實用的幼兒園大班教案範文集合9篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1．大膽表現自己與同伴玩花燈時的情景、動態、表情，體驗其中的樂趣。

2．在創作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動。

3．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4．感受花燈的美感。

活動重難點：

活動重點：

表現玩花燈的情景。

活動難點：

人物的動態和色彩的運用。

活動準備：

1．幼兒有玩花燈的經驗，會表現簡單的花燈。

2．人物活動圖，筆、紙。

3．幼兒用書：《鬧花燈》。

4．活動前佈置教室，在窗上、牆邊掛上各種不同的花燈。

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒興趣。

師：看看我們活動室裏有什麼花燈？

二、引導幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。

師：元宵節你是怎麼玩花燈的？和誰一起玩的？玩花燈時看到了什麼？許多的花燈掛在哪裏？它是什麼樣子的？什麼顏色的？你玩花燈時心情怎麼樣？

三、師幼共同探討如何表現和大家一起玩花燈的情景。

師：玩花燈時都有哪些動作？身體的哪一部分發生變化？怎樣來表現許多人一起玩花燈？什麼時候玩花燈？怎樣表現熱鬧的場面？用什麼顏色？

四、教師提供幼兒用書

並有意識地指導幼兒創作作品《鬧花燈》。

五、展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

交流展示的幼兒作品，鼓勵在動態和色彩方面表現比較好的幼兒。

活動延伸：

瞭解花燈的製作。

在美工區為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己製作花燈。

教學反思

本節課，我以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學生通過看看、想想、説説等活動，引導學生進入製作花燈的學習活動中。學生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然後我出示一個花燈成品，引導學生通過觀察，分析花燈的基本構造特點

小百科：花燈，又名燈籠。燈籠是起源於中國的一種傳統民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹作為燈籠的外皮，骨架通常使用竹或木條製作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。受中華文化影響，在亞洲華人地區，許多國家的廟宇中，燈籠也是相當常見的物品。

幼兒園大班教案 篇2

一、教學目標：

1、在學習兒歌的過程中，瞭解昆蟲的主要特徵。

2、仔細傾聽科學童話，瞭解內容，並能從中獲得一定的科學知識。

3、熟悉昆蟲的定義，並能據此作出判斷。

二、教學準備：

各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等。

三、教學過程：

1、什麼是昆蟲（出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲？”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？”

2、講述《昆蟲運動會》，使孩子瞭解昆蟲的判斷特徵。

1昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據自己的經驗回答）

2昆蟲都來了（教師講述故事，並注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導幼兒討論：“為什麼小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”幫助幼兒回憶故事內容，瞭解昆蟲的主要特徵。（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什麼？”“為什麼毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）

3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：《昆蟲運動會會歌》：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數錯了。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、瞭解魚類的主要特徵。（身體表面有鱗,用鰓呼吸,靠鰭運動,用卵繁殖後代,終生離不開水）。

2、學習分辨魚類和非魚類，並説出理由。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、經驗準備：

幼兒對於鯽魚和金魚已經有了充分的觀察，積累了一定的經驗。

2、物質準備：

《小朋友的書》、金魚和鯽魚的手偶各一個、人手一張指示牌，正面笑臉，反面哭臉。

活動過程：

一、故事導入

--《鯽魚搬新家》的故事。

二、找出鯽魚和金魚的共同特徵

--通過比較在黑板上羅列出鯽魚和金魚的共同點。

--及時幫助幼兒歸納總結出魚的特徵。

三、辯論賽：它們是魚嗎？

--提出問題：烏龜魚是魚嗎？幼兒舉牌回答，笑臉表示肯定，哭臉表示否定。

--請幼兒分成左右兩隊坐，雙方各自陳述自己的理由，直至説服對方，得出正確的結果。

--教師播放烏龜生活習性的視頻幫助孩子理解為什麼烏龜不是魚。

--提出新的問題：墨魚是魚嗎？再次辯論，結束後播放視頻請幼兒瞭解。

四、《小朋友的書-動物王國》

--小朋友，你認識這些水中生物嗎？哪些生物你覺得不是魚類呢？説一説你的原因。

活動延伸：

請你再去收集資料：還有哪些"*魚"其實不是真正的"魚"。

幼兒園大班教案 篇4

設計意圖： 本活動是利用小朋友常見的、比較熟悉的物體——太陽來發揮幼兒的想象和創造的能力，利用太陽這個支架，使幼兒獨立完成作品，在這作畫的過程中達到以下的兩個教學目標。

