(熱門)幼兒園中班教案

作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班教案1

教學目標：

1、喜歡閲讀這個讀本，願意主動和他人分享。

2、能發現禮物的包裝和動物之間的聯繫，並分局這宗聯繫預測故事情節。

3、瞭解贈送禮物的相關禮儀和講究。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

活動準備：

物質準備：大書，事先包裝準備好的禮物

知識準備：圍繞禮物進行談話活動，讓幼兒瞭解什麼是禮物

教學過程：

一、導入活動

將大書卷起來是先用包裝紙包裝好，放進一個大箱子裏，給幼兒呈現禮物，直接告訴幼兒有人送給我們禮物，看看是什麼？看看這本讀本里面給我們講了一個什麼樣的故事。

（我把大書包裝了一下，放在了禮物盒裏面，激發起了幼兒們的興趣。）

二、閲讀讀本

出示大書

請你仔細看看這個封面，你看到了什麼？小猴子在什麼地方？他的表情怎麼樣？他的動作又是怎麼樣的呢？猜一猜他準備去幹什麼呢？

（這個是大書的封面，主要讓幼兒觀察猴子周圍的環境，小猴子的表情、動作等，發現猴子身後有許多份禮物。）

第一頁：

猜猜這份禮物是送給誰的？為什麼？

小猴子的動作是怎麼樣的？他手中的禮物是什麼顏色、什麼形狀的？

（這些問題幼兒可以促使幼兒觀察得很仔細，引導幼兒去觀察草叢中的尾巴，希望可以讓它們結合小猴子手中的禮物的顏色、形狀去猜測是老虎）。

第二頁：

一翻開大書，孩子可能馬上就會喊出來，是送給老虎的，於是我順着孩子們的回答繼續問道你看看小猴子和老虎的表情動作怎麼樣？猜一猜它們會説些什麼呢？引導幼兒觀察小猴子和老虎的動作表情，並通過猜測小猴子和老虎之間的對話，學説送禮物時相關的禮貌用語。接下來我把書本翻到了第一頁，再次引領幼兒觀察草叢中的尾巴，幼兒結合大書第一頁，第二頁，發現了隱藏在草叢中的尾巴是老虎的尾巴······

第三頁：

看看小猴子手中的這個禮物是什麼形狀的、什麼顏色的、什麼圖案的。猜猜這份禮物小猴子打算送給誰呢？（提醒幼兒觀察右上角）

第四頁：

原來我們的小猴子把這份禮物送給了長頸鹿，你們看看他們的表情怎麼樣？他們的動作又是怎麼樣的？想想為什麼小猴子要這麼做？

第五頁：

在這幅畫面上你看到了什麼？（重點突出這份禮物的大），請你猜猜看這份禮物小猴子會送給誰呢？孩子們再次想到了大象。

第六頁：

這次我們的小朋友猜對了，原來是送給大象的，你們來看看大象和小猴子的表情，猜猜它們之間會説些什麼呢？

第七頁：

你看到了什麼？小猴子的'動作怎麼樣？看看他手中的禮物，猜猜它們會説些什麼呢？你還看到了什麼？大象去幹嘛了？

出示這一頁，孩子們馬上説這個禮物是送給獅子的，因為禮物的包裝上有卷卷的花朵裝飾，孩子們根據原有的經驗，聯想到了這份禮物是送給獅子的。有眼尖的孩子觀察到了畫面右上角的大象，我引導幼兒觀察，大象的尾巴以及腿，它跑得那麼快是去幹什麼了？可是無論我怎麼引導，孩子們都不能想到大象是跑着離開的。我就留着這個問題，繼續接下去的教學。

第八頁：

小猴子把禮物送給了誰？獅子的表情怎麼樣的？猜猜看獅子會對小猴子説些什麼呢？再次讓幼兒學説對話。

第九頁：

你看到了什麼？大象的鼻子上掛着的會是什麼？那麼多的小動物它們準備去幹什麼呢？看一看它們的表情怎麼樣？猜一猜接下來會發生什麼事情呢？

出示畫面時，孩子們發現了大象鼻子上鈎掛着的禮物，很多小朋友都説大象去送禮物了······是大象送給小猴子的。

第十頁：

你看到了什麼？小猴子在幹什麼呀？他的表情怎麼樣？猜一猜現在小猴子的心情怎麼樣的？他收到禮物以後會説些什麼呢？你覺得這份禮物是誰送的呢?

