好吃的糖果幼兒園教案（精選20篇）

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的好吃的糖果幼兒園教案，歡迎閲讀與收藏。

好吃的糖果幼兒園教案 篇1

教學目標：

1、在看看摸摸糖果時，分辨圓和方、軟和硬

2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會蛀牙。

3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。

活動準備：

1、糖果盒若干。

2、各種糖果，方、圓、軟、硬

3、各種彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。

活動過程：

一、看看説説糖果

看，老師給你們帶來了什麼好吃的？拿出糖果盒，出示各種糖果。

請幼兒仔細觀察，果盤中的糖果，並説一説。（方方的糖、圓圓的糖、紅色的糖、綠色的糖，長長的糖、短短的糖、軟軟的糖和硬硬的糖，QQ糖。

二、嚐嚐糖果

自選一顆糖果，説説糖果的形狀、顏色、味道。

1、不爭不搶，輕輕拿。

2、邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。

3、幼兒自由討論，師也一起品嚐，交談：

你的糖怎麼樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。

（甜甜的口味、巧克力口味、草黴口味）

師小結：雖然糖很好吃，可是我們小朋友也不能多吃，多吃了糖會蛀牙，要學習正確刷牙方法。

三、捏捏棒棒糖

把橡皮泥捏成圓圓的、插上小棒，就成了棒棒糖了。

好吃的糖果幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、學習安靜傾聽別人談話，不隨便插嘴，養成良好的傾聽習慣；

2、能夠圍繞"糖果"進行交談，能用簡短的句子談論糖果的名稱、味道等。

3、願意參與集體談話活動。

活動準備：

幼兒自帶糖果少量、老師準備多種糖果

活動過程：

一、品嚐糖果引出談話話題—每人品嚐一粒糖果引起幼兒的興趣。

提問：糖果好吃嗎？你們喜歡吃糖果嗎？你剛才吃到的糖果是什麼味道的？

幼兒回答後讓幼兒把自帶的糖果拿在手上。

二、圍繞"糖果"話題自由討論老師用提問的方式提出話題：你喜歡吃什麼糖果？你帶來的糖果是什麼顏色什麼形狀的？有些什麼味道？

幼兒手拿糖果與旁邊的夥伴交流，老師注意傾聽，發現説得好的幼兒為下一步集體談話做準備

三、拓展談話範圍

（1）集體談論"糖果"。請在自由談論中講得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的糖果。老師注意提醒説話聲音要響亮，要讓所有的人都聽見；

（2）新話題展開討論。老師提問幫助幼兒拓展。"你還吃過那些糖果？吃糖果有哪些好處？吃糖果需要注意些什麼？

好吃的糖果幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、認識紅，黃，綠三種顏色。

2、有參加塗色活動的興趣，並能大膽塗色。

活動準備：

1、（紅，黃，綠）蠟筆，每人一張糖果塗色操作白紙。

2、彩色包裝糖果若干、糖果頭飾一個。

活動過程：

一、教師以糖果姐姐的身份出現，引起幼兒的興趣。（教師帶上糖果頭飾）"小朋友，你們好，我是糖果姐姐。今天我給大家帶來了許多糖果，你們願意和我做朋友嗎？快來拿糖果吧。看看你拿的是什麼顏色的糖果，告訴你的好朋友。"

二、引導幼兒説出自己糖果的顏色。

三、教師講解塗色方法和要求。

四、教師示範塗色的方法：左手按住紙，右手拿着筆順着從上往下的來回塗，把整個糖果塗滿，不留白。

五、幼兒塗色，教師幫助指導幼兒六、活動結束七、説説自己塗的是什麼顏色的糖果，大家把自己的作品完成後，最後一起品嚐糖果。

好吃的糖果幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、幼兒有興趣看看、説説、嚐嚐不同的糖果，瞭解各種糖果的名稱和特徵。

2、引導幼兒嘗試按某一特徵將糖果分類，培養幼兒的判斷、分析能力。

3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護牙齒。

活動準備：

1、活動前帶孩子們參觀過超市的糖果櫃。

2、幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：

活動重點：

瞭解不同糖果的名稱和特徵，懂得多吃甜食會蛀牙。

活動難點：

按糖果的某一特徵進行分類。

活動過程：

一、交流回憶

1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

2、你們看到了哪些糖果寶寶？

3、觀看幻燈片，瞭解不同的糖果。（根據幼兒講的常見的糖果）

二、給糖果寶寶分家

1、讓幼兒看看説説自己籃子裏的糖果。師：現在請你們看看籃子裏有哪些糖果寶寶？它們長的怎麼樣？（引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）

