長春版四年級語文上冊《等我也長了鬍子》的教案
教學目標
1、認識3個生字,會寫10個生字,練習有感情地朗讀詩歌。
2、聯繫生活實際理解詩歌內容。
3、通過朗讀和聯想感悟作者童年的願望。
教學重點
1、聯繫生活實際,自主學習詩歌內容。
2、引導學生換位體驗,加強與文本對話。
教學難點
1、聯繫生活實際,自主學習詩歌內容。
2、引導學生換位體驗,加強與文本對話。
教學準備把新學期的美好願望寫在自己設計的“心語卡片”上。
教學過程
第一課時
一、創設情境,激發興趣
新學期開始了,你們都有哪些心願?在你幸福的童年生活中,還有哪些美好的願望?
二、交流感受,提示主題
這節課,我們一同進入第一板塊《童年的願望》的學習。請同學
們大致翻一翻這一板塊的課文,瞭解一下都講述了小作者的哪些願望?
三、引入新課,學生質疑教師板書《等我也長了鬍子》,請學生質疑:看了這個題目,你最想了解哪些內容?
四、瞭解課文,自主識字
1、請學生帶着問題出聲讀課文,小組討論上述幾個問題,初步瞭解課文內容。
2、請同學們默讀課文,在文中畫出要求會寫的生字及不明白的問題,嘗試着自主解決。
學習生字,重點區別“蜘蛛”“螞蟻”“蝌蚪”的類別及生活習性。
五、再讀課文,質疑討論
第二課時
一、熟讀課文,瞭解課文內容
1、通過多種方式讀熟課文。
2、先分小節朗讀課文,然後選擇喜歡的內容讀出感情。
二、討論學習,讀中理解
1、引導小組選擇感興趣的一個小節內容討論學習,然後彙報。
2、思考討論:
(1)讀了這首詩歌你想到了什麼?
(2)最想對小作者説些什麼?
(3)想對他的爸爸説些什麼?
三、品讀課文,表演體驗
1、再自由讀讀課文,感受作者字裏行間表達感受。
2、指導學生將課文改編成情景劇。
四、佈置作業板書設計:等我也長了鬍子
陪孩子玩
做個這樣的爸爸:給孩子講故事
説話算話