結合畫面，所有的小動物都在一起，頑皮的小猴子拆開了禮物，原來是一個好大好大的溜溜球，小猴子開心的表情，讓孩子們猜測大家的對話，瞭解贈送禮物的相關禮儀和講究。

幼兒園中班教案2

幼兒園中班教案《變廢為寶》含反思適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過遊戲，體驗合作成功的喜悦，在做做玩玩的過程中，鍛鍊幼兒的動手能力，激發幼兒的環保意識，能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗變廢為寶的快樂。

活動目標：

1、在做做玩玩的過程中，鍛鍊幼兒的動手能力，激發幼兒的環保意識。

2、通過遊戲，體驗合作成功的喜悦。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗變廢為寶的快樂。

4、發展幼兒手部動作的靈活性。

活動準備：

1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

2、裝飾紙條、不同的圖案等（用來裝飾）。

3、剪刀、雙面膠等。

4、教師用廢舊物品製作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。

活動過程：

1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家裏沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來説説你收集到了哪些寶貝。（如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等）

2、幼兒進行壘高遊戲

我們大家有了這麼多的寶貝，今天老師就和小朋友用這些寶貝來做遊戲好嗎？

（1）老師介紹遊戲規則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規定時間裏壘得又高又穩。

（2）介紹兩組壘高幼兒的作品，並和幼兒一起分析原因。（快而穩的原因：把大的.盒子放在下邊，不爭先恐後、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。

（3）再次進行遊戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎上進行，讓幼兒形成初步的壘高經驗。

3、欣賞作品

（1）教師出示自己製作的成品，幼兒欣賞。

（2）提問：這是什麼？它是用什麼做成的。（幼兒回答）在幼兒欣賞、觀察的基礎上教師有目的介紹2～3種作品。

（3）提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？（幼兒回答後，教師根據他們的回答作出相應的應答）

4、變廢為寶

你們想不想做個小小魔術師，用大家帶來的這些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？（想）

（1）教師提出製作要求：想想你用什麼寶貝想做一個什麼玩具？跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。

（2）幼兒自己製作玩具，老師對完成任務有一定困難的幼兒，教師進行幫助。

（3）幼兒完成後，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。

5、結束部分：

“小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，'變廢為寶'真正妙！”

今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的遊戲和玩具，以後我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗乾淨，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。

6、延伸活動：

幼兒拿着做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。

教學反思：

現代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用廢舊物品來大膽進行創新制作，既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。

幼兒園中班教案3

活動目標：

1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2.掌握詞：五星紅旗國旗尊敬

3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風格的歌曲。

活動準備

歌曲圖標：國旗、紅日、白雲、小朋友敬禮等。

活動過程：

1.讓幼兒找出我國國旗，激發幼兒的興趣。

出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

2.觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什麼顏色的？（紅色）上面又什麼？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

討論：為什麼要有國旗？國旗代表什麼？

回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的`）是怎麼樣的？（他們都是看着國旗的，一動也不動的……）在什麼地方見過國旗？（在電視上面，在小學裏面……）

3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

4.學習歌曲《國旗多美麗》

教師演唱，幼兒欣賞。

出示歌曲圖標，理解歌曲內容。

聽音樂拍節奏。

幼兒看圖標學唱。

5.幼兒根據歌曲內容邊做動作邊演唱。

歌曲：國旗多美麗

國旗國旗

國旗國旗

多美麗，天天升在朝霞裏，

多美麗，五顆星星照大地，

小朋友們愛祖國，向着國旗敬禮

祖國前進我長大，我向國旗敬禮

敬個禮。

敬個禮。

幼兒園中班教案4

活動目標：

1、瞭解超市裏的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關係。

2、嘗試購物，並嘗試解決在購物過程中出現的問題。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗去逛超市。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、幼兒有去超市購物的'經驗。教師事先與附近的超市取得聯繫，商量好參觀購物事宜。

2、幼兒用書：《超市真方便》。

3、把擺放整齊的物品以及各類別標誌拍成照片。

4、每個幼兒準備2~5元零錢。

活動過程：

1、引出超市。

師：我要買一袋鹽，可以去哪裏買？

你去過哪些超市，它們叫什麼名字？超市裏有些什麼？

指導幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

2、瞭解商品的分類。

師：怎樣在超市裏找到自己需要的東西？

教師（出示照片）：看這裏的照片，商品是怎樣分類的？有哪些記號？

引導幼兒討論相應的區可以放哪些物品，説一説為什麼這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節省時間、提供方便。

3、瞭解超市購物的程序。

組織幼兒交談，瞭解購物的環節。

師：你去過超市嗎？在超市裏，人們是如何買東西的？

師幼共同總結。

4、組織幼兒到超市購物。

交代購物的要求。

引導幼兒認識超市的標誌，向超市的營業員問好。

幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。

幼兒自由購買2~5元的物品，瞭解購物的過程以及超市營業員的工作。

圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。

師：剛才你在購物時遇到了什麼問題？你是怎麼解決的？

師：在超市購物要注意什麼？

教師小結：

超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。

超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結算,以經營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統一收銀結算的零售企業。在中國，超級市場被引入於1978年，當時稱作自選商場。

幼兒園中班教案5

學習目標

理解故事的主要內容，能回答有關故事的問題。初步瞭解警察的工作。

活動準備

親子故事《謝謝警察》（《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第14-17頁。）

活動過程

學習領域：形式：集體

1.請幼兒回憶，書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。

2.出示幼兒用書或電子書第14頁，請幼兒猜猜小東的爸爸發生了什麼事，他會找誰來幫忙。然後講述故事《謝謝警察》：爸爸和小東來到花店，想買一束花送給媽媽，他們先商量買什麼顏色的花。