2、現在我們和糖果寶寶玩個遊戲，給它們分分家，想想看可以怎麼分？（讓幼兒自由交流）

a）老師提醒幼兒按照某一種特徵進行分類：比如可根據顏色、形狀等。

b）讓幼兒嘗試按糖果的某一特徵進行分類。（教師巡迴觀察，對幼兒提出建議）。

c）請幼兒交流自己的分類方法。

幼兒自己嘗試撕剝糖果

1、請幼兒討論糖果怎麼吃。（讓個別幼兒示範）

2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）

延伸活動：

觀看課件

1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。師：他的牙齒怎麼了？為什麼會蛀牙？我們應該怎樣做？

2、觀看課件《沒有牙齒的大老虎》。

好吃的糖果幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、感知不同糖果的特徵。

2、願意與人分享自己的發現。

3、建立保護牙齒的意識。

活動重難點：

重點：運用多種感官感知不同糖果的特徵。

難點：表述自己的發現，並願意與教師、同伴交流、分享。

活動準備：

物質方面：

1、設置糖果王國的場景。

2、軟糖、硬糖分類盒各一個。

3、棉花糖、水果軟糖、咖啡糖、話梅糖、薄荷糖等。

4、垃圾桶若干。經驗方面：鼓勵幼兒在家練習獨立剝糖果。

活動過程：

一、進入糖果王國小熊要邀請小朋友們到糖果王國去做遊戲。

二、感知糖果的特徵，體驗認識糖果的樂趣

（一）幼兒自由的感知，初步探索糖果的特徵，與同伴交流跟同伴説一説你的糖果朋友是什麼樣子的？"

（二）進一步感知糖果的特徵，交流自己的發現

1、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地

（1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什麼樣的？"

（2）分清軟糖和硬糖：軟糖可以捏動，硬糖捏不動。

（3）互動遊戲：送糖果寶寶回家。

（4）請小熊檢查幼兒送的情況。

2、看糖果：瞭解糖果的外形、顏色

（1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什麼樣的？"

（2）介紹糖果寶寶的顏色、形狀。

3、剝糖果、聞糖果：感知糖果的氣味聞聞看，糖果寶寶有什麼氣味？"

4、品嚐糖果：瞭解糖果的味道。

（三）糖果的特徵有不同的氣味，吃到嘴裏甜甜的，酸酸的，涼涼的，有許多種味道，真是太神奇了。

三、吃糖的益處和害處，建立護牙意識

（一）情景引入：這時小熊捂住嘴説："哎喲，我的牙齒怎麼這麼疼呀？"

（二）小朋友們你們知道這是怎麼回事嗎？小熊為什麼牙疼呀？"請幼兒説一説該怎樣做才能保護牙齒。"

（三）小結：吃完糖以後一定要刷牙漱口；要少吃一些糖

活動延伸：

保護牙齒很重要；保護牙齒的方法多。

好吃的糖果幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、在分享中認識新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。

