(精品)幼兒園小班教案6篇
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、認識自己的標記,能夠正確表達“我的標記是***”。
2、在與同伴相互介紹身份證的過程中熟悉自己的標記、名字、性別,年齡。
3、願意向同伴的介紹自己的身份證。
活動準備:
1、幼兒已經在園裏選擇過自己的標記。
2、在家已經和爸爸媽媽製作過自己的身份證。
活動過程:
1、介紹我的身份證。
(1)幼兒將身份證掛在胸前,自由地説一説自己的身份證。提問:在你們胸前都掛着一個小牌子,他的名字叫身份證,和旁邊的小朋友説説你的身份證上都有什麼?
(2)教師出示一張大的身份證,引導幼兒觀察。提問:這個身份證可好了,有了他我們就可以相互知道每個人的大名、小名、性別、幾歲了和標記,應該怎樣向其他的小朋友介紹自己的身份證?先説什麼?再説什麼?
2、通過語言引導,激發幼兒產生介紹自己“身份證”的願望。
(1)今天老師要請小朋友玩“打電話”的遊戲,一個小朋友來打電話,其他小朋友都來接電話,打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下自己。在這個遊戲中,我們每一位小朋友都要打一次電話,要求幼兒能看着身份證,從上到下一個一個有順序的大聲地説。
(2)指向的這一幼兒就站起來介紹説:“我是XXX,我的`標記是***,我是男(女)孩,今年*歲了。”要求能把話説完整,鼓勵每一位幼兒都能大膽地來介紹自己。在這一過程中能照顧到每一位幼兒。
3、請幼兒展開討論。
誰打的電話最清楚?為什麼他説的最清楚?(有序的説。)
4、遊戲:摘蘋果
(1)玩法:老師出示一棵蘋果樹,蘋果上貼有標記,幼兒找到自己標記的小蘋果,並把它“摘”下來。規則:能自己找到標記的幼兒算勝利。
(2)提問:蘋果樹上有什麼?你們在哪裏還見過這樣的標記。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1.通過觀察,瞭解花瓶的外形特徵。
2.嘗試用各種簡單的線條裝飾花瓶喜歡線描創作。
活動準備:
1.花瓶、紙、油畫棒。
2.事先對圓柱體和圓錐體有一定的認識。
活動過程:
一、導入
1.出示花瓶
2.提問:你們看這是什麼?那這些花是放在哪裏的?
二、分析花瓶
1.瞭解花瓶的`外形特徵
師:它是什麼形狀的呀?
小結:這個花瓶的上班部分像是一個圓柱體一樣,到了花瓶的底座就漸漸變得像個圓錐形。
2.學習花枝插在花瓶裏的畫法
師:你們看,這兒有一束美麗的花,我將它插到花瓶裏你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什麼遮擋了呀?
小結:插在花瓶裏的花枝是不需要畫出來的,花瓶口後面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。
三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創作,教師巡迴指導
師:接下來請你自己來試一試畫花瓶,畫完之後請給花瓶穿上漂亮的花衣裳。
四、講評
鼓勵幼兒大膽講述自己的繪畫作品。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.知道糧食來之不易。
2.懂得要愛惜糧食。
3.瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
活動準備:
ppt課件:不良費糧食。
活動重難點:
知道糧食是農民伯伯辛勤勞動的成果,不能浪費糧食。
活動過程:
1.通過談話引出本課主題。
·教師播放課件圖2,然後向幼兒提問:這些是什麼?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪裏來的嗎?(農民伯伯種出來的。)·教師引導幼兒相互討論,自由交流。幼兒回答後教師給予表揚。
2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》,讓幼兒瞭解香噴噴的米飯是怎樣來的?並學習兒歌《愛惜糧食》。
3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》,讓幼兒瞭解包穀、小麥的生產過程,知道種糧食很辛苦,要經過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
·教師:農民生產糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時,應該怎樣做呢?
