幼兒園小班教案《氣味真正多》含反思（精選11篇）

作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案《氣味真正多》含反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案《氣味真正多》含反思 1

【活動目標】

1、學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。

2、知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。

3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

4、對氣味有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

【活動準備】

每組一套深色的瓶子，裏面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，儘可能的提供有各種氣味的物品。

【活動過程】

1、激發幼兒對氣味的感知興趣。

師：“小朋友你們知道鼻子有什麼用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一隻瓶子，“假如我想知道瓶子裏有什麼東西，應該怎麼辦呢？”（看或聞）

2、引導幼兒感知各種各樣的氣味。

（1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什麼嗎？”

（2）請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子裏裝的是什麼東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？

（3）幼兒交流自己剛才聞到了什麼氣味。

（4）老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。

3、引導幼兒討論、擴展經驗。

小朋友你在家裏或別的地方還聞到過什麼氣味？請你告訴大家。

你最喜歡聞什麼氣味？不喜歡聞什麼氣味？為什麼？幼兒討論交流。

教師小結：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

4、總結

討論怎樣保護鼻子啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺，進行討論，談談保護鼻子的方法。

教師小結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛鍊，增強體質等

【活動延伸】

在娃娃家的`廚房裏放上一套深色的瓶子，裏面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，製成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，並用語言講述自己的發現。

教學反思：

活動結束後，我反思到這節課有着不足的地方，魏老師的點評更是讓我茅塞頓開，這節課我應該讓孩子多説（放開讓孩子説） 多做 多練（説完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個環節讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞 説一説。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環節中，我應該讓孩子們去思考，讓孩子們去説一説結果。科學是比較嚴謹的，一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點評讓我今後的教學工作又有了一個更大的提升。

幼兒園小班教案《氣味真正多》含反思 2

教學目標：

1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進一步提高了解能力

2、清楚簡易的保衞鼻子的方式。

教學預備：

1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶裏，做成味道瓶。

2、有關保衞鼻子的圖片。

教學過程：

1、啟發孩子清楚"神祕的味道瓶"。

(1)勉勵孩子用自個兒的方法判斷瓶子裏的物品老師："今日教師給孩子帶來了四樣好物品，你們猜一猜是啥?(孩子自由表達)"你是怎麼樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來的是啥禮品?

(2)教育孩子不可以任意品嚐不認知的食物。要留意食物安全。

2、教孩子聞一聞味道並講出來，明白是鼻子協助我們聞見了種種味道。

請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子，講出瓶子裏的味道。

師：剛剛有孩子提出來用鼻子聞，下方我們便試試這一個方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其餘三種液體的名稱。

幼兒教師在聞的.過程內演示準確聞味道的方式：打開瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動。

3、協助孩子清楚保衞鼻子的方式。

(1)請孩子融合日常生活經驗説説，例如何保衞鼻子?

老師："今日我們的鼻子協助我們聞見了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子裏裝的是啥?例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衞鼻子，你明白有何好方法來保衞我們的鼻子嗎?"

(2)圖示圖片，啟發孩子辨別對錯。

説一説圖片上的孩子保衞鼻子的方式對不對?

總結：

我們的鼻子本領非常大，既可呼吸，又可聞見許多的味道，因此我們要好好保衞自個兒的鼻子。別往鼻子裏塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時擦;嬉鬧時留意防止碰到鼻子。