小東説：“媽媽最喜歡黃色的'花，就買這一枝吧！”可是，當爸爸想從口袋裏拿錢包時，發現錢包不見了！小東感到很害怕：“爸爸，現在怎麼辦？”爸爸説：“別害怕，我們可以找警察幫忙。”爸爸和小東立刻趕到了派出所報案，警察問爸爸：“先生，您今天到過什麼地方？您在什麼時候發現錢包不見了？”

爸爸回答説：“我今天到過餐廳，還到過理髮店。在理髮店，我還拿出錢包付款。然後我來到花店，付款時就發現錢包不見了。”警察問：“您的錢包是什麼顏色的？裏面有什麼東西？”爸爸説：“我的錢包是棕色的，有一張身份證和銀行卡，還有兩張100元的紙幣。”警察一邊問，一邊把爸爸的話記錄下來。

這時，一位小朋友和他的媽媽來到警察局，那位媽媽對警察説：“我們在路上撿到一個錢包，丟錢包的人一定很着急！”爸爸看了看，發現他們撿到的錢包和自己的很像，他高興地對警察説：“那好像就是我的錢包！”警察打開錢包，看見小東爸爸的身份證，説：“沒錯，這是您的錢包，幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了。”爸爸對警察説：“謝謝您！”然後，爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽説：“謝謝你們幫我找回錢包！”小朋友有點不好意思地説：“媽媽説這是應該的。”

3.引導幼兒討論：小東的爸爸在花店裏發生了什麼事？（他發現自己的錢包不見了。）。

爸爸丟了錢包，怎麼辦的？（他和小東立刻到派出所報案。）。

爸爸後來怎樣找回錢包的？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包，把它交到派出所，警察就把錢包還給爸爸了。）。故事中的警察負責什麼工作？（接受市民報案。）

4.老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽一遍故事，進一步理解故事內容。

活動評價

能專心聽故事。能回答老師的提問。能説出警察的工作。

活動建議：在自由活動或過渡環節可再次講述故事，讓幼兒熟悉故事並引導幼兒進行復述。

幼兒園中班教案6

活動目標

1、理解故事資料，學習故事中的對話，感受故事的情趣。

2、經過故事，瞭解蝸牛的行動方式和特點。

活動準備

1、蝸牛爬行視頻。

2、掛圖《小蝸牛看蘋果花》。

3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

活動過程

1、展示小蝸牛，引導幼兒觀察它的形態與走入的姿勢

教師：這是什麼？你在哪裏見過？你覺得它什麼地方很趣味？它揹着什麼？

教師：你明白蝸牛是怎樣走路的嗎？你覺得它走路快還是慢？你明白它是用什麼走路的嗎？

2、欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》

第一遍聽故事，引導幼兒討論。

教師：小蝸牛想看什麼花呢？它要怎樣才能看到呢？

教師：最終，小蝸牛看到了嗎？

再次欣賞故事，引導幼兒討論。

教師：小蝸牛最終看到了什麼？為什麼沒有蘋果花了？你覺得它心境會怎樣？

教師：小蝸牛在去看蘋果花的路上發生了什麼事情？天氣怎樣？小蝸牛遇見的小動物是怎樣對蝸牛説的？小蝸牛又是怎樣做的.？（引導幼兒學習故事中的對話。）

教師：你喜歡小蝸牛嗎？為什麼？

3、創編故事

教師：小蝸牛看到了蘋果花，他該回家了。我們來想一想，它們是怎樣回家的？路上經歷了一些什麼故事呢？回到家的時候蘋果樹會有什麼變化呢？

4、活動延伸

表演故事《小蝸牛看蘋果花》。

幼兒熟悉主角之後，教師能夠分配主角，自我在中間扮演小蝸牛，熟悉以後再讓幼兒上來表演整個故事。

引導幼兒在美工區製作“小蝸牛”。

幼兒園中班教案7

活動目標：

1、學習製作小風車，提高幼兒的動手能力。

2、學習在風車上添畫小動物。

活動準備;

1、幼兒手工用書、剪刀、膠棒、牙籤、吸管等。

2、各種造型的風車若干。

活動過程：

1、幼兒欣賞各種造型的.風車。

2、幼兒製作風車。

“今天，我們一起來做做小風車，好嗎？”

