【必備】幼兒園社會教案四篇
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園社會教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標：
1、認識生活中的安全標誌，分析標記圖的圖案，瞭解這些標記的實際意義。
2、通過尋找生活中的安全標記，瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有着密切的聯繫。
3、在製作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
4、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、常見的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。
2、圖片若干，小紙片每人2張。
活動過程：
一、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什麼，你在什麼地方見到過這些標記？這個標記告訴我們什麼？然後分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上。
二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。
1、提問：生活中，你還在什麼地方見到過什麼標記？
它們是什麼樣子的？
你知道它表示什麼意思嗎？用筆畫下來。
2、請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。
三、請幼兒觀察圖片，説一説圖上的安全標記，請幼兒在小紙片上自己設計安全標記。
四、討論：
1、生活中，為什麼要有那麼多的標記？標記有什麼用？
2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？
五、小組製作標記每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標
1.知道火的用途及危害。
2.鍛鍊孩子的爬行與身體平衡能力。
3.初步掌握基本火場自救的方法和技能，提高幼兒的自我保護能力。
重點難點重點：
知道火的用途與危害。
難點：初步掌握基本的火場自救的方法和技能。
活動準備
1、防火小能手PPT、PPT中小兔子與消防員的通話。
2、濕毛巾、平衡木、輪胎、墊子、小房子、房子上面貼打印好的火苗、瓶子做的滅火器。
3、一半孩子帶上動物頭飾、一半孩子穿上軍人服裝。
4、經驗準備：簡單瞭解過火的用處與危害、及簡單的自救方法。
活動過程
一、導入活動，認識火，瞭解火的用途和危害。
導語：小朋友們你們看一看這是什麼？
出示PPT火的圖片讓幼兒觀看。
提問1：我們的生活中離不開火，請小朋友們説一説出火的用途。
追問2：火對人類有什麼危害？
小結：我們的生活離不開火，火可以用來做飯、取暖、照明。但是火使用不當的話也會給人類帶來巨大的危害，比如説：燒燬財物、森林、房屋、燒傷皮膚。所以我們在日常要安全用火，不能玩火。
解析：導入活動中，教師運用對比導入，讓孩子們在觀察、比較、思考、討論的過程中自然的獲得了關於火的信息。
二、安全認知：發生火災的自救方法
導語：如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
（教師根據幼兒回答點擊PPT中相應的圖片引導孩子們共同觀察交流）
小結：在遇到火災時我們要：
（1）尋找安全出口，根據提示有序逃生。
（2）穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
（3）不乘坐電梯，從樓梯逃生。
（4）到安全地帶等待老師點名，看看咱們班的小朋友是否安全逃生。
（5）發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清起火原因、着火的地址、姓名。
解析：教師分別從多方位多層次的去引導幼兒在遇到火災後孩子們應該怎樣去逃生和保護自己。
三、搶答遊戲：安全技能大比拼。
導語：現在我們要進行安全技能大比拼，小女生一組，小男生一組，兩組進行安全知識競答。
（1）安安的身上着火了，泉泉用土來幫安安滅火。（對）
（2）寶寶和貝貝兩個小朋友在户外玩火。（錯）
（3）丫丫和苗苗在發生火災後用手捂住口鼻彎腰向安全出口跑去。（對）
（4）豆豆一家住在高樓上，她家着火了，豆豆和爸爸媽媽在窗口大聲呼救。（對）
小結：身上着火要趕緊把衣服脱掉或者用土、沙子滅火。在户外的時候不能玩火。在遇到火災的時候要向安全出口逃離。家裏住樓房的小朋友在遇到火災後要去窗邊大聲呼救。等待消防員的救援。
