【熱門】小學五年級學生作文合集八篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學五年級學生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學五年級學生作文 篇1

今年的十月一日是祖國媽媽六十五週年的生日，我們一家在這個舉國歡慶的日子裏去了很多個地方遊玩、歡度國慶佳節，但讓我印象最深的第一站就是西南商貿城。

西南商貿城可好玩了，有美麗的水花、好玩的蹦蹦牀，還有美味的小吃呢。我在玩蹦蹦牀的時候，我發現蹦蹦牀的滑梯好高好高呢！我壯起膽子爬了上去，然後“嗖”的一下就滑了下來，我心想真刺激呀！你要不要來試一下呀？

還讓我印象最深的是第二站方山。方山大門是用木頭和藍色的瓦來製成的，在門口要過一座石橋，石橋上有石頭刻的兩條龍咬着金珠呢。

進入方山後，我們一家人坐了纜車，坐纜車的時候，我突然回頭看時讓我心驚膽戰，心想：“這裏那麼高，萬一我們掉下去了可怎麼辦呀？” 不一會兒， 我們一家到了方山的中層，我發現方山中層的樹木可茂盛了，我還看見了一顆從最底層長到中層的龍血樹呢！這時心情稍微放鬆了一下，最後我還是勇敢地坐完了纜車。堅持就是勝利啊！

今年的國慶節我玩得真開心呀！

小學五年級學生作文 篇2

快樂的暑假過去了，我們迎來了新的學期，我已經讀三年級了，真高興。在開學的第一星期裏，發生了許多事情，有令我開心的事，也有令我煩惱的事，先説説開心的事情吧。剛開學，老師就組織在班上選舉科學科代表和科學組長，經過全班同學舉手投票我被選為科學科代表和科學組長，我一定不負眾望，多讀課外書籍，增加知識面，幫助同學們一起提高知識水平。

至於不開心的事則是我沒能參加這次學校的書法課，那天我們等書法老師來上課等了很久，教室同學多，我感到好熱，嗓子都快冒煙了，我實在忍不住就起來去喝水，正在這個時候老師來了，我告訴她去喝水，老師怒氣衝衝地對我吼道：“你要去喝水就別進來了……。”我感到很委屈，喝完水就沒去參加了。這學期我有很多目標：寫好鋼筆字、學好英語、練好毛筆字、繼續游泳、每天堅持鍛鍊身體……

最後，祝大家在新的學年裏更上一層樓!

小學五年級學生作文 篇3

在夕陽的映照下，他的背影拉得好長好長……

　　——題記

大雨滂沱，雨如銀絲般飄飄灑灑地落到地面上，形成一道道銀白色的雨幕。形形色色的人們從這似乎永遠也穿不過的雨幕中行走。

在人羣一個不起眼的角落裏，有一個穿黃色衣服的清潔工正在清理垃圾桶邊上散落在地上的垃圾和流下的髒水。在晴天，垃圾桶散發着陣陣酸臭味兒，蒼蠅蚊子滿天飛，薰得眾人連連掩鼻；在雨天，髒水順着垃圾桶的，散發出一股難聞而又刺鼻的腐臭味兒，當人們走近垃圾桶時，腐臭的味道撲鼻而來，過往的行人紛紛捏着鼻子踮着腳快速離開。而他，在雨中戴着草帽，身穿黃色工作服，卻從容地站在散發着腐臭味的髒水裏，清理垃圾。一股股刺鼻的臭味從垃圾桶裏衝出來，但他卻沒有絲毫的遮掩，依舊全神貫注地清理髒水和垃圾。

難道清潔工就不嫌臭嗎？難道清潔工就不愛乾淨嗎？不，事實並不是這樣的。“愛美之心人皆有”，誰不愛乾淨？誰不愛美？清潔工不怕髒、不怕臭、不怕累，完全是為了給我們一個清新美好的環境，讓我們用一個個精神煥發、精力充分的面孔來迎接新的一天。他們雖然生活在社會的最低層，卻做着社會上最高尚的工作！

天已放晴，夕陽的光芒透過雲層射到還殘留着積水的地面上。清潔工已轉身離去，在夕陽的映照下，他的背影拉得好長好長……

小學五年級學生作文 篇4

我從資料裏、電視上看見過“含羞草”這種草。聽説這種草一看見人，就把自己的葉子合攏，像很害羞的姑娘一樣；人走了，它又把自己的葉子張開，想必它是因此而得名。

有一次，我和爸爸媽媽去周大生珠寶店買戒指，我們要進門時，這個門自動地開了，等我們走進去時，門又自己關上了。我覺得好玩，就把手伸過去，門又開了……我想，製作這種感應門的人，很可能是從含羞草得到啟示，才做出感應門的。