（1）教師介紹製作方法

剪下正方形的紙，四角向中心剪開，以間隔的方法將四角向中心折，並用牙籤將其固定在吸管上。再在白紙上畫出小動物的頭像剪貼在風車的四個角上，這樣動物風車就做好了。

（2）幼兒製作風車，教師指導。

材料:摺紙一張吸管一根剪刀一個時尚可愛耳釘

把摺紙對摺

先對摺一面然後沿着中間那根折印用剪刀剪直線留一部分不剪用相同方法另一面也這樣

然後把一邊折向中間中間集中點用釘書機固定下

把吸管用剪刀戳個洞然後把風車釘書機中間也戳個洞把小耳釘戳進去用固定耳釘的固定好就好了

風車製作完成了

幼兒園中班教案8

活動目標：

1、理解路線圖上虛線、實線代表的意義，分類統計經過虛線、實線的站台數量。

2、活動中能大膽講述，發表自己見解。

3、初步培養觀察、比較和反應能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

教具：多媒體、地鐵路線圖幻燈片

學具：幼兒人手一份地鐵路線圖、筆、記錄單

活動的重、難點：

重點： 理解路線上虛線、實線代表的意義

難點：分類統計經過虛線、實線的'站台數量

活動過程：

一、觀察分析地鐵路線圖。

1、師生共同觀察南京地鐵1號線路線圖。

這是一幅什麼圖？路線上有些什麼？

2、理解路線圖上虛線、實線代表的意義。

（虛線表示地鐵站台在地下，實線表示地鐵站台在地上）

（1）路線圖上除了有字還有什麼？方塊是什麼意思？站台是什麼意思呢？

（2）你們坐地鐵去過新街口嗎？新街口站在地上還是地下？

（3）珠江路站在地上還是地下？為什麼？

二、統計地上、地下車站數量。

1、教師講解幼兒記錄單。

2、幼兒統計記錄。

三、小結

幼兒大膽講述自己的記錄結果。

綜合評價：

幼兒園中班教案9

手指活動能開發人的右腦，促進左右腦和諧發展。在幼兒期，開展幼兒園手指遊戲，讓幼兒口唸兒歌，手做動作，腦想情節，不僅能開發幼兒腦功能，還能促進幼兒智力發展，趕快來玩玩幼兒園中班手指遊戲吧！

1、鴨子

鴨子鴨子真可愛（雙腳腳跟相對，學鴨子走路）走起路來搖又擺，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下）一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。）腳蹼連着腳趾頭。（把手指張開）下雨了，真開心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動作）

2、一家人

大拇指是爸爸，爸爸開汽車。嘀嘀嘀 （雙手大拇指單伸出來，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）個子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）個子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚 （雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）

3、我的小手變、變、變

我的小手變、變、變、(邊説邊拍手，)變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀，)變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀，)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，其餘三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下。)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指併攏模仿小鳥飛的動作。)

4、關門

大門關上了，(雙手大拇指碰在一起)二門關上了，(雙手食指碰在一起)三門關上了，(雙手中指碰在一起)四門關上了，(雙手無名指碰在一起)五門關上了。(雙手小指碰在一起當、當、當、用手做敲門狀)大門打開了，(雙手大拇指打開)二門打開了，(雙手食指打開)三門打開了，(雙手中指打開)四門打開了，(雙手無名指打開)五門打開了，(雙手小指打)哈哈，我們一起玩。(拍手狀，口説"哈哈，我們一起玩")

5、這裏就是我的家

這裏就是我的家，（雙手成倒三角）你從窗子往裏看，（雙手相互插在一起留一個小孔眼睛湊着看）爸爸正在擦地板，（雙手大拇指碰碰頭）媽媽正在洗衣裳，（雙手食指碰碰頭）爺爺正在看報紙，（雙手中指碰碰頭）奶奶正在煮稀飯，（雙手無名指碰碰頭）我正坐在馬桶上，（雙手小指碰碰頭）恩、恩、恩~~~~（十指相插手心朝下按三下）

6、一根棍

一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指併攏，輕打）五小手，抓抓抓。（五指分開，然後做抓的'動作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手嗆，啪啪啪。（拇指食指做手嗆狀，啪啪啪射擊）九鈎子，鈎鈎鈎。（食指彎曲做鈎狀，在寶寶胸前鈎鈎）十麻花，轉轉轉。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉動。）

7、白雪公主

小魔鏡啊，小魔鏡，（雙手併攏，手心對着臉，做照鏡子的動作）世界上哪一個最美麗。（兩手向上舉，向外劃圈迴歸至臉旁呈花朵狀）不是你呀，不是你，（搖手後指某方向，再搖手後指某方向）白雪公主最美麗。（兩手手指分別搭肩，左右搖動呈驕傲狀）皇后聽了很生氣，（兩手叉腰、跺腳，表現出生氣的樣子）公主逃到森林裏。（身體略彎，兩手握拳，前後擺動）小矮人，真有趣，（左手叉腰，右手伸平按在頭頂）臉上長着白鬍須。（兩手在臉旁做捋鬍子狀）數數看呀有幾個，（兩手相拍）一二三四五六七。（左手叉腰，右手做數幼兒狀）公主公主別害怕，（兩手拍兩下，然後做搖手狀）我們大家喜歡你，（先兩手交叉抱在胸前，然後再兩手向前，手心向上）又唱歌來又跳舞，（先兩手相拍再在右上方做繞花狀，然後相反方向同做一次）我們大家真快樂，耶！（先兩手拍兩次，再連續拍三次，最後兩手均做V字形手勢並上舉）

