【精品】幼兒園美術教案模板錦集十篇

作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園美術教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

活動準備

佈置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術用紙

活動目標

1.萌發參與手指點畫活動的興趣。

2.學習手指點畫的方法，能用不同的顏色表現不同的水果。

3.能獨立作畫，保持畫面整潔。

活動過程

1.帶幼兒參觀"豐收果園"的場景，激發幼兒的創作興趣。

(1)引導幼兒觀察，説説果樹上結了什麼水果、分別是什麼顏色的。

(2)出示"水果輪廓圖"，創設遊戲情境，引發幼兒的創作興趣。

提問：小熊聽説水果豐收了，要到園子裏摘果子。可是他的果樹上什麼水果也沒有怎麼辦?

2.引導幼兒自主探索，掌握手指點畫的方法。

(1)各種顏料，引導幼兒自主探索、嘗試提問：怎樣用手指點畫水果?

(2)運用兒歌示範講解手指點畫的方法：小手指，蘸一蘸，點一點，點完這裏點那裏

(3)提示幼兒點畫完後要擦手

3.引導幼兒運用美術用紙第5頁進行創作，教師進行觀察指導

(1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現不同的水果

(2)重點指導幼兒學習手指點畫的方法：用手指輕輕蘸顏料，用力點，注意手指在畫紙上點一下馬上離開 ，要點在果樹上，保持作品乾淨整潔。

4.佈置"豐收的果園"引導幼兒交流分享，提升經驗。

請幼兒將作品粘貼到"果園"中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，説説自己畫的是什麼水果，用了什麼顏色。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、激發創作重疊畫的興趣。

2、探索製作重疊畫的方法，喜歡運用多種色彩進行表現。

3、培養觀察能力和動手能力。

活動準備：

1、幼兒會拓印畫卡片。

2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、範例、透明膠片

活動過程：

一、出示一幅重疊畫，激發幼兒參予活動的興趣。

請小朋友找一找並説出圖畫裏有什麼顏色的什麼東西。

二、探索重疊畫的製作方法。

1、把找到的圖案貼上去。

2、啟發幼兒思考：為什麼最後的圖案不好貼。

三、幼兒製作重疊畫。

1、幼兒在投影儀前操作，感覺圖案的重疊。

2、提供拓印卡、彩筆，幼兒自己製作重疊畫，教師巡迴指導。

四、遊戲：找一找

相互欣賞作品，請小朋友和老師找一找自己畫了什麼。

幼兒園美術教案 篇3

教學目標：

1.通過觀察和欣賞各種鳥，初步感受鳥的色彩美。

2.嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥，表現鳥的色彩美。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

教學準備：

1.勾線筆，畫好不同姿態小鳥的輪廓圖。

2.課件：鳥類的圖片

教學重點與難點：

學習用線條和簡單的圖案裝飾鳥。

教學方法與手段：觀察法、講解示範法、圖片

教學過程

一、播放課件，欣賞圖片，引出課題。

看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什麼特點？

觀察小鳥羽毛的色彩，並回答。

欣賞圖片，激發幼兒興趣。引導觀察，感受小鳥羽毛的色彩美。

二、學習裝飾小鳥。

1.師：如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點，可以怎麼做？

2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導幼兒觀察。

幼兒説出可以用線條和塗色的方法使小鳥變美麗。

觀察瞭解裝飾的線條、圖案。

在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和塗色的技巧。

三、佈置與輔導：

1.教師提出繪畫要求

2.幼兒繪畫，教師巡迴指導 。

幼兒作畫

巡迴觀察，個別輔導幼兒的裝飾和塗色，使每個孩子獲得成功體驗。

四、展示作品，組織講評。

你用哪些線條來裝飾的？

欣賞作品。

根據提問交流回答

讓幼兒學會相互欣賞；

【活動反思】

最近，我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特徵，結合主題活動，我設計了這一活動。，教學目標基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮豔，課堂效果比較好!