·幼兒討論後回答。
4.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》,説説誰做得好。
·教師小結:糧食來之不易,是農民伯伯辛苦種出來的,所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少。
5.結合幼兒的平時表現,教師引導幼兒説説自己應該怎樣做。
活動反思:
進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環節。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不浪費糧食》的社會活動,通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。 在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來,觀察小麥和包穀的生長過程和農民伯伯勞作的場景,不學習兒歌《愛惜糧食》,讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果,小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜,要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對於小班孩子來説相對不太好理解,為此我們結合孩子們的.日常進餐繼續開展這一教育。
在平時進餐時,我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法,培養他們安靜進餐、細嚼慢嚥的好習慣,並引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》,幫助幼兒瞭解飯菜的由來,使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反覆的指導,有效的表揚與獎勵,使孩子們提高了自身的能力,增強了孩子們對他人的尊重,從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。
兒歌《愛惜糧食》
香噴噴的米飯哪裏來?
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪裏來?
金燦燦的稻穀脱出來。
金燦燦的稻穀脱出來?
農民伯伯種出來,一粒稻穀一滴汗,愛惜糧食理應該。
幼兒園小班教案 篇4
設計意圖
寒冷的冬天到了,孩子們户外活動的時間少了。課間活動時,他們總愛端着自己的凳子
或騎或跳或扛----玩各種各樣的遊戲。都説“興趣是最好的老師”。因此我根據孩子們的這一興趣愛好,結合《綱要》的要求,設計了此活動。
活動目標
練習走、跑、跳、爬等基本動作。
增進身體的協調性和靈活性,增進四肢肌肉的力量。
教育幼兒愛護椅子。
活動準備
木凳子若干(幼兒人手一個),貓警士的頭飾,錄音,磁帶。
場地佈置;二十個凳子並排正放,二十個凳子並排倒放(椅背觸底),十個凳子圍城圓形(凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片)作為老鼠的家。
活動過程
1.開始部分
活動身體的各部分;老師:“請你跟我這樣做。”幼兒:“我就跟你這樣做。”(有節奏地拍手兩下,然後活動頭、肩、腰、膝蓋、腳。)
聽音樂帶領幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。
2.基本部分
(1)讓幼兒自由玩凳子
今天我給小朋友帶來了許多的小凳子,每個人一個,你們可以幾個人一起玩,也可以一個人玩,我看誰會動腦筋,會想出許多種玩法。
(2)幼兒自由玩凳子,教師照相,收集幼兒不同的`玩法。
騎木馬、 跳高、開火車 、走木橋 、爬山坡-------
(3)放課件,讓幼兒觀看自己的表演,教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒,並示範講解兩種合作性的玩法。(幾個幼兒把凳子排成一排,依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上,依次從椅背上走過。)
(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法。(教師指導,鼓勵膽小的幼兒)
(5)遊戲“貓警士捉老鼠”
a. 放“黑貓警長”的音樂,出示黑貓警長的頭飾,“它是誰?幹什麼的 ?”“我做黑貓警長,你們做貓警士,去把那邊的壞老鼠抓來關在木箱裏。好嗎?
b.“怎麼抓呢?”黑貓警長示範講解,走過木橋(二十個凳子並排倒放),爬過山坡(而是個凳子並排正放),跑到老鼠的家抓一隻老鼠跑回來關在木箱裏。
c.組織幼兒玩遊戲兩次。提醒幼兒遵守遊戲規則。
3.結束部分
(1)放送活動,聽音樂和黑貓警長做放鬆活動。
(2)教育幼兒愛護凳子。
今天,我們和小凳子做了許多的遊戲,好玩呀?小凳子除了會和我們玩遊戲外,還可以幫我們幹什麼?所以我們應該愛護小凳子,平時不能爬到凳子上踩,更不能亂扔亂甩小凳子,下課時要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎?
幼兒園小班教案 篇5
活動一:撿落葉、玩落葉(略)
活動二:樹葉分類
活動目標:
1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進行實踐活動,並能積極發表自己的意見。
活動準備:
1、各種各樣樹葉數份。
2、每人兩個簍子。
3、集體記錄表一張。
活動過程:
一、出示樹葉,引導幼兒觀察
1、這是什麼?
2、這兩片樹葉什麼地方一樣,什麼地方不一樣?
二、提出分類要求,幼兒進行分類
要求:1、想一想怎麼分?