還有一次，我到中百倉儲去玩，突然想上廁所。我就跑到洗手間去，我上完廁所後去洗後，可是水龍頭沒有放水的把柄，我以為這是壞的，等我正要走時，一位阿姨把手一伸過去，水就來了。我看了，驚訝地説：“哇！阿姨，您施了什麼法術啊，讓水龍頭冒出水來！”阿姨説：“我並沒有施什麼法術，其實，這水龍頭是感應水龍頭，你只要把手伸過去，水就自然來了；你把手收回來，水就停了。”“原來如此啊。”我説完就去洗手，我把手伸過去，水果然來了；當我走時，水一下子就停了。我覺得這可能也是從含羞草得到的啟示，製造的水龍頭。

啊，生活真是人類的好老師，只要我們仔細觀察，認真思考，就能從中得到許多的啟示，就會有更多的發明創造。

小學五年級學生作文 篇5

在藍藍的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最歡暢？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界；如果你問我做什麼事最開心，我會毫不猶豫地回答：“讀書。”因為書給了我無窮的知識，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個廣闊的世界。我認為世界上最快樂的事就是讀書。當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，書的魅力便在於此。

小時候，我是在媽媽的故事中長大的。在每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽着聽着，我慢慢地、不知不覺地就進入了甜美的夢鄉——在悠藍色的夜空中，我彷彿成了一顆長着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽着媽媽那些神奇美麗的故事，盯着媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那麼多有趣的故事呢！從那時起我就開始喜愛書籍了，

空閒時，我喜歡一個人沉浸在書的海洋裏，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花；也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學，堅強執着的精神而感動。我就像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園採集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸水。我從書中吸取了無窮的智慧和力量。長大後，我對書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩人歌德曾説過“讀一本好的書，就像和一羣高尚的人對話。”是的，一本好的書，能給予我們精神力量。在讀書中，我學到了許多做人的道理。

我愛讀書。書是知識的寶庫，是它，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類的階梯，是它，幫助我不斷提高，不斷進步；書是快樂的源泉，是它，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！

同學們，和我一起熱愛讀書吧！讓書香伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的人生!

小學五年級學生作文 篇6

1.確定寫信對象

遠方的小夥伴和我們相隔遙遠，千山萬水把我們阻隔，我們怎樣才能和他們建立聯繫，認識他們、瞭解他們呢？請大家出謀劃策。

在報刊雜誌、網上、電視節目和蒐集一些小夥伴的聯繫地址，你願意把自己的“手拉手”活動構思告訴他們，與他們一同架起友誼的長橋嗎？

（如：網絡上的、報紙雜誌上的交友欄目，作文書上註明的詳細地址、電視節目介紹的學生……）

聯繫方式：網絡報紙雜誌各類書籍電視節目……

2.回憶書信的格式

一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。

（1）稱呼。根據自己和收信人的關係，平時怎麼稱呼，在信中就怎麼寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼後面要加冒號（：），表示下面有話要説。

（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要説的話都寫在這裏。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，並對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉折頂格。

（3）結尾。結尾可根據寫信人跟隨收信人的關係和具體情況，寫上表示祝願，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝願語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之後寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。

（4）署名。在結尾的再下一行的後半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼，如“兒”、“弟”、“學生”等等。

（5）日期。可以寫在署名的後面，也可以寫在署名下一行的後半行。最報寫清年月日，以便查考。

3.擬定寫信內容及結構

書信寫得好壞，沒有什麼特別的方法可言，主要取決於你寫的內容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。那麼在着這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學們參考：

（一）、介紹自己的學校生活

在信中，可以把我們所在的學校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹，以便對方瞭解你，增強雙方的親近感。如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學的一名五年級學生，我們學校是安徽省實驗學校，在當地享有一定的名聲。我們的校園很美，如果你能到我們學校做客，相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學校的北教學樓，走進教室，你一定會有一種走進家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印象。

（二）、介紹自己的家庭情況

為了能讓對方瞭解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方願意接近你，和你成為好朋友，有必要向對方敞開心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關心、疼愛你的等等。例如，有一個同學在信中寫道：“我是一個三口之家的開心寶，我有一個幸福、和睦的家庭。”

（三）、介紹自己的個性愛好

讓對方瞭解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你願意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態，對方一定樂意接受你的，一定願意和你成為知心朋友。如一位同學在中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張，生怕我責怪他，讓他賠。而我卻笑着對他説：“沒關係，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上。可是直到現在我也沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思。”

