精選幼兒園小班教案模板錦集九篇
在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、初步學習用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點。
2、樂意參與活動,學習在教師的鼓勵下嘗試剝橘子。
3、初步瞭解橘子皮和肉的作用。
4、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
活動準備
桔子(總數與幼兒人數相同);教學掛圖。
活動過程
一、引導幼兒區角的“桔子樹”,激發幼兒活動興趣。
1、師:這是什麼?樹上有什麼?
小結:這棵是橘子樹,上面結滿了黃黃的果子呢。
師:我們一起把樹上的桔子摘下來,看看是什麼水果?
2、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。
小結:原來是黃黃的橘子呀。
二、引導幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特徵。
教師出示桔子:我們摘下來的是什麼水果?
師:它是什麼形狀的?
師:像什麼?是什麼顏色的?
師:上面有什麼?
師:摸上去感覺怎麼樣?
師:聞一聞,什麼味?
三、引導幼兒學習剝桔子,觀察、品嚐桔肉。
1、引導幼兒自己剝桔子。
師:想吃桔子怎麼辦?怎麼辦?
2、教師示範從上往下一片片地剝開桔皮,並鼓勵幼兒大膽嘗試。
師:我們要從中間用我們的手指先剝開一點點,然後一片片的剝到底部。
3、引導幼兒觀察、品嚐桔肉。
師:哇!桔肉露出來了。
師:它是什麼樣的?上面有什麼?白白的鬚鬚能吃嗎?
師:橘子肉軟軟的、一片一片的。
鼓勵幼兒連桔肉上的桔絡一起吃,並説説桔肉的味道。
師:我們吃橘子的時候我們可以把上面的梗若一起吃哦,那個是可以吃的。
四、幼兒品嚐橘子。
師:現在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。
教師給小朋友人手一個橘子。
師:現在小朋友可以品嚐我們的橘子啦,小朋友要自己用手慢慢的剝哦。
幼兒吃了橘子後請幼兒説説橘子的味道。
師:小朋友們橘子好吃嗎,是什麼味道呀。
引導幼兒回答
五、引導幼兒瞭解桔皮、桔肉的作用。
1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。
師:桔皮可以用來做陳皮、泡桔皮茶,桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。
2、遷移幼兒生活經驗,鼓勵幼兒説説自己吃的含桔子成份的東西。
師:你還吃過什麼食物帶有桔子味道?
教學反思
幼兒在全身心投入到探究活動中後,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達到良好的狀態,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發現問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗,並運用於新的學習活動,形成受益終身的學習態度和能力。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:1、能夠在老師的幫助下複述故事
2、喜歡講故事,並能夠在集體前大聲講述故事
活動準備:《小豬蓋房子》系列圖片
重點難點:能夠在集體前大聲講述故事
活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程:1、教師以提問的方式引導幼兒説出故事的內容:有個關於小豬的故事,叫什麼?記得他們是怎樣蓋房子的?後來發生了怎麼事情?
2、介紹活動內容,鼓勵幼兒講故事。
3、老師站在合適的位置,拿着《小豬蓋房子》的系列圖片,請幼兒講述故事。第一遍時請4~5名幼兒講述,教師講他們困難的部分;第二遍時,請2名幼兒同時講;第三遍時,請名幼兒講述。
4、活動結束後,鼓勵幼兒的進步。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.能正確認識生活種常見的幾種顏色,並能根據顏色大膽聯想,在集體面前大膽講話。
2.初步理解故事內容,會説短句:小蝸牛吃了×××,變成了×顏色的蝸牛。
3.願意參與交流,體驗故事情節變化的樂趣。
4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5.喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。
活動重難點:
初步理解故事內容,會説短句:小蝸牛吃了×××,變成了×顏色的蝸牛。
用比較完整的句子表達自己的想法。
活動準備:
ppt、圖片、人手一個瓶子做的小蝸牛。
活動過程:
一、開始部分談話引入,引起幼兒興趣。
師:咦,這是誰呀?
二、基本部分
1.出示ppt,初步理解故事,教師完整講述故事師:咦,小蝸牛變成什麼顏色了?他吃了什麼變成綠蝸牛了?