教學擴展：

孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。

幼兒園小班教案《氣味真正多》含反思 3

【活動目標】

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，並講述自己的感受。

2、能説出鼻子的作用和簡單的保護鼻子的方法。

3、養成科學用鼻、愛護鼻子的良好習慣。

【活動準備】

1、將香油、醋、蒜泥、香水、酒、分別裝入瓶中，製成氣味瓶。

2、動畫課件：故事《翹鼻子魯魯》

【活動過程】

一、談話引入，激發幼兒對氣味的感知興趣

小朋友你們知道鼻子有什麼用嗎?”(呼吸、聞氣味)哪位小朋友願意告訴老師你的小鼻子都聞到過什麼氣味？（酸、甜、辣--）

二、引導幼兒想辦法瞭解“神祕的氣味瓶”，嘗試用鼻子辨別不同的氣味

1、鼓勵幼兒用自己的方法辨別瓶子裏物品的氣味。

師：剛才，我的好朋友送我一件禮物，大家幫我猜猜是什麼?怎樣才能知道呢?還可以用什麼樣的方法我的禮物是什麼？（看一看、嘗一嘗、聞一聞等）。

2、提醒幼兒不能隨便品嚐不認識的食品，探討正確的聞味方法：打開瓶蓋，手在瓶口上方輕輕扇動。

這個辦法也可以，但是李老師要告訴你們自己不知道的東西可不能隨便放在嘴裏嘗，萬一是不好吃的東西就不好了，是不是？那除了嘗還有其他的好辦法嗎？（聞聞）哦，鼻子一聞就聞出來了，這是個好辦法，老師先來試一試，這是什麼東西呢？（老師用手扇扇的方法）哦老師聞出來了，先不告訴你，等會請你來好嗎？哎，剛才老師聞味的時候小手在幹什麼呀?對了，聞味道的時候呀，小手在杯子上面輕輕的煽動，這樣味道就乖乖的跑到你的小鼻子裏去了。你學會了嗎？

3、引導小朋友能用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，跟大家説説聞到了什麼氣味，知道鼻子能幫助我們聞到了各種各樣的氣味。

(1)大家幫我聞一聞是什麼呀？（像是酒的味道）你見過誰喝過酒呀？

(2)蒜泥（辣辣的，是大蒜的）家裏有人吃蒜嗎？你吃過大蒜嗎？喜歡吃蒜嗎？告訴你們吧，大蒜裏面的大蒜素可以幫我們殺菌消炎預防感冒，所以我想沒吃過大蒜的小朋友回去可以吃一點媽媽用蒜泥做的菜試試看，好嗎？

（3）香水老師這還有一件小禮物，可是它不肯出來，他想請小朋友先閉上小眼睛，他會出來親親你的，小朋友你們願意嗎？那好，趕快把你的小眼睛輕輕閉上吧。好了，快把眼睛睜開，仰起小臉用小鼻子聞一聞什麼味道？對，小朋友你們的.小鼻子可真靈。

（4）香油、醋哎，老師差點忘了，剛才我去我們幼兒園廚房裏取蒜泥的時候，廚房裏的阿姨説，想要做一道小朋友非常喜歡吃的菜，要用到香油，可是啊廚房的阿姨只知道這兩瓶一瓶是醋，一瓶是香油，可是到底那一瓶是香油呢？阿姨想請我們班的小朋友來幫幫忙，你們願不願意幫助阿姨？那怎麼才能知道哪一瓶是香油呢？哦，用小鼻子聞一聞就能知道，好，那老師請你來聞一聞好嗎？哪瓶是香油？那這瓶呢？對，

是醋。那我再請小朋友來聞一聞這瓶到底是不是香油？那都來聞一聞，哦，這瓶是香油啊，老師給她做個記號，等會給餐廳裏的阿姨送去好嗎？

4、引導幼兒討論、擴展經驗。

（1）小朋友你在家或者別的地方還聞到過什麼氣味？

（2）你最喜歡聞什麼氣味？不喜歡什麼氣味？為什麼？幼兒討論交流。

5、教師小結：

我們身邊有好多東西氣味是不一樣的，有的酸、有的甜、有的辣、有的香、有的臭，我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，但是李老師要告訴你們不是所有的氣味都很好聞，有的氣味對你的身體有影響，所以當你的鼻子要去聞你從來沒有遇到的東西或者你不熟悉的東西時候，可以用小手扇扇的方法來試試看：小手輕輕朝鼻子扇扇。

三、觀看故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒瞭解保護鼻子的方法

（1）我們的小鼻子本領可真大呀，不僅可以幫助我們呼吸、還可以聞到很多的氣味，那我們應該怎樣來保護我們的鼻子呢？（討論）有一個小動物，就不知道怎樣保護自己的小鼻子，還和小鼻子開了一個很危險的玩笑。到底是誰呢？他的小鼻子怎麼了？我們一起來看一看。

（2）討論：魯魯做的對嗎？為什麼？

(3)請幼兒結合生活經驗説一説，如何保護鼻子?

引導幼兒説出自己的想法：如不往鼻子裏塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。

（3）教師小結“我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子裏裝的是什麼?如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們可要好好保護鼻子噢！

四、活動延伸

寶貝們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞大自然中都有哪些氣味吧！

課後反思：

本次活動在設計上每個環節層層遞進，思路清晰。第一環節聞東西辨別味道和簡單的操作遊戲，以幼兒親自參與的方式，既調動了幼兒興趣，也具體的説明了鼻子的作用--聞味道和呼吸，讓幼兒更容易理解。第二環節以動畫故事，既能引起幼兒的注意，又能引出課題，為下一環節作鋪墊。生動的故事--翹鼻子嚕嚕，進一步説明了保護鼻子的重要性，增強了幼兒保護鼻子的意識。通過提問，幼兒知道生活中什麼不該放進鼻孔。

