幼兒園大班教案6篇(推薦)
作為一名人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
投幣機是生活中的新生事物,孩子們對它既熟悉又陌生。主題活動“路邊投幣機”旨在引導幼兒從關注“投幣機”開始,通過尋找、探究、採訪和交流,與社會生活資源及周圍人的互動,產生了解各種新事物、搜索新信息的興趣,初步感受現代智能機器在生活中的應用。
活動一:“咕隆一咚”
目標:
1、傾聽故事,體驗“咕隆——咚”機器的神奇。
2、瞭解周圍生活中的投幣機,主動蒐集相關信息。
準備:
相關食物的圖片。
過程:
一、引起興趣
引導幼兒傾聽故事。
二、提出問題
1、小老鼠碰到了一台什麼機器?它會發生什麼事情?
2、在我們的生活中有“咕隆——咚’’機器嗎?你看到過哪些?
延伸活動:
1、請家長帶領孩子在周圍生活環境中尋找投幣機並嘗試使用,啟發孩子把看到的和親身經歷的情況用喜歡的方式記錄下來。
2、展示幼兒的記錄。
附:咕隆——咚
晚上,小老鼠在街上溜達。有個人掉了好幾枚硬幣,老鼠撿起硬幣要交給那個人,可那個人頭也不回地走了。
老鼠拿着硬幣當玩具,滾呀,拋呀,接呀,一個硬幣恰巧掉進一個有洞洞的地方,他正想把硬幣弄出來,忽然聽到一聲好可怕的聲音“咕隆——咚!咕隆——咚!”咦,一杯香香的咖啡出現了。“咕隆——咚”真是神奇!小老鼠又塞進了一枚硬幣,“古隆——咚!”一袋爆米花出現了。
這“咕隆——咚”太棒了。小老鼠在“咕隆——咚”下面召開了盛大宴會,請所有的親戚、朋友參加。
活動二:我看到的投幣機
目標:
1、交流、分享有關投幣機的信息,瞭解投幣機在人們生活中的作用,體會投幣機給人們生活帶來的方便。
2、大膽表達使用投幣機的趣事或問題。
準備:
1、幼兒已有觀察和使用投幣機的經驗。
2、幼兒蒐集的照片、圖片,教師拍攝的錄像等資料。
過程:
一、介紹各種投幣機
1、你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一台什麼機器嗎?
2、這幾天,你們已找到了許多投幣機。現在請你們來介紹一下:
{你在哪裏找到了投幣機?你投幣後,投幣機幫你幹了什麼事?}
幼:這是投幣擦鞋機。我爸爸投幣後,機器會幫他擦皮鞋。
幼:這是投幣搖馬。我投幣後,搖馬就自動搖動,它還會唱歌。
幼:我在公交車上投幣乘車。
幼:我們小區裏有投幣取水機。
3、教師播放錄像《投幣自助快拍》。
(1)這是什麼地方?從哪裏可以看出這個機器是用來拍照的?
(2)怎樣使用這個機器?
(3)(欣賞個別幼兒的照片。)自助快拍有什麼好處?
小結:我們生活中的投幣機可真不少,它們給我們的生活帶來了許多方便。
二、説説投幣趣事
1説説在使用投幣機的時候碰到了什麼有趣的事,遇到了什麼問題。
2、從幼兒的採訪記錄中剪下簡單的圖示彙總在下表中。
3、建議幼兒採訪其他人是否喜歡使用投幣機,他們在使用時遇到了什麼問題或有趣的事。
延伸活動:
引導幼兒分組商議採訪計劃,包括採訪誰,做些什麼準備工作,提些什麼問題,怎麼記錄,等等。
活動三:人們眼裏的`投幣機
目標:
1、敢於大膽地與他人交談,並通過採訪進一步瞭解投幣機給人們生活帶來的便利。
2、發揮想像,大膽表達自己對改進現有投幣機或新設計投幣機的想法。
準備:
1、小組已商議過採訪計劃。
2、紙、筆等採訪工具。
3、各種投幣機的圖示。
過程:
一、根據計劃書分組採訪,教師跟隨觀察
1、觀察幼兒是否根據計劃書進行採訪。
2、觀察幼兒怎樣記錄。
3、觀察幼兒在採訪過程中遇到了什麼困難,如何解決。
二、彙總採訪記錄並交流,瞭解人們對投幣機的看法
三、給投幣機分類—
1、面對這麼多投幣機,我們可以怎麼分類?