幼兒根據顏色聯想講述,如綠青菜、綠黃瓜等。
師:真有趣,原來他是一隻會變色的蝸牛。
師:小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。咦,小蝸牛又變成什麼顏色了?他吃了什麼變成黃蝸牛了?
幼兒根據顏色聯想講述,如黃香蕉、黃梨子等。
師:請你們猜一猜,小蝸牛還會吃什麼顏色的好東西呢?
啟發幼兒積極思考,大膽表達自己的想法。鼓勵幼兒學説短句:小蝸牛吃了×××,變成了×顏色的蝸牛。
2.完整欣賞故事,體驗情節變化的樂趣。
鼓勵幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。
3.遊戲"會變色的小蝸牛"。
(1)教師出示貼有小蝸牛圖片的瓶子,表演小蝸牛顏色變化的過程。
(2)幼兒自由嘗試並講述,聯繫完整説短句。
三、結束部分聽音樂教師和幼兒一起做小蝸牛爬行的動作結束活動。
附故事:
今天天氣真好,一隻小蝸牛打算出門去散步。他爬呀爬呀,爬到了一片綠草地。"哎呀!肚子有點餓了!"它吃了綠綠的小草,變成了一隻綠蝸牛。蝸牛繼續向前爬,看到了一個黃梨子。蝸牛吃了黃梨子,變成了一隻黃蝸牛。蝸牛繼續向前爬,看到了一個紅草莓,蝸牛吃了紅草莓,變成了一隻紅蝸牛。這次蝸牛終於吃飽了。
活動反思:
本活動從幼兒的興趣出發,將幼兒帶入了小蝸牛的動物世界。幼兒在教師生動的語氣語調的猜謎語的引導下,進入了活動,而且注意力集中,具有良好的傾聽習慣。整個活動幼兒的參與性很高,始終處於“樂學”的狀態,表達積極,思維活躍。在語言教學中,要充分利用各種感官,腦、眼、耳、手、口並用,使幼兒通過視覺、聽覺、言語等器官的相互聯合,掌握運用語言交際的基本能力。活動中,教師製作的課件具有可操作性,根據故事的進展播放,幼兒從聽到看,幼兒的情緒、注意力、思維等都隨之而變化。教師的提問具有開放性、拓展性,給了幼兒很大的想象空間,巧妙的提問調動了幼兒學習的積極性,幼兒能結合自己的生活經驗進行無限的想象。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、理解歌詞內容,進一步學唱三拍子歌曲。
2、遷移生活經驗,積極向同伴學習,創編不同的雪人造型動作表演歌曲。
3、兩兩結伴舞蹈時,扮演雪人的幼兒與扮演堆雪人的幼兒學會相互配合,並體驗合作交流的快樂。
活動準備:
1、日常活動中,播放《堆雪人》的錄音歌曲,幫助幼兒熟悉音樂的旋律。
2.幼兒圍坐成半圓。
3、幼兒用書:《堆雪人》(活動前指導幼兒看書中的畫面,加深對冬天的印象)。
活動過程:
一、教師幫助幼兒回憶已有經驗,瞭解歌詞內容。
1、教師:冬天裏,你們最喜歡做的事是什麼?
教師隨音樂有節奏地朗誦歌詞。
2、教師:聽!我説的冬天,和你們説的`一樣嗎?
幼兒和教師一起隨音樂有節奏地朗誦歌詞。
二、學唱歌曲《堆雪人》。
1、教師歌曲1—2遍。範唱時,教師可指導幼兒隨音樂拍出每一小節的強音。
2、教師:大家能和我一樣,邊唱歌邊拍手嗎?一起來試一試!
3、幼兒隨音樂學唱歌曲2—3遍。
三、根據歌曲《堆雪人》的內容,創編造型和身體動作。
1、鼓勵幼兒創編不同的雪人造型動作,然後選取典型動作,帶領全班幼兒練習。我們一起來學學雪人的樣子,看哪一個人的動作有穩又好看!
