五年級上冊語文彩票教案

語文教案撰寫是語文教師的一項常規工作。為此，下面小編整理了人教版五年級上冊語文彩票教案以供大家閲讀。

　教學要求

1.認識“鄙、夷、兑、蠢”4個生字,理解“投注、欣喜若狂、半信半疑、怦然動心、不可思議、熠熠”等詞語。

2.能概括課文的主要內容,瞭解林海燕誠信的美德,並受到感染。

3.幫助那位中獎人給林海燕送一面錦旗,設計上面的內容,以表達中獎人對林海燕誠信美德的讚頌和感謝。

　　重點難點

1.概括課文主要內容,瞭解林海燕誠信的美德,並受到感染。

2.幫助那位中獎人設計錦旗上所寫的內容。

　教學

　課時 一課時

彩 票

一天,一位在外地出差的先生,通過電話,向一個他經常光顧的彩票投注站買了七百零七元錢的彩票。[①故事以此開篇,交代了什麼內容?]他對彩票投注站的一位女工作人員説,幫他留着彩票,等他出差回來後再把錢給她送去。但是,因為工作的原因,他耽擱了歸程。[句導讀:此句講出他沒有親自買彩票、兑彩票的原因。] 彩票開獎後不久,他接到了彩票投注站的電話,説他委託買的彩票中了大獎,獎金是五百一十八萬元。

段導讀:本段寫彩票投注站接受別人委託購買的彩票中了大獎。

然而,這個電話並沒有使他欣喜若狂,相反,他心裏還有一絲氣憤和鄙夷(bǐ yí)。[②他為什麼氣憤和鄙夷?]他冷冷地説:“你別蒙[mēnɡ] 我了,我怎麼可能中大獎呢?即使中了大獎,彩票也在你那裏。”説完,他擱下電話,不再理她。他想,大概那位工作人員以為他不想付那七百零七元錢了,故意騙他去投注站呢![句導讀:此句寫出他不相信中獎和他有些氣憤、鄙夷的原因。]

段導讀:工作人員第一次給購買彩票者打電話。

“唉,現在的人哪,大家相互不信任。”他在心裏感歎着。[句導讀:這句寫中獎者懷疑彩票站裏為他買彩票的人在欺騙他。此處簡單的心理描寫,道出他也不信任別人的心態,説明現在社會上存在着一些不道德因素,使人與人之間缺少了誠信。]

第二個電話又隨即而來了,打電話的還是那位工作人員。電話中,她顯得十分焦急, 甚至都帶着點兒懇求的語氣對他説:“先生,你委託我買的彩票真的中了大獎,你快回來拿吧!”[③“焦急”“懇求”説明了什麼?]

段導讀:工作人員第二次給他打電話。

工作人員迫切的語氣讓他猶豫了。片刻間,他覺得自己彷彿真的中了大獎。想到這裏,他不禁怦(pēnɡ)然心動。可是轉念一想,幾百萬的鉅獎哪能這麼輕飄飄地降臨在自己頭上呢?不可能,還是不可能![④連續兩個“不可能”説明了什麼?] 再説,這時還在別人手裏的彩票就像水中之月,離自己遠着呢![句導讀:此句再一次説明他不相信自己中獎的原因——即使中獎,彩票也在別人手裏。]於是,他還是沒好氣地迴應 那位工作人員:“你我算是熟人了,我不會少你錢的。”説完就不耐煩地撂(liào)下了電話。

段導讀:他在第二次接到工作人員的電話後,還是不相信自己中了獎。

三天後,他拿着七百零七元錢來到投注站,想結清欠款。[句導讀:此處説明這位先生很講信用。]他一進投注站,那位工作人員馬上迎了過來,激動地把一張彩票放到他的手中,説:“終於把你盼來了!這是你的彩票,你真的中了大獎,快去兑(duì)獎吧!” [句導讀:“迎了過來”“把一張彩票放到他的手中”這些動作描寫,寫出了工作人員急切熱情的樣子,並從“快去兑獎”等話語中看到了真誠與善良。]

段導讀:工作人員把彩票交到了他的手裏。

他看了看手中的彩票,真的中了大獎? [⑤這是一個疑問句,用疑問語氣説明了什麼?]他有些反應不過來,半信半疑地到了兑獎中心,等領到五百一十八萬元鉅獎時,他還彷彿在夢中一般。

