關於幼兒園中班教案（精選40篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的關於幼兒園中班教案（精選40篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案1
設計意圖：
中班幼兒這個年齡正是對小動物形象極其敏感並喜愛的階段，他們對小動物的模仿有很強的慾望。我設計的音樂欣賞《小熊和小鳥》有明顯的樂段與節奏變化，通過幼兒認真傾聽，感受音樂節奏並能用自身的動作體態來表現音樂，表達樂曲的情感。
活動目標：
1、初步熟悉樂曲的旋律，感知樂曲不同的音樂性質，並學習用熊走、鳥飛等動作來表現。
2、遷移日常生活經驗，創編不同動作，表現熊走、鳥飛的形象。
3、知道尋找空間律動，不與別人碰撞。
活動準備：
小熊和小鳥的圖片自制課件音樂《小熊和小鳥》音樂《洋娃娃和小熊跳舞》
活動重點：
傾聽分辨音樂節奏的快慢，並掌握區分樂段。
活動難點：
嘗試用恰當的形體動作來表現音樂，並做同伴間的配合。
活動過程：
一、看動物寶寶，引導幼兒模仿動物形象。
1、聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂進場。
2、觀看動物圖片引出小熊和小鳥這兩個角色，理解角色形象，遷移生活經驗創編熊走、鳥飛的動作。
師問：“小熊是怎樣走的？”“怎樣做才能看出小熊很笨拙的樣子？”（幼兒模仿）“小鳥是怎樣飛的？”“小鳥飛來飛去會是什麼樣的感覺？”（用表情引導幼兒説出輕盈或是歡快的感覺）
二、用簡單的故事情節引導幼兒欣賞樂曲
1、“有一天，小熊自己在家裏，沒有夥伴和它玩，覺得非常悶，它就走到這，走到那，這時候小鳥飛來了，兩個好朋友碰到了一起，它們可高興了，就一起跳起舞來了。”
2、老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子，叫《小熊和小鳥》。下面咱們一起來看一看，聽一聽音樂中哪裏是小熊在走，哪裏是小鳥在飛。（播放課件，完整欣賞樂曲）
3、幼兒感悟音樂，師啟發幼兒説出音樂中節奏慢的地方是小熊在走，快的地方是小鳥在飛。
三、分段欣賞
1、欣賞Aa段：剛才這段音樂表現的是誰呢？哦！是小熊。小熊走路是什麼樣子呢？（重點練習熊走的動作，教師反饋幼兒好的動作幫助幼兒掌握熊走時膝蓋彎曲的要點，為了體現小熊笨拙的樣子，走時兩拍走一下，並提示幼兒在這段樂曲中比較明顯的：33445—處轉圈，學習按樂句交替做熊走和轉圈的動作，集體跟隨音樂練習。）
2、欣賞Ab段：這段音樂聽起來怎麼樣呢？表現的是誰呢？一起來做做小鳥飛的動作。（練習小碎步，做鳥飛的動作。）
3、好！現在咱們再來聽聽下面的音樂，想想這個時候他們在做什麼？（引導幼兒聽出B段歡快的舞曲性質）哦，有的小朋友説像在跳舞，非常正確，兩個好朋友碰到了一起，可高興了，於是一起跳起舞來。
四、配樂表演
1、小熊和小鳥玩得非常開心，想請小朋友和它們一起玩，你們願意嗎？那現在我們就請小男孩做小熊，小女孩做小鳥，準備好，開始。
2、互換角色表演。
五、活動結束
今天玩得開心嗎？老師也非常開心，哎呀，時間過得可真快，咱們該回家了，改天再來玩，回家嘍！
教學反思：
我班幼兒喜歡音樂，好動的性格讓他們對音樂的敏感度超過其他班級的幼兒，為了讓孩子們更好的學會傾聽和表現音樂，我選擇了這段《小熊和小鳥》的音樂素材讓幼兒欣賞。
《小熊和小鳥》的音樂選自《貝貝舞曲》，樂曲結構分為Aa、Ab、Ac、Ba、Bb幾部分，其中Aa段樂曲節奏平穩，適合於表現小熊笨拙的動作；其餘幾段樂曲的節奏都是比較歡快的，適合表現小鳥輕盈的飛的動作和兩角色結伴自由舞蹈的情景。學做小熊和小鳥的動作對於幼兒來説相對比較簡單，容易模仿，但能根據音樂的快慢節奏分辨出由哪個角色來表演又有一定的難度，所以這個韻律活動比較適合在中班進行。
本次活動預設了三個活動目標：
1、初步感受笨重、輕巧的音樂形象及單三部曲式結構的音樂作品。
2、大膽的用自己喜歡的方式表達對音樂的感受。
3、知道尋找空間律動，不與別人碰撞。
活動一開始，我出示一隻卡通熊圖片和小鳥的圖片，讓幼兒用自己的動作來表演熊和小鳥在跳舞的時候的情景，較好的激發起了幼兒的興趣，很好的把活動帶入。特別是班上的小雨小朋友在創編的熊的遊戲動作時能很形象的把動作做出來，我有意識的讓其他孩子們去模仿他的動作，孩子們在這個環節不亦樂乎，充分調動起了孩子們的積極性。
在欣賞音樂的時候，我採用情趣音樂教學法，利用多媒體課件創設出熊和小鳥在森林裏碰見後歡快遊戲的情景，並有意識的引導幼兒和教師（熊）之間的互動，當我喊道：小鳥，孩子就會迴應：哎，小熊、哎，這樣一應一答的方式讓孩子們充分的感受到作為主人翁的那種快樂，因此更便於接下來的聆聽音樂環節。當孩子們都能感受到音樂特有的Aa、Ab、Ac、Ba、Bb形式時，孩子們在快樂的創編中進行遊戲，活動得以成功。活動的三個預期的目標能基本的達到，孩子們能在快樂的遊戲中去感受音樂帶來的快樂。
當然活動中還是能找出一些不足：如在創編的時候，大部分幼兒受到小雨小朋友的示範影響，創編出來的動作都類似，不能很好達到發散幼兒的思維的效果；本次活動的位置安排上如果能排成半圓形的話，更利用後面的音樂遊戲環節進行；作為教師，我的語言還需要再精煉一些，組織能力還需要再進一步提高。針對那些活動中不太積極的幼兒，還是應該多鼓勵他們，大膽表現，並和孩子一起玩音樂遊戲，讓孩子們真正融入到音樂活動中去。
我在教學中有意識的把在《指南》中所學的教學方法用於自己的教學活動上，相信經過不斷的嘗試和體驗，一定能讓自己的課堂活動充滿音樂的快樂，讓孩子們能真正的走進音樂的世界。
幼兒園中班教案2
活動目的
1、引導幼兒觀察畫面，理解故事情節。
2、培養幼兒愛動腦的習慣，嘗試運用語言，想像和創造。
3、鼓勵幼兒積極參與表演，大膽在全班幼兒前表述。
活動準備
1、自制一張與本課相應的投影片，小兔子為動片。
2、道具：掛有紅燈籠的房屋，有蘿蔔的菜地，有掛紅氣球的樹。
3、故事錄音及1個紅皮球。
活動過程
一、佈置教學場景，導入課題
出示投影，提問：圖上畫的誰?畫了什麼東西?師：這幅美麗的圖畫，説的是一個很好聽的故事，小朋友想不想聽?(用簡短的話激發幼兒學習的興趣)
二、學習故事內容
1、教師邊出示投影，邊操作動片小兔，示範講故事。當講到小兔子焦急地喊：“太陽到底在哪兒呀?”戛然而止，提出嘗試問題：
小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?
先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什麼當成了太陽?
2、引導幼兒説出：小兔子把紅燈籠、紅蘿蔔、紅氣球當成了太陽。
三、讓幼兒聯繫已有知識，大膽表述
1、提出嘗試問題：
你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?(在外面)
太陽升起時，高樓、小樹都有什麼留在地上?
我們在太陽下有什麼感覺?
2、引導説出：太陽照在身上暖洋洋的，身上發熱，冒汗，盯着太陽看，眼睛會發花……
3、學習詞：亮亮的。
練説短語：亮亮的太陽、亮亮的星星。
4、用相聲中打岔的技法，幫助小兔子找太陽。
過渡提問：什麼樣的燈籠?什麼樣的蘿蔔?什麼樣的氣球?
教師出示紅皮球，提示幼兒，小兔子可能又把紅皮球當成了太陽，激發幼兒動腦，嘗試講述。(關鍵處加以引導)
四、到太陽下玩遊戲
師：今天天氣真好，我們到外面玩踩影子的遊戲吧!