一、目標 1 能運用繪畫的形式，表現太陽下發生的故事，學習合理的佈局畫面，並能大膽地講述繪畫的內容。 2、知道太陽與人、動物、植物的關係。萌發熱愛大自然的情感。

二、準備:白紙、蠟筆、太陽的掛圖。

三、過程

1、猜謎引出課題。“有個老公公，天亮就出工，有朝一日不見它，不是下雨就颳風。”（太陽）。

2、幼兒簡單講述太陽與人，動物，植物的關係。

（1）、知道太陽給我們光明，有了太陽，就有白天，人們可以愉快的生活，太陽供給我們温暖和熱量，使地球上的動物、植物正常生長。

（2）、出示太陽，鼓勵幼兒大膽想象，創編太陽下的故事。

3、幼兒自由作畫，教師視指導。

（1）、引導幼兒把自己創編的故事，用繪畫的形式表現。

（2）、提醒幼兒注意畫成的佈局的合理，畫出主要特徵和某些細節。

4、講評 （1） 請個別幼兒把自己創編的故事講述給小朋友及老師們知道。

（2） 幼兒開火車去互相欣賞作品。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、動物對鴨子騎車的不同想法。

2、只要自信、勇敢一定能獲得成功。

3、感受鴨子的勇氣與信心。

4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

圖畫書課件。

活動過程：

一、突發奇想的鴨子

1、瞧，這是一片快樂叢生的農場，滿滿的洋溢着温情的氣息，我們的主人公即將登場了。

2、他是誰?(聲音)(走出一隻鴨子打招呼!)

3、這是一隻怎樣的.鴨子?

4、鴨子想幹嘛?你們見過鴨子騎自行車嗎?我們見過鴨子會下蛋，會游泳，會捕魚，……但絕對沒有見過鴨子會騎車……

鴨子的這個想法能實現嗎?説説各自的理由。

二、鴨子騎車上路。

1、感知鴨子騎自行車的決心。鴨子一搖一擺地走到男孩停着的自行車旁，爬上去，騎上來，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩!鴨子騎過母牛身邊，衝母牛招了招手。“你好，母牛!‘哞——，’母牛應了一聲，可心裏想：“一隻鴨子在騎車?這可是我見過的最愚蠢的事!”

2、母牛對鴨子騎車的想法贊同嗎?鴨子有沒有因為母牛的反對而放棄騎車的想法呢?

3、鴨子接着又會遇見哪些朋友呢?他們看見鴨子騎車是怎麼想的呢?

4、交流閲讀中發現鴨子遇見的朋友。

(1)鴨子跌跌撞撞騎過了草坪，先遇見了誰呢(綿羊)?綿羊同意鴨子騎車的想法嗎?會怎樣對鴨子説呢?鴨子會不會放棄騎車的想法?

(2)鴨子繼續往前騎，遇見了誰?(母雞)母雞在害怕什麼呢?會對鴨子説什麼啊?鴨子有沒有撞到母雞?又會怎麼説?(幼兒情景表演)

(3)鴨子繼續往前騎，遇見了誰?(老鼠)比較前後四幅畫面中鴨子騎車的情景，發現鴨子騎車的技術在一點點地進步。推測老鼠見了鴨子飛快地騎車會怎麼想呢?

三、驚喜的祕密

突然，一大羣孩子騎着自行車衝下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進屋去了。

1、動物們一個個怎麼都圍了上來?他們瞪大了眼睛看着自行車，在想什麼呢?

2、你們看到了誰在騎車?動物們騎得怎樣啊?

3、動物們一開始都不贊同鴨子騎自行車，母牛覺得鴨子騎車愚蠢，綿羊擔心鴨子受傷，母雞怕鴨子騎車撞到她，現在怎麼也都騎上自行車了呢?

四、完整欣賞

最後一張畫面：鴨子盯着一輛拖拉機，繼續想象：鴨子又想學什麼了呢?

