《電子計算機與多媒體》同步練習精選

　　《電子計算機與多媒體》同步練習

一、給分好的段落寫段意：

第一段(第一自然段)：

第二段(第二——五自然段)：

第三段(第六自然段)：

二、根據課文填空：

1. 電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為( )。

2.媒體指的是能夠傳遞信息的( )。過去，媒體傳遞信息的功能比較( )。例如，電話只能傳遞( )，電報只能傳遞()。當今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設備，能夠傳遞( )。這樣的設備被稱之為( )。

3.人體本身就是一個( )，這個系統的“司令部”就是( )。同樣，要建立一個多媒體信息處理系統，也必須在系統內設一個“司令部”，這個“司令部”就是()。

三、仿寫：

仿照課文第三自然段的寫法，用“既能……又能……還能……”寫話。

四、回答問題：

現在的多媒體電腦有什麼功能?

五、總結收穫：

總結本課在寫作方面值得學習的地方。

　　《電子計算機與多媒體》同步練習

一、多音字組詞。

二、寫出下列詞語的近義詞。

誕生——(　 )　　 信息——(　 )　　 獲取——(　 )

處理——(　 )　　 傳遞——(　 )　　 預料——(　 )

三、把不能搭配的詞劃去。

四、修改病句。

1、在一開始發明計算機的時候，用它來進行比較複雜的數學計算的。

2、科學家已經把計算機做成人的大腦。

3、你既然可以弄清楚已經過去的五萬年的歷史，但卻不一定能知道未來五百年的事情。

五、排列短文的先後順序，將數字寫在( )裏。

(　 )我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

(　 )一對紅翅膀不住地扇着。

(　 )晚飯後，我和姐姐正坐在門口乘涼，忽然飛來一隻大蜻蜓，落在一棵小樹上。我悄悄地跑過去，把它捉住了。

(　 )大蜻蜓真漂亮，兩隻眼珠，像小玻璃球，亮晶晶的。

(　 )姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲。”

(　 )我真喜歡它，就拿着她玩兒了起來。

六、在正確的句子後面畫“√”。

1.電報只能傳遞文字信息。(　 )

2.文字信息只能用電報傳遞。(　 )

3.多媒體能傳遞多種信息。(　 )

4.能進行比較複雜的數學計算的，就是電子計算機。(　 )