【實用】幼兒園大班教案範文九篇

作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、通過操作實踐，使各種紙發出聲音的方法，知道不同的紙會發出不同的聲音，不同的方法也能使紙發出不同的聲音。

2、學習用當樂器給樂曲伴奏。

3、激發探索興趣，享受用紙演奏帶來的樂趣。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

活動準備：

1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、瓦楞紙、報紙、餐巾紙、硬板紙、宣紙等。

2、瑤族舞曲圖譜、磁帶、錄音機。

活動過程：

1、教師：看老師給大家帶來了什麼？

先看看你認識哪些紙？

再摸一摸、捏一捏，這些紙分別是怎樣的？

教師小結：這些紙有的光滑、有的粗糙，厚薄軟硬都不一樣。

2、教師：告訴大家一個祕密，這些紙還會發出美妙的聲音呢，請你去試試，用什麼方法可以讓這些紙唱歌呢？（幼兒操作結束後，把自己操作的紙帶回座位）。

幼兒交流：你剛才用什麼方法讓紙唱歌的？

教師小結：我們可以用手拍、用手指彈敲、用嘴吹等等方法都能使紙唱歌。

3、教師：那如果只用同同一種方法讓這些紙發出聲音來，這聲音會一樣嗎？試試有什麼不一樣？

4、用同一種方法就能使這些紙發出不同的聲音，這些紙真象我們的小樂器了，我們就用這些紙當樂器，為曲子伴奏。

5、聽音樂：這是什麼曲子？它有幾段？每段分別是怎樣的？

（出示圖譜）你想分別用什麼紙來伴奏？為什麼？

幼兒看圖譜為《瑤族舞曲》伴奏一遍。

6、教師：如果是同一張紙，你怎樣讓它發出不一樣聲音呢？（給每個幼兒發一張白板紙）

7、用同一種紙採用不同的方法為曲子伴奏一遍。

8、教師小結：相同的方法不同的紙能發出不同的聲音，而同一種的紙不同的方法發出的聲音也不一樣。

9、教師：用這些紙演奏真有趣，老師還在教室裏準備了紙杯、牛皮筋、毛線等材料，我們還可以製作更精美的紙樂器，來為曲子伴奏。（回教室）

小百科：紙，用植物纖維製造，能任意摺疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衞生等其他用途，如打印紙、複寫紙、衞生紙、面紙等等。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1.引導幼兒探索袋子的多種不同玩法。

2.發展幼兒爬、跳等動作技能，增強幼兒的動作協調能力。

3.體驗與同伴相互合作遊戲帶來的樂趣。

活動重點：

引導幼兒探索袋子的多種不同玩法。

活動難點：

發展幼兒爬、跳等動作，增強幼兒的動作協調能力。

活動準備：

背景音樂《向前衝》、《動物狂歡》、《森林狂想曲》，幼兒人手米袋一個。

活動過程：

一、《向前衝》熱身操運動

二、探索布袋的玩法。

1、幼兒自由探索袋子的不同玩法，教師有針對性進行指導。

引導語：小朋友這個袋子可以用來裝什麼？今天老師想讓你們和它交朋友，請小朋友動動小腦袋想一想，袋子可以怎麼玩，哪個小朋友最聰明，玩出新花樣，找一個寬的位置玩一玩。（放音樂幼兒自己探索）

2、教師引導幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗集體遊戲的快樂。

師：現在請你們拿着袋子到老師這邊來。請大家坐在袋子上一邊休息一邊把你的好玩法介紹給大家吧！誰先來？

師：小朋友真聰明，想了這麼多玩法。剛才老師看到一個小朋友玩的和別人不一樣，我們一起來試一試。（大家跟着同伴的方法學一學試一試）。

三、遊戲“森林王國”大闖關遊戲

1、引導語。

小朋友真棒，學會了這麼多本領。今天呀，老師接到森林王國的邀請函，國王邀請我們去參加它們舉辦一個音樂會，森林王國裏的動物們都已經出發了。我們小朋友想不想也去參加呢？可是啊，去往森林的途中十分的危險，重重考驗，我們要闖過三關才能到達森林王國。你們有信心闖關嗎？

