【精品】幼兒園中班科學教案範文合集7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班科學教案7篇,歡迎閲讀與收藏。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標:
1、瞭解彈簧的特性,培養探究意識。
2、運用彈簧原理製作跳跳蛙,體驗活動樂趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、教具:彈簧一根、跳跳蛙範例一個、兩根同色的'紙條、自制紙彈簧愛心卡一張。
2、學具:兩根同色紙條、小青蛙圖片人手一份。
3、雙面膠、背景音樂,視頻錄像。
活動過程:
一、導入活動,激發幼兒探究興趣。
師出示彈簧:這是什麼?下面我們就和小彈簧一起來玩遊戲。
二、通過玩一玩、説一説、演一演的形式,瞭解彈簧的特性。
1、玩一玩小彈簧,讓幼兒自由探索彈簧的特性。
要求:拉一拉小彈簧,你會發現什麼?壓一壓小彈簧,它會怎樣呢?壓得輕與重,會有什麼不同呢?
師小結:小彈簧,真有趣,拉一拉,會彈回去;壓一壓,會跳起來;壓得輕,跳得低;壓得重,跳得高;説明它是有彈性的。
2、説一説生活中有哪些物品裏面有彈簧的。
3、演一演:我是一根小彈簧,鞏固彈簧特性。
三、根據彈簧特性,製作紙彈簧玩具跳跳蛙。
1、出示紙彈簧跳跳蛙,激發製作興趣。
2、讓幼兒猜測摺紙彈簧的方法。
提問:猜一猜,紙彈簧是怎麼做成的?(幼兒猜測)
3、教師示範講解制作跳跳蛙。
4、幼兒動手製作跳跳蛙。(輕音樂)要求:兩根紙條要交替折,邊線一定要對齊。
5、玩一玩跳跳蛙。
四、活動延伸。
師:好了,跳跳蛙玩累了,請他在你的大腿上休息一下,看,又有新客人來了,誰呀?紙彈簧小人,紙彈簧愛心卡,什麼地方是紙彈簧做的?漂亮嗎?紙彈簧還可以做好多好玩的玩具,等會兒我們區域活動時,大家再一起做一做、玩一玩。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標
1、探索發現各種工具固定圖書的方法。
2、進行簡單統計,提高認知能力、觀察能力、操作能力、記錄能力。
3、能積極參與裝訂圖書活動,體驗觀察和探索的樂趣。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動重難點
1、知道一些常用小工具的名稱以及用途。
2、學習探索常用小工具的一些使用方法。
活動準備
幼兒準備:認識身邊常用的工具。
教師準備:朵拉手偶,圖片、回形針、訂書機、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干,統計表、四個畫架和適合活動情境的音樂
活動過程
一、以故事情境導入活動
老師出示朵拉手偶説:嘿,小朋友們好,我是你們的朋友朵拉,我家剛開了一家印刷廠,廠裏印了好多畫紙,我想把它們裝訂成圖書,但我不知道該用什麼工具裝訂,你們能幫我想到好辦法嗎?(請幼兒説出自己的辦法)
二、探索發現哪些小工具能夠幫助固定圖書
1、操作前的猜想
教師:我這裏有很多工具圖片(出示六張圖片),請你們把認為能裝訂圖書的工具找出來。
2、幼兒操作
教師:每個小朋友都有這幾樣工具,我們一起來做一做,看看哪些工具能幫助我們裝訂圖書,請把每一樣工具都試一試。
(教師除了鼓勵幼兒各種工具都試一試之外,儘量減少直接指導、語言提示,讓幼兒在自己的探索中發現,教師要給予幼兒充分的操作時間。)
3、交流經驗
教師:請做好的小朋友拿着圖書和筆,把你用了哪幾種工具記錄在統計表上。(一張大的統計表)誰能拿着圖書告訴大家,你用到哪些小工具裝訂圖書的?是怎麼做的?哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書?
三、探索發現固定圖書本領最好的辦法。
1、幼兒的討論
教師:朵拉説,你們真有辦法,能用這麼多的辦法裝訂圖書。但是我的圖書應該裝訂得不容易散,你們覺得是哪一種辦法呢?誰來説説?有不同的想法嗎?