活動延伸：

續編故事。

和好朋友説説鴨子的新故事。

活動反思：

繪本閲讀的主要目標是千方百計地激發幼兒的閲讀興趣。給幼兒更多的觀察、想象空間，幼兒都興趣濃厚，參與性很高思維活躍，積極地表達了自己的看法，從而也充分發揮了繪本圖文的雙重重要性，效果不錯。 活動過程中注重讓幼兒敢想、敢説，每出示一張圖片就讓幼兒從細節處觀察，從而引導幼兒説出自己的見解，這樣一步步引導不僅發展了幼兒的觀察力、想象力還發展了幼兒的語言表達能力。

不足之處：

引導幼兒説出動物對鴨子騎車的看法時，孩子説的比較單一，語言不是非常的豐富，只有小部分幼兒一直再説自己的見解，大部分孩子説不出來，不能積極地表達自己的想法。

小百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1、欣賞國畫《葫蘆天牛》，瞭解葫蘆的基本形狀，感受中國畫獨特的韻味。

2、繼續嘗試簡單的構圖方式，表現出疏密、濃淡的變化。

3、保持良好的繪畫常規。

活動準備

1、幼兒已認識過葫蘆。

2、課件：各種葫蘆連着藤蔓的照片和國畫作品，葫蘆圖片。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。

(1)教師：圖上有什麼？是什麼樣子的？什麼顏色的？照片上除了有葫蘆，還有什麼？是什麼樣子的？藤是什麼樣子的？有幾個葫蘆？是怎麼構圖的？

(2)教師小結：葫蘆是長在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細。葫蘆和葉子的佈局有疏有密，有高有低。

2、師幼共同討論葫蘆的創作方法。

(1)教師：今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什麼？藤怎麼畫？葉子又怎麼畫？葫蘆呢？用什麼毛筆比較合適？

(2)教師小結：可先畫葉子，再畫葫蘆。用提鬥側鋒三五筆畫出一片葉子；用提鬥按着轉兩筆畫一個圓（上面的圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個葫蘆；用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫藤。

3、幼兒創作，教師巡視，鼓勵幼兒先想好構圖方法再動手繪畫。

創作重點：先畫葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化；再畫葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化；最後再點蒂，勾葉脈，畫藤。

4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒發表自己的見解。

教師：你喜歡哪幅葫蘆圖？為什麼？你是先勾葉脈還是先畫葉子的？

●欣賞、評價應側重於葫蘆的造型和整幅畫的構圖。

　　【評析】

絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的代表。這兩個活動着重讓幼兒瞭解藤蔓植物的長勢和疏密的構圖方法。教師可引導幼兒遷移此經驗，繼續嘗試繪畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節活動的開展做好鋪墊。

參考資料

以工筆畫蟲，粗筆寫花草，一般稱之為“工蟲花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那麼生動、可愛，富有生活氣息，飽含着老人對生活的理解和熱愛。

大班幼兒在欣賞這幅作品時，可由葫聲引入，再結合天牛充分發揮想象。欣賞重點是葫蘆的造型，特別是那個被擋住了一半的葫蘆；枯筆畫的葉子可作為幼兒學畫的參照。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

欣賞畢加索的兩幅作品，初步感受作者在表現作品時的不同心情，並嘗試表達表現。

活動準備：

1、課件製作《我的心情》

2、各種顏色的紙及記號筆

活動過程：

1、欣賞《哭泣的女人》

感受不好的心情

我們都很喜歡畢加索的畫，今天陳老師又帶來了他的兩幅畫，其中有一幅是他心情非常不好的時候畫的，猜猜是哪一幅?為什麼?

2、幼兒欣賞《哭泣的女人》

3、你從哪裏感覺到畫家很不開心?

4、引導幼兒從線條、色彩等方面感受。

5、平時我們人身上有沒有象畢加索畫的這樣的線條?幼兒摸摸自己的臉。畢加索為什麼要這樣畫呢?(這是一種誇張的變形的表現手法。)

6、找找，畫家還有哪些地方用了這種誇張的變形的表現手法。

欣賞《夢》

感受愉快的心情

1、第二幅畫，你感覺畢加索畫的時候的心情是怎樣的?你從哪裏看出來的?

2、幼兒欣賞《夢》

3、你感覺這人在幹什麼?他和第一幅畫有哪些明顯的不一樣?

4、引導幼兒從色彩、線條、神情等方面比較。

1、 聯繫自身

大膽表現你現在的心情是怎樣的?畢加索心情很好的時候畫了《夢》，心情很差時畫了《哭泣的女人》，你想畫什麼? 怎樣讓別人一看就知道你是什麼樣的心情?