2、感受與同伴一起品嚐糖果的樂趣。

活動準備：

1、每位小朋友帶一支棒棒糖。

活動過程：

一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。

1、你帶來的棒糖是什麼樣的？

2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什麼樣的？

二、猜猜這些棒棒糖的是什麼味道的？為什麼？

三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進行交換。

四、幼兒品嚐棒棒糖。

1、你品嚐的棒棒糖是什麼味道的？好吃嗎？

好吃的糖果幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、理解故事內容，感受"糖果雨"的樂趣。

2、引導幼兒大膽想像，並樂意表達自己的想法。

3、理解詞：糖果。

重點：

理解故事內容，感受"糖果雨"的樂趣，理解詞：糖果。

難點：

引導幼兒大膽想像，並樂意表達自己的想法。

教學準備：

掛圖13號。

活動過程：

一、説説"雨"，激發興趣。

1、你見過下雨嗎？雨點是怎麼樣的？它是怎麼落下來的？

2、引導幼兒結合生活説一説、做一做。

3、今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！

二、欣賞故事，理解內容。

1、引導幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎麼樣的？

2、教師結合圖片講述故事。

3、引導幼兒在説説、做做中理解故事內容。

a、故事中的雨有些什麼顏色？

b、孩子發現奇怪的雨後是怎麼做的？是什麼味道的？

c、原來下的是什麼雨？引出故事題目《糖果雨》。什麼叫糖果？

d、發現糖果雨後，他們是怎麼喊的？

討論：圖片上的糖果雨還有什麼味道？

e、大家撿起糖果雨都放到了哪裏？

f、你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什麼？

三、欣賞故事，理解內容。

1、引導幼兒再次傾聽故事，並嘗試講述。

2、你們想不想我們這裏也下一場糖果雨呢？你還想下什麼味道的糖果雨呢？

四、延伸活動，激發幼兒大膽製作糖果雨的慾望。出示大雨點，激發幼兒的製作慾望。

大雨點落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！

幼兒嘗試製作，教師巡迴指導。

好吃的糖果幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、能對糖的溶解現象有好奇心，並願意用語言大膽表達自己的發現。

2、能用攪拌的方法觀察溶解的過程，及口味前後變化。

3、願意積極探索，知道有的東西放在水裏會溶解，有的不會。

活動準備：

每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

活動過程：

一、導入猜猜你品嚐的是什麼。老師隨機給小朋友分兩種飲料（白開水、糖水）

二、開始

1、教師示範小實驗：觀察糖溶解的現象。

（1）先讓幼兒大膽猜測實驗結果

（2）教師和幼兒一起操作：先嚐一口自己杯子裏的水（無味），然後用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發生什麼變化？用勺子攪拌一下，觀察糖到哪裏去了嗎？躲到水裏去了！請幼兒再次品嚐水（變甜）

（3）請幼兒交流表達自己的想法。

教師總結：糖放在水裏化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。

2、請幼兒自己操作。

（1）幫助幼兒拓展經驗，引導幼兒説説還有什麼東西會溶解？

（2）師：老師這裏還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試？（幼兒分組操作）觀察溶解顯現、顏色變化，發現有的物品不能溶解。

（3）幼兒自由交流實驗結果，鼓勵幼兒大膽説出自己的發現。

三、結束師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家後跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然後再來告訴我們的好朋友，好不好？

好吃的糖果幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、運用滑板鍛鍊平衡能力。

2、能勇敢積極地參與活動，提高創造性地解決問題的能力。

活動準備：

1、人手一塊滑板。

2、自制糖果若干。

3、場地佈置如圖。

活動過程：

一、引發興趣。

1、帶領幼兒爬到"螞蟻洞"（如圖一）裏作睡覺狀。

2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做遊戲吧！（幼兒依次爬出"螞蟻洞"。）

3、幼兒聽音樂做律動，自由表現螞蟻的生活情景。

二、提供材料進行練習。

1、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。

2、小結交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什麼？（汽車、輪船、自行車等）你是怎麼過河的？

3、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河裏了，你有什麼好辦法不讓糖果掉到河裏呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手裏、放在滑板上等。）

4、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好？

5、小螞蟻真聰明，請你們繼續開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運糖。

三、放鬆活動我們來嘗一嘗糖的味道，然後搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動。

好吃的糖果幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、通過情景創設，激發幼兒參與集體活動的興趣。

2、進一步認識顏色紅黃綠。

3、養成良好的衞生習慣。

活動準備：

森林環境創設各種小動物頭飾糖果若干

活動過程：

一、戴頭飾扮演小動物進入遊戲場地

1、以唱歌的形式介紹自己。

2、教師出示請貼

3、拿禮物師：婆婆呀為你們準備了許多漂亮的禮物，請你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色！

