趟（一共400米）我這次要跟全班跑得最快的田肖熊一起跑步要有多大的心理壓力啊！再跑第一趟的時候我就奮力往前跑，所以到第二趟的時候我已經沒有力氣了，最後幾趟都是我咬着牙堅持了過去。

只要堅持就可以成功。

五年級班級作文13

我們班的那點事兒也不大也不小，但卻使我們的班級生活變的豐富多彩。使我們的學習道路變的十分有趣。要不，你也來看看。

在課堂上，老師經常做的一件事情是什麼？是提問！沒錯就是提問.受別班的影響，現在語文老師也開始抽籤提問了。老師不知從那裏買來一大堆卡片，在每個卡片上寫上我們的名就能用這個抽籤了。

有一次老師第二天早上要提問《岳陽樓記》的背誦和知識點。結果大家早上一來就開始狂背《岳陽樓記》的知識點，聲音之大令從窗外路過的同學都要向班裏看看。但是沒人卻在意那些。所有人都在和時間賽跑，每一分每一秒對於現在的我們都非常重要。我們都恨不得一分鐘切成兩半用。

但該來的還是會來的。語文老師滿面春風的走進教室，教室裏的讀書聲突然而止。但下一秒則是更響的讀書聲。老師滿臉笑容的問我們“背完了沒有”全班就想訓練過的一樣，異口同聲的説“沒有”。這時我們都認為老師笑得再親切，也沒有語文書親切。老師佯裝沒有聽見的樣子，拿起卡片開始抽籤。全班都能聽見有人在許願的聲音，把頭埋得要有多低有多低，好像這樣就不會抽到自己一樣。

老師熟練地從一堆卡牌中拿出了一張。全班人的目光瞬間集中在那張牌上。如果目光也有殺傷力的話恐怕那牌早就沒了。老師慢慢地把卡片反了過來，看到卡片的那一瞬間大部分人都長吐了一口氣。但那位被抽到的同學就不怎麼好了。見他滿臉緊張，雙腿發軟。不過還好他過了，沒事。但下一位同學就站起來了。

“叮叮叮……叮叮叮”下課鈴在我們的重重期盼之下終於打響了。心裏的一塊大石頭也落地了。再看看周圍的同學，每個人的臉上都寫着輕鬆兩字，但頭上那一層細密的汗珠證明剛才他們的緊張。

我們班的那點事啊還有很多！有空可以來看看啊！

五年級班級作文14

爭創雙優

光陰似箭，日月如梭，幾個周的時間轉瞬即逝。又到了寫總結的日子了，在這幾周裏，我發現了不少來自七（12）班的“優”，且聽我細細道來。

足球操表演之優

在這幾周裏，發生的最大的事就要屬足球操表演了吧！經過了儘量個月的辛苦排練，我們終於迎來了那個極為重要的表演日。當天早上，學校要求六點十分集合，比平常早了很多，但同學們都按時到達了。在去一中的公交車上，我們班大聲説話的聲音很少，也沒有嬉戲打鬧，這是一個好現象。到了一中候場時，紀律也很不錯，大聲説話的也就那麼幾個人。表演開始了每個足球隊員都精神抖擻，努力把每一個動作都做標準，展現出自己最好的一面。我有其要表揚的，就是張怡和帥致宇，他們雖不是足球隊員，但是他們跟我們一樣早起，表演時幫我們照看衣服，真可謂是默默奉獻。足球操表演，真優！

小組買盆景之優

在這幾個周裏，小組買盆景美化教室，也算的上一件大事。那天下午，萬老師“命令”我們，每個小組都要買一個大盆景。當天晚上，媽媽正好來接我，我拉着媽媽去超市買了一盆山茶樹，第二天就送到了學校。不久，其他小組也都帶來了各自的盆景。有的擺在走廊上，有的擺在教室裏面。使我們的學習環境更加舒適，看起來也顯得更加生機勃勃，耳目一新。同學們積極的貢獻盆景使得教室美化有了新的提升。小組積極貢獻，真優！

崗位責任制之優

自從萬老師實行了崗位責任制之後，每個人都有了自己特有的崗位職責，真正落實了“人人有事做，事事有人做。”林思炎把講台收拾得一塵不染，龍華中開關電腦及時，毛鳳翼收開窗簾好，吳海濤細心給燈開關編號……這些都是實行崗位責任制後發生的變化，這些變化大大促進了我們的班級文化建設，相信這樣下去，每個人都會有責任心，會做好自己的一份事，為班級建設不斷做出貢獻。崗位責任制，真優！

我們班的優可不止這些，相信在同學們的共同努力之下，我們一定會離雙優目標越來越近，爭創雙優，加油！

五年級班級作文15

媽媽告訴我，她有兩個家，一個是孃家，一個是現在這個家。我也有兩個家，一個是衣、食、住的家，一個是我學習文化知識的家——班級。初次來到新的班級，我的感覺到了一種莫名其妙的恐懼，以前好多的“親哥們兒”都離開我了。只有着這幾十張陌生的面孔。心裏想：我在這兒會不會有新的朋友呢？這裏的同學好嗎？……這些問題充滿了我的腦子。

直到和一個鄰座的同學搭上話，這才是我的心少了幾分恐懼，經過互相的溝通我們便成了朋友，這時使我感覺到了温暖、幸福。

給我們班代課的幾位老師，他們也各有千秋。就先以語文老師而言吧！他給人的第一印象就是嚴厲，做事果斷，不拖泥帶水。講課的功夫更是無人能及，雖然他講課用着方言，但他的課將的卻很帶勁，把課文分析的頭頭是道；他的課不僅講的細而且精，再加上一些幽默的語句和動作，讓我們在笑聲中把老師給我們教的重點記得更牢。他的課因為講得十分有趣，所有的同學都認真地聽講。所以語文課上的紀律比其它課課堂紀律要安靜的多，為了規範我們班的同學的學習他還特意編寫了“十要十莫”。

我們的數學老師和英語老師，他們都沒有語文老師的幽默語言和動作，單科也講得都挺不錯，同學們把老師當做自己的親人一樣，都很尊敬和愛戴老師。英語老師和數學老師也把學生當做自己的兒女一般，認真負責。他們竭盡全力地把自己的知識詳細的傳授給每一位同學，為同學們指點學習上的迷津。老師如果是海邊燈塔上的燈光，我們便是在大海裏搖曳的小船，老師為我們指着前進的道路，照亮着我們的人生。

我們班的同學們也互幫互助，團結在一起。為班級做好事。為班集體的榮譽而努力奮鬥着。

我愛這個班集體，因為這裏有我們敬愛的老師和親愛的同學們，我們一起努力追求着未來的美好向往。