寶寶幼兒園教案(精選15篇)
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的寶寶幼兒園教案，歡迎大家分享。
寶寶幼兒園教案1
活動目標：
1、進一步感知圓形、正方形、三角形的特徵。
2、樂意按物體的形狀進行分類。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
教學準備：
1、動畫課件，歡快的音樂。正方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的糖果、實物、小卡片（與幼兒人數相同）。地上畫有三個形狀。
教學過程：
導入：出示PPT。師：小朋友，看，這是哪裏呀？ 幼：形狀王國。
（一）、認識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特徵。
1、師：小朋友，今天老師從形狀王國請來了幾位好朋友，大家想認識它們嗎？（出示卡紙，圓形、正方形、三角形分別做自我介紹）（配聲音，用不同種類的聲音）
（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個稜角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
（2）嗨，我是正方形，我的身體有四條邊和四個角，並且每個邊都一樣長。非常高興能和大家做朋友。
（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家願意和我做朋友嗎？
2、師：剛才三個形狀朋友介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能説出它們長什麼樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特徵。如講述有困難，再出示相應圖形引導幼兒
幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。
幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。
師：大家認識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不高興了，它是誰呀？（三角形）你們能説出它長什麼樣嗎？
哪位小朋友認識了三角形了，能説出它長什麼樣子嗎？
幼C：三角形有三條邊、三個角。
師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結，播放PPT）
(二)、按糖的形狀進行分類，把各種形狀的糖，放到相對應的盒子裏
1、動畫課件2、按糖的形狀分類
師：那咱們看看形狀王國裏還有什麼，哦，原來是糖果屋啊，糖果屋裏住着各種形狀的糖。
師：那麼多的糖混在一起，找不到家了，糖果寶寶要回家了，誰來幫幫忙呀？一個小朋友在説“我來幫你忙呀”，再問一句“糖果寶寶要回家了，誰來幫我忙呀”（用手做喇叭狀）。 這麼多小朋友幫我忙啊，太感謝你們了，但是糖果寶寶怎麼回家了？（出示方形、圓形、三角形卡片）看，不同的圖形，他們回家的路途是不一樣的，那你們覺得圓圓的家裏邊住着什麼樣的糖，方方的家裏呢，還三角形的家裏呢?
師：(拿出一塊圓圓的糖)，圓圓的糖寶寶，要到圓圓的家裏，那圓圓的糖果寶寶，到方方的家裏邊好不好？
幼：不對不對，要到圓圓的家裏邊
師：送回家的時候，要和糖果寶寶説話的哦
幼：糖果寶寶，我把你送回家！
小朋友真棒，把糖果寶寶都送回家了啊，那咱們看看形狀王國裏還有什麼好東西？哦，原來是咱們生活中常用的東西啊，咱們一起看一看。
（三）遊戲，找朋友
師：小朋友看看胸前，你現在是什麼寶寶呀？是什麼形狀的？
讓相同形狀的幼兒站一組，共三組，再把相應形狀的實物拿到手上。
看，那邊地上有三個家，我們去找自己的家吧。（放音樂，教師檢查幼兒是否找對家）
我們和家裏的朋友一起來做做運動吧。
（四）結束
師：走，老師帶小朋友到外邊找找什麼東西是圓形的，什麼是正方形的，什麼是三角形的，也給它們分分類好不好，請起立，咱們數着數往出走好不好？
活動分析與反思：
結合《綱要》、《指南》精神，我深刻領悟到：幼兒的學習要注重培養興趣，激發求知慾，尤其是數學這門抽象性、思維性很強的學科，老師更要注重教育的方式、方法。
從本節活動的設計來看，教學活動中，我積極探索，大膽創新，努力突破了以知識為主線的設計方式。本節活動以聲音引入，引發了幼兒極大地興趣，使原來抽象的形狀變得具體，易於理解。另外，本次活動每一環節都是環環相套，層層遞進，讓幼兒帶着問題去觀察、去思考、去嘗試，調動了幼兒的活動積極性，這一切都充分體現了《綱要》《指南》的精神內涵，我的理解是：幼兒的教育內容必須生活化、遊戲化、社會化，作為教師，應該創設出孩子們熟悉的生活場景，讓孩子們在“做中學，遊戲中學，生活中學”。
但在整個活動中也存在以下問題
問題1：各個環節趕過場，給孩子自由探索的時間少。
原因：怕孩子們在自由探索時，沒有按要求去做，所以孩子們才自由活動一會兒，就急着把他們集中回來。活動的指導沒有針對性。
對策：應放手讓孩子們自由探索，並給予一些能力較弱、不願參加活動的孩子重點指導。還可以發揮孩子之間的互助精神，以強帶弱。
問題2：在介紹三種寶寶的特徵時，應該更加形象一些。
問題3：教具中，生活中常見的東西的形狀不是太明顯，有可能把幼兒引入誤區。所以在今後選擇教具時，一定要選擇特徵明顯的物品作為教具。
寶寶幼兒園教案2
活動設計：在主題活動“好聽的聲音”開展以後，幼兒原本對生活中的各種聲音就非常感興趣，通過主題活動後寶寶更加註重的是分辨不同小樂器的聲響，而對自然物豆豆與聲音之間的關係這種經驗是模糊的甚至沒有的。我們便在自主性遊戲時創設了“玩豆”區。寶寶自主地在百寶箱中找來了瓶瓶罐罐把豆豆藏進了瓶子裏搖搖聽聽。這下瓶子裏好聽的聲音是他們百聽不厭的。今天的小組活動正是來源於幼兒在遊戲中的興趣點展開活動的。讓寶寶在多種感知覺中嘗試聽辨聲音輕響的興趣。