小狗，你的禮物是什麼顏色？

小貓，你呢？………………

4、請你拿好你的禮物，我們出發了！

二、去獅子媽媽家

1、師指着紅顏色的房子提問幼兒：這是什麼顏色的呀？（紅色）

2、師指着黃顏色的房子提問幼兒：這是什麼顏色的房子呀？（黃色）

3、教師小結：老師是這麼吃的，先將糖果殼剝開一點點，看見糖果寶寶後就低頭把糖果直接吃到嘴裏。這樣手上的髒東西就不會吃到肚子裏了。我們一起來試試吧。

5、師幼一起檢查，並請幼兒幫助糾正。

三、走出活動室

1、師：糖果真甜，我們心裏都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會找我們的！

2、跟獅子媽媽再見。

好吃的糖果幼兒園教案 篇11

活動目標：

1、嘗試用棉籤作畫，表現棒棒糖的螺旋狀花紋。

2、體驗在情境中作畫的快樂。

活動準備：

課堂準備：實物棒棒糖、範畫、PPT。

材料準備：

棉籤、水粉顏料（紅、黃、綠）。

活動過程：

一、情景導入，激發興趣。

導語：今天，老師帶來了一位小客人—小熊，來聽聽小熊最近在忙些什麼呢？

提問：小熊最近在忙些什麼呀？

做禮物做棒棒糖故事激發幼兒興趣。

二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什麼樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什麼？像什麼？

小結：棒棒糖身上有着一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特徵。

三、教師示範，講解方法

1、欣賞範畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這麼多棒棒糖呢！

2、教師示範，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來製作棒棒糖的！

導語：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦！

兒歌：從裏往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最後插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？

我也想幫幫這隻熱心的小熊！為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦！

介紹操作材料。（棉籤）兒歌：小棉籤，蘸一蘸，親親大白紙，從裏往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最後插緊小棒子。

（1）幼兒嘗試徒手練習導語：能幹的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。

（2）個別幼兒示範操作。

提問：哪個能幹的小朋友願意上來來試一試做個棒棒糖呢？

五、幼兒欣賞作品，教師評價。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來説説吧？

小結：小熊看到你們幫它做了這麼多好看又好吃的棒棒糖，會説些什麼呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品《好吃的糖果》

活動反思：

本次活動屬於生成活動，活動的目標確定為：

1、樂意參與糖的探究活動，願意與同伴交流自己的發現。

2、通過觀察、品嚐、比較等途徑，感知幾種糖的不同特點，探索打開瓶、灌和剝糖紙的方法。

3、瞭解一些常見糖的名稱及簡單用途。《幼兒園教育新綱要》指出："（幼兒科學教育）要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究操作活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。"因此，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以遊戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的遊戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加註重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示：

1、在活動中要體現以"幼兒為主體"的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子説，讓孩子學，在各種遊戲活動中掌握點子與食物的配對。

2、教學內容：源於生活，緣於興趣。新《綱要》指出"教育活動內容的選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。《好吃的糖果》這一課的教學內容源於幼兒的日常生活，緣於幼兒的興趣。

好吃的糖果幼兒園教案 篇12

活動設計背景

幼兒是祖國的未來和希望，培養他們良好的行為習慣是至關重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在瞭解糖果美味的同時，做到正確的保護牙齒，我設計了本節教學活動。

活動目標

1、能夠感知糖果的不同外形及質感味道，説出軟硬。

2、探索發現糖果在水中的融化。

3、知道糖果好吃要適量。

4、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：觀察、瞭解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

難點：願意用語言表達自己的發現和感覺。

活動準備

1、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯

2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）

活動過程

一、 用談話導入，激發幼兒的興趣

師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎？現在老師就把糖果送給你們吧！

二、感知糖果的特徵：

1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的質地（每名幼兒取一塊糖）

師：“現在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什麼感覺？”

小結：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質地不一樣，分硬糖、軟糖。

2、 猜一猜糖果在水中的變化

師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會放生什麼變化呢？讓我們看一看吧！

將融化後的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嚐水，説出什麼味道。（引導幼兒説出糖融化了）

師：水變甜了，説明糖在水裏融化了。那麼把糖放到小嘴裏會有什麼變化呢？你們想不想試一試啊？

3、看一看感知糖果的形狀、顏色

師：在把糖果放到小嘴裏之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什麼形狀的，什麼顏色的？（有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的）

三、品嚐糖果感知糖果的味道

師：這麼多五顏六色的糖果吃到嘴裏味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧！

1. 老師請幼兒品嚐糖。師：“這種糖吃在嘴裏什麼感覺？”（幼兒大膽説出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎麼辦？（讓幼兒説一説）