幼兒園中班教案3
活動目標：
1、嘗試進行顏色配對。
2、具體感受樂曲的強弱，並用形體動作表現出來。
3、在遊戲中，感受合作的樂趣。
活動準備：
1、紅色的物品。
2、歌曲：《顏色在哪裏》。
活動過程：
1、教師示範“顏色在哪裏”的遊戲，引起幼兒興趣。
2、多次進行遊戲，幼兒自然地跟着一起玩，並學習遊戲兒歌，感受不同的顏色。
3、請幼兒做遊戲，幫助幼兒掌握兒歌，並逐漸將音樂引入。
4、引導幼兒嘗試隨旋律朗誦歌詞（與旋律匹配），並做相應的動作，而後隨樂曲邊唱邊做表演動作。
5、引導幼兒學習唱這首歌曲，並學會邊唱邊按規定的節奏做動作，在唱：“紅色在這裏”時，要求幼兒能找到並指着穿對應衣服的幼兒或物品。
6、請幼兒進行遊戲，並替換不同的顏色。
活動評價：
能具體感受樂曲的強弱，並用形體動作表現出來。
幼兒園中班教案4
活動目的：
1.能説出自己愛吃的水果名稱，知道吃多種水果對人身體有好處。
2.運用多種感官感知幾種常見水果的外形特徵。
3.體驗集體品嚐各種水果的樂趣。
活動準備：
水果姐姐視頻圖片、水果PPT圖片、簍子兩隻、保鮮盒四隻（內裝切好的四種水果）、水果拼盤2盤、水果沙拉2盤、水果實物（蘋果、香蕉、梨子和桔子）
活動過程：
一、送水果。（提供蘋果、香蕉、梨子和桔子四種水果）（初步感知水果的外形特徵，説出水果的名稱）
1.“今天水果姐姐邀請我們去作客，送點什麼禮物呢？”（幼兒自由討論）
2.“那兒有許多水果，我們每人拿一樣自己愛吃的水果送給她好嗎？
幼兒自取水果，交流我拿的什麼水果。
3.幼兒送水果。邊送水果邊説：“水果姐姐，（水果）送給你”。
二、認識水果。（運用多種感官進一步感知水果的形狀、顏色外形特徵，知道吃水果的好處）
1.“水果姐姐説謝謝寶寶們的禮物，我也請寶寶們吃水果。”
這是什麼水果？（出示切好的蘋果）誰來嘗一嘗？（寶寶你來吧）
什麼味道？（酸酸的、甜甜的）什麼水果？（蘋果）
蘋果蘋果在哪裏？寶寶去拿出來？
嗯！小眼睛看一看蘋果長得什麼樣？（什麼形狀？什麼顏色？）
小鼻子聞一聞，什麼氣味兒？（香香的）
小手摸一摸，什麼感覺？（滑滑的）
好吃嗎？（真好吃！蘋果裏有許多維生素，非常有營養。多吃蘋果可以讓我們的小臉蛋長得又大又圓。）
2.這是什麼水果呢？（出示切好的香蕉）誰來嘗一嘗？
這是什麼水果？（出示切好的蘋果）誰來嘗一嘗？（寶寶你來吧）
什麼味道？（甜甜的）什麼水果？（香蕉）
香蕉香蕉在哪裏？寶寶去拿出來？
嗯！什麼形狀？什麼顏色？像什麼？
什麼氣味兒？（香香的）
摸一摸，什麼感覺？（滑滑的）
愛吃香蕉嗎？（香蕉很好吃哦！裏面也有許多維生素，非常有營養。吃香蕉對寶寶的腸道好呢。）
3.還有什麼水果呢？（出示剝好的桔子）寶寶們都來嘗一嘗。
什麼水果？什麼味道？
桔子桔子在哪裏？哪個寶寶你去找一找？
桔子是什麼形狀的？什麼顏色？（它是橘黃色）
聞一聞，摸一摸，感覺怎麼樣？（大家都摸）（聞一聞香香的，摸上去有的地方粗粗的）
愛吃桔子嗎？（桔子也很有營養）
三、拓展討論：
蘋果、香蕉和桔子都是我們愛吃的水果。除了這些，你還喜歡吃那些水果？為什麼？
幼兒説出自己喜歡吃的水果後，視頻中出現水果圖片。請幼兒介紹水果。
除了這些，還有許多水果呢。（出現滿是水果的圖片）
小結：每種水果都有豐富的營養，吃多種水果可以讓我們身體健康，長得棒棒的。
四、幼兒製作水果沙拉。
水果姐姐為我們準備了更多的水果和沙拉醬，我們一起做水果沙拉吧！
“謝謝水果姐姐！我們一起洗洗小手去品嚐吧！”
幼兒洗手品嚐水果。在品嚐過程中，進一步拓展認識更多的水果。
幼兒園中班教案5
【活動目標】
1、提高腿部的柔韌性和增強肌肉的力量。
2、培養幼兒熱愛解放軍，並向解放軍學習勇敢無畏，戰勝困難的精神。
3、培養幼兒積極參加活動的興趣和活潑開朗的性格。
【活動準備】
1、椅子兩把、繫有鈴鐺的繩子一根、哨子一個
2、音樂磁帶2盤。
【重點難點】
1、能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，儘量把腿抬高，練習所學動作。
2、做動作時儘量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。
【活動過程】
1、扮演角色，活動身體
(1)教師啟發：今天我們一起來玩學習解放軍的遊戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰士。解放軍戰士要一切行動聽指揮，聽明白了嗎?教師喊口令，幼兒進行隊列練習。(齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機)教師引導幼兒邊做動作，邊發出象聲詞，以激發幼兒的興趣。
2、動作講解，集體練習
(1)師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰願意來學一學?(請個別幼兒上來示範)
(2)師：今天我們專門練習腿上的動作。教師示範動作(手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，儘量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。)
(3)幼兒自由練習，教師個別輔導。
(4)師：解放軍叔叔排隊走路的時候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個人都踢的一樣高，為了讓我們這羣小解放軍更好的訓練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習的時候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、遊戲：軍事訓練
(1)教師講解遊戲規則(幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機返回，下一位幼兒繼續)。
(2)幼兒進行遊戲。
4、結束活動，放鬆身體
教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚在遊戲中表現認真，刻苦訓練，堅持到底的幼兒。大家聽着音樂，跳一個“歡樂舞”。
幼兒園中班教案6
目標：
1、通過抓水果的遊戲，能感知手的大小與所抓水果數量之間的關係，引發對抓握方法的興趣。
2、在遊戲中體驗成功的愉悦，學習在集體中交流。
過程：
一、説説手的本領，充分表達已有經驗。
1、説説2隻手有哪些本領?
2、今天來做個遊戲，看誰的手本領大!
二、遊戲：抓水果，感知手與水果的多種關係。
1、讓幼兒拿水果(2次)
幼兒自己拿、數橘子。
交流：我拿了幾個?比比誰拿的多?誰拿的少?
老師示範拿橘子，數數拿了幾個，説説為什麼比幼兒拿的多?
(感知手的大小與所抓水果數量之間的關係)
2、再次拿水果(1次)
幼兒自己拿、數龍眼。
交流：我拿了幾個?比比誰拿的多?誰拿的少?
請個別幼兒示範拿龍眼，引導幼兒仔細觀察。
(感知水果的大小與所抓數量之間的關係。)
3、看看，還有什麼水果?(香蕉)
幼兒自己拿、數香蕉。
請個別幼兒示範拿香蕉，引導幼兒仔細觀察。
(説清自己用什麼方法拿到更多的香蕉。)
三、延伸活動，對抓握方法感興趣。
我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以後和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什麼好辦法能拿好多東西!