在實施教學活動之前我認真分析教材，確定重難點之後認真備課。這節課教學重難點突出，教學目標基本完成。因為本活動發揮了幼兒的主觀能動性，激發了幼兒參與活動的興趣，整節課讓小朋友們在聞聞、説説、聽聽中，瞭解了鼻子的作用以及保護鼻子的方法。

小班階段，影響教學活動開展的因素實在很多。孩子對教學資料的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候就應想到，但又不必須全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察潛力、改動生成活動環節的潛力。在日常工作中，我們不僅僅就應專注於“如何做”，還就應認真想想“為什麼要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，因為只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式，讓孩子們喜歡、接受，學起來更加輕鬆。體現一個在學中玩、玩中學的樂趣。

幼兒園小班教案《氣味真正多》含反思 4

【活動目標】

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發展感知能力

2、瞭解簡單的保護鼻子的方法。

【活動準備】

1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，製成氣味瓶。

2、關於保護鼻子的圖片。

【活動過程】

1、引導幼兒瞭解“神祕的氣味瓶”。

（1）鼓勵幼兒用自己的辦法辨別瓶子裏的東西

師：“今天老師給小朋友帶來了四樣好東西，你們猜猜是什麼？（幼兒自由表述）”你是怎樣知道的？還可以用什麼樣的方法知道老師給小朋友帶來的是什麼禮物？

（2）教育幼兒不能隨便品嚐不認識的食品。要注意食品安全。

2、教幼兒聞聞氣味並説出來，知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

請小朋友用鼻子聞聞各個瓶子，説出瓶子裏的氣味。

師：剛才有小朋友提出來用鼻子聞，下面我們就試一試這個方法行不行？教師打開瓶子聞一聞，再讓小朋友聞一聞，讓幼兒説出是什麼？用同樣的方法説出其他三種液體的名字。

教師在聞的過程中示範正確聞氣味的`方法：打開瓶蓋，用手輕輕煽動。

3、幫助幼兒瞭解保護鼻子的方法。

（1）請幼兒結合生活經驗説一説，如何保護鼻子？

師：“今天我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子裏裝的是什麼？如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好保護鼻子，你知道有什麼好辦法來保護我們的鼻子嗎？”

（2）圖示圖片，引導幼兒判斷對錯。

説説圖片上的小朋友保護鼻子的方法對不對？

小結：我們的鼻子本領很大，既可以呼吸，又可以聞到很多的氣味，所以我們要好好保護自己的鼻子。不要往鼻子裏塞東西；不要用手摳鼻子；流鼻涕及時擦；玩耍時注意避免碰到鼻子。

【活動延伸】

寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什麼氣味。

幼兒園小班教案《氣味真正多》含反思 5

活動目標：

運用多種感官感知、判斷氣味的特徵。

學習更多形容某種氣味形容詞，如：香的，臭的……

樂意參加探索活動，並學説悄悄話。

活動準備：

香水、肥皂水、酸梅、柴油、狐臭（便宜冷笑話）圖片若張。

活動過程：

一、説説聞聞各種氣味的東西

説説各種味道圖片（可從香水——酸梅）

教師：小朋友們，今天老師要和你們一起説説有關氣味的事，你們平時聞到過哪些味道？

聞聞狐臭（可請配班老師悄悄將“便宜冷笑話”放在一角）

教師：今天老師要你們聞一樣東西，看看你能聞到什麼味道？感覺怎樣？

二、判斷一下圖片上的氣味

説説圖片上的氣味（可從香水——酸梅）

教師：現在老師要考考你們了，看看你們剛才説得對不對。（將有氣味的圖片混在一起）

説説香水與柴油的氣味。（重點學説：真香呀！）

教師：老師這裏有瓶香水，噴一噴。（香香的）香水是什麼味道？對，香香的。還有柴油的味道，柴油是什麼味道？臭臭的`。香水是香香的，柴油是臭臭的。

三、遊戲：悄悄話

説説悄悄話。

教師：現在我們玩一個“悄悄話”的遊戲，等一下老師要請小朋友來聞一聞我的耳朵，然後輕輕地説一句“悄悄話”，你們能猜出老師説的是什麼嗎？（可根據情況，請幾名幼兒來聞一聞，説一説）