2、啟發幼兒思考:哪些投幣機可以幫助我們得到食物,哪些可以幫助我們做事情,哪些可以幫助我們玩?
四、思考想像
1、生活中還有哪些事情可以用投幣機器來幫助我們完成?
2、你覺得哪些投幣機還需要改進?怎樣改進?
延伸活動:
在活動區提供繪畫工具和材料,讓幼兒發揮想像自制投幣機。
反思:
路邊投幣機是生活中的新生事物,孩子們對它既熟悉又覺得陌生。為此,我們開展以“路邊投幣機”為主題的系列活動以滿足幼兒的好奇心,激發他們關注周圍生活的變化及蒐集新信息的熱情。
與幼兒的興趣及當前經驗整合
投幣機是幼兒經常能夠看到的路邊事物,如何幫助幼兒瞭解投幣機與生活的關係呢?在主題活動安排中,我們從故事導入,引發幼兒對投幣機的探究興趣。孩子們興致很高,紛紛在自己家、幼兒園附近尋找各種投幣設施,有的甚至在外出做客、購物、散步時也特別關注。他們還在父母的幫助下嘗試使用投幣機,並用自己喜歡的方式把觀察到的投幣機和使用過程記錄下來。然後與同伴分享。他們有的帶來了照片,有的帶來了畫,有的帶來了錄像。教師也及時提供空間讓幼兒展示自己獲得的信息資料,並命名為“我看到的投幣機”。
面對各種資料,孩子們經常三五成羣、七嘴八舌地進行交流、討論。對此,教師提出了以下幾個問題引導幼兒進行思考與討論:“你是在哪裏找到投幣機的?…投幣後投幣機可以幫我們做什麼?”由此,師幼一起將零碎、個體的經驗進行提升孩子們驚奇地發現,周圍生活中的投幣機正在日益增多,有投幣電話、投幣照相、投幣存包、投幣廁所、投幣乘車等,它們給我們的生活帶來了很多便利。
強調幼兒獲得豐富的體驗
能親手使用投幣機並觀察投幣以後的有趣現象,是每個幼兒所向往的事。在這一主題活動中,我們特別注重讓幼兒親歷親為,強調幼兒獲得豐富的體驗。如親子共同尋找和使用投幣機並進行記錄,使孩子有機會接觸投幣機,直接擁有投幣經歷和體驗。幼兒介紹自己觀察到的投幣機,講述投幣趣事,表達自己的體驗和感受,提出探討問題,如“大家都用投幣機嗎?…”誰經常使用?為什麼?”“誰不喜歡使用?為什麼?”“沒零錢能用投幣機嗎?”引導幼兒深入探究。為了讓幼兒進一步瞭解投幣機在人們生活中的應用,我們還組織他們開展采訪活動,直接與成人對話,蒐集和整理信息。通過親身體驗和感受,孩子們感悟到投幣機在給人們生活帶來便利的同時也存在許多不足,需要進一步改進。就這樣,我們將多種學習方式統整在主題活動中,使幼兒在積極主動的探索過程中獲得豐富的體驗。
幼兒園大班教案 篇2
設計思路:
沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一,它的可塑性、流動性常常會使孩子激動不已:他們會用沙堆高山、做蛋糕等;會把沙當成米、糖等做遊戲;會在沙裏種上一棵小樹或小草;會在沙坑裏挖個洞做小動物的家……他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙,相互比着各自沙的多與少,常常爭執不下。(因為大班幼兒對於長度、高矮有一定的測量經驗,但對於沙、米類的量的測量,幼兒缺乏經驗。)針對他們在玩沙過程中碰到這樣的實際問題,我設計了《量沙》這一活動。
本次活動主要引導幼兒兩兩合作、實驗、記錄,集體統計、比較發現問題、解決問題,從而掌握科學的量沙方法,在教學過程中,充分發揮了幼兒操作記錄中的數據作用。量沙活動始終結合在運沙遊戲中,遊戲性與探索性恰當地結合,使幼兒探究既有興趣,又有目標。
活動目標:
1、激發幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。
2、引導幼兒在活動中發現:用大小不同的工具來運同一堆沙,大工具運的次數少,小工具運的次數多。
3、培養幼兒發現問題解決問題的能力。
4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備:
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。
活動過程:
1、談話引起幼兒興趣。
今天我們來玩一個運沙遊戲,你想用什麼工具來運沙?