2. 幼兒一邊品嚐一邊回答老師的問題：吃到嘴裏糖果是什麼形狀的，是什麼顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什麼變化嗎？（引導幼兒回答糖果變小了）

四、結束活動：

教師小結：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以後要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧！

活動反思

好吃的糖果的目標是讓幼兒觀察、瞭解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，願意用語言表達自己的發現和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“你的糖果是什麼形狀的？”有的幼兒説：“糖是長方形的！”有的幼兒説：“有的回答是圓形的！”有的幼兒説：“是玉米型的！”有的幼兒説：“長方形的。”幼兒在認識各種各樣的糖果、品嚐糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展。

小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試着用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調動孩子多種感官進行操作。

好吃的糖果幼兒園教案 篇13

活動目標：

1、運用多種感官感知不同糖果的特徵（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2、學習將糖果有規律地排序，並願意大膽地表述自己的想法。

活動準備：

各種糖果、操作紙。

活動過程：

一、看糖果

1、參觀糖果。幼兒參觀各種各樣的糖果，教師：“請你看一看有哪些糖果？”

2、選糖果。請每個小朋友找一顆自己最喜歡的糖果做朋友。

二、説糖果

1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特徵（軟硬、形狀、顏色、味道），並與同伴交流。

2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特徵，並交流自己的發現。

三、吃糖果

1、品嚐與交流，瞭解糖果有各種各樣的味道。

教師：“現在請你把糖果的衣服脱掉，放在老師的簍子裏，糖寶寶放在手心裏面，看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的？

2、幼兒邊品嚐邊相互交流。

3、集體交流：我吃的是什麼糖，是什麼味道的。

4、小結：每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴裏甜甜的，有許多種味道。

5、教師：“我們吃完糖以後應該怎麼樣啊？”“對了吃完糖以後一定要刷牙漱口。”

四、糖果排隊

1、不僅好吃，還會做遊戲。教師出示：排序範例。“除了這樣排，還可以怎麼排？”

2、幼兒自由給糖果排序。

3、集體評價。（朱海燕）

好吃的糖果幼兒園教案 篇14

設計背景

放完寒假回來，保健醫生晨檢時發現有部分幼兒出現蛀牙了。一定是放假過年在家吃糖吃零食吃多了。針對這一情況，我想給孩子們上節健康教育課，讓孩子們知道糖果應該怎樣吃。

活動目標

1、瞭解糖果吃多了對身體有害處。

2、知道應該約束自己的行為，適當、適量地吃糖。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、培養良好的衞生習慣。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

重點難點

重點：瞭解糖果吃多了的壞處。

難點：知道控制自己，適當、適量地吃糖。

活動準備

糖果若干，幼兒用書《糖果不能多吃》，實物投影儀，卡通蛀牙圖片若干

活動過程

一、説一説

糖果

1、教師：小朋友們，看看老師今天給你們帶來了什麼好吃的。

2、教師：你們喜歡吃糖嗎？為什麼喜歡吃糖？

3、教師：糖吃多了好嗎？為什麼？

二、看一看，説一説

1、教師用實物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。

2、教師做適當引導，請幼兒講講幼兒用書上的故事。

3、教師：圖上的小朋友很愛吃糖，她覺得糖可好吃了，就不停地吃。結果糖吃多了就上火了，於是生病發燒了。可是，她病剛好，又開始吃糖，結果牙又疼了。可是她還不怕，繼續吃糖，最後變成一個小胖子了！現在你們知道糖吃多了有什麼壞處了嗎？

4、請幼兒説説糖吃多了的壞處。

5、出示卡通蛀牙圖片，教師：糖吃多了就容易有蛀牙，牙齒疼得受不了。你害怕嗎？應該怎麼做才能保護好牙齒呢？

三、討論：

糖應該怎樣吃

1、教師：糖果甜甜的很好吃，小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那麼，我們應該怎麼做呢？糖應該怎樣吃才好？可以吃很多嗎？

2、請幼兒自由發表意見。

3、總結：糖果好吃，但是不能多吃，應該有節制地吃，這樣才不容易上火、發胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能保護好牙齒，使牙齒不被蟲子蛀掉。

教學反思

《糖果好吃別多吃》這一教學活動，我覺得開展得還是比較好的，幼兒參與活動的積極性比較高。

在日常生活中，孩子對甜的食品特別的感興趣，很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了，容易形成蛀牙，為了教育孩子平時吃糖果要適量，懂得保護自己的牙齒，所以我選擇了這一活動。