2、引導幼兒隨歌曲做雪人造型,提醒幼兒每一句變換一個造型動作。
3、引導幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動作。
4、引導幼兒隨音樂創編雙人結伴舞蹈的動作。“雪人堆好了,小朋友們要跳舞慶祝了。請每個小朋友聽間奏,找一個好朋友,然後跟好朋友一起手拉手跳舞。
5、反饋幼兒的典型動作,隨音樂集體練習。引導幼兒相互配合。
四、教師帶幼兒一起隨音樂完整地表演唱《堆雪人》。
第一段:幼兒散點站立,按樂句做雪人造型動作。
第二段:幼兒兩兩結伴,“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、學習剪、捲紙的方法,運用貼的技能製作花。
2、樂意參與手工活動。
3、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功製作愛的禮物的快樂。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
手工用具
活動難點
學習剪、卷的方法,運用貼的技能製作花
活動過程
一、看一看、説一説
師:小朋友,馬上就要三八婦女節了。媽媽的節日。你們想給媽媽送禮物嗎?
二、想一想,做一做
1、紙片變花瓣
師:那直直的紙片怎樣變成花瓣呢?
小結:先把紙片剪成麪條一樣一小片一小片,不能剪斷。然後把雙面膠撕掉,用小棒慢慢的捲起來。就變成一朵小花了。
2、幼兒操作,教師指導
師:小朋友們,這個好看嗎?你們也想做這個嗎?如果你做好了就想一想要對媽媽説什麼祝福的話?
三、送禮物説祝福的話
師:小朋友真能幹,花瓣做好了,那你送給媽媽時會對媽媽説什麼呢?
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、能運用各種感官感知肥皂的主要特徵,瞭解肥皂的基本用途。
2、樂於參與活動,能大膽表述自己的發現。
3、在遊戲中體驗成功的喜悦。
活動準備:
形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干,盛水臉盆4只,吸管若干根,擦手毛巾。
活動過程:
一、幼兒感知各種各樣的肥皂,説説自己的發現。
1、寶寶們看,老師這裏有一隻神祕的盒子,盒子裏有一樣東西,猜猜看會是什麼呢?
(1)讓幼兒猜一猜,摸一模,聞一聞。
(2)原來是肥皂寶寶,請一幼兒把肥皂寶寶請出來。
2、老師這裏還有許多的肥皂寶寶,我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍着一起喊:肥皂寶寶,請出來!(老師打開蓋布)
(1)哇,這麼多的肥皂寶寶呀,請你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶,拿在手中仔細看一看、摸一摸、聞一聞,説説你的肥皂寶寶是什麼樣子的?
先與旁邊小朋友互相講一講,再請小朋友來告訴大家。
(2)教師小結:這麼多肥皂寶寶是不是一樣的?什麼不一樣?(有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味,有的藥味。)
二、説説肥皂的用途。
1、那你們在什麼地方也見過肥皂寶寶?
2、肥皂寶寶是用來幹什麼的呢?它有什麼用?
什麼時候要洗手(在飯前便後、手髒)、洗澡(保護皮膚)、洗衣服(乾淨、香)等
3、教師小結:肥皂的用處。
三、感知肥皂遇水後的變化。
老師告訴你們一個小祕密,肥皂寶寶有一個好朋友,你們知道它是誰嗎?(水)他們經常在一起玩遊戲,你們想一想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩?(先把袖口捲起來)
1、老師提出要求:看一看,肥皂在水裏會有什麼變化?你發現了什麼,把你的發現告訴大家。
2、幼兒操作:引導幼兒在玩中發現肥皂的小祕密:發現很滑、用手搓能產生泡沫,能溶在水裏。
3、把肥皂放在筐中,到一邊去把小手洗一下,然後用毛巾把小手擦乾。再過來告訴大家你的發現。
(1)肥皂在水中摸起來有什麼感覺?(滑滑的)
(2)小手搓一搓會發現什麼?(泡泡)
(3)剛才的水是沒有顏色的,現在呢?(溶在水中,水變白了,就叫肥皂水。)
四、"吹泡泡"遊戲
肥皂水也有好朋友,寶寶們看,這是什麼?(吸管)吸管有什麼用?吸管想跟這肥皂水來玩一玩,可以怎麼玩?(教師強調吹)
五、延伸活動
到太陽下玩吹泡泡的遊戲,會有什麼發現呢?