個別幼兒遊戲。（重點學説：真臭呀！）

教師：誰願意來玩悄悄話的遊戲？等一下請你們來做評委，看看他們説得對不對。

活動反思：

在整個活動過程中孩子們都是在興趣盎然中度過的。但是，還有很多地方需要完善。如：對氣味的形容詞還很多，教師還可以引導幼兒從“感覺”來談；另外由於遊戲的時間較長，導致個別幼兒等的不耐煩，從而影響了下一個環節的效果。在今後的教學活動中我將積極思考努力提高自己的教學水平。

幼兒園小班教案《氣味真正多》含反思 6

活動目標

１、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

２、教育幼兒要保護好自己的鼻子。

３、培養幼兒積極運用感官的習慣。

活動準備

不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。

活動過程

１、出示大象的木偶。小朋友你們説大象的鼻子有什麼用處？

（大象的鼻子能卷東西）

出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什麼用處？

（狗的鼻子最靈）。

２、討論人的鼻子有什麼用處。

⑴、動物的鼻子有這麼大用處，那麼我們人的鼻子有什麼用呢？（呼吸、嗅氣味）

⑵、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子裏裝的是什麼。

⑶、説説你最喜歡什麼氣味，不喜歡什麼氣味，為什麼？你以前還聞過哪些有氣味的東西？

小結：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的`東西。

３、討論怎樣保護鼻子。

啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進行討論，談談保護鼻子的方法。

講衞生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛鍊，增強體質等。

活動總結

１、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

２、人的鼻子的用處很大，小朋友要講衞生，注意安全，保護好鼻子。

幼兒園小班教案《氣味真正多》含反思 7

活動目標：

1、知道鼻子的本領——能聞氣味。

2、能區分不同氣味的物品，並用語言表達自己的發現。

活動準備：

1、圖片

2、兩塊毛巾，其中一塊灑有花露水；同樣的小瓶８個，分兩組，裏面分別裝有小半瓶自來水、白醋、白酒、酒精。活動過程：一、聞一聞，想一想——知道鼻子的本領（能聞氣味）重點提問：1、聞一聞兩塊毛巾有什麼不同？2、為什麼你能發現第二塊毛巾很香？

3、除了鼻子，還有其他器官能聞氣味嗎？

小結：鼻子有聞氣味的'本領。二、説一説——能感知生活中的氣味重點

提問：

1、你聞到過哪些氣味呢？在哪裏聞到的？

2、是什麼東西發出的氣味？聞到這種氣味，你有什麼感覺？小結：生活中有許多許多的氣味。觀看《我的鼻子本領大》PPT，説説這些物品特有的氣味。

3、遊戲：聞一聞 猜一猜——能區分不同氣味的物品重點提問：

4、聞一聞：一樣嗎？教師：這裏有八個一模一樣的小瓶，裏面裝了四樣東西，每樣有兩瓶，你能找出一樣嗎？讓幼兒想一想，通過哪些辦法知道里面裝的是什麼，並試一試，從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。

5、你能説出裏面分別裝的是什麼嗎？小結：鼻子的本領真大，能聞出各種各樣的氣味。活動建議：在區域活動時，提供有不同氣味的材料，請幼兒聞一聞、分一分、説一説。

幼兒園小班教案《氣味真正多》含反思 8

活動目標

1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

2、教育幼兒要保護好自己的鼻子。

3、培養幼兒積極運用感官的習慣。

活動準備：容器裏分別裝有醬油、醋、酒等，每組一套。

活動過程

1、引起幼兒興趣

教師：（雙手合攏）老師的手裏有好吃的，你們想知道是什麼嗎？

2、幼兒討論：

如果不讓你用眼睛看，可以用什麼辦法知道老師手裏是什麼嗎？

啟發幼兒想出，可以用鼻子聞一聞有什麼味道。

3、鼻子有什麼用處。

⑴我們人的鼻子有什麼用呢？（呼吸、嗅氣味）

⑵桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子裏裝的是什麼。

⑶説説你最喜歡什麼氣味，不喜歡什麼氣味，為什麼？

你以前還聞過哪些有氣味的東西？

小結：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的`氣味，幫助我們辨別不同的東西。

4、怎樣保護鼻子。

啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進行討論，談談保護鼻子的方法。

講衞生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛鍊，增強體質等。

5、教師總結：

（1）人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

（2）人的鼻子的用處很大，小朋友要講衞生，注意安全，保護好鼻子。

幼兒園小班教案《氣味真正多》含反思 9

活動目標：

1. 分辨幾種經常接觸不同的氣味。體驗鼻子真有用。

2. 願意參與活動，嘗試分辨幾種味道。

3. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4. 在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