2、幼兒再次操作
教師:請孩子們選一種你認為能裝訂得最結實的'方法來試一試。(幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書,裝訂好後按順序擺放在畫架上。)
3、得出結論
幼兒一一演示。演示完以後老師和幼兒一起得出結論:訂書機裝訂的圖書又結實、又牢固。
四、嘗試最好的辦法。
1、教師再次創設情境:朵拉説,你們真棒!幫他找到了裝訂圖書最好的辦法,把圖書訂完就可以賣了。請不是用訂書機裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機裝訂一本圖書。謝謝你們!
2、幼兒根據自己的裝訂情況改進裝訂方法。
教師小結:我們剛剛用到的回形針、訂書機、夾子、固體膠來固定圖書,有了這些工具,我們做事就會很方便。你們都有自己的想法,真的很棒。其實這些工具還能幫助我們做很多的事情,以後我們慢慢去發現,它們都是我們生活中的好幫手。
活動延伸:
1。引導幼兒和爸爸媽媽做小人書,感受訂書機的用處。
2。請家長收集各種安全的、便於幼兒使用的工具,在活動區增設“小小工具箱”,供幼兒嘗試使用。感受工具為生活帶來的便利。
設計反思
引用沃德的一句話説“平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵孩子去學習知識。”《指南》指出:幼兒的思維特點是以具體形象思維為主,應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習,不應為追求知識和技能的掌握,對幼兒進行灌輸和強化訓練。通過本次活動幼兒會認識一些常見小工具,知道它們的造型及用途,但是幼兒對工具在日常生活中的應用都不會很熟悉,動手操作機會少使用率也不會很高。在整個活動中孩子們會沉浸在自由探索的氛圍中,在實踐操作中,幼兒動手能力會得到提高。在探索環節中,幼兒會把自己的想法付諸實踐,使自己的好辦法完全展示出來。本次活動我感受到一個好的活動是要建立在孩子們的興趣之上的。只要是孩子感興趣的、貼近孩子實際生活的,那麼他們就會投入、充分展現自己,並伴隨着活動的一個個環節成長。我的活動設計還很粗糙,需要在今後的學習中不斷改進。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動準備
教學掛圖《各種各樣的鳥》
介紹各種鳥的本領的圖書或錄象。
活動目標
學念兒歌《什麼鳥》。
瞭解不同的鳥。
活動過程
一、瞭解不同的鳥
教師出示教學掛圖,讓幼兒瞭解世界上有各種不同的鳥,重點介紹蜂鳥,鴕鳥,鸚鵡等。
1、師:看,圖片上畫了很多什麼啊?(鳥),這些鳥長的'一樣嗎?
你們知道這是什麼鳥嗎?這隻鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,就只有蜜蜂這麼大,所以叫蜂鳥。
2、師:再來看看這隻鳥,這隻鳥的身體看上去怎麼樣啊?(很大),它的名字叫鴕鳥,那你們知道鴕鳥會不會飛啊?為什麼?(因為他身體太大了,所以飛不起來。
3、師:再來看看這隻什麼鳥?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什麼顏色?鸚鵡有一個很大的本領就是會跟人一樣説話,你教它什麼話,它就會跟你一起説。。。。
二、討論
師:誰來告訴我什麼鳥最小?什麼鳥最大?什麼鳥會唱歌?
三、學念兒歌
1、教師念兒歌《什麼鳥》。
師:老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。
2、幼兒跟隨教師念兒歌《什麼鳥》
師:現在我們一起來念念看。
四、小結
師:你還知道鳥都什麼本領?
