【推薦】幼兒園大班教案彙總六篇

作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、孩子和家長能緊密的用紙團粘貼的方法裝飾紙盒。

2、知道廢舊紙盒在經過裝飾後也能變廢為寶,激發幼兒表現美和創造美的情感。

3、提高孩子和家長之間的合作能力。體會親子共同活動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒已經搓好的紙團若干，塗好黑色底色的大小紙盒若干。

2、加了乳膠的丙烯顏料檸檬黃、紅色、中黃、橘紅。

活動過程：

（一）引出主題1、師：孩子們前一段時間老師和大家一起用衞生紙搓了很多紙團，你們知道要用來幹什麼嗎？（幼兒自由發揮想象表達）師：今天我們要給這些小紙球穿上漂亮的衣服，用它們來裝飾我們的紙盒。

（二）欣賞活動1、出示範例：師：你們看這是老師用小紙球製作的作品，好看嗎？（激發孩子創作的慾望）2、師：這些小紙球都是隨意擺放在紙盒裏的嗎？還是有順序整齊的擺放的？

3、師：一個盒子裏的小紙球顏色都是一樣的嗎？

4、師：小朋友們你們想製作一幅這樣漂亮的作品嗎？

（三）作畫前教師的指導1、老師演示製作方法：師：今天老師給小朋友提供了四種顏色的顏料，我們來看一看有什麼顏色呢？

師：我們每個小朋友只能選一種顏色，用水粉筆沾上顏料刮一下將小紙球表面塗上顏色，儘量不露出白洞洞。再把小紙球一排一排的擺放在盒子裏，讓它們緊緊的挨在一起，這樣小紙球就不會冷了。（教給幼兒製作的方法）2、 師：小朋友們都學會了嗎？今天我們要請小朋友和家長一起裝飾盒子，可是我們今天的紙盒有的大有的小，大的需要的時間要長一些，小的很快就做好了，怎麼辦呢？

師：老師想了一個辦法，大家看好不好，大的盒子兩個家庭合作，小的一個家庭完成。

3、師：製作過程中請家長注意要和孩子互相配合，不要大聲指責孩子，鼓勵孩子多塗一些小紙球，堅持整幅作品的完成。在使用顏料時儘量不要滴到桌上或是地上。

（四）分發材料，播放舒緩音樂，幼兒及家長制作。

指導重點：

1、孩子蘸了顏料給小紙球穿上衣服後，儘量將小紙球團得圓一點。

2、對家長和孩子的需要給予及時幫助。

（五）欣賞評價——小紙球是否排列整齊，是否捱得緊密，穿的衣服有沒有露出白洞洞。和家長的合作是否愉快。

（六）分組合影留念——感謝家長對美術節的.支持與參與。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、體驗創作種子貼畫的快樂。

2、學習合理使用豆子的大小來佈局畫面。

3、嘗試用綠豆、紅豆，進行種子貼畫。

活動準備

1、每桌綠豆、赤豆各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

2、背景音樂。

活動過程

一、欣賞“種子貼畫”範例。

師：“你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？”瞭解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用另一種豆。

二、教師示範，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大。

三、教師提出要求：

1、可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。

2、粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

3、全部粘貼後，用手掌輕輕地壓一下。

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到雙面膠上，以免粘不住。

五、展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

活動延伸

嘗試用葉子貼畫。

幼兒園大班教案 篇3

教學目標：

認識中國龍，瞭解中國龍的來歷

願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

教學重難點：

⒈瞭解龍的外形特徵

⒉注意細節部分的處理

教學準備：

ppt課件，幼兒用書，彩色水筆

教學過程：

導入、通過猜謎語的方式，引出主題——

——我這裏呢有一個謎語想請小朋友們猜一下，是一

生肖，看看誰能猜到。

騰雲駕霧非等閒，施恩布雨在人間;