幼兒園中班教案7
活動目標：
願意迴應“哎!我來了”，體驗與教師、同伴一起遊戲的.快樂。
通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
大膽説出自己對的理解。
讓幼兒感受歌曲《開火車》的歡快的節奏。
活動準備：
音樂《開火車》、“火車頭”頭飾若干。
活動過程：
一、欣賞音樂《開火車》
1.幼兒圍坐成半圓形，教師邊聽音樂邊做“開火車”動作(兩手握拳在胸前繞圈)。
2.師幼一起做“開火車”動作。
二、遊戲“開火車”
教師做“火車頭”，跟着音樂有節奏地念幼兒的名字，被點到名字的幼兒迴應：“哎!我來了。”跟在教師身後做“車廂”，直到所有幼兒都被請到為止。
温馨提示：
1.請幼兒遊戲時用有節奏的語言，如“xxx快快來，我們的火車就要開，嗚”。
2.逐漸增加難度，豐富迴應語言。
3.剛開始，“車廂”不易過長(5～6名做“車廂”)，熟悉遊戲後，可以逐漸加長。
4.會玩“開火車”遊戲後，請幾名嬰幼兒做“火車頭”(戴上“火車頭”頭飾)，其餘嬰幼兒做“車廂”進行遊戲。
活動反思：
語言表達能力不夠或是不願張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛説話的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在遊戲中儘量安排那些語言發展較好的孩子和語言發展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養孩子們的交往能力，同時也促進了孩子的語言發展。在預設教學活動中，儘量給予語言發展較差孩子發言的機會，並及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園裏孩子學會了與同齡人交流，學會了與人合作，享受集體活動的喜悦和快樂。
總之，根據幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地採取相應措施，才能達到預期的最佳效果。
幼兒園中班教案8
活動目標：
1、通過活動讓幼兒充分運動身體，提高身體的協調性。
2、在活動中體驗與同伴一起遊戲的快樂。
活動準備：
人手一個小輪胎；毛絨小狗、小貓、小兔；紅、綠顏色小飛盤。
活動過程：
一、小小司機開車嘍
1、今天天氣真好，我們一起去郊遊吧。
2、現在我們來到停車場，我們開車去郊遊，每個人找一輛車。
給汽車打氣（四輪）、加油。
3、小汽車要開了，我們去郊遊，你們説説我們去哪裏玩。
（1）小汽車，嘀嘀嘀，開着小車去xx（三遍）
（2）我們去了xx、xx、xx開心哇。
二、小小司機本領大
1、紅燈停綠燈行
看信號開車行進
（1）現在我是警察，站在這裏指揮交通，你們開車子，聽到紅燈亮了，你們該怎麼樣？聽到綠燈亮了，你們該怎麼樣？教師做警察指揮交通説話。
（2）剛才你們是聽到警察説紅燈，綠燈，你們開車耳朵聽的，現在你們看警察叔叔手裏有什麼，紅燈綠燈，你們眼睛看好，是紅燈趕快停，是綠燈趕快行。
（3）幼兒到教師身邊集合，有的時候我們車子會開在馬路上，馬路上要慢慢的開，有的時候我們的車子會開在高速公路上面，高速公路上面我們的車子就要快快的開啦～（聽指揮往公路或高速公路上開，開的快或慢。）
2、到動物家作客
向指定的方向行進，到小動物家做客
到小貓家作客，唱生日快樂歌
到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌
到小狗家作客
三、放鬆遊戲：停小車
幼兒園中班教案9
活動目的：
1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。
2、體驗玩沙的樂趣。
活動準備：
1、水桶3個、人手一把鏟子。
2、輕快的音樂伴奏磁帶。
遊戲玩法：
將幼兒分3組，在3個場地，放歡快的音樂背景，請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶裏。音樂停止後提醒幼兒放下工具，然後根據不同的裝沙情況，分發不同的小品，以示獎勵。
建議與規則：
1、要求音樂停止後應立即放下工具。
2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來進行遊戲。
3、此遊戲也可以每人一鏟一桶的形式進行。
幼兒園中班教案10
一、活動目標：
1、通過撕、揉、捏、團報紙，發展幼兒的小肌肉動作。
2、培養幼兒初步的環保意識，
3、進一步體驗遊戲活動的快樂。
二、活動準備：
廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。
三、教學方法：講解示範法、遊戲法、動作與行為練習法。
四、活動過程
（一）開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指遊戲。
2、遊戲“小小腦袋藏起來。”
（二）撕報紙：
教師講解、示範方法，引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
（三）團紙球：引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手裏，要求地面乾淨無紙屑。
（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到户外玩遊戲，自然結束本節課。
幼兒園中班教案11
活動目標：
1、認識生活中常見的一些標誌，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保護的能力。
2、通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力和創造想象能力。
活動準備：
1、活動前幼兒觀察常見的交通標誌和安全標誌。
2、各種幼兒用的小標誌若干，圖片若干。
活動過程：
1、帶幼兒參觀事先佈置好的《標誌圖片展覽》
2、請幼兒講講你知道有哪裏標誌。
3、認識幾種標誌
A、當心毒品標誌。
B、老師提問：這是什麼標誌？它表示什麼？提醒我們注意什麼？
最後告訴幼兒貼有這個標誌的東西是有劇毒的，大家千萬別亂用。
C、同樣形式出示"當心觸電標誌"、"放火標誌"、"人行橫道標誌"。
4、認標誌競賽
把幼兒分成四個參賽小組，交換司做主持，競賽內容如下：
A、講出標誌的名稱：幼兒人手一份小標誌圖，要求幼兒能看圖講出標誌的名稱，每説對一個獎勵星星一顆，以星星多的一組為勝。
B、給圖片貼標誌。分別出示圖片，請幼兒觀察，並選擇相應的標誌圖貼上。各組可搶答，每貼對一個獎勵星星一顆，以星星多者為勝。
C、總結獲獎情況。
幼兒園中班教案12
活動目標：
1、讓幼兒初步瞭解高空墜物的危害。
2、讓幼兒養成良好的行為習慣。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、引起幼兒的興趣，引出主題。
二、出示PPT幼兒認真觀看。
1、通過PPT你們看到了什麼？
2、當蘋果和臘肉從很高很高的地方掉下來的時候會發生什麼事情？
3、當我們在高樓上的時候應該怎麼做？
三、讓幼兒知道高空墜物給人們帶來那些危險。
1、高空墜物給人們帶來危險？
2、高空墜物預防對人身的傷害十分巨大，那我們要如何預防高空墜物呢？
3、預防高空墜物要做什麼措施呢？
結束總結：
當我們見到小心高空墜物的警示牌的時候，我們應該儘快遠離那個地方，除了應隨時注意觀察之外，在樓前樓後行走時儘量離牆壁遠一些為好。
幼兒園中班教案13
活動目標：
1、結合生活實際，瞭解防盜的設施與方法。
2、樂於探索、交流與分享，激發求知慾、創造力。
3、提高自我保護的意識與能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備：
1、幼兒收集各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監控”“報警系統”“電子門”“保險櫃”，觀看有關錄像。
3、畫有住宅小區、銀行、超市、幼兒園的圖片。
4、紅色水筆人手一支。
活動過程：
1、利用生活經驗引出課題
討論：你們家有沒有被偷過東西，是怎麼一回事？（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣被充分激發。）
2、瞭解各種防盜方法
（1）幼兒介紹自己瞭解的防盜方法。（幼兒藉助實物投影儀，把準備的圖片資料通過大屏幕展示。）
（2）幼兒佈置展板，教師鼓勵幼兒觀看並相互介紹。（有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍牆以及外牆上嵌着碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖，包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖等等的圖片資料；有密碼箱、鎖、家庭報警器等實物。）
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（在整個交流中，教師注意歸類提升，如幼兒講到“捲簾門”時，請大家介紹還知道那些防盜門。注重拓展，如孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，並在孩子講到相關內容時播放網上下載的紅外線報警系統、電子門等錄像，用生動的畫面幫助幼兒拓展視野。注重新課題的及時生成，如幼兒在討論時提及電子警察，“公路上還有那些電子裝置？”教師把問題拋給孩子，讓他們作為一個新的課題在活動後繼續去探究。）
3、討論，提高自我保護意識
（1）有了這麼多的防盜方法是不是一定安全了，為什麼？
（2）原來，小偷是會想盡壞主意頭偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什麼？
（3）如果我們真的發現小偷該怎麼辦？
（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育。”而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨在幫助孩子養成隨手關門、上鎖、關門先看貓眼等生活習慣，知道有情況先打110，提高安全意識。）
4、遊戲：設計防盜方案。
（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的共同探索，增加了相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中幼兒能從同伴那裏得到更多的信息、經驗、不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必須做出合理的分工，獲得有意的經驗。）
（2）巡迴指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。
（在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用了科幻動畫片的情節並加以獨特改良。）
5、幼兒介紹自己的設計創造。
幼兒園中班教案14
活動目標
1、幫助幼兒掌握安全知識，從小樹立保護自我的安全意識。
2、設計安全教育課程，以豐富地震知識，提高防震意識與幼兒應對危險能力。
3、通過演練，讓幼兒懂得地震來時正確的避震、疏散方法，培養幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對地震災害。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、知道在發生危險時如何自求。
活動準備
1、幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖，課件，地震視頻小簡段，愛心小揹簍。
2、逃生小書包（手電筒，礦泉水，麪包，打火機，刀子，繩子等）
活動過程
一、課前熱身
老師帶領小朋友閉着眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震來時天崩地裂的感覺，教師觀察小朋友的表情。
聽完音樂提問：
1、音樂表現的是什麼聲音？（地震時的聲音）
2、小朋友聽了音樂以後有什麼感覺？（害怕）
引導幼兒説説自己的見識和感受，使幼兒知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序的撤離可以避免危害的發生。
那地震來了我們要怎麼辦？（幼兒討論問題）
二、幼兒根據討論的結果按自己的方法進行演練，教師對幼兒的演練過程做觀察記錄。
三、教師對幼兒的撤離演練做評價，發表自己的看法，講述觀察記錄，總結幼兒的演練效果（從幼兒的撤離路線和撤離時的動作進行評價）。
四、教幼兒安全有效的撤離
1、學習正確的撤離動作
提問：我們在撤離的時候如何在運動的過程當中保護自己？
（雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離）
2、出示班級撤離圖帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。（使幼兒知道圖中標記路徑為安全的並且為最近路徑。）
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件，引導幼兒討論：怎麼走到達安全地帶的路徑最快，啟發幼兒講述撤離方法和注意事項，（如可以分成兩隊，按順序，聽老師指揮，不擁擠等。）
4、組織幼兒進行演習，演練室內緊急避震和撤離。若在演練過程中出現幼兒擁擠，無秩序老師要及時糾正並組織再次演練，使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。
五、讓幼兒瞭解一些防震減災的基本常識。
1、自由討論，教師拓展。
a、如果在平房裏，突然發生地震，要迅速鑽到牀下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再儘快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在牀下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。
b、如果住在樓房中，發生了地震，最安全、最有效的辦法是：及時躲到兩個承重牆之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、櫃等傢俱下面以及房間內側的牆角，並且注意保護好頭部，千萬不要去陽台和窗下躲避。
c、如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及後排的同學可以儘快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠牆的同學要緊靠牆根，雙手護住頭部。