師:世界上有許多不同的鳥,它們都是我們的好朋友,我們要愛護它們。
幼兒園中班科學教案 篇4
目標:
1.發現沾了水的“小船”會吸附在塑料板上的現象。
2.探索讓“小船”轉動的方法,發現塑料板傾斜時“小船”會出現轉動等現象。
準備:
1.將乒乓球對半剪開成半球形,可將邊緣修飾成花瓣的`形狀。
2.塑料墊板,裝有水的容器,抹布。
玩法説明:
幼兒將乒乓球剪成的“小船”底部沾一點水,放在塑料墊板上。只要傾斜墊板,“小船”就會旋轉着向低處移動。
指導要點:
1.在材料投放初期介紹操作步驟,引導幼兒猜測可能出現的現象,激發幼兒操作的興趣。
2.觀察幼兒不同的操作方法,如果幼兒不能讓“小船”動起來,可引導其觀察學習同伴的操作方法,借鑑經驗。
3.引導幼兒觀察“小船”的移動方式,鼓勵幼兒用語言描述觀察到的現象。在所有幼兒都嘗試過後,可用開放式問題如“你有什麼發現”引導幼兒在集體中表達、交流自己的發現。
延伸活動:
在塑料墊板上用即時貼貼出“迷宮”圖案,引導幼兒控制“小船”方向,使之走出“迷宮”。
幼兒園中班科學教案 篇5
製作原理:
利用重心移動的原理(電池滾動而帶動外殼翻轉)。
材料:
廢舊1號電池、硬卡紙、雙面膠。
製作方法:
1.將長20釐米、寬7釐米的硬卡紙圍成圓筒狀,再用雙面膠粘貼固定。
2.將其中一個筒口用長8釐米、寬5釐米的`紙封住。
3.在圓筒內放人電池,並用同樣方法封住另一個筒口。
4.用水彩筆在圓筒上畫一個站立的小人(圖①)。
玩法:將玩具放在斜坡上滾下來,筒上的小人會不斷地翻跟斗,非常有趣。
平衡玩具(大班)
製作原理:平衡原理
材料:細鐵絲、橡皮泥或乒乓球、硬卡紙、筆。
製作方法:1.將一根長20釐米的細鐵絲彎曲成M狀,然後在鐵絲兩端插上乒乓球或等重的橡皮泥(圖②)。
2.把畫有小動物頭形的硬卡紙貼在鐵絲上(圖③)。
玩法:可放在手指或筆上搖晃着玩,體驗平衡的神奇。
注意:必須符合力臂相等和兩邊物體等重這兩個條件才能平衡。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標
1、萌發保護動物的意識。
2、瞭解動物鼻子的特殊功能。
3、知道動物與人類的特殊關係。
活動準備
1、豬、狗、馬、牛、大象等動物的鼻子圖片各一張。
2、課件《動物的鼻子》。
3、救災犬搜救、鯊魚捕食等短片視頻。
活動過程
一、遊戲導入。
師:在之前的活動中,小朋友們認識了很多動物的鼻子,請問小朋友們,還記得這些鼻子是什麼動物的嗎?
教師依次出示豬、狗、牛、大象的鼻子圖片,請幼兒仔細觀察説説這是誰的鼻子。
二、開拓視野。
有些動物的鼻子長得很奇怪,可是它的嗅覺卻非常靈敏,我們一起來認識幾種。
教師播放鯊魚捕食短片,請幼兒觀察,鯊魚為什麼能在很遠的地方就開始追蹤獵物?(鯊魚的鼻子特別靈敏,能在很遠的地方就聞到獵物的氣味)
教師出示鼴鼠找吃的.圖片:鼴鼠要想在黑暗中找到吃的,靠的也是它的鼻子。
教師播放救災犬搜救的視頻,請幼兒觀察,救災犬為什麼能找到被深埋的人或者物?(狗的鼻子比人的鼻子靈敏,它能分辨出超過200萬種不同的氣味)
三、快樂遊戲。
請10個小朋友出來手拉手,圍成一個大圓圈,再請8個幼兒當小魚,在圓圈內外鑽來鑽去,一個幼兒當鯊魚,只能在圓圈外面抓小魚。
小魚是在圓圈內遊動的,當鯊魚抓到小魚時,換人遊戲繼續。
活動應變
在播放救災犬搜救的視頻時避免過於血腥的場面。
活動延伸
瞭解別的動物鼻子的特殊功能,如警犬幫助警察查毒等。
區角活動
益智區自制迷宮,幫助救災犬找到被拯救目標。
環境創設
張貼動物幫助人類的圖片。
家園同步
請家長協助在網上搜集一些有特殊功能鼻子的動物,並講解給幼兒聽。
隨機教育
動物是我們的朋友,要愛護動物。
相關鏈接
和幼兒觀看救災犬救災的視頻。
附錄:狗鼻子
狗鼻子能分辨大約200萬種不同的氣味,而且,它還具有高度的“分析能力”,能夠從許多混雜在一起的氣味中,嗅出它所要尋找的那種氣味。狗鼻子究竟有什麼特殊之處呢?各種動物鼻子的構造大致相同,鼻腔上部有許多褶皺,褶皺上有一層粘液膜,粘膜裏藏着許多嗅覺細胞,當粘膜上分泌出來的粘液經常潤濕着這些嗅覺細胞時,就會使具有氣味的物質分子溶解在粘液裏,並刺激嗅覺細胞,嗅覺細胞馬上向大腦嗅覺中樞發出信號,於是就有“味”的感覺了。狗鼻子的特殊之處就在於它的嗅覺細胞特別多,連鼻子那個光禿無毛的部分,上邊也有許多突起,並有粘膜組織,能經常分泌粘液滋潤着嗅覺細胞,使其保持高度靈敏。狗的嗅覺細胞的數量和質量都比其他動物勝過一籌,所以對各種氣味辨別的本領也就比其他動物高強多了。
幼兒園中班科學教案 篇7
設計意圖夏天天氣熱,各種傳染疾病的害蟲也多,幼兒年齡又小,自我保護意識又差,因此,為了讓幼兒初步掌握一些夏季防暑降温的知識,懂得在炎熱的夏天保護自己,特設計了本活動。
活動目標1、知道夏季要少吃冷飲。
2、簡單瞭解幾種防暑降温的方法。
活動準備1、自編故事:《嚕嚕變成冰激淋了》
2、自編遊戲棋:《防暑降温我知道》、骰子若干。
活動過程1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》,引導幼兒理解故事內容和情節。
(1)根據故事情節提問:①天氣熱了,嚕嚕想用什麼辦法降温?②嚕嚕吃了冰激淋發生了什麼事情?③小豬嚕嚕明白了一個什麼道理?