目標：
1、通過聽聽、看看、搖搖、玩玩瓶寶寶，嘗試聽辨聲音的輕響。
2、體驗幼兒參與活動的快樂。
準備：瓶子內放米、雲豆、積木、紙團、小數葉、棉花糖等
過程：
一、 自由玩玩瓶寶寶
1、 （師）呀，這麼多瓶寶寶我們一起找個空的地方和它們做遊戲吧。
2、 幼兒自由玩玩瓶寶寶
二、 看看、聽聽、搖搖、説説
1、（師）寶寶玩累了，瓶子寶寶也玩累了我們請瓶子寶寶也休息一會兒吧。
提問：
·咦，這些瓶寶寶都長得一樣嗎？
·看看瓶寶寶衣服的顏色一樣嗎？還有什麼不一樣？
·瓶子寶寶裏面藏了什麼東西？
（師）小結：你們今天的小眼睛真亮，看到瓶寶寶都長得不一樣，穿的衣服顏色也不一樣，有紅的、有黃的、有藍的、還有綠的、真漂亮！呀，肚子裏藏的東西也不一樣，有白雲豆、有米、有……
·瓶寶寶還要表演節目了，你們小耳朵仔細聽，聽聽他們唱歌的聲音一樣嗎？
·我們再來聽聽哪個寶寶唱得響，哪個寶寶唱得輕？
三、 玩玩、搖搖、聽聽瓶寶寶的輕響
（師）這裏還有許多瓶寶寶也會唱歌，我們一起來找一找、聽一聽，誰唱歌的聲音響，誰唱得輕。
四、 延伸活動
我們讓好朋友也來和輕輕響響玩。
活動後的反思調整
·本次
活動從選材、以及材料提供上都能體現自然，也就是説真正來源於幼兒，是在分析本班幼兒的現有經驗中挖掘資源，從而把幼兒零星的生活經驗給以提升及梳理。所以説只有源於幼兒的經驗、興趣才能引起幼兒更大的共鳴。
·每次活動中教師要根據幼兒的已有經驗給予有效的提問，有效的提問是促進幼兒思維，推動幼兒發展的。
·教師還需更多地考慮分組形式，不同地教學形式對於幼兒的經驗積累也有所不同。
寶寶幼兒園教案3
活動目標：
1。認識幾種常見的蛋。
2。嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。
3。瞭解蛋是有營養的，喜歡吃蛋製品及蛋做的菜餚。
4。激發了幼兒對蛋的好奇心和探究慾望。
5。積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
活動準備：
1。PPT。
2。雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。
活動過程：
一、認識幾種常見的蛋。
今天這兒可真熱鬧，蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢？我們把他們都請出來吧！請你輕輕地拿一個你喜歡的蛋寶寶，可要小心保護好你的蛋寶寶哦。仔細看看，你的蛋寶寶都長什麼樣兒啊？
提問：你拿的是什麼蛋寶寶？介紹一下，它長什麼樣兒？
雞蛋寶寶在哪裏啊？舉起來，看一看。它又是什麼樣兒的？
咦，你的蛋寶寶呢？説説看。
來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什麼感覺？
小結：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿着花衣服。雞蛋寶寶穿着粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿着淡綠色的衣服。
二、瞭解雞蛋的構造。
我最喜歡的就是雞蛋了。（拿生雞蛋）它穿着粉紅色的衣服。猜猜看，裏面會藏着什麼呢？來，脱掉衣服看一看。（透明玻璃杯）呀，你看到了什麼？（蛋黃）什麼形狀的？顏色呢？還有什麼？這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。
你也來把蛋寶寶的衣服脱開來看一看吧。（幼兒剝蛋）巡視問，你發現了什麼？（蛋白）你們的怎麼和我的不一樣啊？為什麼呢？（熟的，我的是生的）原來，雞蛋煮熟後，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎？全部吃掉吧！蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質，所以我們吃的時候要一起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強壯。
三、瞭解蛋是有營養的，喜歡吃蛋。
1。雞蛋做出的美味菜餚。
雞蛋很有營養，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經常把雞蛋做成美味的菜餚。你吃過什麼？嗯，一定很香。
説得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小葱炒雞蛋，等會兒讓你們嚐嚐我的手藝。
炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進去，炒一炒，翻一翻，撒點葱，加點鹽，出鍋咯！聞一聞，好香哦！嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎？好嘞！
2。瞭解各種蛋製品。
雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出示PPT，幼兒猜測，點擊）你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物裏呢，回去後，你們可以再仔細找一找。下次，把你的發現告訴大家。
小百科：蛋指的是某些陸上動物產下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。
寶寶幼兒園教案4
一、活動目標:
1、願意跟着老師一起嘗試用小勺餵動物寶寶吃飯。
2、體驗活動的快樂。
二、活動準備：