2、分好的樹葉放在簍子裏。
三、展示、猜測、介紹活動
1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法,請大家
猜測可能的分類標準,並用語言表達出自己的猜測。
2、教師對幼兒的分類方法進行記錄。
四、師生共同總結、統計分類的方法。
五、按自己感興趣的分類方法再進行嘗試分類。
活動三:葉子裏的水
活動目標:
1、區別枯葉和綠葉,發現綠葉中有水。
2、初步嘗試用簡單線條或圓圈記錄的方法。
3、培養幼兒觀察、比較的.能力。
活動準備:
1、枯葉、綠葉數份
2、積木、白紙等操作材料。
3、記錄表、記錄筆等。
活動過程:
一、提出問題:
1、這是什麼?
2、他們有什麼不一樣?(
學習
詞:枯葉、綠葉)
3、猜一猜,葉子裏面有什麼?有沒有水?
(1)、介紹記錄表,教師交待如何記錄。
(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。
二、幼兒進行實驗,探索綠葉裏的水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實驗操作並進行記錄
三、幼兒交流:
1、你發現了什麼?
2、為什麼綠葉裏有水,枯葉裏沒有水?
幼兒園小班教案 篇6
活動設計背景
去年的一天週末,我去鄉下的果場玩,帶回幾種秋季水果放在園裏的自然角,我班幼兒們見後就議論開了。欣悦説“我也去過果園,那裏橙子可多了”,語菲説“我也喜歡吃橙子,還喜歡吃沙糖桔”,晨晨説“昨天媽媽帶我去超市,裏面的水果可多了,有香蕉、蘋果、桔子,還有葡萄”……幼兒們圍繞着水果的話題聊了起來。如此,我想幼兒對季節的認識是從身邊一點一滴的見識慢慢積累起來的,現在是秋天,大量水果上市,可以從水果為切入點,引導幼兒觀察秋天,感受秋天是收穫的季節,培養幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感。這也就是這次活動的主題。
活動目標
1、加強幼兒對各種秋季水果的認識,能運用自身各種感官感知水果的特徵,並對它們進行分類。
2、學講普通話,學習使用禮貌用語,發展幼兒的社會交往能力。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。
教學重點、難點
按水果的形狀、顏色、大小歸類。
活動準備
活動當天要佈置幼兒事先從家裏帶來1到3種各一個的秋季水果。
活動過程
1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。
2、然後請幼兒將各種水果互相混合起來,引導幼兒注意觀察,看一看,摸一摸,聞一聞,玩一玩,並從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進行分類。
(1)、用“買水果”擺櫃枱的方式,激發幼兒對水果分類的興趣。
(2)、我耐心引導幼兒把各種水果進行分類:它們有什麼不同?可以怎樣分類?按顏色怎麼分類?按形狀怎麼分類?按大小怎麼分類?按味道怎麼分類?
3、做遊戲:買賣水果。
選出一個幼兒當賣水果的小老闆,其他幼兒當顧客到水果店買水果,提醒“小老闆”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。
4、幼兒共同品賞水果,活動結束。
教學反思
通過開展這個活動,幼兒對秋天的各種水果有了更深入的瞭解,活動中幼兒根據水果不同的特徵進行了分類,使幼兒在愉快的遊戲活動中學會了水果不同的分類方法,培養了幼兒對數學的興趣,促進幼兒思維能力和觀察能力的發展。遊戲之中“小老闆”與“顧客”之間的`交往活動來源於幼兒對生活的模仿,而且還培養幼兒學會使用禮貌用語進行交流。
在活動過程中還存在一些不盡如意之處,如活動中有時會發生一些混亂,出現個別幼兒不按要求進行分類。
今後,我在幼兒教育教學的設計活動時,必須考慮到幼兒的身心發展情況和現實的條件環境,注意運用幼兒生活經驗融入教育教學內容裏,設計更為豐富的環境,準備多式多樣的、有用的道具材料,儘可能讓幼兒做到在學中玩,在玩之中學到知識和發展能力。我國著名教育學家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學中,必須想盡辦法充分調動幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識和經驗,促進幼兒身心健康發展。