(2)引導幼兒討論,夏天吃過多的冷飲有什麼危害?
(3)教師小結:夏天不能吃過多的冷飲,要用正確的辦法來降温。
2、引導幼兒結合生活經驗講述:夏天天氣熱了我們可以怎樣做?
(1)鼓勵幼兒説出各種防暑降温的方法。
(2)教師小結:夏天天氣熱了,我們可以扇扇子、開空調、開風扇、吃適量的冷飲、吃乾淨的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降温。
3、組織幼兒討論:夏天我們應該注意什麼?
教育幼兒夏季注意飲食衞生習慣,如,不要吃過多的冷飲,不要在高温下活動,不要躺在空調的出風口或電風扇下睡覺,勤洗澡、洗手,主動多喝白開水,保持充足的睡眠,多吃清淡易消化的食物,不要用飲料解暑等。
4、玩棋類遊戲:防暑降温我知道。
(1)教師交代遊戲規則:幼兒兩人一組,擲骰子看點數,遇到"Ⅹ",後退Ⅹ旁邊的數字格數,遇到"↑",直接過橋,先到達終點者為勝利者。
(2)幼兒玩棋類遊戲。(教師也可以參與到遊戲中,幫助幼兒理解遊戲的內容,同時增加幼兒參與遊戲的積極性。)活動延伸日常生活中,家長和教師都要提醒幼兒用正確的方法來防暑降温,同時提醒幼兒要勤洗手、洗澡等,注意夏季飲食衞生,謹防疾病。
附自編故事: 嚕嚕變成冰激淋了夏天天氣真熱啊,太陽火辣辣的照着大地,小狗趴在樹蔭下,伸着長長的舌頭直喘氣,小兔子扇動着長長的耳朵,水牛跳進河裏,把自己全部泡在了水裏,小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的`喘氣,唉,天熱了真難受呀,想個什麼辦法涼快涼快呢?
媽咪÷愛嬰÷網÷幼兒園_教案頻道
突然,小豬嚕嚕爬起來飛快的向商店跑去,原來呀,他想出了一個讓自己涼快的好辦法--吃冰激淋! 小豬嚕嚕來到商店才發現,冰激淋這麼多啊,有草莓味的,巧克力味的,奶油味的,還有彎彎的香蕉冰激淋,小豬嚕嚕每個品種都要了一個,他吃了一支又一隻,真過癮呀!
突然,小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了,變硬了,緊接着,他感到自己渾身都僵了,他想大聲的喊,可是張不開嘴巴,他想動也動不了,肚子還很疼很疼,慢慢的,小豬嚕嚕變成冰激淋了。
這時候,大象伯伯來商店買東西,發現昏迷的小豬嚕嚕,就趕緊把他送進了醫院,山羊醫生、熊醫生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被裏,又在他的肚子上放上一個大大的熱水袋,慢慢的,小豬嚕嚕醒過來了,他發現自己躺在醫院的病牀上,這時候,熊醫生温和的對小豬嚕嚕説:"夏天雖然天氣熱,但也不能吃太多的冷飲,吃冰激淋不能防暑降温的。"小豬嚕嚕難為情的低下了頭,他明白了一個道理。