大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干
三、活動過程：
1、談話：大貓和小兔☉逐一出示大貓、小兔引導寶寶問好。☉看看、説説哪個動物長的大？ ☉貓咪為什麼長的大呢？小兔為什麼長的小呢？☉寶寶會自己吃飯嗎？引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。
2、操作活動：餵動物寶寶吃飯☉有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎麼辦呢？☉請個別寶寶嘗試學學餵食的動作。☉鼓勵寶寶用小勺餵動物寶寶吃飯。
寶寶幼兒園教案5
一、目標：
1、在中體驗學習的樂趣
2、通過遊戲，已學過的顏色：紅、黃、綠，嘗試認識紫、金黃色。
二、活動準備：
1、請一名大班扮成聖誕老公公
2、蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實物各一小袋，裝於大口袋，紅、黃、綠、紫、金黃色頭飾與幼兒人數相等。
三、活動過程：
1、歡迎聖誕老公公引題：
①師：小朋友看誰來啦？
②與聖誕老公公互相問好
2、複習紅、黃、綠，學習紫、金黃色
①聖誕老公公派發禮物，引導幼兒複習已學習的顏色；紅、黃、綠
②聖誕老公公再次送禮物，引導幼兒認識紫色、金黃色
3、遊戲：顏色寶寶找朋友
①介紹遊戲玩法：a、帶上頭飾。b、找找與自己顏色一樣的朋友
c、一起説：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。
②幼兒遊戲，師重點紫色、金黃色寶寶的對話。
4、結束：
①送顏色寶寶回家。②與聖誕老公公道別。
寶寶幼兒園教案6
活動設計意圖：
在教學主題"香香的蔬菜"中孩子們已經認識了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，形狀，本次活動通過做一做來進一步認識蔬菜。 蔬菜印畫這節課是在認識了常見蔬菜的基礎上，通過繪畫的形式來進一步認識蔬菜，使小朋友意識到蔬菜除了有營養，可以吃，原來還可以用來畫畫。認知方面：通過觀察胡蘿蔔、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什麼 蔬菜，培養幼兒的觀察力。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進行印畫，並能用棉籤蘸顏料添畫成花朵。情感方面：瞭解美術活動的多樣性，產生對美術活動的.興趣，豐富幼兒的想象。活動重點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫。活動難點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫，要求均勻蘸色。
活動目標：
1．能用胡蘿蔔、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，並能添畫成花朵。
2．使幼兒能夠正確的礁色，不混色。
3．瞭解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想象。
活動準備：
1．蘿蔔、胡蘿蔔、藕等蔬菜，水粉顏料若干。
2．棉籤、白紙與幼兒人數相等。
3．紅、黃、藍、綠顏料，每組各一份。
活動過程：
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1．今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做遊戲，學本領，我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？幼兒觀察蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什麼蔬菜？
（運用觀察法和提問法導入，介紹各種蔬菜）2．和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶，看看，有哪些？
（認識顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍寶寶）3．蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術，你們想看嘛？出示範畫，變出了什麼？
4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
（運用談話法、遊戲法激發幼兒的興趣，同時鞏固所學的知識。）二、教師示範1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎麼變的嗎？
Xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個嗎？變得真漂亮，你能再變一個嗎？我也想來學一學，教師邊學邊示範：選一個蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會後，再把蔬菜寶寶拿起來，看，魔術變出來了！（告訴幼兒礁顏色不要太多，印的時候時間要留長一些，並且要用力壓）2．這麼多漂亮的花變出來了，我們有棉籤給花兒添上杆子和葉子，你覺得用什麼顏色搭配最好看，用x顏色畫好杆子，再畫上什麼形狀的葉子呢？（幼兒發揮想像）（整個過程,我遵循由淺入深的教學原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發現美、創造美、體驗美,幼兒將運用討論談話法、遊戲法等學習方法。）三、幼兒操作1．看，後面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