8、小熊做蛋糕

今天天氣真正好，（兩手自然擺動，有節奏地踏步）小熊寶寶起得早。（前半句兩手交叉，抱在胸前，後半句兩手伸直，舉高，手心相對）肚子餓得咕咕叫，（身體稍向後傾，兩手有節奏地拍肚子）走進廚房做蛋糕。（前半句作踏步的動作，兩手自然擺動，後半句雙腳站定，兩手從中間向外劃半圓至兩手併攏）磨磨面，磨磨面，（兩手握拳，上下重疊做磨面狀兩次）拌拌粉，拌拌粉，（兩手彎曲在胸前，手心向下，各繞四圈）打個蛋，打個蛋，（兩手握拳，拳心相拍再分開，拳心向下，做兩次）倒些油，倒些油，（一手叉腰，另一手做倒油狀，換方向再做一次）加點糖，加點糖，（一手叉腰，另一手做加糖狀，換方向再做一次）拍拍扁，拍拍扁，（兩手手心向下，輪流做拍的動作）放進爐裏烤一烤，（兩手做捧蛋糕狀，兩腳自然踏步）出來一個大蛋糕，哈哈！（兩手從中間向外劃圈，哈哈時兩手食指指向臉旁，身體略向前傾）

9、5個手指頭

1個手指頭，（伸出左手的1個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成毛毛蟲，（兩手的1個手指頭做彎曲伸直的動作）爬呀爬呀爬。

2個手指頭，（伸出左手的2個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成小白兔，（兩手的2個手指頭放在頭頂做兔耳朵）跳呀跳呀跳。

3個手指頭，（伸出左手中間的3個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成小花貓，（兩手放在嘴邊做小貓的動作）喵嗚喵嗚喵嗚。

4個手指頭，（伸出左手的4個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成花蝴蝶，（兩手交叉做翅膀飛的動作）飛呀飛呀飛。

5個手指頭，（伸出左手的5個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成大老虎，（兩手做虎爪動作向前撲）啊嗚啊嗚啊嗚。

10、小花鼓

一面小花鼓呀（右手併攏橫着手背向前）上面敲三下（食指上下動三下）下面敲三下（小指上下動三下）兩邊一起敲（小指和食指同時動三下）中間裂道縫（食指和中指併到一起，無名指和小指並在一起，中間開一個縫隙）看一看，從縫縫裏面看見誰了（手指動作不變，把手放在眼睛前面）

