幼兒園小班二十四節氣驚蟄優秀教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班二十四節氣驚蟄優秀教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班二十四節氣驚蟄優秀教案1
活動名稱:《驚蟄》
活動目標:
1.知道驚蟄是二十四節氣中的第三個節氣,在每年的3月5日或6日。
2.瞭解驚蟄節氣的由來、特徵以及相應的民間習俗,知道驚蟄的自然現象和動植物的變化。
活動準備:
經驗準備:課前瞭解過相關二十四節氣知識,會背《二十四節氣歌》。
物質準備:ppt課件、兒歌《二十四節氣歌》
活動過程:
一、兒歌導入。
1.小朋友,我們一起來朗誦一遍《二十四節氣歌》。
2.今天是3月6日,是二十四節氣中的第三個節氣,你們知道是哪個節氣嗎?
3.驚蟄節氣到了,會有哪些什麼變化呢?(天氣特徵、動物、植物)
二、瞭解驚蟄的特徵。
1.瞭解驚蟄的由來、氣候特徵。
(1)“蟄”是藏的意思。驚蟄的意思是天氣回暖,春雷始鳴,驚醒蟄伏於地下冬眠的昆蟲。
(2)驚蟄一到。天氣轉暖,昆蟲和細菌開始活躍,容易滋生疾病,小朋友要勤洗手,講衞生,多運動,預防疾病。
(3)驚蟄過後,農名伯伯也會開始忙着挖地、耕種,開始新的一年的田間勞作。
2.瞭解驚蟄的相關民間習俗
(1)打小人趕黴運。
(2)敲房樑。
(3)吃炒蟲。
(4)吃梨。
三、欣賞圖片,瞭解驚蟄到動植物的變化
1.請你來看一看,你在圖片中觀察到了什麼?用你自己的話來説一説。
2.除了電視機上展示的驚蟄的變化以外,你還有哪些驚蟄的發現?
教師總結:田野長出的青翠小麥已經拔節,油菜開始見花,茶樹漸漸開始萌動;驚蟄後,冬眠的動物甦醒了,小刺蝟、小松鼠、小燕子,蜈蚣、百蟲、蛇、青蛙等小動物們從冬眠中甦醒了。一些過冬的蟲卵也要開始孵化,昆蟲們開始變多。到處都是一片鳥語花香的景象。
幼兒園小班二十四節氣驚蟄優秀教案2
活動目標
樂於發現驚蟄節氣萬物復甦的變化。
知道驚蟄時萬物復甦。
能模仿“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,XXX了”的固定句式描述驚蟄時事物變化的現象。
活動準備
經驗準備:幼兒知道部分動物在冬天會冬眠。
課件準備:“驚蟄節氣”圖片;“雷聲”音效;“黃鸝啼叫”音效;“萬物復甦”音頻及組圖;“春雷還叫醒了它們”組圖。
紙面教具:《復甦的動植物》。
材料準備:小鼓、登記物料。
活動過程
出示圖片“驚蟄節氣”並播放音效“雷聲”,激發幼兒興趣。
——圖片中是哪個季節?
——你是從哪裏發現的?
——你聽,這是什麼聲音?
小結:這是春天的第一聲雷,它會在驚蟄時響起。這個雷聲很厲害,它能叫醒很多植物和動物。
播放句式音頻、音效及組圖“萬物復甦”,引導幼兒瞭解驚蟄時節萬物復甦的節氣特點。
——轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,熊貓奇奇和熊貓妙妙會有什麼發現呢?我們一起去看看吧。
1.播放句式音頻及圖片“萬物復甦-桃花”,引導幼兒瞭解桃花會在驚蟄時節開放。
1)出示圖片“萬物復甦-桃花”,引導幼兒觀察畫面。
——畫面上有什麼?(桃花)
——它發生了什麼變化?(開了)
小結:驚蟄到了,桃花開了。
2)播放句式音頻,引導幼兒初步感知固定句式。
——春雷叫醒了桃花,我們聽聽奇奇會怎麼説。
2.播放音效、句式音頻及圖片“萬物復甦-黃鸝”,引導幼兒瞭解黃鸝在驚蟄時節甦醒啼叫。
1)播放音效“黃鸝啼叫”,啟發幼兒猜想畫面。
——這是誰的叫聲?
2)播放句式音頻及圖片“萬物復甦-黃鸝”,引導幼兒熟悉固定句式。
——它在做什麼呢?(黃鸝鳥在快樂地啼叫)
——黃鸝鳥在驚蟄啼叫了,這裏可以怎麼説?
3.播放句式音頻及圖片“萬物復甦-老鷹”,引導幼兒瞭解老鷹在驚蟄時節甦醒覓食。
1)出示圖片“萬物復甦-老鷹”,引導幼兒觀察畫面。
——誰出現了?
——它又在做什麼?
小結:老鷹從冬眠中醒來了,它的肚子太餓了,着急地飛出去找吃的了。
2)播放句式音頻,引導幼兒進一步熟悉固定句式。
——老鷹在驚蟄的時候飛走了。
——請你來教一教奇奇和妙妙,這裏用前面的句式可以怎麼説?