d、如果已經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震後，接着會發生餘震，餘震對人的威脅會更大。
e、如果在公共場所發生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機應變躲到就近比較安全的地方。
f、如果正在街上，絕對不能跑進建築物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的衚衕、橋頭等危險地方停留。
g、如果地震後被埋在建築物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保存體力，設法找到食品和水，創造生存條件，等待救援。
2、觀看圖片，演示課件，視頻。
3、教師補充講解正確的避險，逃生，自救方法。
4、通過觀看汶川，玉樹地震後全國支援幫助災區的圖片視頻，教育幼兒從小有關愛社會，關愛他人的美好心靈。
5、教師和小朋友一起疊祝願星，祝福災區小朋友，把祝願星投在愛心小揹簍裏。
活動結束
總結本節主要內容：地震來了怎麼辦？
讓小朋友背起自己的逃生小書包在正確的演練一次，地震來了怎麼辦。
幼兒園中班教案15
活動目標：
1、知道電給人們的生活帶來的方便與危害。
2、瞭解金屬接觸插座、濕手觸摸插座、觸摸裸露的電線會有觸電的危險，學習安全用電的方法。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道在發生危險時如何自求。
活動準備：
1、多媒體教學資源：《電寶寶旅行記》視頻、《鼠兄鼠弟偷油記》錄音及圖片。
2、每組一套實驗材料。
3、幼兒用書第32-35頁。
活動過程：
一、可通過自編《電寶寶旅行記》，讓幼兒認識電的來源。
1、播放多媒體，有教師介紹：電寶寶從電廠出發，經過高壓輸電線、變電站、低壓輸電線，來到千家萬户。
2、請幼兒説一説家裏哪裏用到電。
小結：電是人類的好朋友，它給我們帶來很多方便，我們的生活離不開它，這個電老虎的威力可真大。
二、觀看多媒體《鼠兄鼠弟偷油記》。也可以閲讀幼兒用書第32-35頁。
提問：鼠兄弟為什麼會觸電?鼠大哥是怎麼做的、電工叔叔又是怎麼做的?
三、初步瞭解金屬能導電的道理。
1、討論：哪些材料能導電?請幼兒説一説可以導電的材料。
2、分組進行實驗，並記錄實驗結果。
3、各組分別介紹實驗結果。
四、找一找教室中插座的位置，説一説生活中應該怎樣安全用電。
小結：不用手、金屬物體去摳插座，不用濕手摸插座，不接觸露的電線。發現有人觸電不能用手去拉，要告訴大人來搶救。
基本動作，強調不能從太高的地方往下跳。
幼兒園中班教案16
一、活動目標：
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人。
2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。
4、懂得基本的安全知識知道發生火災以後簡單的自救方法，提高自我保護意識。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。
6、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
二、活動準備：
1、多媒體課件一套。
2、自制安全標誌圖片一套。
3、彩筆、勾線筆、A4白紙
三、活動過程：
1、開始部分：多媒體課件導入課題。
師：小朋友現在我們一起來看一看幾張圖片，指導幼兒注意圖片中的（安全標誌。
在我們生活的周圍有許多這樣的標誌時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看;它來了（大屏幕出現四幅交通圖片，交通標誌都藏在這些圖片裏，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，請小朋友説一説這些標誌都有什麼本領嗎？
2、讀一讀
小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，過路應走斑馬線，交通規則要記牢。
指導幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規則。
3、認一認
師：小朋友我們來認一認你所知道的標誌，看他叫什麼？
提醒我們怎麼做？
也可以把你所知道標誌友的本領告訴你的好朋友。
大家互相説一説。動腦筋想一想。
（小朋友自由討論一分鐘）
4、找一找
老師這裏還有一些標誌想和我們做好朋友。
老師現在把這些標誌介紹給我們，讓大家都來認識他。
師：小朋友，我們坐下來和你的標誌朋友説説悄悄話，看他叫什麼？提醒我們怎麼做？也可以把你的標誌朋友的名字告訴你的朋友，大家相互説一説，動腦筋想一想。
現在老師請小朋友把你的標誌朋友介紹給大家，讓大家都來看一看。
這樣吧請小朋友把你的標誌朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標誌朋友放到一排。
（老師和幼兒一起來認識安全標誌）小朋友看標誌娃娃也把標誌朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標誌娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？
（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標誌：當心觸電當心中毒禁止煙火）當心觸電：警示我們這裏有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
當心中毒：提醒我們這裏的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這裏堆放的物品都是易燃物品，禁止在這裏點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。
小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。
小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎麼辦呀？（幼兒自由回答）老師這裏有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎麼辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎麼辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以後我們被困在屋子裏該怎麼辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然後打開窗户，拿出最鮮豔的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎麼做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）今天老師和小朋友認識了這麼多的安全標誌。還知道了發生火災以後怎麼辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。
5、畫一畫
看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了很多漂亮的標誌，那我們請寶寶畫一畫自己喜歡的標誌，做個小小設計師。
幼兒園中班教案17
在現實生活中，由於幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護本事差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發生，這足以引起大家的廣泛關注，異常是教師的重視。在本學期我就設計了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒明白自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健康、歡樂的成長。
活動目標：
1、瞭解火災發生的幾種原因，懂得不玩火。
2、明白幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。
活動準備：
1、關於火災的視頻。
2、濕毛巾。
3、關於火的教具，消防報警聲音樂。
活動重難點：
瞭解火災發生的幾種原因，明白幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。
活動過程：
1、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動的興趣。
（1）火大王：我是火大王，我的本領可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕！哈哈哈！
（2）引導幼兒討論火災引起的危害及着火的原因。
原因：玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。
2、讓幼兒討論：出現了火情，我們應當怎樣辦呢
引導幼兒大膽説出多種滅火的方法。
教師小結：剛才小朋友相處的方法都不錯，如果出現了火情，我們能夠用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們必須先撥打119報警電話。
3、播放火災的課件，讓幼兒欣賞。
前幾天有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣。
提問：他們想出了什麼樣的方法哪些方法是我們沒有想到的（開窗通風、捂着口鼻衝出火災區）。
教師小結：火情小的時候我們能夠採取開窗通風、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時候我們要及時撥打119，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災區，學會保護自我。
4、怎樣避免火災
小結：小火容易引起大火，所以我們不能玩火。
現場模擬練習，結束活動。
重點練習用濕毛巾捂住口鼻、順着教師的口令，從安全出口逃生，切記不能擁擠。
活動延伸：
請幼兒當安全小衞士，向其他人宣傳自救滅火的方法。
幼兒園中班教案18
活動目標：
1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、瞭解一些求救的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：
1、掛圖三張（內容：故事《聰明的明明》）
2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯繫，請他配合教育活動，並準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動過程：
一、看圖講述
1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒説一説圖上還有誰，陌生人在對明明説什麼。
2、引導幼兒討論：為什麼不能跟陌生人走。
二、情景模擬
1、教師藉故離開教室。
2、男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對話：
陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了）
陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧！（幼：老師説不能和陌生人走）
陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師説不能吃陌生人的糖果）
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩具。（幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了）
陌生人：麥當勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）
陌生人；那我帶你們去麥當勞玩吧，那裏有更多玩具，還有薯條可以吃。（大部分幼兒高興地鼓掌並一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）
3、教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。
師：剛才你們想去什麼地方（幼：麥當勞）
師：那位叔叔你們認識嗎？（幼：不認識）
師：那你們為什麼要跟他走呢？（請幾位幼兒回答）
師：你為什麼不跟陌生人走呢？（請一位幼兒回答）
師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什麼？
教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣？
三、討論求救方法
1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。”
2、討論：和陌生人在一起時有什麼自我保護的方法。
3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
幼兒園中班教案19
活動目標
1、初步瞭解水災發生時自救方法，提高保護自己的能力。
2、有環保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。
3、掌握自救的方法。
活動過程
一、以談話導入主題。
1、“小朋友想想如果我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不方便呢？”
“如果大雨連續不停的下，將會發生什麼？”（幼兒交流）
2、看圖片，瞭解水災的危害性。
“連續下大雨會發生什麼事情？洪水會給人們帶來了哪些災難？”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）
二、交流感受和逃生方法。
“看到這樣的災情你是怎樣想的？”
“洪水來了，我們可以怎樣逃生自救？”（發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂）
3、瞭解洪水發生的原因。
“現在為什麼每年有特大洪水？”
“減少災害天氣有什麼辦法？”
（教師告訴幼兒植樹造林、綠化環境與減少水災之間的關係）
三、教師：
1、告訴小朋友如果遇上水災不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學會發求救信號。