2．教師巡迴指導，引導幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。
四、教師點評，並結束1．小朋友變的真不錯，那我們到教室去，用我們的畫布置一個花花展（整理後，帶領幼兒出教室）（本節課教學由導入、教授、巡迴指導、作品展示四個環節組成。）本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域遊戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。
寶寶幼兒園教案7
小班春天主題教案：可愛的蠶寶寶
教材説明：
本教學設計資料適用於幼兒園小班特色教育科目，主要用途為提升學生日常聽、説、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。
主題由來：
春天到了，植物都開始生長，各種小動物也都活動起來了，尤其是當有的孩子從家帶來了蠶子後，孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動。
活動目標：
1、培養幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。
2、培養幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。
3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習性的瞭解。問題板塊
幼兒提問：
1、幼兒對蠶子提問老師這個小黑點怎麼越來越黑呀？
2、“蠶寶寶吃什麼呀？”
3、“蠶寶寶死了嗎？”
4、“蠶寶寶怎麼不吃東西了？”
5、“蠶寶寶變成了什麼樣子？”
6、“蠶子怎麼來？”主題壁報教師引導：
教學設計：
1、帶領幼兒仔細觀察。
2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什麼。
3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。佈置季節主題牆飾《春天來了》在牆飾上佈置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。區域遊戲相關內容。
圖書區：
提供各種昆蟲生長過程及生活習性的圖片、書籍。
建築區：
鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。巧手區：
為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等
多種材料讓幼兒製作各種昆蟲。自然角：
提供活的小動物、昆蟲標本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵幼兒觀察。家園合作。
1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來，讓幼兒觀察。
2、帶領幼兒認識桑葉，有可能的米集資源利用
3、家長資源：在家裏和孩子起養蠶。
4、社區資源：為蠶寶寶採桑葉。
5、網絡資料：利用互聯網下載有關昆蟲生長過程、生活習性的圖片、資料。
寶寶幼兒園教案8
活動目的：
1. 在遊戲中引導幼兒探索、發現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。
2. 發展幼兒思維的準確性、靈活性，激發幼兒參與數活動的興趣。
活動準備：
1. 連線紙、水彩筆
2. ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一隻
3. 擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4. 數字卡片
5. 錄音機、磁帶
活動過程：
一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入
1. 遊戲《連線找客人》
2. 幼兒連線後，教師將幼兒作品貼在黑板上，並出示相應的動物圖片。（注意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉）
二、配對
1. 教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）
2. 幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
三、數ji蛋
1. 教師出示ji蛋！“ji媽媽你們看它下了幾個蛋啊？”
2. 發現問題？引導幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數數
1. 幼兒按意願選擇不同的蛋進行數數。“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什麼好辦法可以數的又快又對，怎麼才能記住第一個數的那個蛋呢？”
2. 總結交流，數數的經驗。總結時，教師出示數字卡片。幼兒説對後，出示數字，比較誰生的最多五、遊戲：母ji孵蛋
寶寶幼兒園教案9
週一9月13日
一、晨間活動
目標：
1、穩定個別幼兒情緒（錢一笑），引導幼兒學説“老師早”。
2、提醒幼兒找到自己的坐位，安靜地玩桌面玩具。
3、學習聽信號將桌面玩具放回原處，培養良好的活動常規。
二、晨間鍛鍊：滾皮球
目標：
1、學習兩人對面對滾皮球，基本掌握滾皮球的方法。
2、喜歡參加玩皮球活動，願意和大家一起玩。
準備：皮球若干場地上畫好一條線
過程：
1、出示體育器具—皮球，説説你會怎麼玩。
2、教師和一幼兒示範滾皮球，幼兒徒手練習。
3、幼兒尋找合作伙伴，兩人一組。