但是在課中由於緊張，將示範與出示示範作品顛倒，以後課中一定要注意，而在創新性中，放手這個度上也要有更好的把握。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、通過感知，產生觀察的興趣，會用水粉畫的方式表現出水果內部的特徵。

2、會正確地蘸色，不弄混顏色。

3、在活動中，有積極的情緒，體驗創作的樂趣。

活動準備：

1、各種顏色的水粉顏料、調色盤、水粉筆。

2、各類水果。

3、帶鋸齒的塑料刀。

配套教學具：

活動過程：

1、引發幼兒積極的觀察興趣。

提供各種水果，讓幼兒親自切一切，看一看。

相互描述水果你不的特徵。

2、教師結合切開的水果進行示範。

教師可利用很形象的比喻來作畫，引導幼兒的興趣。

在使用水粉顏料時重點演示正確蘸色的方法，提醒幼兒不弄混顏色。

3、幼兒作畫

教師鼓勵幼兒大膽落筆，並巡迴指導，可引導幼兒邊觀察邊作畫。

4、整理清洗作畫工具。

作品展示，請幼兒來介紹自己畫的切開的水果，説明其內部的特徵是怎樣的。

活動延伸：

由"切開的水果"的繪畫活動，可引發幼兒對水果果核的探索，拓展幼兒相關的認知。

教學建議：

1、把幾種常見的水果或者剖面有特色的水果切開引導幼兒觀察。如：蘋果，西瓜，梨，石榴，獼猴桃等。

2、可用油畫棒，水粉，棉籤等多種作畫方式。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、樂意用繪畫，摺紙，剪貼的方式製作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。

2、會自己選擇合適的材料和工具進行製作小禮物。

3、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。

活動準備：

1、幼兒自己收集的瓶或杯子。

2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

活動過程：

1、通過談話，激發幼兒為弟弟妹妹製作禮物的願望。

提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心裏在想些什麼呢？（幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家）。

他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？（不可以）當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那麼怎麼來安慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）

哦，我們小朋友真棒，想到這麼多的辦法，剛才老師有聽小朋友説要給他禮物了，你準備給他送什麼樣的禮物呢？（幼兒自己想也可以討論）。

2、討論製作禮品的方法和材料。

剛才小朋友想到了那麼多的禮物，可是要怎麼做出來呢？要用到一些什麼材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）

3、幼兒製作。

老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看。請小朋友自己觀賞一下老師製作的禮物。

現在小朋友有這麼多的材料了，那麼請小朋友開始動手製作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什麼，製作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

4、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做遊戲。

幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己製作的是什麼東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什麼材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們然後與弟弟妹妹一起玩。在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹

教學反思：

這是一節手工活動，目的是引導幼兒樂意用繪畫、摺紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產生做哥哥姐姐的自豪感。

這節活動形式比較多，因此活動中第一環節我通過提問來激發幼兒製作禮物的願望，並讓幼兒一起討論製作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發表自己想製作禮物的方法和材料，有了第一環節的討論，所以在製作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業。在整個活動中我時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想象，並鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。

活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行製作，幼兒製作的禮物形式比較多，對於交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

最後一個環節是送禮物給小班弟弟妹妹，並與他們一起做遊戲，孩子們在這一過程中充分體會到了活動的樂趣。通過今天的'送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼裏他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。

幼兒園美術教案 篇6

目標：

1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，並初步嘗試用這一方法創作“花兒朵朵”。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。

3．能共同合理地使用各種工具、材料。

準備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一隻蝴蝶的花紋可以分離並移動。

3．背景音樂，“三隻蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。

過程：

1．回憶已有經驗，萌發活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什麼作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什麼方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。

2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體欣賞作品(見圖1)。

師：這些蝴蝶是什麼樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這麼多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一隻?你覺得它哪裏最漂亮?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這隻黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什麼樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步瞭解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數一數。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便於幼兒觀察，見圖2。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好後的花紋和原來的一樣嗎?怎麼不一樣呢(見圖3)?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。