家有珠寶尋常事，統領兵將皆海鮮。

一、介紹中國龍及外國龍的特徵

出示圖片，欣賞中國龍和西方龍的外形特點。

——中國龍和西方龍有什麼特點，又有什麼不一樣的地方呢，我們一起來了解一下。

——中國龍代表吉祥、威嚴、幸福

西方龍代表邪惡的勢力

二、講解中國龍的來歷

——我們中國人有一個共同的名字，叫做龍的傳人，那麼龍是怎麼來的呢，我們來了解一下。

——龍有九個兒子，我們來看一下分別都叫什麼。

三、瞭解什麼地方會用到龍

——我們生活當中都有哪些地方出現龍的身影呢?

如：龍袍、瓷器、建築、服裝、節日活動等等。

四、學習關於龍的成語

——龍騰四海、龍馬精神、生龍活虎、飛龍在天、龍飛鳳舞、龍潭虎穴

五、開始繪畫塗色

活動反思：

1、活動充分運用綱要精神，結合幼兒實際需求和今年是龍年選擇課題《中國龍》開展主題活動。

2、活動的預設充分尊重幼兒的年齡特點及興趣愛好，動靜交替，創設良好的環境，讓幼兒積極主動的參與活動，實現目標。

幼兒園大班教案 篇4

水果超市

一、談話導入

1、小朋友，猜猜看，今天老師的課會上什麼內容?

2、呵呵，都不是!老師要帶大家去一個地方!!這個地方的名字叫，仔細瞧：貼詞：水果超市

3、誰會讀?指名讀。

4、“超市”這個詞我們沒學過，你在什麼地方見過它?(蘇果超市超市名字都有這個字……)你還在哪兒見過這個詞?

5、小結：你瞧，咱們生活中處處都可以認字，處處都可以學語文吧，一起再讀讀這個名字：齊讀：水果超市

6、那你喜歡吃水果嗎?最喜歡吃哪一種水果?(我最喜歡吃——)引導用這樣的句式來回答。

7、其實，大家喜歡吃的水果咱們這個超市裏都有。昨天，老師去買了一些回來。瞧，都放在這個箱子裏了!裏面都有哪些水果呢?你們想看看嗎?

8、不過不準看，只能用手摸，摸完了請你大聲告訴在座的所有人是哪一種水果!記住，每次只能摸一種水果。誰先來?

二、摸水果，讀詞語

1、指名上台摸(相機拿出水果，出示詞語，讀讀這個詞，帶讀。下一個誰來?依次貼詞：葡萄柿子梨子獼猴桃柚子桔子甘蔗桔子蘋果香蕉柚子聖女果)

2、小朋友太厲害，只通過用手觸摸就能分清這些水果。它們的名字你都會讀了嗎?自己先小聲地讀一讀。不會讀的可以請教一下同桌，如果還不會，告訴你一個好辦法，可以悄悄地問問坐在你旁邊那位爸爸或者媽媽。自讀請教

3、讀好的同學用你的坐姿告訴老師!好!第一行誰來讀?(指名讀，相機正音。)評：你讀得好，表揚其他同學看得仔細，聽得認真!這一行誰還想讀?(再指名讀)齊讀。

依次認讀。(在過程中相機引導，對難讀的詞語要多種方式加強識記，如獼猴桃甘蔗葡萄柚子等。)

4、齊讀詞語。

5、下面咱們來個難一點的，老師任意指，你要馬上讀出來。誰願意接受挑戰?挑戰成功的就是這節課上的識字大王。

指名，提醒其他同學注意聽。

三、猜一猜

1、小朋友今天表現真不錯，老師獎勵你們做一個遊戲。有興趣啊?遊戲的名字叫：出示猜一猜

2、聽好遊戲規則：要求請一位同學到台前來，背對着黑板站着。老師在黑板上任意點一種水果名稱，坐在下面的同學可以説出這種水果的形狀、比如大小方圓，或者水果的顏色、果肉等特點，但是不能説出這個水果的名字，要讓台上的同學猜一猜。聽明白了嗎?誰先來?(指名上台)

3、依次猜：葡萄獼猴桃柿子梨子相機提醒：這種水果是什麼樣子的?什麼顏色呢?它的果肉呢?訓練孩子的口頭表達。

4、除了這個遊戲，老師還帶來幾個關於水果的謎語，想猜一猜嗎?