2.教師講解示範遊戲玩法

第一關：袋鼠跳

師：第一關袋鼠跳，還記得袋鼠跳是怎麼樣子的嗎？哪個小朋友來示範袋鼠跳。

師：把兩隻腳伸進袋子裏，我們站起來，站在袋內，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，像袋鼠一樣跳。

師：袋鼠分成四隊，我們來到了小樹林，樹林裏有好多的石頭。這時候我們該怎麼辦？如果跳不過去怎麼辦？

師：我們要使勁地跳過石頭，如果沒有跳過去就闖關不過關。

師：哇！小袋鼠們真勇敢，我們成功過了一關了，我們坐下來休息一下給自己鼓鼓掌。

第二關：架橋過河

師：第二關架橋過河，我們將袋子脱下放入河中當作踮腳石，兩個人合作，邊向前行進邊運動袋子。可是呀，在路上會遇到大灰狼，當大灰狼來的時候要馬上一人站在一個袋子上。不然就會被大灰狼吃掉，到終點時收回布袋。

師：哇！小袋鼠們真勇敢，我們又成功過了一關，我們坐下來休息一下給自己鼓鼓掌。

第三關：看誰爬的對

師：接下來是第三關看誰爬的對，還記得毛毛蟲是怎麼爬的嗎？哪個小朋友上來試試。

師：小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前爬。

師：爬呀爬，哎呦，我們的袋鼠寶寶爬餓了，吃吃青草，太飽了，在地上滾一滾，聽，這是什麼聲音（音樂會）。我們到了森林王國了，小袋鼠們歡呼着來到了王國參加音樂會。

四、結束放鬆運動

1、師和幼兒一起做放鬆運動。

2、收拾整理，將袋子收拾好。

活動反思：

對於大班的孩子來説，簡單的跳躍已經不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛鍊他們的下肢力量呢？在活動的環節設計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發展了他們的跳躍能力；提高孩子參與鍛鍊的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發展。在整節活動中，目標明確，在環節設計中，遊戲的重點不夠突出，語言的組織不夠乾脆、利落，沒有進行環節小結，教師的語速過快，教師應該以一種朋友的身份參與到幼兒的遊戲活動中，以巧妙的言語對幼兒進行遊戲行為的啟發，使幼兒實現他們的遊戲願望。

幼兒園大班教案 篇3

【主題選擇】

"踢沙包"是孩子們非常喜愛的遊戲之一，在這個遊戲的基礎上，為更好的發展幼兒彈跳能力，培養幼兒的發散思維能力，而且在遊戲過程中還能培養孩子們的競爭意識，所以我設計了《玩沙包》的遊戲用於孩子們的户外活動。

【活動目標】

1、練習雙腿夾住大沙包跳的動作，發展彈跳能力。

2、能用雙腿內側夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續向前跳。

3、培養幼兒的發散思維能力。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

5、體驗合作創編遊戲的樂趣。

【活動準備】

大沙包人手一個、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

【活動過程】

開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動場地，跟隨教師做熱身活動，重點活動踝關節和做雙腿夾包跳的動作。

【基本部分】

一、1、師：今天我們玩一個送貨的遊戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個家送到西邊的家裏，要求是不能用手拿。請小朋友動腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩穩的送到西邊的家裏。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個別幼兒示範自己的送貨方式，其餘幼兒模仿其動作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示範。幼兒示範時可以請其餘幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子，提高送貨難度，並調節下肢活動強度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時候是不能用腳踩的，要注意保護它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶着貨物爬過墊子呢?