(3)初步瞭解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創作“花兒朵朵”。

(1)共同討論製作方法。

師：我們的小舞台要上演童話劇《三隻蝴蝶》，我們已經做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景佈置得豐富些，好嗎?你們想做什麼樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什麼樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎麼來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然後把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試製作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子裏，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節約。

(幼兒製作並將作品佈置在《三隻蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同佈置作品並欣賞，體驗成功的喜悦。

師：你最喜歡哪一朵?它哪裏最漂亮?(見圖4、圖5。)

幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以後我們再來試一試。

活動分析：

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞台表演《三隻蝴蝶》製作背景而進行的。在前期活動中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒欣賞優秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術的美。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫面佈局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什麼是累加剪紙，並比較它和鏤空剪紙有何不同，激發幼兒探索學習的興趣。

剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化薰陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養成，形成一定的環保意識，等等。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標

1、在幫助小星星找回丟失的星角的情境中體會朋友間相互幫助的快樂。

2、嘗試用圖形添畫的方式表現生活中常見物品的主要特徵，在比較中感知菱形的外形特徵，引發對生活中圖形的敏感。

　　活動準備

物質準備：圓形、正方形、三角形的雙色卡紙、記號筆、水彩筆。

圓形、正方形、三角形的家的圖片。

背景圖一幅：小河星空背景、星星插入教具、菱形小魚若干。

已有經驗：幼兒認識圓形、三角形、正方形這些基本圖形。

　　活動過程

一、回憶發現——生活中的圖形朋友

地球上有三個家：圓形家、方形家和三角形家。每個家裏都住着許多朋友。説説三個圖形家裏分別住着那些朋友?

二、 創意表現——圖形變變變

1、過完節日，圖形朋友該回家了。你想送誰回家?請筆寶寶幫忙，把它變成你送的寶寶。

2、幼兒創作，教師觀察並個別指導：

(1) 幼兒把圖形寶寶變成了什麼?有什麼新的創意?

(2) 幼兒添畫時是否表現出該物體的主要特徵?

(3) 幼兒在創意表現時有什麼困難需要老師幫助?

3、把圖形寶寶送回家：

欣賞交流幼兒作品：哪些朋友回到圓形的家?…你認識它們嗎?

三、 情感體檢——找回丟失的星角

情景故事《找回丟失的星角》

幼兒園美術教案 篇8

一、活動目標

運用圖形組合的方法大膽畫四肢着地站立的動物。

二、活動準備

蠟筆人手一份，範畫一幅。

三、活動過程

1、欣賞與討論

今天老師給小朋友看一聽兒歌、猜一猜的圖畫，我來念兒歌，請大家猜一猜。

出示欣賞作品的局部，並念兒歌：“地上有座橋，鳥我橋上飛，小兔橋下跳，請你猜一猜，這是什麼橋。”

提問：“這是一座真的橋嗎？”（這是動物，不是真橋）

這座橋的橋面是動物的什麼部分？（橋面是動物的身體）

四條腿是橋的什麼呢？（橋墩）

那麼，它到底是誰呢？（展示全圖：原來是座小狗橋）

這是一首可以變化的兒歌：老師用換紙的方法遮住畫面頭部，引導幼兒念兒歌，唸到最後一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。

剛才，我們一看到動物的頭，就猜出這是什麼橋，大獅子頭的周圍有什麼？（獅子頭四周長着長長的毛）小狗的耳朵長在哪裏？（狗耳朵在頭的兩邊）貓和虎的耳朵都長在兩角上，又有什麼不同？（貓的耳朵是尖的，虎的耳朵是圓的）

2、創作要求

小動物都想變橋給大家猜，你們還會畫些什麼四條腿的動物呢？（請幼兒説説自己會畫的動物名稱）畫成橋給大家猜一猜。

3、幼兒作畫，老師指導要點。

按自己的意願畫動物

橋：把頭畫大、身體畫長、

引導思考：“誰在橋上，誰在橋下？”