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1、 讓幼兒學會傾聽各種有趣的聲音,嘗試去分辨聲音。
2、 使幼兒熟悉身邊的各種聲音,激發熱愛家鄉的情感。
3、 探索、發現生活中的聲音的特徵。
4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
1、小狗、公雞、小貓等動物圖片
2、收集生活中的常見的聲音錄音帶
活動過程:
一、引入主題
教師拿出小狗圖片:“小朋友,你認識這個小動物嗎?”
“你知道小狗是怎麼叫的嗎?你能模仿一下小狗的叫聲嗎?”
“你在哪裏聽到過小狗的叫聲,請你來説一説。”
教師依次拿出公雞、小貓的圖片,激發幼兒的興趣。
二、聽聲音、猜一猜
1、教師播放一個自行車打鈴聲音,請幼兒仔細聽,猜一猜這是什麼聲音。對於猜對的的孩子予以肯定。
2、教師再播放鳥叫,蛙鳴還有槍聲等等的聲音,請幼兒猜一猜,説一説。
3、“還有那些聲音是你們在平時聽到過的聲音而老師這裏沒有的,請你來模仿一下告訴大家好嗎?”請幼兒回憶在印象中的聲音,
三、有趣的聲音
師:“我們生活中還有些聲音是非常有趣的,老師也把這些有趣的聲音錄下來了,請你們仔細的聽一聽。”
教師播放清晨叫賣豆漿油條的聲音,請幼兒説一説這是什麼聲音。為什麼人們在賣東西的時候要發出這樣的聲音呢?你知道嗎?
最後請幼兒發散思維,説説我們的生活中還有哪些叫賣聲,如果讓你賣東西的話,你會怎麼叫賣呢?
小結:我們的生活有很多有趣的聲音,有些古老的聲音已經變得越來越少了,我們回家再找找還有哪些有趣的聲音,回來告訴我們小朋友好不好?
小百科:聲音(sound)是由物體振動產生的聲波。是通過介質(空氣或固體、液體)傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話。
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、培養幼兒大膽發言,説完整話的好習慣。
活動準備:
《下雨天》FLASH動畫;頭飾小白兔,小雞,小貓和葉子。
活動過程:
一、出示葉子,引起幼兒的興趣。
教師:瞧!這是什麼呀?幼兒:葉子。
教師:你們知道葉子有什麼用嗎?幼兒回答。
教師:小朋友都很棒,知道葉子有這麼多的作用。今天老師給你們帶來了一個故事,我們來看看故事中的葉子有什麼用?
(評析:在活動中,我準備了一張大葉子,讓幼兒猜猜它的作用,因為幼兒有強烈的好奇心,他們一開始就紛紛猜測葉子的作用,激發了幼兒參與活動的興趣。)
二、 幼兒欣賞FLASH動畫。
教師提問,幼兒回答。(結合圖片)
1、老師講述第一段
教師:這個故事的名字叫什麼?誰在草地上玩呀?故事中的葉子有什麼用呀?幼兒回答。
2、過渡語:小白兔把葉子當作雨傘,繼續向前走,它會遇到誰呢?(看動畫)
教師:它遇到了誰?幼兒:小雞。
教師:小雞被雨淋的怎麼叫?(學一學)小白兔看見小雞被雨淋得嘰嘰直叫的時候,它是怎麼做的?幼兒回答。我們和小白兔一起來叫。
教師:小雞又是怎麼説的?幼兒回答。小雞還真有禮貌,還會説謝謝你,我們也和小雞一起來説一説。
(老師當小兔子,你們當小雞,小雞小雞快到葉子底下來吧?你們怎麼回答我呀?)
3、過渡語:小白兔和小雞一起頂着葉子, 繼續向前走,它們又會碰到了誰呢?