出示組圖“春雷還叫醒了它們”,鼓勵幼兒根據畫面,用固定句式完整表述。
——驚蟄時,還有什麼被春雷叫醒了?
——你會怎麼説?
——我們和奇奇和妙妙一起試着用“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,XXX了”的句式來説説吧。
組織幼兒參與遊戲“説驚蟄、比一比”,引導幼兒鞏固固定句式。
——奇奇和妙妙邀請小朋友們一起來玩“説驚蟄、比一比”的小遊戲。
1.教師準備好登記物料,如在白板上貼小紅花、在籃筐裏扔小球等。
2.將幼兒分成2組,兩組進行遊戲競賽。
3.教師講述遊戲規則。
1)教師敲鼓,用鼓點模擬雷聲,敲鼓的同時,隨機舉起一張紙面教具《復甦的動植物》。
——雷聲響了,叫醒了誰呢?
2)幼兒聽到鼓聲,起立搶答,用“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,XXX了。”的句式表達紙教中的畫面。
3)比一比哪一組的小朋友搶答得多。若起立的幼兒表述不完整,可由其他幼兒搶答。
——請小朋友以最快的速度站起來用“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,XXX了。”的句式告訴老師答案吧。
温馨提示
遊戲注意事項:
注意個別差異,及時表揚積極參與遊戲的幼兒,多鼓勵不願意開口的幼兒積極搶答。
活動延伸
區域活動
1.在閲讀區,投放繪本故事《這就是二十四節氣——驚蟄》,引導幼兒瞭解驚蟄節氣的更多特點。
2.在語言區,投放紙面教具《復甦的動植物》,引導幼兒“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,XXX了”的鞏固句式。
家園共育
1.請家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《03驚蟄節氣:集合!蟲蟲特工隊》,引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。
2.驚蟄前後,家長可帶幼兒走進大自然,感受春天萬物復甦的美好。
附【“説驚蟄,比一比”遊戲句式參考】
“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,桃花開了。”
“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,黃鸝叫了。”
“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,老鷹飛走了。”
“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,青蛙出來覓食了。”
“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,小松鼠出洞了。”
“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,燕子飛走了。”
“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,果樹發芽了。”
“轟隆轟隆,驚蟄來了,春雷響了,小蛇跑出來了。”
幼兒園小班二十四節氣驚蟄優秀教案3
活動一:
邀請爺爺奶奶一起耕種
驚蟄標誌着仲春時節由此起始,驚醒的不僅是昆蟲鳥獸,更是一年的希望。在這寓意着復甦與新生的時候,請經歲月洗禮的老人們,帶着孩子們瞭解節氣,走進節氣,感受時間與生命的輪轉循環之美。也許我們的爺爺奶奶的娛樂不像年輕人一樣多姿多彩,但可以讓他們給我們帶來生活的經驗與敬畏,也讓孩子們給他們的.生活增添一些生機與樂趣。
活動過程:
1.教師在班級裏發佈消息徵集“驚蟄播種人”,邀請班級的爺爺奶奶們參與活動;並請家長給孩子準備耕種的種子(方便種植為宜)
2.教師提前與老人交流,要準備耕種的種子(可根據情況由教師建議、空心菜、豇豆……)
3.舉行迎接儀式,歡迎爺爺奶奶們的到來,並向孩子們介紹活動的意義
4.請幼兒展示並介紹自己帶的種子
5.全體師幼與老人一起漫步在幼兒園,觀察驚蟄節氣有哪些變化表現
6.認識農耕工具及使用方法,叮囑使用安全。
7.分組耕種,爺爺奶奶和老師們輪流指導各組幼兒進行耕種,小小的種子本是樸實無華的,但從孩子將它放進泥土中開始,它就不是普通的種子,裏面包含了大人會孩子們殷切的希望,也滿載着孩子們心中的小小夢想。
8.合影留念,紀念春耕
活動二:
“打小人”去黴運