這是一個真實的故事,發生在廣東省化州市。那個在大獎面前毫無貪念的彩票投注站的工作人員名叫林海燕。 [⑥文章到此公開了林海燕的名字,有什麼好處?]2003年底,她被中國體彩中心授予“中國體育彩票發行誠信先進個人”稱號,化州市和附近的市民紛紛慕名前來看望這位真誠得有些“愚蠢(chǔn)”的普通人。[句導讀:這句話表面上是説林海燕“傻氣”,實際是在讚揚她為人做事的真誠,體現了她的善良。]

第一部分(第1~8自然段):寫了彩票投注站工作人員在別人委託購買的彩票中獎後,兩次打電話給中獎人。

她的行為在一些人看來真的有些不可思議。當彩票沒有交給他人,還在自己手上的時候,五百一十八萬元歸誰只不過是一個説法問題,她只要説是自己購買的,別人就沒有權利獲取那筆鉅款。而她偏偏沒有這樣做。 [句導讀:“偏偏沒有這樣做”更突出了她的無私,展現了她金子般澄澈的心靈。]

面對這種可貴的行為,我們不得不為人性中的閃光點而感動。它們猶如夜空中的星辰熠(yì)熠 生輝,讓人相信世界的美好。 [⑦這句話告訴了我們什麼?]

第二部分(第9、10自然段):寫作者通過這件事情引發的感慨。

1.學會本課的生字。自讀課文,把課文讀準、讀通,通過查閲工具書和聯繫生活實際理解生字、新詞,並提出不懂的問題。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,瞭解課文中所講故事的內容。

3.概括課文的主要內容,感受林海燕的誠實與正直,激發自己學習這種優良美德的決心。

　多媒體課件。

一 啟發談話,導入新課

同學們見到過彩票嗎?

如果這上面的號碼跟搖獎等所得的號碼相同,就可以獲得獎金,叫做中獎。今天我們學習的課文寫的就是關於購買彩票中大獎的故事。

二 自讀感悟

1.自讀課文,把課文讀準、讀通,通過查閲工具書和聯繫生活實際理解生字新詞,並提出不懂的問題。

(1)讀準字音。

bǐ yí chāi duì chǔn

鄙 夷 出差 兑獎 愚蠢

(2)詞語解釋。

欣喜若狂:欣喜像發狂,形容高興到了極點。

怦然心動:心怦怦地跳動。

半信半疑:有點兒相信,又有點兒懷疑。表示對真假是非不能肯定。

不可思議:無法想象,難以理解。

2.指名朗讀,讀後提出自己不懂的問題,同學間相互解決,有的可留待進一步閲讀時理解。

3.研讀課文。按照課文後面提出的問題,讀書思考、感悟。

(1)邊讀書邊畫出林海燕把中獎彩票交給中獎人的過程。想一想林海燕几次打電話給中獎者,為什麼中獎者不相信。

(2)畫出描寫中獎者的語句和林海燕的心情的語句。同桌之間互相讀讀,體會中獎者和林海燕的心理。

第一次:中獎者:“你別蒙我了,我怎麼可能中大獎呢?即使中了大獎,彩票也在你那裏。”“唉,現在的人哪,大家相互不信任。”

第二次:中獎者:“幾百萬的鉅獎哪能這麼輕飄飄地降臨在自己頭上呢?不可能,還是不可能!再説,這時還在別人手裏的彩票就像水中之月,離自己遠着呢!”

“你我算是熟人了,我不會少你錢的。”

林海燕:她顯得十分焦急,甚至都帶着點兒懇求的語氣。

第三次:中獎者:“他看了看手中的彩票,真的中了大獎?他有些反應不過來,半信半疑地到了兑獎中心,等領到五百一十八萬元鉅獎時,他還彷彿在夢中一般。”

林海燕:激動。

4.出示:

林海燕是真誠得有些“愚蠢”的普通人。

林海燕是真誠得有些愚蠢的普通人。

讀讀這兩句話,有什麼不同?從中你體會到了什麼?

(“愚蠢”在這裏是貶義詞褒用,高度讚揚了林海燕誠信待人的行為。)

5.此時你想對林海燕説些什麼?

三 練習有感情地朗讀課文

注意讀好描寫中獎人前後不同心態的語句。

四 實踐活動

假如那位中獎的先生要送林海燕一面錦旗,請你幫他設計一下錦旗上寫的話吧。 (“誠信無私”“誠實守信的楷模”……)

1.課前,可引導學生查找相關資料,瞭解彩票的相關基本常識。

2.讀課文的時候,要讀出林海燕和中獎者在兩次打電話中的不同語氣。