蘇教版七年級上冊《為你打開一扇門》同步練習（附答案）

導語：下面是蘇教版七年級上冊語文《為你打開一扇門》同步練習，敬請同學們的關注!

　一、積累與運用

　1.給加點字注音或根據拼音寫漢字。 (注意字音、字形、詞義)

詮( )釋 真諦( ) 跌宕( ) 帷( )幕

bì( )益 廣mào( ) liú( ) 覽 chōnɡ jǐnɡ( )

　　2.填字成詞。

無( )無束 ( )動人心 千( )百態 危言( )聽

崇山( )嶺 ( )不出户 五光( )色 熱淚沾( )

追名( )利

　3.解釋下列詞語及加點的字。

(1)詮釋——

(2)人文——

(3)憧憬——

(4)裨益——

(5)廣袤——

(6)帷幕——

(7)交匯——

(8)寫照——

(9)跌宕——

(10)真諦——

(11)潛移默化——

(12)危言聳聽——

(13)敲門磚——

　4.填空。

(1)課文運用了第二人稱代詞“你”，其中標題和第一至四段中的“你”指代的對象是 _____ ，第五段至結尾中的“你”指代的對象是_____ 。後者用的是_____ 的修辭手法，這樣寫，給人以親切感，增強了文章的感染力。

(2)“為你打開一扇門”這句話運用了_____ 的修辭手法。本體是 ，喻體是_____ ，比喻的意思是：_____ 。 (理解加記憶)

　　5.判斷下列説法的正誤。

(1)本文以“為你打開一扇門”為題目，新穎別緻，生動形象。題眼是“門”，圍繞它，文章以“議論大門——初識大門——打開大門”的思路展開。( )

(2)作者要為我們打開一扇“文學”的大門。只有熱愛文學並通過廣泛的閲讀才能打開這扇大門。( )

(3)本文除了運用了擬人的手法外，還運用了對話的方式展開敍述，顯得別具一格。

( )

　6.指出下列各句的修辭手法。 (弄清修辭手法)

(1)你是廣袤的大地，是遼闊的天空;你是崇山峻嶺，是江海湖泊。( )

(2)而你對那些把你當作追名逐利的敲門磚的人，你會把門關得很緊。( )

(3)不拿羣眾一針一線。( )

　　7.選詞填空。

(1)打開這些門，走進去，__________(看看、觀賞、瀏覽)新鮮的景物，探求未知的世界，這是一件激動人心的事情，也是一件樂趣無窮的過程。

(2)只要你對門裏面的世界有探索和了解的願望，這些門一定會在你面前__________(開啟、洞開、打開)，為你展現新奇美妙的風景。

(3)你用彩色的文字，__________(描繪、描寫、描述)出世界上可能存在的一切美妙景色。 (根據課文內容選擇恰當的詞)

　二、閲讀理解

　(一)

文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結晶。優秀的文學作品，傳達着人類的憧憬和理想，凝聚着人類美好的感情和燦爛的智慧。閲讀優秀的文學作品，對了解歷史，瞭解社會，瞭解自然，瞭解人生的意義，是一件大有裨益的事情。文學作品對人的影響，是潛移默化的。閲讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。大量地閲讀優秀的文學作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情。如果對文學一無所知，而想成為一個有文化有修養的現代文明人，那是不可想象的。有人説，一個從不閲讀文學作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。這並不是危言聳聽。親近文學，閲讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。這已經成為很多人的共識。

8.本段文字選自《為你打開一扇門》，作者是_____ 。

9.“形象的詮釋”是什麼意思? (關鍵詞是“詮釋”)

10.“一個民族的文學，是這個民族的歷史”，是因為 。

11.“優秀的文學作品，傳達着人類的憧憬和理想”，這裏的“憧憬”和“理想”的前後順序能否顛倒?為什麼? (從語意角度入手)

12.什麼是“高智商的野蠻人”?

13.“很多人的共識”是什麼?

14.這段文字是分幾個層次進行闡述的?主要闡述了幾個方面的問題? (掌握層次結構及內容)

15.從表達上看，這段文字屬於_____ 性文字。在闡述文學與人的關係時，明確表明了作者激勵青少年讀者走進文學大門不是最終目的，其真意在於：

。 (充分了解作者的寫作意圖)

　(二)

①她愛詩，並且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩：

圓天蓋着大海，

黑水託着孤舟，

遠看不見山，

那天邊只有雲頭，

也看不見樹，

那水上只有海鷗……

②今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有着多麼有益的影響!

③像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她親近呢?

16.從第①段中可見老師讀詩的特點是： 。

17.“圓天蓋着大海，黑水託着孤舟，”這兩句詩用__________、__________兩個詞寫出天、海、舟的關係。兩句詩運用了__________修辭手法。

18.簡述第②段中的“接近”和“愛好”不能調換的理由。 (從語序與認識事物的規律角度考慮)

　　參考答案：

一、1. quán dì dànɡ wéi 裨 袤 瀏 憧憬

2.拘 激 姿 聳 峻 足 十 襟 逐

3.(1)説明，解釋。詮，詳盡解釋，闡明。

(2)指人類社會的各種文化現象。

(3)嚮往。 (4)益處。 (5)廣闊，寬廣。

(6)掛在較大的屋子裏或舞台上用以遮擋的幕。帷，帳子。

(7)會合。 (8)真實的描寫。

(9)這裏指起伏、上下。

(10)真實的意義或道理。諦，佛教指真實而正確的道理，泛指道理。

(11)指人的思想、性格和習慣受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。

(12)故意説嚇人的話使聽的人吃驚。

(13)比喻藉以求得名利的手段，達到目的後就可拋棄。

4.(1)青少年 文學 擬人

(2)比喻 文學領域的入口(或某一領域的入口) 一扇門(或：門) 為你打開文學的大門，讓你領略文學的無限風光

5.(1)× (2)√ (3)√

6.(1)比喻、擬人 (2)擬人、比喻 (3)借代

7.(1)瀏覽 (2)洞開 (3)描繪

二、(一)8.趙麗宏 9.用生動的形象來解釋、説明

10.一個民族的文學，是這個民族的歷史的最形象的詮釋

11.不能。因為“憧憬”是因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到，“理想”則大多是指對未來事物的有根據的合理的想象或希望，兩者在程度上有區別。

12.“高智商的野蠻人”是指那種具有某一學科的高深的知識，卻從不閲讀文學作品，因而不瞭解歷史，不瞭解社會，不瞭解自然，不瞭解人生意義的人。

13.親近文學，閲讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極重要的途徑。

14.四層

①第1句：闡述文學的特徵 ②第2~4句：闡述文學的內涵

③第5~8句：闡述文學的功能 ④第9~13句：闡述文學與現代人的發展的關係。

15.議論 引導青少年讀者做一個有文化有修養的現代文明人

(二)16.用歌唱的音調讀詩

17.蓋 託 對偶

18.因為先有接近，才有瞭解，進而愛好，這是認識事物的規律。