教師:後來小白兔和小雞又碰到誰了?那看到小貓的時候,小貓被雨淋得怎麼叫?(學一學)(2)小兔子和小雞看見小貓被雨淋得“喵喵”直叫時,它們是怎麼做的呢?小貓是怎麼回答的?(你們當小兔子和小雞,老師當小貓,你們對我説什麼呀?)
4、過渡語:後來又怎樣了呢?
教師:後來雨停了,三個好朋友在做什麼呢?他們玩的開心嗎?
(評析:在這一環節中,主要是讓幼兒通過細心的觀察畫面來講一講看到的畫面內容。並讓幼兒能用連貫語言講出角色間的對話,引導幼兒用肢體動作、表情語言、口頭語言來表達角色間的對話。在活動中,我為了調動幼兒參與的積極性,我説:“我們一起大聲一點説,否則小雞聽不到我們的叫聲。”幼兒在我的鼓勵下,都能積極參與,且能大聲連貫的講出角色間的對話。我通過讓幼兒看一看、説一説、學一學,提高了他們的觀察力、口語表達能力、模仿能力。)
三、幼兒完整欣賞FLASH。
教師:這個故事真精彩,老師想請小朋友再認真的看一次,想想這個故事裏一共有幾個小動物,你最喜歡哪個小動物?
過渡語:故事看完了,小朋友,你知道故事裏有哪幾個小動物?你最喜歡哪一個小動物呀?為什麼呢?(教師引導幼兒知道小白兔會關心、幫助同伴。)
教師:老師也很喜歡小白兔,因為小白兔會關心、幫助它的好朋友。 那你們在幼兒園裏是怎樣關心幫助你的好朋友的呢?
過渡語:好,現在老師要請小朋友來把這個故事表演給大家看。
(評析:這個環節是本活動中的難點,就是讓幼兒遷移感情,明白同伴之間要互相關心,互相幫助。我首先對幼兒進行提問,讓幼兒説説他們喜歡的小動物,為什麼會喜歡它。然後讓幼兒明白只有幫助別人才能得到大家的喜歡,最後讓幼兒聯繫實際生活,講講自己在幼兒園裏是怎樣關心幫助小朋友的,從而讓幼兒達到情感的遷移。)
四、嘗試角色表演。
第一遍:老師戴小白兔頭飾,進行故事表演。
第二遍:請幼兒分角色進行故事表演。
過渡語:小朋友們表演的真精彩!
評析:遊戲是幼兒的基本活動,因此在本環節中我讓幼兒進行角色遊戲表演,在遊戲中不僅學會了互相合作表演,而且還能用邊貫的語言把角色間的對話説出來,提高了幼兒的語言表達能力,同時也增強了幼兒的合作意識。)
五、結束部分。
我們回去表演給其它小朋友看吧!
活動反思:
在這次活動中,《下雨天》這個故事的內容非常生動、有趣,我通過設置懸念,讓幼兒猜猜葉子的作用,激發了幼兒參與活動的興趣。另外,儘管在活動中有時幼兒表達的意思不一定正確,但他們都能參與到活動中來,我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚。本次活動的目標是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培養幼兒語言表達能力,我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態語言環境,把幼兒參與活動的積極性充分調動起來,連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問,幼兒的注意力能投入到活動中來。
小百科:下雨是一種自然景象,是地球上的水受到太陽光的照射後,就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1、喜歡參加體育活動,願意與同伴抱一抱
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
活動重難點:
喜歡參加體育活動,願意與同伴抱一抱。
練習在大小不同的報紙上平衡站立。
活動準備:
廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。
活動過程:
一 、師幼熱身運動,基本動作練習
1、 師:今天,趙老師要帶小朋友做遊戲,我們一起來變成一個大 皮 球吧。
活動中:幼兒進入多媒體教室,眼睛看來看去。
師:走走走,跟着老師走;走走走,跟着朋友走;走走走,看着朋友走,抬起小腳走(用節奏兒歌逐漸調整幼兒注意力,提醒幼兒注意走的姿勢)走成一個大皮球。
師:皮球有點小,變成一個大皮球好嗎?(幼兒隨老師後退一步)
2、 聽音樂做《動物模仿操》
二 、初步體驗抱一抱快樂
師:老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的遊戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。遊戲開始,大家要聽音樂做動作,音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起,好,現在來試一試。
活動中:
師:請謝老師為我們放音樂,我們先來學解放軍走路,挺胸、抬頭準備好。
幼兒聽音樂學解放軍走路,音樂停,找到朋友抱在一起,有個別幼兒抱着其他兩位小朋友,有三個沒找到朋友
師:想想,應該找幾個朋友抱在一起?