幼兒園中班遊戲教案《幼兒園中班手指遊戲精選（10篇）》

幼兒園中班教案10

活動目標：

1、能夠認真傾聽，大膽交流，願意在同伴面前表達自己的想法。

2、能用不同的肢體動作表現故事內容。

3、感知、理解故事內容，理解“同行”的含義。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動重難點：

感知理解故事內容，學習閲讀圖畫的細節

理解“同行”的含義

活動準備：

1、火車、太陽的圖片

2、教師在黑板上畫出山、山洞，創設情境

3、故事大書《同行》

活動過程：

一、導入故事，引出主角

1、出示火車、太陽的圖片，激發幼兒的興趣。

小朋友你們去旅行過嗎？你在旅行的途中，見到的'風景是什麼樣子的？

小火車要和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風景呢？

二、操作圖片，引導幼兒説出火車走過的路線。

（山腳-山腰-山頂-山腰-山腳）

三、欣賞故事PPT，初步理解故事內容。

1、逐頁欣賞PPT

火車和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路途上會遇到什麼呢？

火車和太陽帶小朋友來到了哪裏？（山腳）這裏有些什麼風景呢？

我們又來到了哪裏？（山腰）山腰上有什麼？小朋友、小火車和太陽的旅行是不是結束了？我們接着走下去。

現在我們到了哪裏啊？（山頂）你們猜它們會説什麼？

告別了山頂，小火車和太陽在幹什麼？小火車停了，太陽怎麼變顏色了呀？它會和太陽説什麼？

什麼是同行呢？（一起活動的意思，如一起回家、一起遊戲等）

四、完整欣賞故事，加深對故事內容的理解。

1、教師完整地播放DVD，幼兒欣賞。

2、幼兒邊聽MP3，邊閲讀小書。

延伸活動：

欣賞照片，遷移經驗。

1、出示小朋友同行的照片，幼兒欣賞。

你們有沒有和誰同行過啊？你們同行去幹什麼呢？

幼兒園中班教案11

在實際生活中幼兒亂放物品的現象屢見不鮮，通過故事引導幼兒養成做事認真、有條理的良好生活習慣是非常有效的。良好的生活行為習慣對孩子們來説不僅是小學階段而且是一生都需要具有的。在大班幼兒即將升入小學之際，為了使幼兒養成良好的生活習慣，儘快適應小學的生活，進行本次活動，引導幼兒從中領悟正確的行為要求――做事有條理才能快又好。由於幼兒用書中圖畫較多，不方便閲讀，我就在網上搜索了相關的三幅圖片，每幅圖片中都有醒目的時種。大班幼兒已認識了時種，他們在觀察時種能一下子被吸引。當出示幻燈片，提問：“這是什麼時間？你怎麼知道的？莎莎在幹什麼？這時媽媽説什麼了？莎莎又是怎樣做的？媽媽為什麼又叫她？誰來説説莎莎現在應該怎樣做？”讓幼兒觀察圖中的文字時，幼兒認識其中的張、的、莎。對慌字幼兒還不認識，我沒有立即告訴幼兒，給幼兒留一個迷。在觀察和認識時間時，幼兒説出是六點半，再討論莎莎此時應該做什麼，而莎莎又是怎麼做的？幼兒能清楚地表達出來。

第兩幅圖出示時，問幼兒：“莎莎起牀了在幹什麼？一開始她就找到了嗎？為什麼？她的襪子在哪裏？莎莎找到了襪子又在找什麼？在哪找到的，莎莎是怎樣找的？”在這裏，我讓幼兒模仿了莎莎的動作及媽媽着急的語氣，讓幼兒體驗到了莎莎的慌張和媽媽的生氣。接下來讓幼兒想像：“莎莎慌慌張張的穿好了襪子和鞋，她準備好要上學去了嗎？為什麼？那莎莎的書包應該什麼時候整理？”“整理好書包，現在莎莎可以上學去了嗎？她還有什麼沒準備？媽媽是怎麼説的？為什麼沒有時間吃早飯？”“莎莎帶上早飯和媽媽出門了，她還有什麼事情沒做？莎莎到了學校會怎麼樣？小學生能遲到嗎？為什麼？”然後告訴幼兒，剛才我們講的是一個故事，問幼兒故事的名稱。因為有了前面的.鋪墊，幼兒不加思索地説出故事的名稱：《慌慌張張的莎莎》.

再讓幼兒討論：晚上莎莎脱下來的襪子和鞋都放在哪裏？為什麼要那樣放？她為什麼花了那麼長時間才找到呢？如果你是莎莎，你會怎麼做？最後師幼共同小結：每天睡覺前應該把第二天需要的東西都整理好、準備好，需要的時候一找就能找到。

最後一環節也是本次活動的重點：引導幼兒結合生活經驗續編故事。提問：誰來告訴莎莎，以後應該怎麼做，上學時才不會慌慌張張呢？幼兒很快得出以後莎莎要把自己的物品都提前備好、整理好，她就不還會東翻西找，慌慌張張嗎？那她會是一個什麼樣的莎莎？

接下來讓幼兒和我一起邊做動作邊講述變得做事有條理的莎莎。幼兒邊講述邊表演動作，活動也帶給以後的生活經驗：養成做事認真、有條理的良好生活習慣。同時有個幼兒還表達出了媽媽快樂的心情，媽媽高興地抱了抱莎莎。真的感謝孩子的天真爛漫。讓活動在孩子們的擁抱中得到昇華。

總之，本節次活動利用了多種形式調動幼兒的各種感官參與活動，充分體現出幼兒的主體性。通過課件及視頻儀運用，激發了幼兒的學習興趣同時加深幼兒對故事的理解。採用跟進式提問，充分激活幼兒的思維，環環緊扣，層層遞進，使幼兒充分理解故事內容。創設情境，提升幼兒的已有經驗讓幼兒對整理書包、衣物進行討論：這些東西應該什麼時候整理才不會慌慌張張？為下一步的續編做了一個自然的過渡。

最後的續編是一個知識經驗和生活經驗的小結，老師給幼兒提供一個開放的空間，放手讓幼兒大膽講述的莎莎是怎樣做事情的，同時讓幼兒明確了方向，知道今後我上學要怎樣做，怎樣整理自己的物品。

幼兒園中班教案12

正文：中班教案：買菜

音樂：買菜

活動目標：

1、唱清歌詞、唱準曲調，初步表現歌曲的説唱風格。

2、在熟悉歌詞的基礎上，合着旋律唱出來。

3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。

活動準備：圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機

活動過程：

1、進入場地

教師戴上眼鏡，彎着腰，慢吞吞的走來，用粗粗啞啞的聲音説到：“我是誰呀？（奶奶）奶奶説：“小朋友好！”小朋友説什麼啊？你好，你好，奶奶好！看那是什麼地方呀？（菜場）我們怎樣去菜場呢？“茲，菜場到了，哇！菜場裏的菜多不多呀？（多）你們想不想買一些菜呢？看看奶奶在幹什麼啊？（買菜）這兒的雞蛋真多呀！我們來買一些。這兒的青菜真新鮮呀。（我們來買一些）恩，買的差不多了。我們該回家了，哎喲，哎喲，好重呀！拎也拎不動了。