2、告訴幼兒植樹造林、綠化環境是為了避免水災的發生。
幼兒園中班教案20
活動目標：
1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。
2、被困車內時知道及時呼救。
3、積極參加活動，感受户外遊戲的快樂。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內各種按鈕的圖片；男孩被困車內的照片；
2、節奏兒歌《寶寶坐汽車》。
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒學習興趣。
提問：
（1）你坐過車嗎？坐過什麼車？
（2）是和誰一起坐的？感覺好不好？
幼兒都高興地講述自己的乘車過程。
二、瞭解安全乘車常識。
1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。
提問：圖中的小朋友怎麼了？我們在開關車門時應該怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？
小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。
如果車內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。
2、觀看汽車內各種按鈕的圖片
提問：汽車裏這些按鈕你認識嗎？他們有什麼作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什麼？
小結：汽車裏的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。
三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。
播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車裏又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做？請你幫幫他。
與幼兒討論被困車內的自救方法。
小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。
兒歌：
爸爸開汽車，寶寶不淘氣，開關車門時，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車，寶寶數第一。
四、做遊戲《寶寶坐汽車》
教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。
坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的。
（老師做司機，小朋友排成一排做乘客。）
我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》
爸爸開汽車，寶寶不淘氣，開關車門時，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車，寶寶數第一。
五、活動總結
幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。
幼兒園中班教案21
活動目的：
1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。
2、培養幼兒的初步自我保護意識。
活動準備：
1、電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。
2、配套幼兒用書
活動過程：
一、組織活動
二、談話導入：
有一位阿姨今天有一點煩，她的寶寶經常在家犯錯誤，不知什麼事情該做，什麼事情不該做，剛才她打了電話，想請我們小朋友幫助她的寶寶，這樣，她出去辦事才放心。
三、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片
1、讓幼兒説出圖片的名稱
2、讓幼兒簡單地説出它們的用途。
三、引語：
小朋友們剛才説的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當玩具，就很危險了。
四、指導幼兒看圖：
1、圖上有幾個男孩，他們各自在幹什麼？
2、圖上有幾個女孩，他們各自在幹什麼？
五、引導幼兒想想，這樣做有什麼危險？
六、教師告述幼兒：
1、把手伸進轉動的電扇裏會傷害到手指，會受傷。
2、玩小刀會割破小手，嚴重的會危及生命。
3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物，甚至會傷害自己或者引起火災。
4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。
七、"擊鼓傳花"遊戲。
方法：幼兒圍成一個圓圈，聽到擊鼓聲一個一個傳花，鼓聲停止花落在誰的手中，誰就選擇一張卡片，説明圖片上的事應該不應該做，大家可以一起參加討論，已明辯那種行為是正確的，那種行為是不正確的，直到所有圖片講完。遊戲結束
活動反思：
通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什麼東西能夠玩什麼東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，並不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的侷限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。
幼兒園中班教案22
活動目標：
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。
2、讓幼兒初步瞭解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、能説出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
活動準備：
1、交警叔叔的圖片一張。
2、孩子們以前做的手工禮物。
3、準備交警帽子一頂。
活動過程：
一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。
老師：有輛小汽車剛從汽車製造廠裏出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這麼熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看見馬路中間站着一個人（出示交警叔叔圖片）
1、這是誰？
2、他在幹什麼？
3、他會對小汽車説什麼？
二、堅守崗位的交警叔叔。
（出示幻燈片）出示交警冒雨雪執勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發對交警叔叔的熱愛。提問：
1、交警叔叔都作了哪些事情？
2、你們喜歡他嗎？
3、請每位幼兒跟交警叔叔説一句甜甜的話。
三、給交警叔叔送禮物讓幼兒自選一種禮物，然後跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。
活動反思：
本次活動是讓孩子能夠學習到藥品及安全吃藥的常識，以此來提高幼兒判斷事物的能力，通過情景劇的表演，自然的進入到吃藥的話題中，並展開討論，大部分孩子對此很感興趣，能夠積極的和老師進行討論，這也是提高孩子從觀察到思考到分析，最後解決問題的能力，基本達到了預計的目標。大部分幼兒很喜歡這次活動，也很積極，個別幼兒需要老師的提醒，不積極的原因有可能是：孩子不愛表現，膽子有些小，所以要在以後的活動中，多鼓勵這些孩子。
幼兒園中班教案23
【活動目標】
1、在故事情景和兒歌中瞭解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。
2、能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。
【活動準備】
1、信號燈，斑馬線，天橋圖片。
2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當的天橋。
【活動過程】
一、出示圖片，喚起幼兒已有的經驗。
教師提問：小朋友們，這是什麼？你在哪裏看見過這些東西。
教師總結：這些都是在馬路上經常會看到的，它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施。
二、使用道具佈置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，瞭解常見交通的功能。
師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看看吧？
1、在情景表演中瞭解信號燈和斑馬線的作用。
2、旁白：爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
丫丫：爸爸，我們站在這幹什麼？怎麼還不過馬路呀？
教師總結：我們走在馬路上，想要安全地通過，就要遵守交通規則。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路，司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規則。
幼兒園中班教案24
教學目的：
1、知道安全乘車的道理。
2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、初步瞭解乘車的小常識。
教學重難點：
教學重點：能讓幼兒知道安全乘車的道理。
教學難點：能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規範的行為。
教學準備：
安全掛圖、公共汽車圖片。
教學過程：
一、出示汽車圖片，談話引出內容。
你坐過汽車嗎？坐車時應注意什麼？
二、出示掛圖。
引導幼兒逐幅觀察圖片並加以討論，重點了解乘車時應注意的事項。
三、總結，教育幼兒乘車應注意安全。
問：那麼，在乘車時，怎樣做才是安全的？
1、引導幼兒根據畫面講出正確的做法。
2、教師總結：如乘車下車都應該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。
教學反思：
今天下午我們班開展安全教學——《安全乘車》。在這個教學中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什麼安全？由於這種教學比較貼近幼兒的生活經驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛説出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。藉此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的遊戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，遊戲時提醒幼兒乘車時應注意什麼安全，這樣的遊戲把幼兒的激情頓時提高起來。遊戲中，幼兒既體驗了與同伴遊戲的樂趣，同時也讓幼兒在遊戲中體驗到乘車的安全，整個教學效果非常好。
幼兒園中班教案25
一、設計意圖
新聞報道中的兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車後知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。
二、活動目標
1、能夠較準確的説出自己家的大體方位及周圍的明顯建築
2、認識基本的交通標誌和交通設施。
3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。
三、活動準備
1、物質準備：教學課件、交通標誌若干。
2、知識準備：幼兒認識基本的交通標誌，初步瞭解一些交通規則。
四、活動過程
（一）談話、觀看課件導入活動
提問：
①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什麼呢？（幼兒根據生活經驗回答問題）
②我們一起來看看馬路上發生了什麼事情？（引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）
③剛才你們看到了什麼？這個小朋友這樣做對不對？為什麼？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）
學習兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。
教師温馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。
教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
（二）再次認識學習過的交通標誌。
師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標誌呢？”引導幼兒交流：將自己收集到的交通標誌與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標誌用展示台展示給其他小朋友看並説説它的作用。
教師：“今天老師也帶來了一些大家認識的標誌，讓我們來認識認識吧。”（教師根據幼兒的回答依次展示交通標誌，並告訴幼兒此標誌的作用），引導幼兒複習已經認識的交通安全標誌。
（三）競賽遊戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環節並告訴幼兒遊戲規則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要説出做得對還是不對？應該怎麼做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
五、活動反思
通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什麼，我們在馬路上應該怎樣做，並以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，並可以帶孩子認識各種交通標誌，並告知幼兒放學後腰抓緊時間回家。
幼兒園中班教案26
一、活動目標
1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
2、激發幼兒主動關心別人，願意做一名文明小乘客。