我還是一個愛好廣泛的學生，在學校老師和同學們都叫我“小博士”。……

（四）、介紹自己的學習情況

作為一個學生，對方可能非常想了解你的學習情況，因為他一定樂於和一個愛學習的好學生交往。所以，在我們的習作中，可以坦誠地介紹自己的學習狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學在信中寫道：“我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生，在學習上我盡力地做到認真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經常為我着急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發揮不好。不知道你有沒有什麼好的方法幫我改掉這個毛病”。

結構

（一）、介紹自己的家鄉特色

（二）、介紹自己的家庭個性愛好

（三）、介紹自己的學校生活

（四）、介紹自己的學習情況

小學五年級學生作文 篇7

在我家客廳沙發的旁邊有一個大大的非常漂亮精緻的魚缸，這個魚缸是老爸專門從長沙帶回來的，魚缸里布設了海底背景，黑金沙，還有水藻和假山，小金魚們在魚缸裏悠閒地生活着。

我給這些漂亮的金魚分別都取了很好聽的名字，那條黑黑的、瘦瘦的、不愛吃食的叫“老瘦皮”，那條長長的、樣子非常精幹、無憂無慮的叫“小歡喜”、那條白白胖胖、頭頂着紅色絨球的“鴻運當頭”叫“美人魚”，那條全身金黃、反應異常神速的叫“機靈鬼”。

每天早晨上學前，我都要給他們餵食，食物一丟到水裏，那個“機靈鬼”總是反應最快，以迅雷不及掩耳之勢竄到水面大吃起來，然後才是“小歡喜”和“美人魚”不緊不慢的游過來也搶着吃，“老瘦皮”卻對食物總是不感興趣，很少看見它搶着吃食。終於有一次，“老瘦皮”像是好久沒有吃食，餓極了，魚食剛到水裏，它就迫不及待、狼吞虎嚥地大吃起來，逗得我哈哈大笑。

星期五那天我過生日，家裏來了好多客人，我們有的在玩電腦，有的在看電視，有的在做遊戲，可孫翔一個人卻揹着我們在玩金魚，他像是“孫悟空大鬧天宮”一樣，先是用舀魚的網在水裏逗魚玩，玩了一會兒像是不過癮，後來乾脆把手伸進魚缸裏去捉它們，把魚缸裏搞的烏煙瘴氣、亂七八糟，我心愛的魚兒們也被折騰得死去活來。第二天，由於“老瘦皮”和“小歡喜”經不起孫翔殘酷的折磨，浮上了水面死了，我傷心極了，大哭了一場，連續幾天都對孫翔耿耿於懷。

到現在，我都還惦記着“老瘦皮”和“小歡喜”，真希望它們能復活呀!因為它們是我的好朋友。

小學五年級學生作文 篇8

有人説，粗心雖然是一個小毛病，但是它對人的危害卻很大。小的粗心，會使我們與高分失之交臂；大的粗心，會使我們踏入社會後一生碌碌無為。我彷彿與生俱來就於粗心結下了不解之緣。就是這個小毛病時時刻刻危害着我，使我嚐盡人間“酸甜苦辣”！

記得讀小學三年級的一天，爸爸媽媽都出差不在家。天性好玩的我就像脱韁的野馬，迅速召集小夥伴們玩遊戲。玩了數小時後，太陽公公也落山了，我才依依不捨地告別了小夥伴們回家。然而，正當我準備開門時，哎呀！我一拍腦門，糟了，這可怎麼辦？由於粗心，我竟然把鑰匙落在屋裏了。此時，我心裏彷彿有25只老鼠————-百爪抓心。

突然，”啾”的一聲樓道里的燈全滅了。我家住在6樓，是在一座老商品房裏，樓道里的燈經常會壞。此時，長長的樓道里烏漆抹黑，伸手不見五指。樓道里毫無聲響，空氣彷彿凝結了一般，安靜的我都能聽見自己的心跳聲了。我想到了恐怖片裏的貞子，越想越害怕，越想越害怕，心砰砰直跳，彷彿就要破肚而出。這時，在我前面，有一個不明物體像我越靠越近，越靠越近，我瑟瑟發抖的蜷縮在角落裏，嚇得魂飛魄散。最後，終於害怕的”哇”的一聲大哭了起來。“別怕，我是王阿姨，怎麼了，幽穎，你怎麼一個人站在屋外啊，怎麼不進屋啊？”原來是王阿姨，不是貞子，是我恐怖片看多了，自己嚇自己。我破涕為笑，像找到了大救星，一下子撲到了她的懷裏。最後，王阿姨邀請我到她借宿了一晚。

第二天，爸爸媽媽回來後，請警察叔叔幫忙，從樓頂窗户爬到洗手間，費了九牛二虎之力拆開了防盜門，才最終打開了房門。不用説，我回去後被父母狠狠地訓了一頓。哎，粗心真是害人害己啊！

粗心的這個壞毛病，我一定要改掉！