2、教師：我們一起來看一看奶奶在菜場裏都買了些什麼呀？

雞蛋長的什麼樣子啊？

看，青菜是什麼顏色的啊？

母雞還會怎麼樣啊？

魚的本領是什麼啊？

3、範唱歌曲

1、教師：今天我們小朋友和奶奶買菜開不開心啊？今天老師還把我們菜場裏的事情唱成了一首好聽的歌曲，歌曲的.名字叫《買菜》我們一起來聽一聽。提問：歌曲裏唱了些什麼？歌曲裏唱到了今天天氣怎麼樣啊？

2、完整讀一遍。

教師：買了這麼多的菜，裝也裝不下，拿也拿不下，你們會發出什麼聲音呢？

3、和着節奏譜讀

教師：現在請小朋友看着節奏譜來讀一讀。

4、學唱歌曲

教師：好，我們跟着音樂來唱唱看！

教師：小朋友唱的真好聽，你發現這首歌曲和我們平時唱的歌曲有什麼不一樣？

我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎？請女小朋友來唱一唱説的部分，男小朋友當説的部分。

5、結束部分《辦家家》

教師：今天 我們買了這麼多的菜，你想請誰吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎？

幼兒園中班教案13

幼兒園中班美術教案：樹葉印畫

活動目標：

1、遷移手掌印畫的經驗，進行樹葉印畫。並從中感知色彩的豐富性。

2、通過用“樹葉飄落到××地方，變成××顏色”，拓展想象，進一步認識顏色。

3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。

活動準備：

1．幼兒收集各種形狀的樹葉。

2．紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。

3．色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。

活動過程：

一、幼兒收集的樹葉，引出主題。

教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什麼顏色呢？仔細看它們是怎麼變的。

二、學習用樹葉拓引畫。

（1）用“樹葉飄落到××地方，染上了×顏色”語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。

教師：樹葉飄落到了大海裏，它被染成了蘭色。（教師邊説邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然後將樹葉放在紙上用手壓印）瞧！變出一片蘭色的書葉了。（可反覆多次壓印）樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示範拓印方法。

（2）知道中途可再次用筆刷上顏色後再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦乾淨再刷其它顏色進行拓印，也可以換一片樹葉在進行印畫。

三交代要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

（1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應的盤中。

（2）壓印時，要將葉子放好後，一隻手放在葉子上輕輕低往下壓。

（3）提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦乾淨。

四、展示幼兒作品，進行活動評價。

讓幼兒説説自己把樹葉變成什麼顏色了。表揚畫面整潔，印得清晰的幼兒。

看着彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

幼兒園中班健康教案：我愛洗澡

活動目標：

1、知道勤洗澡可以保護皮膚。

2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。

3、養成良好生活衞生習慣。

活動準備：

音樂磁帶《豬小弟》。

小豬圖片一張。

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事？

二、聽音樂《豬小弟》。

提問：

1、開始小豬有朋友和它遊戲嗎？為什麼沒有？（因為它身上全是泥。）

2、後來有朋友和它遊戲了嗎？為什麼又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以後變乾淨了。）

三、組織幼兒討論：

你愛洗澡嗎？為什麼要經常洗澡呢？

教師小結：

1、洗澡可以使我們乾淨，這樣人很舒服。

2、運動後會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。

3、經常洗澡，乾淨的皮膚可以放出“溶菌黴”消滅細菌，保護我們的皮膚。

四、討論：你是怎樣洗澡的？

五、即興表演：

沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。

六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

你洗乾淨了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）

開始時就出示幼兒用書，引導幼兒閲讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養成勤洗澡、講衞生的好習慣。

幼兒園中班遊戲教案：好玩的球

【活動目標】

1、讓孩子體驗玩球的樂趣。

2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。

3、想象並體驗用各種器械跟球的各種玩法。

【活動準備】

皮球與孩子相同、輔助材料（笤帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……）、課件

【活動過程】

一、聽音樂做動作進教室。

二、出示皮球，嘗試各種完法。

1、今天，老師給你們帶來了好玩的東西，想知道它是什麼嗎？（出示球），你們玩過嗎？怎麼玩的？（幼兒討論）

2、現在老師給你們每人一個，你們玩出和平時不一樣的`完法好嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。

3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。（發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚）。

