六年級語文開國大典教案範文
教學目標:
1、理解課文主要內容,正確領會課文中心思想,感受開國大典中,人民羣眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情,瞭解新中國成立的偉大意義。
2、學會3個生字,理解20個詞語,學習排比句。學有餘力的學生可認識雙關句。
3、有感情地朗讀課文,背誦6~8自然段。
重點與難點:
重點:體會開國大典盛況,正確領會課文中心思想。
難點:含義較深的句子理解。
教學時間:3課時
第一課時
教學目標:
1、掌握3個生字,理解部分新詞。
2、掌握課文大意,按發展順序給課文分段。
3、學習第一段,感受會場上喜慶的氣氛。
教學過程:
一、解題
1、出示課題,讀題。
2、理解題意。開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。
3、根據課題提出疑問。
二、自學
要求:1、讀通課文,學會字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。
4、解決疑難,發現疑難。
三、交流
1、試説課題意思。
2、分段。(根據會場、典禮、閲兵、遊行四個動人場面可以分為四段)
3、交流疑難,解決部分問題。隨機學習生字新詞。
四、閲讀(第一段)
1、指名分節讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”?
3、選擇一句,讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機學習重點句。
五、作業
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業本第1、2題。
第二課時
教學目標:
1、感受開國大典中,人民羣眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情。
2、背誦第6~8自然段。
教學過程:
一、閲讀第二段。
1、理清典禮過程。
默讀本段,理一理典禮的過程。
(典禮開始,領導就位)——(奏國歌)——(毛同志宣佈政府成立)——(升國旗,鳴禮炮)——(宣讀公告)
簡要敍述開國大典的典禮過程。
2、自由讀,感受人民羣眾的心情。(激動、興奮、喜悦)
3、劃出反映人們心情的句子,理解基礎上練習朗讀。
用“人民羣眾為……而激動”説話。
隨機點撥句子:這五星紅旗升起來了,表示中國人民從此站起來了。
朗讀(自豪,揚眉吐氣)分頁標題#e#
3、描寫人民羣眾的心情,課文用了哪些方法?
比喻:排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。排比:四個“傳到”。體會排比氣勢,朗讀排比句。
4、背誦6~8節。
二、閲讀第三段
1、自由讀,用一個詞概括閲兵式的特點,劃出寫人民羣眾觀看閲兵式心情的句子。
2、小組合作,交流成果
歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情?
3、選讀句子。
三、作業
1、背誦6~8節。
2、完成作業本3、5題。
3、聯繫課文內容寫排比句:
全場30萬人,為____________而____________;為____________而____________;為____________而____________。
第三課時
教學目標:
1、理解課文主要內容,正確領會課文中心思想,感受開國大典中,人民羣眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情,瞭解新中國成立的偉大意義。
2、有感情地朗讀課文。
教學過程:
一、複習
1、聽寫。
2、背誦6~8節。
二、閲讀第四段
1、默讀,劃出概括節日夜晚北京城景象的一句話。
2、理解。
3、朗讀第14小節,讀出歡慶的氣氛。
4、讀結尾兩句,領會句子的意思。
“兩股紅流”指什麼?這樣比喻寫出了什麼?
“光明”指什麼?象徵什麼?
讀好這兩句話,讀出內含的意思。
三、總結全文,領會中心。
1、連起來説説課文記敍了4個怎樣的場面。
2、整理語言,歸納主要內容。
3、作者為什麼反反覆覆寫廣場的“紅旗”、“紅燈”,羣眾的“掌聲”、“歡呼聲”?反映了什麼思想感情?
4、完成作業本6、7題,交流。
5、學習“單元提示”。聯繫這一課的學習,説説怎樣憑藉主要內容領悟中心思想。
四、作業
選做:
1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。
2、寫一寫你讀後的感受。
3、寫一段話:1949年10月1日,我站在天安門廣場上……