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個別幼兒示範。

3、幼兒站成兩隊，一個跟一個用自己喜歡的方式把貨物運過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最後一個小朋友的後面，繼續送貨。規則是不能用手拿貨物。

三、進行送貨比賽。

1、師：現在我們來進行一個送貨比賽，每隊第一個小朋友把貨物運過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊的貨物後，從兩邊返回，拍第二個小朋友的手，站到隊伍的最後面，第二個小朋友再進行送貨。哪隊最後一個小朋友先把貨物送回來，哪隊是勝利者。

2、教師示範。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。

【結束部分】

1、幼兒站在大墊子旁邊做"機器人"的遊戲放鬆。

2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。

【活動反思】

沙包是孩子們熟悉並且經常玩的自制玩具，在平時的晨間活動中，我發現孩子們已經掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發掘沙包的多種玩法，激發孩子們玩沙包的興趣，我設計了這節體育遊戲活動。

本次活動目標定於讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發展幼兒的創造力，利用沙包特點探索沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

活動前，讓孩子們先做放鬆運動，活動自己的身體，在放鬆的音樂節奏中，激發了孩子們參與遊戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學過程中為了發揮孩子們的想象力，讓幼兒説説沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分發揮支持者、合作者、引導者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法後，引導孩子進行小組比賽。在指定位置上轉5圈，然後跑到終點投進籃子裏，投進籃子的算1分，沒投進籃子的算0分 。直到全隊的完成比賽，得到最多分數的那對為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進行轉圈，不可以擠，推同伴。幼兒進行遊戲，教師指導幼兒完成比賽。在整節課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進行遊戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調動了幼兒的積極性，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。

但是活動中也有些不足的地方：由於我的考慮不周，這節課對於大班的幼兒相對比較簡單，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創造寬鬆的活動氛圍，引導孩子進行鍛鍊，嘗試沙包的不同玩法；根據孩子們在活動中的表現，通過提醒、示範的方式，讓孩子們練習投擲沙包、雙腿夾包跳、和揹着沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學到了新的玩沙包的方法，又為後面的比賽做了鋪墊。在後面的比賽可以在路程上設計一些障礙物，鍛鍊幼兒的鑽，爬等動作。或者可以孩子們每人一個沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進相應的圖形中。

我覺得當一名幼兒園教師很容易，但是要當一名優秀的教師卻是難上加難。不管上的是什麼內容，每一個環節都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以後的教學中我要充分發揚教師主導孩子主體的師生關係，於教育與活動中，寓教於樂，讓孩子快樂學習，健康成長。

幼兒園大班教案 篇4

活動目的：

1、在自主收集材料的基礎上，通過辯論，積極專注地傾聽他人的意見，大膽表達自己的想法和觀點。

2、學會關注自己周圍發生的事，嘗試從不同的角度看待問題。

活動準備：

1、正反兩方幼兒已收集了大量的信息與資料。

2、美伊戰爭的圖片一張；正反兩方標誌；"最佳辯手"獎章；

活動過程：

一、談話：我説美伊戰爭指導語：（投影儀上顯示一美伊戰爭的圖片）你在圖片上看到了什麼？這是一場什麼戰爭？你是怎麼知道的？小朋友通過電視、電腦、報紙知道了許多，現在就請你來説説你知道的關於美伊戰爭的事情。

二、引導幼兒確定辯論內容，瞭解辯論規則。

1、指導語：關於美伊戰爭我們知道許多。現在出現了一個問題：一部分幼兒認為美國可以攻打伊拉克，一部分幼兒認為，美國不可以攻打伊拉克。為了這個問題，小朋友分成了正反兩方，他們還找了許多資料。今天，我們就請兩方小朋友來一場辯論比賽，看哪方能用看到的聽到的信息和資料，大膽表達自己想法，駁倒對方觀點。