5、好!出示謎面：甘蔗香蕉荔枝自己讀一讀誰來為大家讀讀這則謎語?

猜出來之後讀讀詞。

你是怎麼猜出來的啊?(引導孩子説出怎麼猜出來的?)

6、我們在謎語中也能找到很多水果，又認識了這麼多的字，多有趣啊!告訴你們，水果超市裏的水果還有許多呢，課後小朋友可以自己去看一看，認一認他們的名字。

四、讀一讀

1、秋天是水果豐收的季節!有一個愛吃水果的小朋友把各種各樣的水果編在一首兒歌裏，寫得可有趣了，想知道寫些什麼嗎?仔細聽，範讀，自己讀一讀吧。

2、指名讀齊讀

3、小結：在我們的生活中處處都有語文，處處都可以學語文。

教後記：

這節課是家長開放日那天上的課。年級組老師在之前的商量中都覺得孩子的識字量不多，儘快提高識字量是目前重要任務之一。於是就定了“水果超市”這一主題。本節課的目標是讓孩子在遊戲中識字，在生活中識字，在快樂中識字。讓家長和孩子都意識到生活中處處都可以學語文，而並不僅僅侷限於語文課堂。通過“摸一摸”“猜一猜”“讀一讀”等環節，調動孩子的學習興趣，同時注重了對孩子口語表達的訓練。活躍的課堂氣氛感染了在場的每一個人，即使識字不多的孩子也是努力嘗試去認識黑板上的水果名稱。這節課上一共有10個詞語，20個字，在反覆的認讀和遊戲中，孩子們幾乎都能讀出來，效率同樣很高。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、通過實驗，感受、瞭解風速的不同。

2、願意積極交流自己對風的印象，瞭解風給人們帶來的好處與危害。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動重點：

瞭解風的好處與壞處

活動準備：

風車、課件

活動過程：

一、出示風車，吸引孩子的注意力。

師：看，今天我為小朋友們帶來了什麼？（風車）師：風車可以轉嗎？風車為什麼能夠轉起來呢？

師小結：原來是因為有風吹着，所以風車就轉起來了！

二、嘗試用不同的風力轉動風車，感受風力的不同對風車的影響。

1、引導幼兒用身體制造出風。

師：淘氣的風娃娃來到了我們班藏了起來，小朋友們快把風娃娃請出來吧！（用嘴吹、用手扇）

2、引導幼兒用嘴吹氣製造出不同大小的風帶動風車轉動，觀察風力不同對風車轉動的影響。

師：你每次用嘴吹出的風力大小一樣嗎？

師：風車轉的一樣嗎？怎麼不一樣？

師小結：當我們風吹得大，風車就轉得快，風吹得小，風車就轉得慢些。

風娃娃要休息了，我們快把風車送回家吧！

三、通過故事，瞭解風給人們帶來的好處與危害。

課件展示故事我們一起來看一看風娃娃的故事，仔細看，風娃娃都做了哪些好事和壞事？（欣賞視頻：風娃娃的故事）

四、通過觀察課件選一選鞏固對風的瞭解小朋友們，剛才我們通過自己的生活經驗和動畫了解到了風娃娃給我們帶來的好處和壞處，老師把小朋友們説的內容整理了一下，但是呢他們都藏在了數字卡片的後面，所以我們要玩一個《選一選》的遊戲選一選哪些數字後面藏着風娃娃做的好事？（課件展示：《選一選》）