2、幼兒選擇色紙進行創作。

3、教師鼓勵幼兒用誇張的變形的方法來大膽表現。

1、展示作品

分享交流展示幼兒作品

2、幼兒介紹自己的作品。

3、心情不好時，還有哪些可以使自己心情變好的方法。

4、請你把自己的好心情與客人老師去分享，把不好的心情也去告訴別人，相信你的心情也會變好一些的。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標：

1、讓幼兒在消費的過程中，體驗貨幣的價值。

2、初步認識植物的根、莖、葉。

3、通過討論瞭解錢是大人辛苦掙來的，平時要節約用錢。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

不同標價的商品若干、籃子、自制電腦、

幼兒人手10元(用雪花片替代)，

　　活動過程：

一、引起興趣：

1、宣佈消息

師：告訴大家一個好消息，我開了一家娃娃超市。裏面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。

師：我的超市還缺三個營業員，誰願意？

幼兒自由聘請營業員。

二、高高興興逛超市

1、觀察幼兒購買的情況，鼓勵幼兒購買不同的商品。

2、適時引導幼兒看清標價後再拿。

3、觀察幼兒付錢的情況，適時引導。

三、交流分享

1、你買了什麼商品？（根據幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉）

植物都有根、莖、葉，誰能找到這些植物的根？莖？葉？

幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿蔔、土豆等的根、莖、葉

2、你買了幾件商品，他們分別是多少錢？

引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢？還剩下多少錢？

3、引導：你們想知道我買了什麼嗎？我為我的媽媽買了酸奶，因為酸奶有營養，我媽媽吃了會健康。你們為什麼要買這些東西？

你們真有愛心！爸爸媽媽，爺爺奶奶平時處處想到我們，關心我們，我們也要想到他們，關心他們。

4、引導：我們買了這麼多東西，花了不少錢，這些錢是從哪裏來的呢？

大人們平時賺錢很辛苦，萬鼎洲講他的爸爸常常要上夜班，王超説：她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這麼辛苦，我們平時一定要節約用錢，對嗎？

師：娃娃超市的東西可多了！請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市，好嗎？（幼兒邀請客人老師）

　　活動反思：

在瞭解了本班幼兒的發展情況的基礎上，我將活動目標就寓於活動之中，寓於生成之中，寓於師生的互動之中。在活動之前做了充分的準備，請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品。活動中，自主選擇的活動誘發幼兒的興趣，增加了他們參與互動的興趣

在活動中，我一方面，引導孩子觀察，引發其他孩子去探索；另一方面，孩子們在合作探索、購買品嚐的過程中，獲得自我認同或發現矛盾、衝突，進而重新評價或改變自己的認識。。如：購買了商品後，孩子們互相談論自己共買了幾次？用去多少錢？還剩多少錢？在討論與爭執中，孩子們對數的運用有了初步的理解。

在活動中我不斷調整自己的角色，在與兒童共同探討問題時，是一位學習者和合作者，而不是一個知識的傳授者。活動中，對幼兒多鼓勵、多表揚、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞，給幼兒創造的寬鬆、自由的氣氛，使幼兒樂。

小百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結算,以經營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統一收銀結算的零售企業。在中國，超級市場被引入於1978年，當時稱作自選商場。

幼兒園大班教案 篇9

教學目標：

1，學會根據兩個骰面上的點數寫出相應的合成式。

2，發展分析問題的能力。

3，培養幼兒比較和判斷的能力。

4，體驗數學集體遊戲的快樂。

5，讓幼兒懂得簡單的數學道理。

教學準備：

大頭子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。

教學過程：

一 看骰子

———小朋友看一下老師手中拿的是什麼東西？（小骰子）在哪裏看到過？

———我們一起來看看骰子由幾個面組成？每個面上的圓點都一樣嗎？（每人一個）

二 玩骰子

———老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點？是怎麼看的？（看骰子

應該看最上面）

———老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點？（是把兩個骰面上的

圓點合在一起數出來）

———老師示範寫出合成式。並告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

———請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子並寫出合成式。

———老師交代操作要求後幼兒進行操作，老師巡迴指導。（操作要求：兩個人一組，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然後輕輕的擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然後換一個人擲骰子，繼續操作。）

———請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

三 遊戲：擲骰抱團

———老師擲大骰子，小朋友根據骰面上的點數幾個人手拉手站在一起。

活動反思：

這個環節需要小朋友自己來觀察形狀和顏色，所以較上個環節來説難度又增強了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對應的圖形。在讓幼兒在遊戲中接觸認識。