4、幼兒領球，站在場地線上練習，注意個別指導。
5、幼兒展示表演，教師講評。
6、放皮球，整隊回教室。
三、集中活動：語言：粉紅鴨
目標：
1、瞭解故事情節和角色形象的特點，初步理解故事內容和主題。
2、逐步克服膽怯心理，樂意和同伴一起玩。
3、學習正確發音：怕羞、陌生人。
準備：大班情景表演教學掛圖
過程：
1、觀看大班哥哥姐姐故事表演。
嘎嘎鴨為什麼叫粉紅鴨？（幫助理解和學習發音：怕羞陌生人）
2、教師邊演示教具，邊講述故事邊提問。
①小花貓來了，粉紅鴨怎麼説？（小兔子、小烏龜來了，粉紅鴨怎麼説？）
②小烏龜怎麼了？粉紅鴨這樣好不好？為什麼？
③一條蛇向粉紅鴨游來了，粉紅鴨是怎樣做的？結果怎麼樣了？
3、遷移、擴展經驗。
你喜歡粉紅鴨嗎？為什麼？
你怕羞嗎？你和哪些朋友一起玩？
4、延伸活動《粉紅鴨找朋友》
學習句子：我和你一起玩好嗎？我和你一起玩。
請一粉紅鴨按要求找朋友後去玩區角遊戲。
四、盥洗、點心
要求：
1、能正確的入廁和洗手，養成良好的衞生習慣。
2、能獨立辨認自己的學號，按學號取放杯子，用自己的毛巾擦手。
五、户外活動：玩沙
目標：
1、愉快地參加玩沙活動，感知沙的特性：鬆、軟、細等特性。
2、培養良好的活動常規：蹲下玩、不用手揉眼睛、不揚沙。
準備：各類玩沙工具
過程：
1、交代內容、要求。户外玩沙，蹲下玩、不用手揉眼睛、不揚沙。
2、自由玩沙———探索沙子的鬆、軟、細等特性。
3、集中説説感受、你是怎麼玩的。
4、整理工具、回教室。
六、餐前活動：聽故事
要求：
1、願意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。
2、學習安靜的傾聽故事，能説出故事中的主要角色，知道簡單的故事內容。
七、音樂活動：合攏放開
目標：
1、能和教師一起學唱歌曲，對唱歌活動感興趣。
2、熟悉歌曲旋律，根據歌詞內容做相應的動作。
準備：音樂磁帶
過程：
1、遊戲：合攏放開
①幼兒聽有節奏的口令，用手指做合攏、放開的動作。
②教師邊做動作邊提問：小手放哪裏？（或小手幹什麼）
③幼兒邊做模仿動作邊回答：小手放腿上》（或小手拍拍拍）
2、學念歌詞。
①教師念歌詞，請幼兒説出小手能做哪些動作。
②幼兒有節奏地念歌詞並學做動作。
3、學習歌曲。
①教師完整演唱兩邊，請幼兒説出小手做了哪些動作。
②播放錄音帶，師幼共同學唱。
③帶領幼兒邊唱歌曲邊在相應的動作。
4、欣賞歌表演
教師邊演唱邊表演，激發幼兒繼續學習的興趣。
八、離園活動：整理活動、分五角星
要求：
1、安靜地玩自帶玩具，並能整理好自己的玩具。
2、能主動地對老師説再見。
週二9月14日
一、晨間活動
目標：
1、穩定個別幼兒情緒，引導幼兒學説“老師早”。
2、提醒幼兒找到自己的坐位，安靜地玩桌面玩具。
3、學習聽信號將桌面玩具放回原處，培養幼兒良好的活動常規。
二、晨間鍛鍊：快樂跳跳蟲
目標：
1、練習雙腳併攏向上跳，發展跳躍能力。
2、鍛鍊動作的靈活性。
準備：人手一個呼啦圈音樂
過程：
1、跳蟲舞
啟發幼兒説説什麼蟲會跳？（如蚱蜢）
請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
2、跳水坑
請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
帶領幼兒邊跳邊念兒歌。
請跳的好的幼兒表演，遊戲反覆進行。
3、幼兒自由玩圈，做放鬆運動結束。
三、欣賞自己
目標：
1、能大膽地説出自己身上有什麼。
1、知道自己的性別，學習按男女排隊。
2、產生觀察自己的興趣。
準備：在大活動室教學場地畫好兩條線
過程：
1、照鏡子，引導幼兒觀察鏡中的自己。
2、討論：你都看到自己身上有什麼？
3、請一孩和一女孩對照，他們兩人一樣嗎？哪裏是一樣的，哪裏是不一樣的？
4、遊戲：《摸人》
教師矇眼摸一幼兒，有那位幼兒大膽地介紹自己身上有什麼？教師猜猜他是男孩還是女孩，也可請大家告訴老師。
5、聽小鈴按性別排隊。
6、延伸活動：音樂《頭髮、肩膀、膝蓋腳》
四、盥洗、點心
要求：
1、能正確的入廁和洗手，養成良好的衞生習慣。
2、能獨立辨認自己的學號，按學號取放杯子，用自己的毛巾擦手。
五、集中活動：複習歌曲《合攏放開》
目標：
1、複習歌曲《合攏放開》，能用教自然的聲音演唱，對唱歌活動感興趣。
2、進一步熟悉歌曲旋律，根據歌詞內容做相應的動作。
準備：音樂磁帶
過程：
1、遊戲：合攏放開
①幼兒聽有節奏的口令，用手指做合攏、放開的動作。
②教師邊做動作邊提問：小手放哪裏？（或小手幹什麼）
③幼兒邊做模仿動作邊回答：小手放腿上（或小手拍拍拍）
2、回憶歌詞。
③教師念歌詞，請幼兒説出小手能做哪些動作。
④幼兒有節奏地念歌詞並學做動作。
3、複習歌曲。
④教師完整演唱兩邊，請幼兒説出小手做了哪些動作。
⑤播放錄音帶，師幼共同演唱。
⑥帶領幼兒邊唱歌曲邊在相應的動作。
4、歌表演
教師帶領邊演唱邊表演，激發幼兒繼續學習的興趣。
六、餐前活動：看圖書
要求：
1、願意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。
2、喜歡看書，知道圖書中有許多故事和知識，能輕拿輕放，一頁一頁的翻閲。
七、繪畫活動：吹泡泡
目標：
1、學習畫大大小小的圓圈泡泡，能用多種顏色畫，畫得多。
2、參加繪畫活動，培養良好的繪畫常規。
準備：
1、課前已玩過吹泡泡的遊戲
2、幼兒繪畫本、蠟筆、教師範畫紙
過程：
1、引出課題：小朋友玩過吹泡泡的遊戲，説一説泡泡是什麼形狀的？又是什麼顏色的。
2、教師邊吹泡泡，邊講述泡泡的形狀、顏色。
3、講解示範：圓溜溜的泡泡，一圈就是一個（頭和尾巴要接牢）要畫出一大串泡泡，紅的、黃的等。請小朋友跟老師一起畫泡泡。（空手練習）
4、幼兒練習
①鼓勵幼兒大膽下筆畫出大大小小的圓圈，並會用多種顏色畫，把紙畫滿。
②提醒幼兒畫圓圈時頭和尾要接牢。