1、師：我們怎樣可以減少不好的風對我們的生活帶來的危害呢？

師小結：我們可以加強天氣監測並及時預報，提醒大家在不好的風來之前做好防範措施，還可以多植樹，樹能夠擋住一些風，這樣帶來的危害就更小。

2、教育引導小朋友從現在開始要學好本領，想出更多的好辦法讓風比現在更加聽話、更有用、多做好事、少做壞事。

師小結：生活中有一些會對我們生活帶來危害的風，我們要從現在開始好好學習知識，防止不好的風破壞我們的生活。

五、遊戲："風吹樹苗"小朋友們我們一起來玩一個風吹樹苗的遊戲，起立。

我們現在是一棵棵小樹苗在陽光下曬着太陽，然後吹來了微風（微動）；接着又吹來了大風（晃動）；吹來了龍捲風（被吹倒了），怎樣才能不被風吹倒呢？（所有小樹苗聚在一起）

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園大班教案 篇6

　　教學目標：

1、學會聲母p，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。

2、學習與單韻母的簡單相拼。

3、激發幼兒學習漢語拼音的興趣.

　　教學重點難點

學會聲母p，讀準音，認清形

　　教學方法與手段

操作法 遊戲教學法 情景教學法 講解演示法

　　教學準備

若干卡片、板書 、幼兒用書、鉛筆、彩泥

　　教學過程：

　　一、課前準備

1、幼兒齊唱歌曲《小紅帽》。

2、組織課堂，師生問好。

　　二、複習

1、談話激情，小朋友們，聽説拼音國王給寶貝們安排了什麼有趣的任務？任務是什麼？製作自己喜歡的單韻母餅乾，你們完成了嗎？，你們最喜歡誰呢？（字母餅乾在桌面上）

2全班展示字母餅乾，組織遊戲“X、X、X在哪裏？”“X、X、X在這”裏積極地鼓勵孩子,並及時表揚。

請小朋友幫助單韻母按順序地送回車廂吧！

　　三、學習p

　　1、創設情境，激趣導入，引出新知，今天我們要學習的聲母是誰呢？它藏在哪呢？

p潑水的潑、山坡的p。

2、教學p的發音

(1)出卡片p。

(2)教師範讀p。講解發音要點：雙脣緊閉，然後突然打開，氣流爆發出來，氣流比b強得多。

(3)教師領讀, 小朋友跟讀。

(4)請幼兒自由發揮編小兒歌。

潑水、潑水p p p ； 上坡、上坡p p p。

3、學習p書寫。

（1）幼兒觀察外形。

（2）教師範寫：兩筆寫成p，第一筆為豎，第二筆為右半圓，住在中下格。

（3）區分b—p，都是兩筆寫成，第一筆為豎，第二筆為右半圓，但是b的半圓在下住中上格，p的半圓在上住中下格。

（4）集體書空練習。

　　四、教學p與單韻母組成的音節。

（1）p喜歡和誰做朋友呢？

板書： p - ō → pō 上坡

p – á → pá 爬山

（2）相拼的口訣是什麼？

（2）開火車讀音節，分組朗讀，音節對對碰。

　　五、出示課文學習“兒歌”桌子右上角

聽教師範讀，幼兒跟讀，集體讀。

吹泡泡

小寶寶，吹泡泡，

好像一串紫葡萄，

泡泡飛，泡泡跳，

飛到空中飄呀飄。

　　六、一起在四線三格中為p再找6個朋友。

　　七、幼兒動手製作字母餅乾。（播放餅乾歌）

1、比比誰的小手最靈巧。

2、教師巡視，幫助能力較弱的幼兒。

3、展示個別幼兒的餅乾成果。

4、我們大家把它們送回烤箱。

　　八、小結：很高興今天又認識了一位新朋友p，恩……期待大家香噴噴的字母餅乾出爐羅。

幼兒與老師互動，表演歌曲