驚蟄平地一聲雷,喚醒所有冬眠中的蛇蟲鼠蟻,家中的爬蟲走蟻又會應聲而起,四處覓食。
所以古時驚蟄當日,人們會手持清香、艾草,薰家中四角,以香味驅趕蛇、蟲、蚊、鼠和黴味,久而久之,漸漸演變成不順心者拍打對頭人和驅趕黴運的習慣,亦即“打小人”的前身。可能人們會感覺有些“封建迷信”,但是在某種程度上人需要一些精神寄託,這包含着對美好生活的期盼。
當然,在幼兒園裏這樣的活動不適合開展,但是可以取其寓意,改其章法。在班級裏開設情緒角、冷靜區,投放可以發泄情緒的玩具,例如毛絨玩具、打地鼠玩具、發泄公仔等,供孩子們在這個空間裏釋放自己的情緒情感,讓自己的心情得以平靜。
毛絨玩具
發泄公仔
打地鼠玩具,可以直接購買或者教師自制
活動三:
童話劇講述春雷故事
以童話劇的形式向孩子們講述了驚蟄這一節氣的到來。春姑娘悄悄告訴小蛇、青蛙、小熊、刺蝟這些冬眠的小動物,要走出洞穴鍛鍊身體,開始生機勃勃的新一年。教師給幼兒講述故事,並製作道具,讓幼兒選擇角色進行扮演,瞭解驚蟄的節氣表現。
活動四:
炒黃豆遊戲
“春雷驚百蟲”,據説可以用噼裏啪啦的炒豆聲音嚇走害蟲,保護莊稼,保全一年的好收成。當然不是真正的蟲子了,而是象徵性地把黃豆、豌豆、蠶豆、花生、玉米、南瓜籽、向日葵等各抓一把,就進鍋裏炒熟。“蟲”炒熟後放在桌子上,要邊吃邊喊“吃炒蟲了,吃炒蟲了”。
在幼兒園裏讓孩子們炒“蟲”、吃“蟲”操作性不強,但是可以挖掘有趣的遊戲:
1.夾“蟲子”,可以在豆子下面放上綠紙剪的葉子,練習幼兒手部精細動作,將“蟲”都夾出來,誰先夾完就獲得勝利。
2.炒黃豆:兩個孩子手拉手,邊擺動手臂邊唱歌謠,““炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!”當唸到“翻跟頭”時,兩個人同時翻身,背對背,手牽手繼續擺動念兒歌。
3.請家長助教參與驚蟄活動,炒棋豆
(1)準備麪粉揉成團併發酵,由家長助教切條
(2)教孩子們如何團棋豆
(3)放到油鍋裏炒熟即可
(4)你一把,我一把,分享豆豆吃啦~
活動五:
驚蟄吃了梨,一年都精神
我國民間素有“驚蟄吃梨”的習俗。因梨和“離”諧音,寓意跟害蟲分離,也寓意在氣候乾燥的春季,讓疾病離身體遠一點。梨可生津止咳、潤燥化痰。教師可以帶領幼兒一起品嚐,或者動手製作關於梨的食物。
1.請幼兒做力所能及的事情,如清洗水果。
2.如果有銀耳,也可以請幼兒清洗泡發。
3.將梨切塊、銀耳放進鍋裏,添適量的水。(可以放紅棗、冰糖等材料)
4.煮開了就可以品嚐啦~
活動六:
觀星星,感受節氣奧妙
俗話説:龍不抬頭,天不下雨。緣於星象,正月之前,東方蒼龍在地平線之下,有"龍正蟄伏"之説。二月二起,東方蒼龍的龍角會從地平線上出現,故為"龍抬頭"。龍抬頭便有行雲作雨、滋潤萬物的美好祈望。
教師可以引導幼兒在驚蟄前後以及二月二當天觀察星星的位置變化,感受節氣變化的奧妙之處。
活動七:
記錄第一聲春雷
留意天氣變化,聽聽天空、雲層和風的聲音,記錄下今年的雷聲是在什麼時候響起。
活動八:
和爸爸媽媽一起尋一隻剛出洞的小蟲春雷乍動,驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動物。
有哪些動物在土壤裏冬眠呢?最多的當然就是昆蟲了。
週末可以爸爸媽媽一起去小區花園、公園裏探尋一下冬眠的蟲子們的生存環境,出洞的契機,雖然是小小的蟲子,也在努力積蓄力量,破土而出。
活動九:
畫春雷,繪春日
春雷寓意着一年春耕、勞作的開始,是新生的象徵,教師可以引導幼兒觀察圖片或者視頻裏的雷電的樣子,並進行創意繪畫記錄下來。
活動十:
學習有關驚蟄的詩詞
驚蟄,前有雨水,後有春分,夾在這兩個節氣之間,它的角色就是來奏響春天的前奏曲的,亦是拉開奮鬥的序幕。讓孩子們學習關於驚蟄的古詩,感受節氣的詩意與美好。
《觀田家》(唐)韋應物
微雨眾卉新,一雷驚蟄始。
田家幾日閒,耕種從此起。
丁壯俱在野,場圃亦就理。
歸來景常晏,飲犢西澗水。
飢劬不自苦,膏澤且為喜。
倉廩物宿儲,徭役猶未已。
方慚不耕者,祿食出閭里。
《驚蟄》吳藕汀
杏花村酒寄千程,佳果滿前莫問名。
驚蟄未聞雷出地,豐收有望看春耕。
《義雀行和朱評事》(唐)賈島
玄鳥雄雌俱,春雷驚蟄餘。
口銜黃河泥,空即翔天隅。
一夕皆莫歸,嘵嘵遺眾雛。
雙雀抱仁義,哺食勞劬劬。
雛既邐迤飛,雲間聲相呼。
燕雀雖微類,感愧誠不殊。
禽賢難自彰,幸得主人書。
《春晴泛舟》(宋)陸游
兒童莫笑是陳人,湖海春回發興新。
雷動風行驚蟄户,天開地闢轉鴻鈞。
鱗鱗江色漲石黛,裊裊柳絲搖麴塵。
欲上蘭亭卻回棹,笑談終覺愧清真。