在活動開始的時候，我把糖果放在盒子裏，然後搖晃盒子，以神祕的語氣引出，孩子的好奇心就給調動起來了。幼兒用書上《糖果不能多吃》的故事，我用實物投影儀展現在幼兒眼前，給幼兒最直觀的感受，教師不需做很多引導，幼兒就已知道了故事的內容。

在幼兒討論的時候，我提供了充分的討論和交流的時間，讓每一名幼兒都有表現的機會，使幼兒對自己的感受也發揮得淋漓盡致，也是幼兒從一些膚淺的語言或動作提升到了較高的一個層次，豐富了幼兒的已有經驗，也使幼兒的思維更加的活躍了。問小朋友糖吃多了的壞處，好幾個小朋友都能夠説到點子上，知道糖果吃多了牙齒容易壞掉。看到小班的孩子能夠用自己的語言講到這一點，我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片，幼兒的認識更為深刻了，剛好我們班有一個小朋友因為以前吃多了糖果有了蛀牙，前陣子牙還疼過，通過他這一實例，教育孩子平時吃糖果要適量，吃完糖要漱口、刷牙，才能保護好牙齒。

在活動中我的情緒飽滿，以大朋友的身份與幼兒一起參與活動，增強了孩子活動的積極性。

好吃的糖果幼兒園教案 篇15

活動目標：

１.通過觀看各種糖果，來感知和理解兒歌的內容。

２.能用好聽的聲音，有感情地朗誦兒歌。

活動準備：

糖果小仙女（情境表演），糖果袋１５個，掛滿各種糖果的糖果屋，糖果若干，兒歌的圖式六張。

活動過程：

１.初步感受兒歌的內容

利用情境設計（糖果屋）導入，激發幼兒的興趣．

教師：小朋友，今天老師帶你們到糖果屋去看一看，好不好？

糖果小仙女（角色表演）：你們只有在糖果屋的門前念一個魔咒（兒歌：糖果謠），我的門才會打開，讓你門進來（通過情境表演，教師有感情地朗誦兩遍，讓幼兒初步感知兒歌的內容）

2.通過觀看各種糖果，進一步感知和理解兒歌．

（１）走進糖果屋，根據兒歌內容提問．

a.教師：我們看一看糖果屋裏有什麼啊？（糖果）糖果有什麼形狀？（圓的，方的）糖果多不多啊？（糖果多）

總結出兒歌第一句：糖果圓，糖果方，糖果屋裏糖果多（幼兒跟着教師複述幾遍）

b.教師：糖果都有哪些顏色呢？（紅的，黃的）

總結出兒歌第二句：紅的紅，黃的黃，糖果寶寶真漂亮（幼兒跟着教師複述句子）

c.教師：我們小朋友想不想嘗一嘗這些糖果呀？（想）請小朋友告訴我你吃的是什麼味道的？（酸酸甜甜）

總結出兒歌第三句：舔一舔，嘗一嘗，酸酸甜甜味道香（幼兒跟着教師複述句子）

（２）．教師有感情地朗誦兒歌，幼兒跟讀

教師：昨天糖果小仙女還説她給我們每個小朋友都準備了一份禮物（出示裝着各種糖果的糖果袋）

糖果小仙女（角色表演）：我有一個要求：我們每個小朋友都要學會説糖果謠這個＂魔咒＂，你會説了，我才會把糖果袋送給你！（激發幼兒學習兒歌的興趣）

（３）教師帶領幼兒學習兒歌（變換音量，複述２－３遍）

（４）自由搭檔，找一個好朋友相互複述兒歌給對方聽．（提高孩子自主學習的能力）

３.要求幼兒用好聽的聲音朗誦出來

教師：學會了魔咒，就可以到小仙女的身邊，説給她聽了，説對了就有糖果袋了哦！（幼兒一起朗誦一遍）

糖果小仙女：你們説得很棒，但我希望你們能用好聽的聲音説給我聽好嗎？（好）

（教師引導幼兒用好聽的聲音，標準地朗誦）

４.結束部分

請小朋友到小仙女那領取禮物（糖果袋）一份．到室外和客人老師一起分享糖果．

附：好吃的糖果

糖果圓，糖果方，

糖果屋裏糖果多，

紅的紅，黃的黃，

糖果寶寶真漂亮

舔一舔，嘗一嘗，

酸酸甜甜味道香．:

好吃的糖果幼兒園教案 篇16

活動目標：

1、使幼兒初步認識“紅”“黃”“綠”三個漢字，感知糖果的多樣性。

2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道，培養幼兒的口語表達能力。

3、能根據自己的意願製作糖果，提高幼兒的動手能力。

活動準備：

糖果若干，糖果紙若干，橡皮泥若干，紅黃綠漢字，錄音機，電腦。

活動過程：

一、律動《跳跳糖》

小朋友剛才聽了什麼音樂？（跳跳糖的音樂）大家都變成跳跳糖了。

小朋友喜歡吃跳跳糖嗎？跳跳糖會怎樣？會跳，還會怎樣？還會發出聲音。

小結：跳跳糖真好玩，有會跳，有會發出聲音。

二、出示糖果，引出活動內容，初步認識紅黃綠三個漢字。

今天老師帶了好多不一樣的糖果，小朋友看：

1、出示紅色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字紅（老師把紅字帶來讓小朋友看看）

2、出示黃色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字黃（老師把黃字帶來讓小朋友看看）

3、出示綠色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字綠（老師把綠字帶來讓小朋友看看）

三、體驗活動

1、每人拿一個糖果看看，糖果是什麼顏色的？

2、摸捏糖果是什麼感覺？

3、打開看看糖果是什麼形狀的？

4、請小朋友嚐嚐糖果是什麼味道的？

四、打開電腦欣賞更多的糖果。

五、手工製作：請小朋友做自己喜歡的糖果。（拿出糖紙、橡皮泥）做好的糖果送給《娃娃家》

好吃的糖果幼兒園教案 篇17

目標

1.能觀察、瞭解帖的形狀，知道帖的種類很豐富。

2.願意用語言表達自己的發現和感覺。

3.知道不亂扔糖紙。

4.樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

5.讓幼兒學會初步的記錄方法。

準備

1.幼兒選擇23種不同的糖，以自己喜歡的`方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

2.每張桌面貼上不同顏色的帖圖形(建議用吹塑紙)剪成帖小屋的輪廓。

3.牆面上佈置帖的輪廓作為超級帖屋(用縐紙圍成，簡單且效果好)。

4.雙面膠撕成段，事先貼在“帖屋”內，以便幼兒粘貼糖紙。

過程

1.認識各種各樣的帖。

帖寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的帖的糖紙，為帖選擇一個自己喜歡的家，放入帖小屋。

帖家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

引導幼兒説説自己的發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。

2.嚐嚐甜甜的帖。

家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

嘴巴里的帖有什麼變化嗎? (變小了)

教師和幼兒一起念兒歌：花紙包裏，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。

3.給帖穿花衣裳。

請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“帖小屋”內。

幼兒與教師一同把帖小屋“搬”進牆上屋。

建議

1.兒歌並不是學習的重點，可以把它作為幼兒發現和感受帖變化的經驗總結。關鍵是讓幼兒關注事物的變化，發現其中的聯繫：帖放在嘴裏會溶化變小。

2.超級帖屋的製作可儘量誇張些，貼的位置要稍低，以利於幼兒觀察。

3.可將活動延伸到日常生活，引導幼兒利用牆面超級帖屋互相交流，獲得有關帖的經驗。

活動思：

帖對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的帖，品嚐帖，製作帖的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展，也讓孩子們進行了膽地探索、感知、想象。

好吃的糖果幼兒園教案 篇18

活動目標：

1、讓幼兒學會1至7數量與物體的匹配，體驗操作成功所帶來的樂趣，

2、加強同伴之間的交流。

3、幼兒在生活中積極靈活運用數字。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

1、多樣糖果店的多媒體課件

2、操作筐每人一個

3、帶有數字的自制糖果每人若干個

4、數字遊戲卡

5、1-7的數字操作筐

活動過程：

1、教師出示數字1-7遊戲卡，從中增加幼兒的興趣

2、引出課題，小動物不記的糖果店的密碼了，請小朋友幫忙。出示糖果店的課件根據糖果數量提示説出相應的數字來。

3、教師引導幼兒將自已的數字糖果認一認，找到和老師一樣的數字糖果來。

4、教師引導幼兒將數字糖果裝在它相應的數字操作筐中

5、請幼兒將分好的數字糖果隨音樂一起送給森林中更多的好朋友們一起分享。

6、結束本課

活動反思：

1、教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源於幼兒的生活，幼兒有着比較豐富的感性經驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

