4年級語文《四季童話》教學設計
教學目標：
1.瞭解課文是怎樣描寫四季的特點的，體會作者對大自然的熱愛之情。
2.有感情的朗讀課文，積累課文中的好詞佳句。
3.認識7個生字。
教學重點：瞭解課文怎樣描寫四季的特點，並有感情的朗讀課文。
教學難點：談談自己對大自然四季不同的美麗景色的體會。
教學時間：1課時
教學過程：
一. 質疑導入
1.板書課題，讀題。
2.讀了課題後你們知道了什麼?還想知道什麼?帶着問題自讀課文。
二. 自讀課文，藉助拼音讀準生字。
1.童話中四季的主人公是誰?分別做了些什麼有趣的事?從這些事中你體會到四季的哪些特點?
2.彙報學習收穫。
三. 小組交流，品味語言
1.請同學們選自己最喜歡的自然段讀一讀，細細品味，想一想：哪些句子寫得好，哪些詞語用得好?為什麼好?你是從哪些地方瞭解到季節的.特點的?
2.學生選內容，找句子，圈詞語，寫感受，感情朗讀。
3.在自讀自悟的基礎上小組交流，教師點撥。
四. 全班交流，深華感情
1.請根據自己的理解發表意見。
2.彙報過程中，引導他們邊讀邊想，體會感悟文本。
3.用一個詞(一句話)概括四季的特點。
4.積累背誦。
五. 佈置作業
1.摘抄喜歡的詞句，並説説為什麼喜歡它。
2.每人選擇課文中的一個部分，組織一次朗讀比賽。
