實用的幼兒園大班體育教案範文合集七篇

在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班體育教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班體育教案 篇1

活動目標

1.動作協調、靈敏地快跑和助跑跨跳。

2.能勇敢、大膽地參與活動，遵守遊戲規則。

活動準備

1.音樂：田園交響曲

2.塑料跨欄。

活動過程

一、導入

學習蒙古族小朋友做小牧民引出課題。

請幼兒聽音樂做騎馬模仿操：

自編上肢、下蹲、體側、體轉、跳躍、放鬆運動。

二、展開

1.幼兒分散練習快跑。

教師：今天天氣真好，小牧民騎着馬兒自由地在草原上奔跑。

2.練習助跑跨跳。

（1）前面有個小山坡擋住了小牧民的去路。

小牧民真勇敢，一隻腳用力蹬地，另一隻腳跳起來跨越過小山坡。

（2）請個別做的好的幼兒示範。

（3）幼兒自由分散練習助跑跨跳的動作，鼓勵幼兒勇敢大膽的參與活動。

教師觀察、提醒幼兒適當休息。

3.遊戲：快樂的小牧民。

（1）玩法:小牧民分4組排好，先跑過草地，再跨過小山坡，最後達到對面。

每4人為一輪，看誰最勇敢、最有本領，能得第一名。

（2）規則：聽信號開始遊戲，不搶先，遇到障礙需跨跳過去。

三、結束

1.勇敢的小牧民學會了新的本領，心裏真高興，跳起了歡樂的舞蹈，隨音樂做放鬆動作。

2.做放鬆動作，結束活動。

幼兒園大班體育教案 篇2

遊戲目標：

1.鍛鍊幼兒跑步的速度，培養幼兒的反應能力。訓練幼兒的反應力和走跑跳的能力。

2.強化幼兒的交通規則意識，紅燈停路燈行。

遊戲材料： 紅綠燈牌各一個，平地上畫兩條相距適宜的平行線，分別為起點線和終點線。

遊戲規則： 綠燈牌兒，眾幼兒朝着終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。

遊戲玩法：

1.一幼兒站在場地的終點線後面朝眾幼兒做開燈者，開燈者兩手分別拿着紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點線端。

2.遊戲開始，開燈者説紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝着終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。

3.開燈者反覆説紅燈綠燈馬上開燈並換舉燈牌，最先到達終點的幼兒為勝者，並由勝者當開燈者，遊戲又重新開始。

遊戲注意事項：

1.如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動了，將被請出。

2.幼兒做好由易到難先走，後跑跳。舉燈牌的幼兒有規則的變化到不規則的變化。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標

1、培養幼兒對體育活動的興趣。

2、培養幼兒動作的協調性。

3、讓幼兒感受套圈的快樂。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

重點難點

重點：練習投準的技能。

難點：指導幼兒的協調性。

活動準備

套圈工具若干(朔料套圈、投準柱)、錄音機,掛圖。

活動過程

1、伴隨輕快的音樂，神祕地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶來一位神祕的好朋友，你們猜猜是誰?

不要眨眼哦，噔噔，變魔術咯、、、、、、

2、觀看掛圖，説説如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對準前面距離1—3米的投準柱投扔，朔料套圈套住投準柱為好。)

3、教師示範套圈的方法，講解套圈的動作要領。(投扔的力度要適中，眼睛看着“投準柱”。)

4、幼兒在教師的指導下自由的練習，玩耍，並參與其中。(積極地引導每一個幼兒參加，剛開始時，可以把投準的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠些。)

5、遊戲比賽“誰是套圈王”

在輕快的音樂中游戲，幼兒個人比賽或分成小組比賽，每人五個套圈，看誰或哪個小組套的圈多為贏，是套圈王。

教學反思

幼兒對於這個活動比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課後有個小朋友對我説“老師，我瞄得好準，我長大了當警察叔叔、、、”活動目標基本達到，個別幼兒的投扔不夠協調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

幼兒園大班體育教案 篇4

設計思路

一是強調安全意識。體育遊戲具有競技和趣味的屬性，幼兒參與慾望強烈，在遊戲過程中容易“忘乎所以”，教師應保證環境設置、道具使用的安全性。二是體現趣味性。以幼兒最喜愛模仿的人物“孫悟空”為主線創編的帶有故事情節的體育遊戲，情趣盎然，其樂無窮。三是強調體智結合。幼兒根據小猴救白龍馬的示意圖，積極開動腦筋，自主完成遊戲環境的佈置，既能鍛鍊身體，又能開發智力。四是注重合作精神。有意識地以小組為單位進行遊戲，可使幼兒在獲得成功感的同時，體會到團結合作的重要，從而形成互助觀念。

活動目標

1引導幼兒在愉快的遊戲中嘗試手腳着地向前爬以及正、側面鑽的動作，發展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協調性。

2培養幼兒的合作能力及創造性。

活動準備

體操墊3塊、小桌子5張（拼搭成魔幻區的山洞）、“金箍棒”25根、幼兒自制的猴子面具25個、《西遊記》的音樂磁帶1盤、玩具白龍馬1只、塑料圈3個。

活動過程

1環境佈置

教師介紹小猴救白龍馬遊戲內容；白龍馬被妖怪抓起來藏在一個祕密的地方，孫悟空偵察到白龍馬被妖怪關在宮殿裏，前去救它。去宮殿要經過的地方，老師已經畫出來了（展示示意圖）。

幼兒分組討論，根據示意圖把場景佈置出來。

2小猴練功

活動伊始，教師扮演猴王，幼兒扮演小猴。音樂響起，猴王從自己身上拔起一根毫毛，放在嘴邊一吹，緊接着大喊一聲：“孩兒們，起牀了！”小猴齊聲説：“是。”猴王和小猴將手放在自己的額頭旁，做觀察的動作。師幼根據音樂磁帶，一起模仿孫悟空的動作，練習基本功。為了能順利地救出白龍馬，悟空先要求瞭解地形。幼兒根據自己的需要，反覆在場地上練習手腳着地向前爬行以及正、側鑽的動作等。在練習過程中，教師不斷鼓勵幼兒克服困難。

3智救白龍馬

猴王交待遊戲規則：

① 戴好孫悟空面具，否則白龍馬不認識你們；

②一路上要注意安全，跟好猴王，否則被妖怪發現了會有生命危險；

③要堅持不懈、勇敢地完成任務，不怕困難。

幼兒戴上到孫悟空面具出發，一路上手腳着地爬過“魔幻區”，然後到高坡（幼兒園的花壇）處往下跳，再從幼兒用金箍棒搭建的天然山洞輕快地鑽過去，最後側身鑽過祕密通道（塑料圈），到達關白龍馬的宮殿（多功能滑梯）。

這時，小猴們興奮地滑下滑梯，尋找白龍馬的下落。但妖怪把白龍馬轉移了。正當孩子們四處尋找時，遠處傳來《西遊記》的音樂聲。猴王牽着白龍馬走來，小猴們興奮極了，圍着白龍馬邊唱邊舞。

4．活動結束