2、幼兒第一次運沙。
(1)提出要求:兩人一組輪流運沙,並記錄運沙的總次數。
(2)出示統計表格,記錄每組幼兒運沙次數,並引導幼兒觀察,發現問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙,為什麼次數不一樣)
(3)引導幼兒用科學的方法運沙:每一次要運得一樣多,通過討論、示範明確運沙的具體操作規則(滿杯後用工具刮平)
3、幼兒第二次運沙,驗證。
(1)統計運沙次數
(2)引導觀察數據,得出結論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來運,運的次數是一樣的。
4、幼兒第三次用不同工具運沙。
(1)幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙,運的`次數會怎麼樣?
(2)幼兒操作
(3)統計數據
(4)幼兒通過觀察數據得出:運的次數不一樣;大杯子那一排的數據小,小杯子那一排的數據大……
教師小結:用大小不同的工具運同一堆沙,大工具運的次數少,小工具運的次數多。
5、延伸遊戲
請小朋友想想,如果用小碗來運沙,運的結果又會怎麼樣?下次我們再來試一下。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、欣賞故事真實細膩的畫面,感受動物的靈性和偉大的父母之愛。
2、在觀察畫面和動作模仿的情境中,體驗動物的心情,嘗試用恰當的、完整的語句創編對話。
3、聯繫身邊人對自己的關愛,激起感恩之心,能有感情的表達內心的情感。
4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
5、樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
活動準備:
課件、影片節選、視頻、6張故事圖片、小雲朵圖片、人手一個小盒子、彩紙、亮片紙、雙面膠、背景音樂《親親我的寶貝》
活動過程:
一、課件導入,進行猜測。
1、出示帝企鵝部分身體畫面,組織幼兒展開想象,進行猜測。
師:這是什麼?這會是誰的腳呢?
二、欣賞影片《帝企鵝的故事》,理解故事內容。
1、完整的欣賞《帝企鵝的故事》節選
師:看了影片之後,你的心裏是怎樣的感受?哪個場景最讓你感動?(幼兒回答,教師出示相應的圖片,或請幼兒來選出自己説的圖片)
2、分段欣賞——帝企鵝媽媽將蛋傳給爸爸的場景
師:媽媽是怎樣把蛋給爸爸的?看到這些,你心裏是怎樣想的?請幼兒模仿企鵝媽媽把蛋傳給企鵝爸爸的情景。
3、分段欣賞——媽媽離開的畫面
師:就要離開,爸爸會和媽媽説什麼?(出示小云朵,將小云朵放在爸爸的`嘴巴旁邊)請你和身邊的好朋友説一説!教師請兩位幼兒在集體面前對話
4、分段欣賞——爸爸獨自照顧蛋的情景
師:在爸爸身上發生了什麼感人的事?你想對冰天雪地的企鵝媽媽説什麼?
5、分段欣賞——重逢的一段
師:誰回來了?你心裏開心嗎?為什麼?
三、情感遷移
1、幼兒回憶自己的爸爸媽媽為自己做的事情。
師:你想到你的爸爸媽媽了嗎?你的爸爸媽媽為你們做了什麼?你想對他們説些什麼?
2、請幼兒選擇一個小盒子,把自己的愛和感激放到盒子裏。
3、幼兒操作,用彩紙條裝飾盒子。
4、請幼兒跟着優美的音樂把自己有情感的話大聲地説出來。
四、欣賞小企鵝長大的故事畫面,結束活動。
活動延伸:
1、區域活動
把故事圖片投放到語言區,讓幼兒自由操作,講述故事。
2、日常活動
讓幼兒獨立完成自己任務的同時,學會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。教師適時組織幼兒進行集體分享和交流。
3、親子活動
請家長來幼兒園,講述自己在養育子女的過程中最讓自己忘懷的事(比較艱辛的故事)。幼兒傾聽父母感言並向父母表達愛,父母和孩子進行互動遊戲,以延伸本次活動經驗。
活動反思:
1、為了激發幼兒參與活動的熱情,我將原來的看帝企鵝一家的圖片調整為出示課件——觀看帝企鵝部分身體部位,進行猜測、想象來調動幼兒的積極性。
2、部分段落的講述對幼兒有一定困難,教師可將此段落的重點提出,指導幼兒重點練習。
3、教師的語言要符合大班孩子的年齡特點,儘量使用精練易懂的語言。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1.根據想像和回憶,大膽的描繪打魚人的不同動態。
2.在繪畫的過程中感受豐收的快樂。
3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動重難點:
大膽的想像捕魚時的各種情境
能描繪捕魚人捕魚時的各種動態。
活動準備:
ppt、音樂
活動過程:
一、隨音樂入場
1.聽一聽音樂歡樂地氣氛,説説自己的感受,你覺得這段音樂裏的人們心情怎麼樣?