5、講評
我們大家一起來看一看，評一評，哪隻小熊吹的泡泡多，顏色又漂亮。
八、離園活動：整理活動、分五角星
要求：
1、安靜地玩自帶玩具，並能整理好自己的玩具。
2、能主動地對老師説再見。
週三9月15日
一、晨間活動
目標：
1、穩定個別幼兒情緒，引導幼兒學説“老師早”。
2、提醒幼兒找到自己的坐位，安靜地玩桌面玩具。
3、學習聽信號將桌面玩具放回原處，培養良好的活動常規。
二、晨間鍛鍊：滾皮球
目標：
1、學習兩人對面對滾皮球，基本掌握滾皮球的方法。
2、喜歡參加玩皮球活動，願意和大家一起玩。
準備：皮球若干場地上畫好一條線
過程：
1、出示體育器具—皮球，説説你會怎麼玩。
2、教師和一幼兒示範滾皮球，幼兒徒手練習。
3、幼兒尋找合作伙伴，兩人一組。
4、幼兒領球，站在場地線上練習，注意個別指導。
5、幼兒展示表演，教師講評。
6、放皮球，整隊回教室。
寶寶幼兒園教案10
設計意圖：
在日常生活中孩子們會接觸到很多的豆製品，但是有的孩子並不喜歡這些食物。不知道豆製品的營養價值以及明確概念。本次教學活動結合flsh動畫引起幼兒學習興趣，更好的掌握知識重點、難點。目的是讓孩子們初步的瞭解豆製品及其營養價值，並慢慢喜歡豆制食品。
一、 活動目標
1、認識黃豆及黃豆製品
2、 嘗試區分各種黃豆製品
3、瞭解豆製品的營養價值，並喜歡吃豆製品。
二、 活動重點和難點
1、 重點：認識黃豆以及各種豆製品
2、難點：區分黃豆製品並瞭解豆製品的營養價值
三、 活動準備：
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子；各種豆製品若干，蔬菜、水果若干；flsh課件。課前遊戲《筷子夾黃豆》
四、 活動過程：
（一）直接導入：引導幼兒認識黃豆的外形特徵：老師跟小朋友們一起玩了《筷子夾黃豆》的遊戲，現在讓我們看一看黃豆是什麼樣子的。
a、黃豆是什麼顏色？（黃色）；
b、形狀是什麼樣子？（圓、橢圓）
c、摸上去是怎樣的？（硬硬的）
教師：黃豆是黃色的，形狀圓形和橢圓形的，摸上去感覺硬硬的。
（二）出示flsh課件，讓幼兒瞭解各種豆製品
今天老師還請來了一位客人，是誰呢？出示圖片黃豆爺爺 問題：黃豆爺爺要幹什麼？（過生日）我們應該對黃豆爺爺説什麼？（黃豆爺爺生日快樂！）
（1）、黃豆爺爺帶來了一個謎語請小朋友猜一猜。出示（課件1） 問題：豆腐是什麼做的？
（2）、你還知道哪些食物是黃豆做成的？出示（課件2）驗證幼兒猜想。
（3）、那他們是不是黃豆爺爺的寶寶呢？我們一起看一下。（課件3、5）認識各種豆製品。
教師：這些用豆子做成的食物都叫豆製品。
（三）幼兒在已有經驗上嘗試區分豆製品。
準備各種豆製品和非豆製品，分組分類。
今天有很多食物寶寶給黃豆爺爺過生日，都有誰？出示物品圖，認識各種物品。
出示課件
（4），驗證結果。（請幼兒操作驗證）
教師：豆製品有豐富的營養，可以讓我們變得很健康、很強壯。例如：豆漿。
（四）情感教育：認識各種豆製品做的菜，喜愛吃豆製品。
出示圖片
看到這些圖片你都有什麼感覺？（很想吃）
教師：豆製品有豐富的營養，可以讓我們變得很健康、很強壯。
五、結束部分
我們幫助了黃豆爺爺找到了那麼多的豆製品寶寶，為了感謝我們黃豆爺爺給我們帶來了禮物，讓我們一起分享吧！（出示豆漿） （稻田曙光幼兒園 楊旭）
寶寶幼兒園教案11
活動設計意圖
初春時節，幼兒一般天天要穿外套入園，然而活動一會後，又常常脱下外套隨手就放，若教師做不到及時整理，活動室內時常會出現一片狼藉的現象;看着寶寶的長大，想着下學期寶寶就要升小班，又看寶寶春天穿得也不像冬天那麼笨拙，就心生一想法：何不讓寶寶自己學習摺疊衣服、自己整理衣物呢?由此設計了“乖寶寶放衣服”這個活動。
活動目標
1、教寶寶學習摺疊上衣的方法。
2、培養寶寶整齊排放自己用品的好習慣。
3、讓寶寶嘗試自己摺疊衣服，並體驗其中的快樂。
4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
活動準備
材料準備：布娃娃一個(配班教師配合説話)，家長配合在活動前給孩子每人穿一件上衣外套(注意要合時令、不能太大)入園，活動時教師也穿一件短上衣外套。
場地準備：
每人活動桌之間距離要寬綽一些。
經驗準備：
學會兒歌：《哄娃娃睡覺》。
難點預設：
怎樣把外套整平和把衣服放進衣櫥這兩個環節是難點。
活動過程實錄
1、教師通過和布娃娃的對話交流，直接進入主題。
教師：小朋友們好!今天樊老師給小朋友帶來一位布娃娃(娃娃和小朋友打招呼問好)，布娃娃是來找我們**班小朋友做遊戲的，小朋友們願意和布娃娃做遊戲嗎?
教師對布娃娃：布娃娃，你要和小朋友做什麼遊戲呢?
布娃娃看看老師又瞅瞅小朋友，無奈的説：“樊老師、小朋友都穿着大外套，都那麼笨笨的，我們怎麼做遊戲呀?”
教師低頭看看自己也看看小朋友，一邊脱下外套一邊對布娃娃説：“是呀!那麼現在就請你幫我把外套疊起來好嗎?”
布娃娃搖搖頭羞澀的説：“樊老師，我還不會疊外套呢!你先教教我吧!”
教師回答：“好的。”又轉頭對小朋友説：“小朋友，現在我要教布娃娃疊衣服呢，你們也要認真看看呀!”
教師教布娃娃疊外套的過程是教師邊摺疊邊説着兒歌的，同時布娃娃在一邊動作演習。動作要緩慢，做到重點講解，示範清楚：
老師脱下的衣服就是我的一個小布娃娃，不能讓它掉在地上，我先把他放在桌子上……
注：摺疊前怎樣把外套整平這個環節是難點。為解決這個問題，我設計了兒歌，讓寶寶一邊説一邊做，在説兒歌的同時，自然虛擬了一個小寶寶在自己面前，能比較好的解決這個難點環節，為以後的操作步驟起到了比較好的鋪墊作用。所以，布娃娃在演示摺疊衣服的過程中，要特別強調展平衣服這個環節，此時的動作、語言都要突出、誇張地進行表演和説明，以便引起寶寶注意，如釦子要朝着自己、衣角要對齊等。
教師疊完衣服後説：“我把衣服娃娃疊好了，你可以幫把衣服放到樊老師的衣櫥裏面去嗎?”