2、規則：請正反雙方分坐兩邊，並出示標誌，幫助幼兒明確辯論內容；正反雙方相互商量，在一堆圖片中選擇能證明自己觀點的資料；兩場外援助老師與幼兒一起討論：該從那些方面表達自己觀點，説服對方？這些圖片能説明什麼問題？

三、幼兒進行辯論，教師以主持的身份參與指導。

1、指導幼兒傾聽，並幫助幼兒找到對方表達中的漏洞，有針對性的講自己的觀點。

2、拓展幼兒辯論的思路，引導幼兒充分利用圖片資料。

四、講評並做總結，正反雙方幼兒互評最佳辯手。

注意：

1、雙方都要認真傾聽對方的話和觀點，找到對方的問題。

2、能針對對方的問題，大膽的.把看到的聽到的想法表達出來。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1.瞭解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。

2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風情，民族特徵，生活方式和習慣等。

3.懂得各國兒童應該相互尊重，相親相愛，初步萌發熱愛世界的情感。

4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動重難點：

瞭解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。

感受非洲和歐洲不同的文化風情，民族特徵，生活方式和習慣等。

活動準備：

1. 世界地圖一張

2. 非洲舞蹈視頻一段

3. 歐洲文化風情圖片若干張

4. 聖誕歌一段

5. 歐洲文化風情若干張

活動過程：

1.圖片導入：

教師出示地圖，讓幼兒瞭解歐洲和非洲的位置

--小朋友們，今天老師要當一次導遊，帶領你們環遊世界，你們説好不好？（出示五大洲圖片）

2.幼兒自由發言

對非洲的印象和觀察非洲小朋友的特徵（膚色，頭髮，眼睛等）

--小朋友們你們看，我們在地圖的這裏哦，我們出發啦。我們來到了一個叫非洲的地方，小朋友們你們去過非洲嗎？或者你知道關於非洲的什麼嗎？請和我們分享一下吧

--你們看非洲小朋友們來和我們打招呼啦（出示圖片），請你們仔細觀察，告訴老師，這些小朋友和我們長得一樣嗎？哪些地方不一樣？

3.感受非洲文化風情

（1）非洲舞蹈：（視頻展示）

--非洲的叔叔阿姨也非常的熱情，他們想跳一段舞給我們看，大家説好不好？--小朋友們説一説他們是怎麼跳舞的？

（2）非洲文化風情：（出示一組圖片）

--請小朋友仔細觀察這些圖片，説一説非洲小朋友的生活和我們有什麼不同？

4.幼兒自由表達

對歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特徵（膚色，頭髮，眼睛等）

--告別了非洲小朋友，讓我們繼續我們的旅程吧。現在我們開到了歐洲，你們之前有誰去過歐洲或者對歐洲有什麼印象嗎？

--看歐洲的小朋友已經來了，歐洲的小朋友長得和非洲的小朋友一樣嗎？他們又有哪些地方不一樣呢？

5.感受歐洲文化風情

（1）歐洲文化風情：（出示一組圖片）

--歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎？分別有哪些不同呢？

（2）歐洲的節日--聖誕節

--小朋友們，歐洲的小朋友呀最近可忙壞了，因為他們要過一個和我們中國的春節一樣重要的節日，你們知道是什麼節日嗎？

--歐洲的小朋友想邀請我們一起過聖誕節，你們説好不好？

6.小結

--小朋友們，今天我們去了非洲和歐洲，看到了世界各地，不同膚色的小朋友們的生活，你們有什麼想法？你最喜歡哪裏呢？

--世界各地住着不同膚色的人，不管是非洲還是歐洲，都有他們自己的生活習慣和喜歡的東西，他們都是世界大家庭的成員，我們是不是應該像一家人一樣相親相愛互相幫助呢？

7.導出

--小朋友們，如果外國的小朋友要來我們中國旅遊，你們歡迎他們嗎？那我們該怎樣介紹我們的祖國呢，請小朋友回去畫一畫好嗎？

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、能靈活使用不同接口來接管子，探究接管子的最佳途徑，懂得省錢省力安裝水管。