2.原來是豐收人們喜悦的心情。
二、欣賞ppt,感受捕魚人的不同動態
1.看,原來魚兒都成熟了,你見過捕魚嗎?他們是怎麼捕的`?
2.欣賞圖片,仔細觀察人物的動態,以及使用的工具。
3.玩一玩捕魚的遊戲,進一步感受捕魚時的身體的不同姿態。
三、畫一畫《打魚忙》
幼兒自由繪畫捕魚時的各種場景和捕魚人的不同動態。
四、作品展示
教師請幼兒欣賞同伴的作品,並簡單講解畫面的內容。
活動建議:
能在課前先學會畫漁網和觀看一些捕魚的場景。
活動反思:
在前期幼兒對打魚已經有了一定的瞭解,在活動中我看出了孩子們對古時候的文化有很濃興趣,這對這個活動的開展也增添了色彩。
在第一環節中,孩子們的知識經驗能清楚的講訴漁民捕魚時的各種動態,在説一説、玩一玩中孩子們的興趣增添了許多,所以在畫一畫的時候,孩子們能很好的表現出打魚是忙的場景。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、認識“提”、“扇”、“抓”、“託”、“運”、“弄”幾個字。
2、有感情地進行角色對話和表演。
3、續編故事結尾。
4、能簡單複述故事。
5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動準備:
裝飾:小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。
字卡:蝴蝶卡片上貼字(“提”、“扇”、“抓”、“託”、“運”、“弄”)粘在教師衣服上,小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻字卡。
多媒體:故事第一段朗讀、表演配樂。
場地:花園、草叢、小河。
活動過程:
一、引入
親愛的小朋友們,大家好!知道我是誰嗎?
我今天我要當導演!因為我看上了一個非常好的故事,想把它拍成情景劇。
另外,我還看準了大三班的.小朋友們當演員,你們願意嗎?
咦,我們要拍那個故事呢?答案就在我的身上,快找找吧!(蝴蝶和上面貼的字寶寶判斷)
二、識字擴展
1、誰知道它們是哪個故事中的字寶寶呢?(《小蝴蝶找朋友》)
2、要想做好演員,語言表達必須好,所以接下來就有這些字寶寶考驗一下你們的語言表達了。你行嗎!
3、聽清要求,用你認識的字寶寶 説一個詞或者説一句完整的話。(請幼兒説)。
幼兒園大班教案 篇6
設計意圖:
《綱要》中指出:幼兒活動的材料要儘可能的來源於生活,貼近孩子的生活。我也一直在琢磨,什麼樣的活動材料才可以算是真正的來源於生活呢?我想,其實只要是孩子們在生活中經常會看見、經常在接觸或使用的任何一種材料、物品,都能夠成為我們美術教學活動中可以利用的生活化的工具和材料。現在的孩子們接觸大自然的機會較少,成人眼中普通的沙石,在他們看來都是親密的玩伴,充滿了生命力。我覺得抓住時機,引導他們從大自然中去發現美、創造美是很重要的。大班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力,在此基礎上,我帶領幼兒採集樸素、不起眼的`小石塊,開展了“有趣的石頭,大家畫畫看”的遊戲,讓幼兒根據石塊的形狀大膽想象,用色彩鮮豔的油畫棒、水粉裝飾,既讓幼兒體驗到接觸自然,獨立創造的快樂,又增強了他們在不同材質上進行美術活動的能力
活動目標:
1.敢於大膽想象、多方位觀察,能根據石頭的形象變出相應的物品。
2.體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。
3.進一步學習欣賞別人的作品,並主動與同伴分享其作品的獨特之處。
活動準備:
1.形狀各異的洗淨晾乾的小石塊。
2.記號筆,油畫棒人手一份。
3.幾塊畫好的石塊。