3、在繪畫和遊戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
二、活動準備
教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。
三、活動過程
（一）放音樂帶領幼兒玩開汽車的遊戲，引出主題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。
教師提問：“小朋友，剛剛我們一起開着我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？
“公交車是什麼樣子的，和其他車子哪裏不一樣？
“公交車前排座位是留給誰做的？
“我們在乘車時需要注意什麼呢？
（二）教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什麼？怎樣做才能成為一名文明小乘客呢。
（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？
（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？
（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什麼？他該怎麼做？
教師：我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎麼做？
最後請個別小朋友講述正確的乘車方法，然後讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。
四、幼兒繪畫，教師指導
引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。
五、活動延伸
1、展示幼兒作品，講述作品內容。
2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬遊戲。
六、活動反思
首先，我通過提問，瞭解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒説説他們在車上看到什麼？都坐過哪路車？公交車是什麼樣子的？車裏的前排座位是留給誰坐的……鼓勵孩子們能大膽、積極説出自己的經歷和想法。
在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，並能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什麼做得不對，這樣做有哪些危險，從而瞭解正確的乘車規則。
活動小結時，我請幼兒説説自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還説：“以後我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。
通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
幼兒園中班教案27
活動目標：
1、幫助幼兒初步瞭解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重難點：
活動重點：初步瞭解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。
活動難點：幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。
活動準備：
煤氣灶、煤氣瓶圖片。
活動過程：
一、引導幼兒觀看圖片。
師：朱老師帶來了一張圖片，你認識它嗎？這是什麼？
師：你在哪裏看見過？有什麼用呢？
師小結：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶裏，打開開關點着火後，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。
二、幫助幼兒瞭解煤氣的基本特徵。
師：煤氣為什麼能把飯菜燒熟？
師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎？
師小結：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發生危險，在生產煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發現。
三、教育幼兒不亂動煤氣開關，學會一些自我保護的方法。
1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應該怎麼做呢？
2、幼兒根據自己的已有經驗進行講述，教師最後進行小結：
①煤氣灶上的開關是控制煤氣進出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。
②當發現室內有煤氣臭味時，應趕快打開窗户，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗户後，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理。
③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱後壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發生火災。
④煤氣灶上燒的湯和水滾開後，要及時將火關小或關掉，以免鍋內的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒。
3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學會保護自己，保護家人！遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎麼樣去解決！
四、結束活動。
師：今天我們學習了《煤氣開關不亂動》，你知道了煤氣泄漏後的解決方法了嗎？回去之後還可以和爸爸媽媽一起分享呢！
幼兒園中班教案28
活動目標：
1、知道在大街上行走時要有大人陪同，不亂跑。
2、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
課件、情景創設
活動過程：
一、導入
幼兒欣賞交通安全兒歌，説一説你聽到看到了什麼。
幼兒再次欣賞，説一説你在街道上應該遵守哪些交通規則。
二、欣賞情景表演，知道街道上要注意安全。
1、情景表演一;隨便跑入玩具店
2、情景表演二：闖紅燈
3、情景表演三：在馬路上做遊戲。
説一説這些小朋友哪裏做的不好，為什麼？
三、觀察圖片，判斷對錯
幼兒看幼兒用書18頁圖片，給圖中做的好的小朋友獎勵小紅花。
四、找一找幼兒園裏的安全，説一説幼兒園裏都應該注意些什麼。
活動結束。
幼兒園中班教案29
活動目標
提高幼兒的應變能力。培養幼兒活潑開朗的性格。
活動準備
小草帽20頂。
活動過程
將幼兒分成人數相等的兩組，成八字形（如圖）排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。遊戲開始，各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上後，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，後面的幼兒依次傳下去。當第一個幼兒被摘下後又馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
規則
1.必須是前面的幼兒戴上帽子後，後面的幼兒才能摘下。
2.必須是等後面的幼兒摘下帽子後，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
建議
遊戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習，獲得初步的經驗
活動結束
小朋友一起回教室。
幼兒園中班教案30
活動目標
1.學習赤足推小車在不同路面上行走。
2.提高身體運動的協調性和平衡能力。
活動準備
猴姐姐頭飾，小推車，各種各樣的“路”(用貼有報紙團，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。
活動過程
一、扮演角色，活動身體
1.教師邊出示小猴頭飾邊問：這是誰呀？我們來玩小猴的遊戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎？好了，猴寶寶們，我們一起來做運動吧。
2.師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。
二、試一試
赤足走不同的路面。
1.教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎？我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。
2.用不同的方法走各種路面，如：學小兔跳着走報紙路，學小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學小猴子爬走塑膠路面等。
三、遊戲
推小車走有趣的路。
1.幼兒自由地推小車在不同的路面上走。
2.請幼兒演示，慢慢地，穩穩地走。
3.幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩穩地推小車走有趣的路。
幼兒園中班教案31
活動目標
1、提高幼兒玩圈的愛好，激發幼兒玩圈活動中的創造性。
2、學習與同伴商量合作玩的方法。
活動準備
1、各種顏色的塑料圈若干，(直徑為40-50公分)。胡蘿蔔道具若干。
2、音樂-兔子
活動過程
一、扮演角色，活動身體。
1、幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車;
教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，
使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。
2、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟着教師做圈操。
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。
這個圈還可以怎麼玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
2、幼兒想出多種玩圈的方法，並親自嘗試，教師個別指導。
3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。
玩圈方法簡介如下：
(1)滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
(2)跳圈：在圈裏跳進跳出。
(3)小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈裏分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，
也不能用手幫忙拉着圈走。
(4)帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈裏，手拉手，用腳踏着圈向前快走。
(5)轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
(6)踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏着圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。
(7)套圈：從頭套入腳下取出——從腳套入頭上取出——從臀部套入四肢取出——從四肢套入臀部取出。
4、幼兒帶着同伴的啟發，繼續探索練習。
三、難度練習，重點指導。
1、幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然後逐個進行跳圈活動：
單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。
教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
四、遊戲結束
放鬆身體幼兒用圈拼成小路，並用各種方法跳過小路到達農田。
第一次去種胡蘿蔔，第二次給胡蘿蔔澆水，第三次收胡蘿蔔吃。
幼兒園中班教案32
活動目的：
1、通過活動認識一些常見的工具，並初步培養幼兒的自我保護意識。
2、通過在操作過程中目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，並願意表達操作過程。
準備材料：
1、各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿蔔、蘋果、大蒜、香蕉
2、各種工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個框子
指導過程：
(一)開始部分：
1、認識各種食物。
師：你們知道它們的名稱嗎?(拿出水果和蔬菜來，逐個給孩子看。試着讓孩子們説出名稱、外形特徵，讓他們説出例如黃瓜屬於蔬菜、蘋果屬於水果。)
2、變魔術，激發幼兒興趣
師：“接下來馬老師要給小朋友變魔術，小朋友仔細看!變!變!變!你們看我變出什麼東西來呢?這些漂亮瓶子裏都裝了什麼呢!”(讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果)
3、師：我們能把這些食物裝進瓶子裏去嗎?(引導幼兒大膽地將自己的想法説出來。可以拿出蘋果試着放進瓶子裏，讓孩子們觀察為什麼放不進去，個別孩子在教師的幫助下説出：“瓶子太小，東西太大。”
4、提問：“請小朋友猜猜瓶子裏的東西是怎麼裝進去的?”(幼兒自由回答)
教師可以根據幼兒的反應適當地運用一些動作提示，引導幼兒嘗試運用工具。準備好瓶口不一的瓶子，拿出蘋果示範一邊切一邊説出方法(怎樣切)讓他們知道大塊的要放進大的瓶口裏小塊的放進小的瓶口裏。大蒜可以先用剪刀剪開，然後再剝開。
(二)基礎部分：
1、教師啟發幼兒思考如何改變物體大小
師：“爸爸媽媽為你們準備了很多的東西，我們一起來看看有刀子、剪刀、還有瓶子(出示給幼兒看)。今天你們也來當小魔術師，我們一起來變魔術，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子裏去，等一下我要看看哪個聰明的小魔術師懂的把桌子上的東西裝進瓶子裏，好!小魔術師們去試試吧!”