布娃娃：好的。小朋友，我去幫樊老師放衣服，你們也把自己的衣服疊起來，別忘了放好以後，我們一起去做遊戲呀!(小朋友回答後，布娃娃招手再見離開)
2、教師激發寶寶學習摺疊衣服的慾望。
教師：小朋友，老師教布娃娃疊衣服的時候，是先把衣服脱下來，當成自己的小娃娃…
下面樊老師就請以為(請會摺疊衣服的小朋友到前面，按照老師教布娃娃疊衣服的方法把衣服摺疊起來，對疊好後的小朋友加以表揚鼓勵，對真得不好的孩子交易指導幫助。)
然後教師笑着説：下面，我們小朋友也脱下自己的衣服疊起來放到衣櫥裏，然後我們就去找布娃娃做遊戲好不好?(下面就請小朋友脱下自己的衣服當成自己的一個小娃娃包在懷裏，看看脱得差不多了在知道小朋友把衣服放到桌子上……)
3、教寶寶摺疊衣服具體過程。
配兒歌“一個小娃娃，身穿小褂褂”:此時的動作過程是;把上衣放在活動桌上整平整。(上衣前面有口袋或有釦子的一面面對寶寶自己，讓寶寶有給布娃娃穿衣服的感覺去整理。)
配兒歌“點點頭”,此時的動作過程是:將上衣所帶的帽子折到前胸。如同寶寶點頭一樣;
配兒歌“抱一抱”;此時的動作過程是:將衣服雙袖折到前胸。做娃娃雙臂胸前合抱狀;
配兒歌“彎彎腰”;此時的動作過程是:將上衣分上下兩部分上下對摺，猶如寶寶在彎腰;
配兒歌“睡着了”;此時的動作過程是:最後整理一下衣服，做輕按被角狀一下;
配兒歌“我是小姐姐(哥哥)，把它放放好”;此時的動作過程應該是:輕輕托起摺疊好的上衣，慢慢排放到衣櫥裏，
注：(1)活動涉及中的寶寶有性別之分，教師可根據情況發揮自己的教學藝術水平來做稱呼上的指導;
(2)寶寶在將衣服摺疊完畢並把衣服放進衣櫥的時候，容易把摺好的衣服弄散，也需要教師注意引導或幫忙指導。
教師評比小朋友疊好衣服情況，表揚疊好衣服的小朋友，幫助並鼓勵跌得差的小朋友：我們**班的小朋友可真聰明呀，衣服疊的這麼好!今天回家我們就自己疊衣服給爸爸媽媽看，爸爸媽媽一定會表你們;以後在幼兒園呢，小朋友也要自己疊衣服，老師會更加喜歡你們的。
4、結束活動：指導小朋友排隊放衣服，然後到室外找布娃娃去玩。
即寶寶的快樂心情，教師説：“小朋友，下面我們都輕輕抱起自己跌好的衣服，一組一組排着隊吧衣服放到衣櫥裏。放好以後，我們就去找布娃娃吧!”
注：建議活動結束以後，教師要及時聯繫寶寶家長，爭取家長配合將此活動在家也持續進行一段時間，配合教師一起鍛鍊寶寶自己摺疊衣服的能力;並將活動融入到寶寶的幼兒園一日活動和家庭日常生活中，以便逐漸養成寶寶一脱衣服就整齊放好的良好習慣。
活動延伸
1、可指導寶寶離園後，回家教家長摺疊衣服;
2、聯繫家長，配合教師培養寶寶整齊排放自己用品的好習慣。
教師自評
1、活動結束顯示：寶寶的活動興趣非常濃厚，特別是操作過程以遊戲形式展開，即能滿足寶寶動手操作的慾望，又能讓寶寶從中體驗到活動的快樂和成功，所以從教學目標角度來看是比較成功的;
2、操作過程中對整平衣服和放衣服這兩個難點的處理，需要教師靈活和創造性的及時指導，很明顯這兩點關係到寶寶活動的成敗，此點很重要。
3、跟蹤結果顯示：小班幼兒對摺疊衣物這項活動依然興致高昂、堅持如往，並對自己生活中其他事情的處理也有理有序，小班上學期進行次活動也很好，對於自理能力欠佳的較大幼兒年齡班別也可以進行。
兒歌：《哄娃娃睡覺》
樊秀華自編
一個小娃娃，
身穿小褂褂;
點點頭，抱一抱，
彎彎腰，睡着了;
我是小姐姐(哥哥)，
把“它”放放好。
園長評語
1、活動內容的選材來自寶寶的實際生活;
2、活動目標明確、具體、難度適合所有寶寶，既能讓操作技能相對差的寶寶通過練習達到目標，又能讓操作技能相對嫻熟的寶寶有繼續擴展的空間;
3、準備材料方面，無須刻意準備、就地取材就能服務活動目標;
4、活動過程趣味性濃厚、操作性強，既能滿足寶寶動手操作的慾望，又能讓寶寶體驗操作過程的快樂，還能讓寶寶看到自己的操作成果，是比較成功的一個健康教育活動案例;
5、本活動還能促進家園協作，共同攜手培養寶寶形成良好的生活習慣，也是本活動的亮點所在。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
寶寶幼兒園教案12
活動目標
1、 理解兒歌內容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。
2、 願意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、 樂於嘗試仿編兒歌。
4、 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、 喜歡並嘗試創編兒歌結尾，並樂意和同伴一起學編。
活動準備
火車聲音、音樂伴奏帶、PPT活動重點和難點重點：理解兒歌的內容難點：仿編兒歌
活動過程
一、 以遊戲進入情景，熟悉兒歌
1.出示火車的幻燈片，引導幼兒學説"西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行"。
小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景)，我們一起來學學火車的聲音吧!(師幼同時發出火車的聲音)師邊説邊有節奏做動作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學一學這句好聽的話。
2.出示其他水果寶寶的幻燈片，幫助幼兒念兒歌。
西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車，小朋友們仔細聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學一學吧。(師幼一同請蘋果上火車)小朋友，穿着黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉，教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答後全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿着紫色的衣服，是誰啊?(葡萄)原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答後集體念一遍)師小結：西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
二、完整欣賞兒歌
1.根據幻燈片完整説兒歌西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)
2.伴隨音樂説兒歌小朋友們好聽嗎?現在，我們看着西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)3.鼓勵幼兒大膽上台表演小朋友們真棒，現在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰願意請舉手。(請個別小朋友上台念兒歌)