三個透明的鼻子、花露水、風油精、各種有色的深色瓶子，小碗數個。

重點難點：

接觸不同的氣味，體驗鼻子的用處。

活動過程：

一、問一問，找一找

1.觀察三個透明的瓶子，説一説瓶子裏面有什麼。

2.幼兒都來問一問，找出白開水。

3.説説一説另兩瓶是什麼。

二、聞一聞、嘗一嘗

1.打開瓶子聞一聞，猜一猜。按不同的'音頻氣味，放在對應圖卡前。

2.打開瓶蓋，共同檢驗，聞一聞飲品氣味，嘗一嘗。

三、聞一聞、抹一抹

1.聞一聞花露水和風油精的氣味，在左右手臂上分別抹上花露水和風油精。

討論：誰不喜歡這種氣味（蚊子）

活動延伸：

進餐時讓幼兒聞一聞各種不同的氣味。

幼兒園小班教案《氣味真正多》含反思 10

活動目標

1、初步瞭解嗅覺感官，利用嗅覺來感知我們身邊周圍的實物。

2、通過用鼻子聞氣味，然後找出糖的位置。

活動概要

五感中利用嗅覺來感知我們身邊周圍的實物，聞一聞教室裏寶物地圖的氣味然後找出糖的位置。

準備活動

【自由選擇活動—科學領域】—Big eye small eye活動紙探究氣味（它有什麼味呢？）

活動內容

【導入】

1、觀看動畫片【探究氣味】，瞭解嗅覺靈敏的昆蟲。

聞一聞我們教室的氣味，有什麼味呢？

有哪些昆蟲的嗅覺很靈敏呢？

螞蟻，蜜蜂，蝴蝶

【展開】

2、 觀看實驗視頻【探究氣味】後，瞭解實驗目標，備品和實驗方法。

今天我們要做的實驗叫什麼？

做實驗的時候都需要哪些東西呢？

看一下實驗順序。

1）準備好班級教室的照片。

2）在教室裏藏好糖果。

3）在照片上表示出糖果的氣味。

4）聞一聞寶物地圖的.氣味，尋找糖果。

【活動：聞一聞寶物地圖上的味道尋找糖果的位置。】

3、 讓一名幼兒環顧教室找好藏糖果的地點，然後把糖果藏好。

4、 在教室照片上表示出糖果的氣味，然後讓其他幼兒拿着寶物地圖尋找糖果。

5、 活動結束後，説一説活動時的感受。

你是怎樣知道藏糖果的地方的？

你認為活動中最難的地方是什麼？

【結束】

6、 活動結束後，Big eye small eye活動紙探究氣味（用鼻子可以聞出氣味。）寫出實驗結果。

活動評價

對於用鼻子聞氣味找東西是否具有趣味性評價。

幼兒園小班教案《氣味真正多》含反思 11

活動目標：

分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。

活動準備：

1、三個透明的一次性杯子（分別裝有白酒、醋、白開水）。

2、三個有蓋的深色瓶子（分別裝有酸牛奶、橙汁、巧克力飲品）、小碗數個。

3、小圖片數張。

活動過程：

一、導入。

1.師（出示裝有白酒、醋、白開水的三個瓶子）：今天龔老師帶來了三個瓶子，你們想不想知道里面裝了什麼呀？

二、聞一聞，找一找

1.請幼兒觀察三個透明的瓶子（分別裝有白酒、醋和白開水），説一説瓶子裏有什麼？

2.幼兒都來聞一聞，找出白開水，並説一説另兩瓶裏是什麼？

3.師小結：白開水是無味的，聞起來有一股酸酸的.味道是醋，我們可以用來燒菜，還有一個瓶子裏裝的是白酒，聞起來有點香香的，它就是白酒。

三、聞一聞，嘗一嘗

1.師：這裏又有三個瓶子，老師告訴你們裏面裝着酸牛奶、橙汁、巧克力飲料，我們用我們的鼻子聞一下，猜猜這個瓶子裏是什麼？（教師依次拿出三個有蓋的深色瓶子，讓幼兒聞聞、猜猜）

2.師：老師現在不告訴你們對不對，讓你們嘗一嘗，然後你認為是什麼就舉起你們手裏的圖片。（教師依次將三種飲品倒入小碗，讓幼兒嘗一嘗進行圖片配對）

3.師：我們剛才用小鼻子聞，用小嘴巴嚐了，這三個瓶子裏裝了什麼呀，我們一起來説一遍。

四、教師總結

師：我們的鼻子可真靈呀，可厲害啦。可以聞出這麼多味道，有酸牛奶、有橙汁、有白酒，等等。我們待會吃飯的時候，聞一聞，今天吃什麼菜，看看你們的鼻子靈不靈好不好呀！