2、幼兒操作，教師巡迴指導
師：“真棒!你懂的怎樣變魔術。真聰明，你懂的把東西變小然後在放進瓶子裏。”
(1)教師引導幼兒將物體放進瓶子裏
師：“剛剛馬老師發現XX魔術師與XX魔術師很棒!他們懂的怎麼變魔術，我們一起來看看他們是怎麼變魔術的。哦，他知道把大塊的放進大的瓶口裏，小塊的放進小的瓶口裏”
3、師幼共同探討。
1》問題一：你是怎樣把食物變進瓶子裏去的?(引導幼兒説出可以把東西變小，用什麼工具變小舉例説明，例如蘋果是怎樣變小的用到什麼工具、大蒜是怎樣變小的用到什麼工具)
2》問題二：刀是什麼樣子的?我們要怎樣切才不會切到手呢?(引導孩子們觀察幼兒園的刀和家裏的刀有什麼不同，並告訴孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的，但是家裏切菜的刀是有危險的，不能玩。
(三)結束部分：
自然結束
師：“小魔術師們真能幹!都在變魔術，那魔術師的本領在哪裏呢?我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧!”
師：小朋友看看桌子上很亂，我們一起來清理乾淨好嗎?
幼兒園中班教案33
活動目標：
1、通過兒歌讓幼兒體驗一起遊戲的快樂。
2、通過遊戲，提高幼兒表現能力。
3、在遊戲中鞏固圓形，橢圓形。並以泡泡會飛，來講述泡泡在陽光下是五顏六色的。
4、能夠跳起來抓泡泡，發展幼兒手腿協調能力。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動重難點：
重點：幼兒能夠對兒歌表演產生興趣。
難點：完成蹲跳動作捉泡泡。
活動準備：
1、吹泡泡工具一個
2、安全寬闊的場地
3、多媒體課件（音樂、PPT）
活動過程：
一、導入
音樂導入
小朋友們，我們來聽首歌吧，聽一聽，歌裏的小朋友們在幹什麼呢？（吹泡泡）
你們想不想吹泡泡啊？你們知道嗎？泡泡會飛，它們喜歡在天空中飛翔，請小朋友們看看，這裏有好多漂亮的泡泡（PPT）
二、展開
1、我們一起來和泡泡做遊戲吧，老師現在來吹泡泡，小朋友們一會在玩的過程中觀察一下，幼兒觀察泡泡的形狀，顏色，狀態。
2、教師帶着幼兒一起玩捉泡泡的遊戲。（要求：幼兒不推不擠，跳起來抓泡泡）
3、滲透兒歌
①這個遊戲好玩嗎？泡泡是什麼形狀的？什麼顏色的？
②泡泡好抓嗎？抓到泡泡高興嗎？（泡泡一會高，一會低，跳起來試試）
4、教師複習幼兒兒歌：（邊朗誦兒歌邊表演）
會飛的泡泡
泡泡泡泡真淘氣，
一會高來一會低。
我們一起抓泡泡，
抓到泡泡笑嘻嘻。
5、引導幼兒完成跳起來，蹲着捉泡泡的動作。
6、教師邊朗誦兒歌邊讓幼兒“墊着腳尖或者跳起來或者下蹲”抓泡泡。並再次鞏固提問：“泡泡的形狀是什麼樣的？泡泡是什麼顏色的？泡泡飛着的時候是怎樣的？”
表揚（放鞭炮）
7、教師引導幼兒一邊朗誦兒歌（會飛的泡泡）一邊做動作。
8、兒歌音樂：小朋友們，讓我們一起再來抓泡泡吧！（老師吹泡泡，速度不要過快，變化動作也不要太快，讓幼兒充分活動）
三、結束
淘氣的泡泡都回家了，寶貝兒們也都渴了，我們開着小火車，去喝水吧！
活動反思：
這是一個兒歌活動，目的是想引導幼兒主動參與遊戲，初步學念兒歌，在寬鬆的環境中，鍛鍊語言能力和思維能力。
活動後我才意識到自己的思維是有侷限的，活動的目的性太強，沒有讓幼兒充分發揮自主性，讓他們根據自己對各種動物的理解，來進行模仿，表達表現，完全是跟着教師做動作。雖然兒歌中的句子時熟悉了，但是如果能先讓幼兒自由表現，然後再用兒歌中的句子對幼兒的動作概括，可能效果會更好！
幼兒園中班教案34
活動目標：
1、讓幼兒瞭解蘿蔔生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿蔔的畸形生長
2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感，並喜歡大自然。
活動準備：
1、農藥測試卡
2、幼兒用書
3、故事錄像（幼兒拍攝）
4、小實驗用品
活動過程：
1、測試對對碰以小實驗引出活動，出示農藥測試卡對蘿蔔進行測試，引出《蘿蔔的故事》
2、故事快樂多
（1）看錄像聽故事：《蘿蔔的故事》
（2）教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿蔔遭了哪些事情？
蘿蔔的故事在一片綠油油的蔬菜地裏，有許多蘿蔔兄弟。他們在一起快樂的生活着。
“撲通”一聲。“哎喲，是誰呀？”蘿蔔兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿蔔兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。
“怎麼回事呀？我怎麼不能呼吸呀？是什麼東西繞在我的身上呀？”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡！”甚至有一位蘿蔔兄弟都給纏得眼淚掉下來了。
看！怎麼這樣難聞呀！又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。
小白兔一大早去採了許多蘿蔔回來，咬了一大口，覺得那些蘿蔔似乎變了味，而且很難吃，為什麼會變成這樣呢？蘿蔔兄弟掉下了眼淚。委屈地説：“這些能怪我們嗎？”
（3）提問：為什麼蘿蔔會變得這麼難吃？蘿蔔兄弟遭遇了哪些事情？
（4）觀看幼兒用書，進一步瞭解蘿蔔遭遇的原因。
討論：你們認為蘿蔔兄弟應該怎麼辦？
（5）遷移思考：我們今後看到這種情況應該怎麼辦？
（6）情景表演：蘿蔔的故事請幾位小朋友扮演蘿蔔，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。
3、實驗abc純淨的蘿蔔與受污染的蘿蔔在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿蔔，天天澆水施肥；一塊種上蘿蔔後，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。
4、親子樂融融活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿蔔生長進行記錄。用一表格，記錄蘿蔔生長狀況。
5、環保小衞士：
快速聯想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿蔔兄弟這樣的遭遇，你發現後會怎麼樣？
活動結束：
告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境，共同維護我們美麗的.家園。
幼兒園中班教案35
活動目標：
1.知道故事名稱，主要情節及人物間的對話。
2.知道要向小猴學習，做有禮貌的小主人。
3.學習詞彙：“又紅又大”。
活動準備：
PPT、故事磁帶。
活動過程：
一、老師介紹故事名稱，講述故事一遍。
提問：1.故事叫什麼名字？故事中有誰？
2.今天小猴為什麼特別高興？
3.哪些朋友到小猴家來做客了?
二、老師出示PPT，再講述故事一遍。
提問：
1.客人來了，小猴請客人吃什麼樣的桃子？自己吃什麼樣的桃子？（讓幼兒練習説“又紅又大”“又青又小”）
2.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣説的？小猴、又是怎樣説的？吃桃子時客人是怎樣説的？（練習禮貌語“謝謝！”“不用謝”）
3.小猴為什麼不吃有紅又大的桃子？
三、完整講述故事《小猴請客》進一步練習使用禮貌用語。
四、幼兒分角色練習對話，教師指導。
五、想一想，説一説，自己家裏來了客人是怎樣做的？
小結：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們要向他們學習。
延伸活動：
分散活動時，可建議娃娃家請客，別的幼兒可到娃娃家去做客，練習禮貌交往鞏固當小主人和小客人的語言和行為要求。
幼兒園中班教案36
活動目標
1.在理解兒歌內容的基礎上，初步學念兒歌。(重難點)
2.通過學念兒歌，感受下雪後的變化。
活動過程
一、引題。
小動物們搬新家了，我們一起去看看吧!
教師引導幼兒觀察房子，提問：小動物們的房子是怎麼樣的?
(以直截了當的方式進入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。)
二、操作教具，理解兒歌內容。
(一)紅房子是小兔的家
教師指點紅房子，請個別幼兒猜猜：紅房子是誰的家?