幼:(小聲的)1個。
師:對呀,應該找到一位朋友抱在一起,沒朋友的快快喊 , 朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地説“朋友快來”
師:朋友抱在一起有什麼感覺?(高興 …… )
(遊戲進行兩遍)
三 、出示報紙做抱一抱的遊戲,介紹遊戲玩法和規則
1、 師:看老師拿來了什麼啊? ( 報紙 ) 報紙也想和大家玩抱一抱的遊戲 。 教師把報紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看着老師。
我們先把報紙鋪到地面上,還是聽音樂做動作,音樂停止你要找到一位好朋友,兩個人要站到同一張報紙上,輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎?
師:誰願意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手,教師挑選一名幼兒,讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。
師:真能幹,兩人的小腳都站在報紙上了,穩穩的。你們想玩嗎?
什麼時候才能站到報紙上,和朋友輕輕抱在一起?
幼:音樂停的時候。
師:大家快把報紙請出來和我們一起做遊戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報紙, 聽音樂 (學鳥飛、兔跳) ,玩遊戲。
四 、增加遊戲難度,體驗成功 快樂
1、 報紙對摺後請幼兒繼續遊戲
師:小朋友看我把報紙 邊對邊折一下, 對摺後的報紙變得怎樣了? 變小了的報紙還能做抱一抱的遊戲嗎?幼兒 對摺報紙 嘗試後 , 進行遊戲。
師:我們來學小貓吧,小貓走路輕輕地,音樂一停,一定能和朋友在報紙上站的穩穩的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走,音樂停,快速找到朋友在報紙上站立。
師:貓寶寶真能幹,和朋友抱在一起站的穩穩的,你們還想變成什麼動物寶寶?
幼:老鼠、小狗 …
教師挑選一種動物帶幼兒遊戲,用兒歌提醒幼兒基本動作要求。
2、報紙再次對摺後遊戲
師:報紙還想再變的小一點,你們幫幫它! 幼兒再次對摺報紙,高興告訴老師,我的報紙變小了。
師:和你的朋友試一試,還能站在報紙上嗎?
幼:能。
教師根據孩子的意願,把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒遊戲。
師小結:和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的遊戲,要和朋友一起玩,才會更開心。
5 放鬆運動結束 :
師:報紙累了,我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球寶寶 吧!教師帶幼兒縮成一團蹲下 , 教幼兒慢慢 吸氣呼氣把氣球吹大, 慢慢飛高飛低, 飛回教室。
教後反思:
我認為小班的活動設計教師既要吸引幼兒,又要引導幼兒。
本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計 。 吸引是教師要通過環節的設計和鋪墊,逐步吸引孩子。如:從熱身運動—————跟着朋友走,動物模仿操;遊戲深入—————和朋友抱一抱,加入報紙增加遊戲難度;放鬆運動——————調整呼吸吹氣球。
教學中,我注意一種自然的引導,通過問題和清楚的表述,引導幼兒明確遊戲的規則。通過角色的不斷變化,持續吸引幼兒的關注,幼兒在聽音樂做動作時,教師利用朗朗上口的小兒歌,讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍,有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨;有時動作要快些,有時動作要慢些,這樣即練習了基本動作,又增加了活動的趣味性。
通過環節的層層遞進提升幼兒的相關經驗,同樣對摺報紙,第一次幼兒模仿,第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰中,幼兒在小的報紙上也能穩穩的和朋友抱在一起,並笑盈盈的等着“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩又好,等着“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高,較好的完成活動目標。