2、能與同伴協商，合作進行操作，共同尋找解決問題的方法。

活動準備：

1、若干PVC管，直接口和彎接口若干。

2、膠帶、紙製小房子，泡沫板上貼有兩根水管，水，漏斗，管子記錄表格。

3、經驗準備：認識PVC管，知道它是一種水管。

活動過程：

一、導入任務——引導幼兒認識接口，會使用接口。

1、今天我們來學習本領了，老師把你們分成四組，在接下來的活動中，你們每組的四個人做任何事都要互相幫忙哦！

2、認識管子和接口。老師帶來了什麼呢？哦，對，這是一種水管。（拿起水管）今天我們來學習接管子哦。兩根管子怎麼接起來呢？（拿起兩根水管）介紹接口——直接口和彎接口。

3、現在請你們很快的時間把管子接起來。看看大家接的一樣不一樣，是不是都很牢固哦。等我喊時間到的時候，你們把接好的管子放在桌上，馬上坐到位置上。

4、拿過幼兒作品討論：用什麼可以把管子接的這麼長？（教師示範）為什麼有的管子是彎的？（教師示範）小結：直接口可以把管子變得長長的，彎接口可以使管子拐彎。

5、管子接的牢固嗎？管子接的不牢固會怎樣？怎麼接能變得牢固？對了，要接的用力，緊一點。（請一名幼兒示範）

二、探索連接兩個固定管子的方法，懂得節約優化材料的使用。

1、提出任務，交代要求——現在我們接到更難的任務了，（引導孩子觀看地面上的管子）地上的兩根管子是不能動的，你們能不能用其他管子把這兩根管子接起來。管子的外邊要不要接？

2、幼兒分組操作，注意對幼兒連接管子時牢固性的指導。

3、比較討論管子多少的優劣：

4、探討管子多少的原因及糾正。我們看看四組的管子圖，想一想，管子多用的那組哪一部分管子用多了（引導幼兒觀察管子記錄圖）。可以怎麼改呢？

5、給管子圖找錯.

三、給小區居民接水管，尋找接管子的最佳途徑。

1、佈置任務，提出要求，引入三接口——現在咱們培訓結束了，可以接受任務了！小區居民裏要重新接水管，請我們幫忙，願意嗎？恩，這是房子的構造圖。一共有幾間房子？水管從哪裏接起？從哪裏接出？有一個特別要提醒的是，二樓的洗手間，衞生間和廚房，都是需要用水的，你接的水管一定要經過這三個地方。為了讓你們能節省更多的材料，老師為你們增添了一種新材料，看，這個接口有幾個通口的？對，就叫做三通口。就是説，這個三通口上可以接幾根管子，可以通往幾個方向？想一想，他放在什麼位置上，能讓管子用的最少？想一想，接在這裏適合麼？好，現在你們分組去試一試，看哪組最先完成。

2、幼兒分組，進行操作。提醒幼兒接的時候要經過三個地方。

3、討論：水管接好了嗎？檢驗，是否都經過三個地方，那一組用的管子最少？評比接管小能手。

活動延伸：

在區域中繼續探討如何能最好的節省管子達到接管的目的。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、嘗試尋找圖中人物的不同特徵進行分類，並列出等於8的加法算式題。