那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唉!來了”提問：是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導幼兒學説短句：紅房子是小兔的家。
(二)綠房子是小鳥的家
教師指點綠房子，請幼兒猜猜：綠房子是誰的家?
那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問：是誰呀?引導幼兒學説短句：綠房子是小鳥的家。
(三)黃房子是小貓的家
教師指點黃房子，請個別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導幼兒齊説短句：黃房子是小貓的家。
(四)藍房子是小狗的家
教師指點藍房子，齊做敲門狀。“咚咚咚，有人在家嗎?“汪汪汪”引導幼兒齊説短句：藍房子是小狗的家。
(五)教師小結：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家，藍房子是小狗的家
(給每位幼兒提供大膽表現自己的機會，使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內容，學説短句)
(六)操作圖片，引出兒歌后半部分
有一天，天空下起雪來，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎麼樣了?(全都變成白房子)
(以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，説説的過程中理解兒歌，感受下雪後的變化。)
三、學念兒歌。
1.教師完整朗誦兒歌一遍。
2.引導幼兒跟着教師完整學念兒歌二、三遍。
3.結合肢體動作邊念兒歌邊表演。
4.分男、女幼兒表演兒歌。
(結合肢體動作邊念兒歌邊表演，增加學習的興趣。)
幼兒園中班教案37
活動目標：
1、會欣賞兒歌，初步學習兒歌。學習詞：
2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌。
活動準備：
1、課前幫助幼兒瞭解一些有關重陽節的知識。
2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
活動過程：
一、導入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。
師：圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎麼啦？（他們笑了）
師：他們為什麼笑呢？（請小朋友説一説）
師：原來他們要過節了，所以笑得那麼開心。
二、欣賞兒歌《九月九》
師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請小朋友説一説）
師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？
1.老師完整地朗誦兒歌一遍。
師：小朋友，你聽到兒歌裏説了些什麼呀？（請小朋友説一説）
2.再次讓幼兒欣賞一遍。
3.幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）
4.請幼兒説説平時可以用什麼方式來表達對爺爺奶奶的愛。
5.請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其餘幼兒上來表演自己的方式。
6.教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。
幼兒園中班教案38
設計思路：
孩子們在給小動物餵食的活動中，瞭解了動物的明顯習性。他們發現小白兔是跳着走的，小鴿子是會飛的，小泥鰍只會在水裏遊，孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象，我設計了語言活動《小動物回家》，目的是讓幼兒根據已有的知識經驗，結合多媒體課件的運用，使幼兒在情景中進行合理的想象，從而激發幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。
活動目的：
1、在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學會角色對話，喜歡聽故事。
2、幼兒能大膽想象，並願意在集體中表達自己的想法。
3、學説動詞：飛、遊、走。
活動準備：
多媒體課件；各種動物圖形若干。
活動過程：
一、以畫面（多媒體課件）引起幼兒觀察興趣，瞭解故事角色，展開討論。
引導語：
1、這是什麼地方？有哪些小動物？
2、小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動物是怎麼回家的？
二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容，學説對話和動詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想象，並講述自己的理解。
提問：
（1）仔細看，仔細聽，它們是怎麼回家的？
（2）蝴蝶飛起來，小鳥看見了，它會説什麼？（幼兒學説對話。）
（3）小魚在水裏遊動，烏龜怎麼想的？（幼兒學説對話。）
（4）小貓想和小狗一起走回家，它會怎麼説？
過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最後，它看見朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等我，我和你們一起回家。”
2、幼兒根據小動物走路的特點，合理想象，展開討論。
引導語：小熊會和誰一起回家呢？為什麼？
3、幼兒欣賞後半段多媒體課件，驗證幼兒的想象。
三、欣賞故事，幼兒自由跟講角色對話。
四、根據自選的動物進行故事對話仿編。
過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動物朋友呢？
1、教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢？
2、教師找一名幼兒進行仿編示範：小羊，我和你一起走回家好嗎？
3、請個別幼兒扮演角色找朋友回家，並進行對話仿編：你是誰呀？你想找誰一起回家？（幼兒遊戲）
4、幼兒自由組合進行遊戲，並仿編對話。
五、教師小結，引起幼兒再學習興趣。
你們都找到好朋友了嗎？原來小動物各有各的走路方法，有的會飛，有的會遊，有的會走，還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。
幼兒園中班教案39
一、活動目標
1、幫助幼兒理解兒歌內容，感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣。
2、指導幼兒用一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內容。
3、啟發幼兒根據自己用的不同碗筷、飯菜等名稱，嘗試更換兒歌中原來的詞，仿編兒歌，發揮幼兒的想像力。
二、活動準備
(一)物質準備
1、操作卡片《逗螞蟻》、電視、影屏展示台。
2、準備不同材料的碗、筷。
3、配有漢字的螞蟻頭飾。(數量和幼兒人數相同)
(二)知識經驗準備
1、瞭解螞蟻的生活習性。
2、瞭解不同材料的碗筷。
3、熟悉常吃的飯菜名稱。
三、活動過程
(一)欣賞兒歌
1、引導幼兒回憶觀察螞蟻的情景，告訴幼兒：“老師今天要給小朋友朗誦一首叫《逗螞蟻》的兒歌。”
2、教師朗誦兒歌，注意一問一答部分的語音變化，朗誦應富有節奏感。
3、出示圖片，教師操作，提問：
①小朋友叫螞蟻來幹什麼?
②小朋友請螞蟻吃什麼萊?吃什麼飯?用什麼筷子?用什麼碗?
③螞蟻吃完了嗎?怎麼吃的?
④螞蟻為什麼是“哼唷哼唷搬得歡”?
⑤你有沒有請螞蟻吃過飯?吃的什麼?
⑥如果你請螞蟻吃飯，想讓它吃什麼?用什麼筷子?用什麼碗?
4、幼兒學習朗誦兒歌1―2遍，朗誦時，教師將幼兒分成兩部分，問答兩部分分開念，以引起幼兒的興趣。
(二)仿編兒歌
1、準備不同質地的碗筷。
2、組織幼兒討論：“如果你請螞蟻吃飯，吃什麼?用什麼筷子?用什麼碗?”啟發幼兒聯繫自己的日常生活實際來思考。
3、出示各種不同材料製成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象筷等，教師示範仿編兒歌的中間4句：“什麼飯?白米飯。什麼菜?炒菠菜。什麼筷?塑料筷。什麼碗?陶瓷碗。”
4、幼兒仿編兒歌，然後請能力較強的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。
5、幼兒自由仿編兒歌，將精彩的4句組合起來，成為一首新的兒歌。
四、各領域滲透
藝術：畫螞蟻，剪螞蟻，以加深幼兒對兒歌的理解。學會歌唱螞蟻，充分感受此文字中的天真爛漫情趣。
科學：瞭解螞蟻的外形和習性。
幼兒園中班教案40
一、活動目標：
1、喜歡閲讀故事大書，體會故事的趣味性。
2、能有序觀察圖畫，根據圖畫中的線索推測並大膽表達自己的想法。
3、學習讀本、理解故事，感受故事幽默的結局。
二、活動重難點：
1、理解讀本內容，學會仔細觀察讀本畫面。
2、能觀察細節，大膽推測故事內容進行表達。
三、活動準備：
故事大書、鱷魚醫生。
四、活動過程：
（一）教師出示鱷魚醫生，激發幼兒興趣。
你知道它是做什麼工作的嗎？
（二）結局前置，猜測導入。
鱷魚醫生的醫院裏住了哪些動物？他們這是怎麼了？
（三）大書導讀，理解故事內容。
第1頁小蛇要做什麼？猜一猜接下來還會有誰會出現？
第2頁誰來了？小蛇歡迎他嗎？它會對他説什麼？還有誰會上牀來睡覺？
第3頁是誰來了？它會睡哪裏？
第4頁（遮擋上牀的動物）吊牀上還有幾個枕頭？看到枕頭的花紋讓你想到了哪個小動物？這回來的是誰？（揭開謎底）是誰？它受到了大家的歡迎嗎？
第5頁誰來了？大家希望它上來嗎？看看動物們的表情。
回顧吊牀和椰子樹發生了什麼變化？接下來會發生什麼事情？
第6頁猜對了嗎？現在你們知道為什麼小動物們都住醫院了嗎？
（四）閲讀大書，分享故事。
教師帶領幼兒閲讀大書，圖文結合進行閲讀。
我們一起來看看書裏是怎麼説這個故事。
（五）總結分享，結束活動。
你喜歡這個故事嗎？你覺得哪裏最有趣？