選擇與動物接近的顏色塗色。

4、引導評價

看小朋友的作品念兒歌，猜猜這是什麼橋，找一找，哪些地方變掉了。

幼兒園美術教案 篇9

動名稱：蛋蛋秀

活動目標：

1.體驗製作活動的樂趣。

2.在做做玩玩中發展幼兒的動手能力。

活動準備：

蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術棒。

設計思路：

有次餐後我聽到班裏有些幼兒在談論，説看到電視裏用蛋殼製作的小動物很漂亮，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談論得很熱烈，而本月的主題正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動手做他們喜歡的造型呢？活動之前我先讓幼兒和家長一起動手蒐集蛋殼，帶來煮好的蛋，然後和幼兒一起閲讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面，讓他們瞭解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的遊戲，為本次活動結尾時的蛋蛋秀做了準備。

活動過程：

1. 教師手持魔術棒，以變魔術的形式導入活動。（用棒點擊托盤，讓個別幼兒上來看看變出了什麼？）

2. “你們想不想做魔術師呢？”“那好，老師為你們準備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，並且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的？用的什麼東西變的，好嗎？”

3. 幼兒製作，教師巡迴，幫助並鼓勵幼兒。

幼兒向客人老師或和同伴介紹並展示自己的作品。

幼兒園美術教案 篇10

活動目標：

1、在婚禮的情境中體驗小豬裝扮服飾的美。

2、大膽想象服裝的式樣，為小豬裝扮服裝。

活動準備：

水粉顏料、排筆、抹布、“小豬的婚禮”課件、“婚禮進行曲”的音樂等

活動過程：

一、音樂導入。

教師播放“婚禮進行曲”的音樂導入主題。

二、教師引導幼兒有目的地觀看動畫片“快樂的婚禮”。

1、幼兒觀看動畫中 “小豬着裝”片段。

師：今天是多哥的婚禮，小豬們為了隆重參加多哥的婚禮正在精心的準備！（播放着裝片段）

2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，並與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……引導幼兒説説：鈕釦、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什麼部位。（截圖照片有：條紋揹帶褲、圓點領結、波浪形花邊、新娘吊帶裙等）

3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象。

師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒！

他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

三、引發討論，引導幼兒為小豬設計服裝。

1、導出小豬們沒有漂亮的衣服。

師：多哥邀請了許多小豬參加結婚典禮呢！可是它們都沒有漂亮的衣服，我們一起來幫助他們吧！

2、幼兒討論如何打扮小豬

●那我們趕快動腦筋想想，能把什麼可愛美麗的花樣幫小豬穿上呢！

●你想幫哪隻小豬的忙？幫它穿什麼花紋的衣服？

請個別幼兒上前與老師合作示範：教師注重引導幼兒對所設計服裝的命名和佈局安排（注意：花紋是許多還是一個、花紋的佈局是否有講究、色彩搭配是否有講究）。

●你幫忙的小豬是男寶寶還是女寶寶？你覺得它喜歡什麼花紋的衣服呢？

●你已經想好了嗎？想好了可以來找小豬去幫忙了。

四、引導創作，幼兒為小豬設計服飾。

1、介紹材料。

我們先幫衣服設計漂亮的花紋。

花紋設計好了之後，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

最後還可以給小老鼠帶點裝飾品呢！

2、幼兒創作（背景音樂）。

（1） 幼兒聯繫生活和已有經驗，在小豬身上用記號筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，並有意識的對花紋和佈局進行設計。

（2） 及時發現幼兒創造性的創作，對幼兒的創作給予建設性的指點。

五、交流分享，體驗快樂。

1、幼兒陸續將着裝完成的小豬送至版面。

師：XX小豬嘉賓前來參加婚禮了，XX小豬嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。

婚禮的紅地毯已經鋪好了，許多嘉賓已經入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。

2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾鬆的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀！新娘新郎要給大家發喜糖了——謝謝你們

幫助小豬設計了這麼華麗隆重的衣服參加我們的婚禮！

六、活動延伸.

用小豬裝扮教室環境，繼續欣賞“快樂的婚禮”後半段，請幼兒模仿裏面新郎的方法為新娘設計“新房”。