2、教學活動的情感化：活動切合中班幼兒情感特點，是幼兒在活動中始終保持着積極、良好的情緒狀態，教師的提問也符合幼兒的認識特點和思維特點，幼兒在寬鬆的氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了關於糖果的信息，得到了經驗的分享。

好吃的糖果幼兒園教案 篇19

活動目標

1、讓幼兒對身邊的東西有所認識，培養幼兒觀察能力。

2、讓幼兒感受不同的色彩。

3、培養幼兒的審美感。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備

1、蠟筆，打印好的糖果圖片。

2、彩色糖果的PPT課件。

活動過程

1、老師提問引出話題。

教師：“小朋友喜不喜歡吃糖果啊？”

老師接着提問，小朋友知道糖果穿的是什麼顏色的衣服嗎？

2、播放PPT，讓小朋友觀察糖果的顏色以及不同的形狀。引導幼兒觀察，糖果是有很多種顏色的，五顏六色的。

3、教師示範，給糖果穿漂亮的衣服時，不能把顏色塗到糖果的外面去，而且要給它塗不同的顏色。

4、每人一張印有糖果的圖片，用蠟筆時儘量不要弄到自己的身上，注意衞生。

5、幼兒操作，教師指導。

6、作品展示，好的給予表揚。

7、請小朋友把把畫筆和紙收好。

教學反思

喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特徵，並能夠樂於和同伴、教師進行交流。但在實際活動中，發現幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。

在教學中，孩子們能夠積極參與，大膽表達。大多數幼兒達到了學習目標，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現，發現問題後，及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嚐糖果這一環節中，如何讓幼兒品嚐是爭論的焦點：一是用舌尖品嚐一下，不影響下一個創編兒歌的教學；二是把糖果放入嘴裏，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反覆思考後，我採用了第一種方案，達到了良好的教學效果。在活動中，老師和幼兒的關係是平等的，整個活動氛圍是輕鬆的、快樂的。

好吃的糖果幼兒園教案 篇20

【活動目標】

1、情感目標：樂意認識並結交新朋友。(難點)

2、知識目標：嘗試用組合圖形表現帖。(重點)

3、能力目標：培養孩子認真觀察事物的能力。(難點)

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、根據色彩進行膽合理的想象。

【活動準備】

1、教師準備：糖寶寶模型、黑板。

2、幼兒準備：油畫棒每組一盒、白紙若干。

【活動過程】

一、介紹糖寶寶朋友導入活動。

1、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友，你們想認識它嗎?

2、教師以糖寶寶的口吻説：“家好，我是糖寶寶，我想和家交個朋友，家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友。現在就請家好好地看看我，看看我是什麼樣子的?”

3、糖寶寶和能説出樣子的小朋友握手。

4、教師以糖寶寶的口吻説：“家把我觀察得真仔細。我長着圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀。(教師空中畫，幼兒跟學。)家都認識我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

二、教師示範畫“糖寶寶”，引導幼兒學畫圓和兩個三角形的組合圖形。

1、教師以糖寶寶的口吻説：“現在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了。”

2、教師示範，幼兒跟學。

A、我有圓圓的身子。(畫圓形)

B、還有兩個尖尖的小翅膀。(兩個三角形)

C、還穿了一件漂亮的花衣服。(塗色)

三、遊戲《找朋友》，欣賞作品。

師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩個遊戲好不好?

配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領幼兒圍着桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個好朋友”時，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重複23遍。

選擇依據：這是小班的一節美術課，根據小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的帖，採用孩子喜歡認識新朋友的特點組織了這節課。

效果分析：本次活動我以“糖寶寶”找朋友的遊戲貫穿始終，開始以“糖寶寶”和家打招呼的方式導入活動，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接着説請小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會認真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最後以找朋友的遊戲欣賞作品，讓孩子在遊戲中體驗交朋友的快樂。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。