三、我們現在讓手裏的小球休息一下，變成一個大球好不好？（坐在地上，讓孩子們把自己創新的玩法展示給大家看）。

四、出示輔助材料（易拉罐、盒子、球拍……）。

1、教師逐個介紹，然後讓孩子們用輔助材料和球玩，看誰的玩法多，誰用的材料多。

2、老師提出要求：小朋友玩的時候要注意安全，材料用完後放會原處，能做到嗎？（能）

五、遊戲《運球》看誰用的材料多、運的快。

1、我們現在來做一個好玩的遊戲《運球》，看哪個小朋友運的又快用的材料又多，好不好，準備好了嗎？

2、教師找幾個能力強的孩子説一説自己用的什麼材料，怎麼玩的等。

六、出示神祕禮物（看大屏幕播放背景音樂）認識各種球。

今天，老師還給你們帶來了一件神祕禮物，想不想知道它是什麼？（出示屏幕認識健身球、枱球、羽毛球等。

七、（放鬆活動）聽音樂，編球操結束活動。

【活動延伸】

讓孩子們回家找一找還有什麼球？應該怎樣跟它做遊戲等。

【活動反思】

優點：因為球是孩子們特別喜歡玩的一件玩具，所以在活動中他們玩的非常的投入，也玩出了許多新的玩法，而且他們合作精神也特別好，有好幾個小朋友合作把球抱在胸前開起了火車，有兩個孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非常可愛……，尤其是他們在用球與輔助材料玩的時候，活動達到了高潮，孩子們玩的如火如荼，活動目標就這樣輕鬆的完成了。

缺點：由於剛出示輔助材料時，孩子們感到特別的新鮮、好奇，老師沒有及時的提出要求，致使孩子們的秩序有點亂，在以後的活動中，我們會吸取經驗教訓，不管做什麼事情，都要提前對孩子們提出適度的規則與要求。

幼兒園中班教案14

一、設計理念：

《3~6歲學習與發展指南》在藝術領域中指出：“幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會。在大自然和社會文化生活中萌發對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力。引導幼兒學會用心去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”平日裏，孩子對吹泡泡一直情有獨鍾，由此讓我想到用吹泡泡的遊戲，引導幼兒發揮想象進行美術創作。一來可以讓他們盡情體驗吹泡泡遊戲的快樂，二來還能促進幼兒發散性思維的發展，從而體驗美術遊戲的快樂。

二、活動目標

1.能用吹泡泡的方式添畫樹。

2.積極參與遊戲，體驗吹泡泡的樂趣。

三、活動重難點

重點：學習吹泡泡的方法。

難點：能用泡泡進行添畫。

四、活動準備：

範畫，水粉顏料中加入洗潔精，畫紙，吸管，音樂。

五、活動過程：

①談話導入

1.你們玩過吹泡泡的遊戲嗎？

2.吹泡泡遊戲怎麼玩的？（教師吹一下給幼兒看）我是用什麼來吹泡泡的？泡泡是怎麼樣的.？

3.集體吹泡泡：你們想不想也來吹一吹泡泡？

②範畫欣賞，初步瞭解吹畫

1.我們剛剛吹好的泡泡一下子就不見了。昨天晚上我做了一個夢，夢到了一位老爺爺給了我一瓶神奇魔法水，這瓶神奇的魔法水會吹出五顏六色的泡泡，而且還可以把泡泡留住呢。

2.（出示範畫）我的泡泡還會變魔術哦，看看變成什麼了？

3.你們覺得這顆樹好看嗎？

4.想一想怎麼樣才能用泡泡吹出好看的樹？

③幼兒作畫，體驗吹畫的樂趣

1.出示範畫：你們覺得這顆樹漂亮嗎？

2.你們想讓這顆樹變得漂亮嗎？現在請你們給這顆光禿禿的樹添上好看的泡泡樹葉吧！

3.四個小朋友合作幫一顆樹添上泡泡樹葉。

4.教師巡迴指導，及時給與鼓勵。

④、欣賞評價作品，感受吹畫帶來的快樂

1.將完成的作品進行展示，引導幼兒欣賞。

2.你最喜歡的是哪顆樹，為什麼？

幼兒園中班教案15

設計意圖：

球是幼兒日常生活和遊戲中最常見、最喜愛的玩具。一次户外活動時，孩子們正自由地玩球，無意間陽陽的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢!”孩子們都圍了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識到這是一個好機會，於是設計了《球寶寶坐滑梯》的教學活動，旨在通過玩球激發幼兒的探索慾望，培養幼兒對探究活動的'興趣。

活動目標：

1、願意參加探索活動，體驗探索的樂趣。

2、能合作進行探索活動。

3、初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關、不同的球滾動的快慢不同。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

活動準備：

1、經驗準備：

孩子們對球已有濃厚的興趣，知道球能滾動。

2、物質準備：

木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統計板。

3、環境準備：

家長、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動角。

活動流程：

探索一：球在不同高度滾動時的情況——探索二：不同球在同高度滾動情況——討論實驗結果——延伸：玩球

活動過程：

一、引導幼兒觀察活動場地，導入主題。

二、：球寶寶玩滑梯

1、探索：誰的球滾的快，為什麼?

2、用圖畫方式統計探索結果

三、：壘球寶寶和皮球寶寶比賽

1、探索：怎樣比賽才公平什麼球先滾下來，為什麼?

2、統計探索結果

四、根據圖形統計討論操作結果

五、活動延伸：

1、你們還知道哪些球?

2、活動角：在玩中繼續探索球的祕密

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。