三、仿編兒歌小朋友們你還想請什麼水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)
教學反思：
本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進行創編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什麼聲音。在基本部分中，幼兒也能跟着我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。
但是也存在着不足，在中間部分讓幼兒説有哪些水果寶寶的時候，幼兒説出來的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結束部分，玩開火車遊戲的時候，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌唸完整。在下次教學活動中，要做好充分的準備。
寶寶幼兒園教案13
一、活動目標
１．認識各種水果的名稱及不同的外形特點。
２．理解兒歌內容，並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。
3.樂於參加語言活動,樂於嘗試仿編兒歌。
二、活動重難點：
發揮幼兒的主體性，在活動中大膽表現，模仿句式學念兒歌。
三、活動準備：
《火車開啦》伴奏，《火車聲》伴奏，ppt課件
四、活動過程：
1.談話導入情境，熟悉兒歌內容
（1）師：聽！這是什麼聲音？（《火車聲》伴奏，是火車開過來了。請小朋友仔細觀察，是誰在開火車？原來是西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）邊説邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什麼意思？卡嚓卡嚓又是什麼聲音？（2）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果，請幼兒描述蘋果的顏色，外形特點等。）蘋果是什麼顏色的，它像什麼？蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（蘋果寶寶你好！）我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學（請幼兒模仿老師的句式）。
（3）師：這又是哪個水果寶寶呢？（出示香蕉，請幼兒描述香蕉的顏色，外形特點等。）香蕉是什麼顏色的，它像什麼？香蕉寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（香蕉寶寶你好！）我們一起來請香蕉上火車。“香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學（請幼兒模仿老師的句式）。
（4）師：誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。（出示葡萄，請幼兒描述葡萄的顏色，外形特點等。）葡萄是什麼顏色的，它像什麼？葡萄寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（葡萄寶寶你好！）我們一起來請葡萄上火車。“葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學（請幼兒模仿老師的句式）。
２．完整欣賞兒歌
（１）西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行，它可高興了，於是就給我們唸了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。
（２）這首兒歌可真好聽。現在我們看着西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起念）
（3）我看到許多小朋友已經會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？
３．仿編兒歌
（1）可是呀，還有一節車廂空着呢，誰想請別的水果寶寶上火車？（請幼兒用相同的句式模仿）
（2）小朋友們可真能幹，現在老師來做西瓜爺爺，請小朋友們來做可愛的水果寶寶，我們一起開火車去旅行吧。
（3）老師帶幼兒圍場地一週邊念兒歌邊離開教室。
寶寶幼兒園教案14
材料準備:u形磁鐵、小鋼珠、橡皮泥、兩張鱷魚圖片、紙盒、沙灘畫（大小與紙盒底面相同）、膠棒
製作方法：
將鱷魚圖片粘貼到磁鐵上，磁鐵正反面各一張。
把沙灘畫放入紙盒內，再把鋼珠放到沙灘畫上，當做蛋寶寶。
實驗操作：
讓幼兒慢慢移動磁鐵，將鱷魚慢慢靠近蛋寶寶，觀察鱷魚距離多遠能吃到蛋寶寶。
讓幼兒在蛋寶寶上均勻裹上一層橡皮泥，再將鱷魚一點點靠近它們，看鱷魚還能否吃到蛋寶寶。
教師指導建議：
提醒幼兒不要將鋼珠放人耳、鼻、口中，注意安全。
在包裹橡皮泥時，引導幼兒不要一次包太厚，而是一次次地逐層加厚。
拓展與替代：
嘗試將橡皮泥替換成即時貼、皺紋紙、塑料布等材料包裹鋼珠繼續進行實驗。
科學小知識
磁鐵能夠吸引鋼珠，但是當兩者距離太遠的時候，祛鐵對鋼珠的吸引力就會受到影響。將橡皮泥等材料包策到鋼殊的表面，由於磁鐵和鋼珠之間的距離變大，於是磁鐵對鋼洙的吸引力減弱。包裹物的厚度越來越大，磁鐵對鋼沐的吸引力就會越來越小。超過了一定的距離範圍，磁鐵也就失去對鋼珠的吸引力了。
寶寶幼兒園教案15
目標：
1、學習按羣數數（以10為單位）、計數，瞭解多種數數的方法。
2、學習在小組活動中商議解決問題。
3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
準備：
操作材料
過程：
1、欣賞與引疑：觀看童話劇《寶寶看店》
（一）——寶寶看店時發生了什麼事？
"想什麼辦法會使生意越做越好？"
2、討論與嘗試：
小組討論如果你是寶寶，會有什麼好辦法？
藉助操作材料，嘗試按羣數數。
交流小組解決問題的方案，比較哪一種方案，最快最清楚。
3、實踐與思考：
觀看童話劇《寶寶看店》
（二）説説議議：爸爸介紹給寶寶一個什麼好辦法？
想想試試：兩個幼兒同時數，一個一根一根數一個一堆一堆數（10個一堆）。比比哪個人數得快。
操作實踐，體驗按羣數數的便捷。
交流各自的取貨方法，相互啟發。
4、遷移與創造：
觀看童話劇《寶寶看店》
（三）：——"除了10個10個地數，還有什麼方法也很方便呢？"
【活動反思】
本次的教學活動《算式寶寶找家》，讓幼兒充滿興趣的完成學習任務。在玩中認真地學，在學中快樂地玩。本次教學，我能把握住孩子的注意力與興致是我最大的收穫。在教學上還有令我深思的地方。目標達成度高的同時，似乎有一條無形的繩索，繩索的一頭被老師牽引着，繩索的另一頭是孩子正在一步一步完成老師早就設計好的路。在最後的一個操作環節中，老師設計的操作量比較多，這個也是我今後應注意的地方。