2、瞭解各種人們用來避雨的方式，初步感受天氣變化對人們生活的影響。

活動準備：

1、材料包p7；2、記號筆

活動過程：

一、活動導入：

找特徵：

導入語：今天老師請小朋友們觀察一下這張圖片上，人們用了什麼方法來躲雨？人們躲雨的方式不同呢？

小結：下雨了、有的披上了雨披，有的穿上了套鞋，有的撐雨傘。我們避雨的方式真多。人們為了生活、工作、學習的方便所以選擇的雨具也是不同的。

二、列算式題。

過渡：我發現路上有三個是撐傘，還有5個是穿雨衣的,所以路上一共有8個人。可以用算式題表示：5+3=8，（邊説邊列出5+3=的算術題）

那請小朋友也來找一找，他們8個人還有什麼祕密？

小結：我們根據圖片上人物不同的特徵列出了這些算式題，每個數字都代表一種特徵的人。

三、寫一寫：

1、過渡語：老師知道你們還有可以列出很多算式題，現在你們就去把他們按照其他的特徵來列一列算式題。

2、幼兒操作分類材料

四、講一講：

小朋友們都列出了很多的算式題，我現在就請幾個很棒的小老師來告訴我們他列出的算式題是什麼意思。

小結：今天我們按照圖片上人物的不同特徵，列出了得數等於8的算數題。我們等去交流一下，怎麼樣讓減號也來跟我們一起出題目。

幼兒園大班教案 篇8

一、活動目標

1、養成良好的飲食衞生習慣。

2、瞭解淺顯的營養學的知識，知道人體生長髮育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的後果。

3、養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

二、活動準備

1、錄象、課件

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋着，準備好快餐盤。

三、活動過程

（一）激趣導入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）

2、這是在哪裏？我們食堂裏的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什麼不喜歡？

（二）認識明理。

1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體裏不可缺少的朋友呢！你們看，這是什麼？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就説OKOK，還誇我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消

化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大着哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！）

3、小結：聽了它們的介紹，你們願意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如説魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體裏也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

（三）深化理解。

1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！

（1）（出示胖子）這個小朋友長得怎麼樣？越胖越好嗎？為什麼？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛鍊、少吃肉、多吃蔬菜）

（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎麼樣？他為什麼這麼瘦？他的表情怎麼樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什麼不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。

（3）最近，他又發現（出示有聲：我的牙經常出血）老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。

（4）不過，他還是很痛苦，因為（出示：我經常便祕。）什麼叫便祕？哪些小朋友也便祕過？有什麼感覺？後來怎麼辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什麼？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得棒！

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校裏的營養師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常説一首兒歌的，誇我們食堂裏早餐品種多，誰會唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂！）

3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室裏哪個是健康小子？一起把他們請出來！（音樂、鼓掌，健康女孩）跟大家説説，你們怎麼長得這麼健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學習哦！通過這節課的學習，楊老師相信，小朋友們以後一定會合理用餐身體棒！（出示課題）是嗎？

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園大班教案 篇9

【活動目的】

1、練習踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。

2、培養幼兒的靈活性，敏捷性，動作的協調性。

3、能根據指令做相應的動作。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

【活動準備】

沙包一個

【活動玩法】

1、幼兒分成人數相等的兩組，決定遊戲的先後次序。

2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間準備躲閃沙包，而第二組的幼兒分別站在兩頭準備投沙包。

3、遊戲開始：

（1）先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒，爭取沙包不被抓住，擊倒對方身體的任意部位，這樣在場地上的幼兒就失敗了，下場不再參加遊戲

（2）如果被場地上的幼兒抓住沙包，那就為一餘，繼續開始遊戲，這時如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就可以減掉剛才得到的一餘，場上的幼兒就可以下去不能再繼續遊戲了，這時再換其他夥伴繼續進行，一直把第一組幼兒全部擊敗為止，遊戲結束。

（3）第一組失敗後，換第二組上場，再充新開始遊戲。

教學反思：

遊戲是幼兒最好的學習，在快樂的“玩沙包”遊戲中，幼兒和遊戲得到了共同發展。在幼兒玩遊戲時不管我們在遊戲前對遊戲的預設有多全面，都不可能完全預測幼兒的動態發展，這就要求我們在活動中多關注幼兒的興趣、經驗和表現，引導幼兒不斷地調整。只有動態地推進遊戲，幼兒才會越來越喜歡遊戲，遊戲才會真正促進幼兒發展。