幼兒園中班教案《富尼古利富尼古拉》

作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班教案《富尼古利富尼古拉》，歡迎大家分享。

幼兒園中班教案《富尼古利富尼古拉》1

活動目標：

1、通過肢體表現及道具遊戲，感應音樂曲式。

2、模仿、體驗並創造各種歡呼的口技發音及歡呼的動作。

3、在活動中體驗與同伴相親相愛的情感。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、故事掛圖、音樂、小鼓一個

2、紗巾及娃娃人手一份

活動過程：

（一）律動暖身：用肢體表現相親相愛的一對好夥伴。

1、圍圈站立，音樂起，自由找朋友，音樂停，倆倆牽手站好。

2、老師示範如何和配班教師做相親相愛一起走。

（如：倆教師手牽手，面對面走，背對揹走，語言引導：好朋友，手牽手，相親相愛一起走/好朋友，背靠背，相親相愛橫着走）

3、遊戲：碰一碰

幼兒依教師指示，聽鼓聲指令，兩人肢體接觸一起走（語言指令：走——走——走，好——朋——友，小手碰小手/走——走——走，好——朋——友，膝蓋碰膝蓋等等）

（二）故事情感體驗，愛的表現。

1、故事延續，激發興趣。

師：（出示掛圖）上回説到：當寶寶看到好朋友們都為自己的媽媽準備了一份愛的禮物，寶寶也想在三八婦女節這天向自己的媽媽獻上一份愛心，可是寶寶沒有錢，為了存夠買禮物的錢，寶寶想到一個好辦法，每當家裏來客人時，寶寶就抱着他的小豬存錢罐向客人要錢，媽媽看到了非常生氣，但當知道寶寶的一片心意後，終於原諒了他，並告訴他，愛可以用多種方式來表示…….最後，媽媽決定在婦女節這天，全家去進行登山運動，以此慶祝。小朋友，你們參加過登山運動嗎？

2、交流登山體驗，口技律動與即興創作

模仿老師，發出各種歡呼的聲音，如：嘰哩咕哩嘰哩咕哩……,姆哩嘛哩姆哩嘛哩……

師：（引導）當你開心的時候，你會發出歡樂的叫聲，同時，你還想做出什麼樣快樂的動作，比如，有些人會用手比劃出V的手勢，想想看，你會做什麼動作？

3、練習“富尼古利富尼古拉”的發音（同時引導幼兒用動作來表示）

（三）肢體遊戲、道具律動，感應曲序

1、登山律動和語詞感應

A段：老師帶領幼兒圍圈，聽音樂拍手往內或外走，句尾蹲唱“休息一下，休息一下”

B段：拍奏肢體各部位，並念：“加油加油……”

富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉雙手揮舞！

最後拍四拍，句尾：師問/第幾名？生答：第一名！

2、道具遊戲

師：小娃娃們也想參加登山遊戲，請小朋友選一個你喜歡的娃娃，一起帶它來參加登山遊戲吧！山上的風很大，請你想想方法如何用紗巾包好娃娃，不要讓它着涼！

A段：幼兒圍圈揹着娃娃往內走，句尾蹲唱：“休息一下，休息一下”

B段：牽着娃娃手跳並念：“加油加油……”

富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉娃娃！

句尾：師問/第幾名？生答：第一名！

（四）在舒緩的音樂中，引導幼兒輕輕地送娃娃回家。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的'興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園中班教案《富尼古利富尼古拉》2

活動準備：

CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃

活動過程：

一、律動暖身

遊戲：連體人

二、故事引導及模仿口技練習

1、講述故事

2、“富尼古拉富尼古拉”的發音練習

（1）“富尼古拉富尼古拉”的意思

（2）口技發音練習

（3）跟朋友打招呼、問好

三、感應曲式（通過創設“登山”情境引導）

1、初步感應全曲的拍子

（1）聽音樂，做登山前的熱身運動，如聳一聳肩、扭一扭腰等。

（2）聽音樂，跟着音樂行進，並念讀語詞。

2、聽音樂，創編“加油”動作

3、聽全曲做律動感應全曲式

四、道具感應曲式（布娃娃）

背娃娃全曲感應。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園中班教案《富尼古利富尼古拉》3

活動目標：

1、 感應音樂，練習“富尼古利富尼古拉”的發音。

2、 體驗音樂律動和語詞，能跟老師喊出各種口號。

活動準備：

音樂光碟、掛圖活動過程：

一、故事引導

師：小寶寶沒有錢買禮物給媽媽，為了存夠買禮物的錢，每當家裏來客人時，寶寶就抱着小豬存錢罐到處向客人要錢，媽媽看到了很生氣，但知道寶寶的一片心意後還是原諒了寶寶，並告訴寶寶：有些禮物是用錢買不到的。小朋友們覺得是什麼呢？

二、感應曲式

1、第一遍音樂(幼兒跟着老師做動作) 師：在音樂里尼聽到了什麼呢？

（1） 練習“富尼古利富尼古拉”的發音。（幼兒先跟老師念詞，幼兒會念了之後加快速度。再練習唱。）

2第二遍音樂：肢體感應律動和語詞

第一段：拍手打節奏，句尾唱：“摘一朵花，摘一朵花”、|喝一口水，喝一口水、休息一下，休息一下，擦一擦汗，擦一擦汗。”並做出相應動作。

第二段：雙手握拳做加油狀，並念：“加油加油，努力往上爬。”

富尼古利富尼古拉：呼口號，高舉雙手揮舞。

句尾：師問：第幾名?生答：第一名。

3、第三遍音樂：步伐，體會不同的路程

師：寶寶玩得真開心，他邀請我們一起去爬山，小朋友要不要去?爬山的路會很崎嶇，要過山洞，還要跨過很高的石頭，小朋友會累嗎？

（1） 教師先請六個小朋友一起體驗爬山的樂趣。

（2） 請全班幼兒站隊體驗。配合音樂，幼兒排火車隊形，老師帶領走不同的路線及步伐。

步伐：踏步、矮步、跨走、跳躍。

路線：直、橫、彎

地質：滑的，不穩的、窄的、高低不平的。

奧爾夫音樂教案：富尼古利富尼古拉（第二課時）

活動目標：

1、 體驗不同的空間、步伐與路線帶來的樂趣.

2、 用樂器打出音樂節奏並喊出歡呼聲。

活動準備：

音樂光碟、圓舞板、打棒。

活動過程：

師：今天天氣真好，我們一起去爬山吧。

一、登山旅程：空間、步伐與路線，體會不同的路途。

1、幼兒聽音樂在原地做動作，喊出口號聲，做出相應的動作。

2、幼兒排火車隊形，老師帶領走不同步伐，句尾做出“摘一朵花、|喝一口水、休息一下、擦一擦汗”的動作。並一起喊出歡呼聲

。二、樂器演奏(圓舞板、大棒)

1、常規培養：排隊取樂器，拿到樂器的小朋友將樂器放在腿上坐好。

2、分組練習打節奏

3、合奏第一段：以二分音符奏樂，每一句句尾停。

第二段：奏樂並念出：加油

富尼古利富尼古拉（停）唱詞。