解析：幼兒從實際參與中的獲得的認知是直接的，幼兒從這種開放性搶答遊戲的模式中進行知識的獲取，更符合幼兒的年齡特點和身心發育特點。
四、消防遊戲：爭做小小消防員。
（1）鈴聲響起（電話鈴聲）
小兔子向消防員求救：“喂，你好，我是小兔子，森林裏大象家着火啦，請消防員們快快來救火呀！”
消防員：“好的，小兔子你別急我們馬上就來！同志們森林裏發生了火災，我們要去滅火，解救小動物們。”
（2）我們要去解救火災當中的小動物們了，請穿軍裝的小朋友來當小小消防員，戴頭飾的小朋友來當森林裏的小動物。請消防員背好滅火器，走過獨木橋，邁過小山（輪胎），爬過草地（墊子）去救被困在房子裏的小動物。解救成功小動物以後小消防員和小動物們有序的爬過草地、邁過小山、走過獨木橋回到安全的地方。（播放消防音樂）
五、活動延伸、學會感恩。
導語：小小消防員們成功解救了小動物們，請小動物們去抱一抱消防員們敬禮並大聲説出來“謝謝消防員”。
聽音樂站隊上廁所（音樂《小小消防員》），活動結束。
解析：運用户外遊戲來鍛鍊幼兒的平衡能力，獲得幫助他人的快樂。也會教會孩子們理解他人職業的不易，學會感恩他人。
本次活動的內容來源於幼兒生活，滿足了幼兒的需要。整個活動的環節銜接緊湊，過渡自然。活動從"認識火、瞭解火的用途與危害、知道發生火災後的逃生辦法，到安全技能大比拼、爭做小小消防員滅火、解救動物"，環環緊扣，層層遞進。在活動中幼兒不僅知道了不能玩火，還學會遇到火災了的基本逃生技能。其中，遊戲"消防隊員救火"這一環節將整個活動推向高潮，幼兒將在“救援”中獲得的動作技能和經驗。另外，除了注重動作技能的培養，還通過讓幼兒救出動物的情節安排，對幼兒進行了愛心教育。在整個活動中我堅持面向全體，關注每一位幼兒，為幼兒提供了開放、輕鬆愉快、和諧的活動氛圍，幼兒參與性很高。 此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發展，體驗到集體生活的快樂，從而豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護能力。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標：
1、尊敬、關心爺爺奶奶，樂意為爺爺奶奶做一些事情。
2、跟唱歌曲，注意歌曲中的休止附。
環境創設：
1、音樂、磁帶、
2、聽過故事：方臉和圓臉，及爺爺奶奶小時侯的故事
活動過程：
1、啟發談話：(出示黃文逸和奶奶在一起的照片)，看這是誰?這個呢?請黃文逸來講講：你和奶奶在什麼時候拍的照片?
討論：怎樣做個爺爺奶奶的好寶寶?
2、複習歌曲：爸爸本領大
1)聽旋律講出歌曲的名稱
2)齊唱歌曲：爸爸本領大
3)重點複習：聽前奏唱;提醒幼兒不唱一句、停一句。
3、欣賞：給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿
1)討論：歌曲裏説了什麼?
2)你喜歡這首歌嗎?為什麼?
3)集體練習(敲背的節奏)
4、跟唱歌曲：
1)完整跟唱(幼兒圍在鋼琴邊唱)
2)摘句唱(有休止附的地方)
3)師生邊唱邊用動作來提示。
4)幼兒分組唱(弟弟、妹妹分組)
5、齊唱歌曲
幼兒園社會教案 篇4
活動準備：
幼兒自帶各旅遊景點的紀念品、商品等。
用於開設旅遊商品店的'貨架三個。
用於分類的貨品貼片若干，用於分類的記錄紙、磁性板三塊。
活動目標：
感知旅遊商品的多樣性，瞭解我國各地物產的豐富。
運用層級分類的方法，嘗試佈置旅遊商品的貨架，解決遊戲中的問題。
活動過程：
一、説説我們的旅遊商品
1、介紹各自帶來的旅遊商品，説説它們的名稱和產地。
2、談論這些產品的功用，瞭解我國各地的豐富物產。
二、觀察、討論怎樣擺放商品
1、思考：我們只有三個貨架，怎樣分別擺放商品？
2、按已有經驗説説各自的方法。
3、選擇一堆物品，按幼兒設想的分類方法擺放。發現多種分類擺放的方法。
4、共同商議確定本次分類擺放的一種方法。
5、根據商品的特徵做分類的標記。
三、佈置櫃枱
1、按標記將商品送人櫃枱。
2、思考：每個櫃枱上的物品還是很多，能不能再分一分，使擺放的物品更容易看清。
3、幼兒分成三組，分別觀察討論進一步分類擺放的方法，分類後嘗試用一種標記加以標示。
4、嘗試再分得更清楚的辦法，並繼續用另一種標記表示。
四、交流
1、觀察三個貨架的標記和貨物。
説一説他們是怎樣分別擺放貨物的，看不明白的地方請該組幼兒作解釋（例如：食品櫃枱，先分成罐頭食品和非罐頭食品，又分成大和小。
又如：觀賞物品櫃枱，先分成給大人觀賞的和給小孩觀賞的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和單色的等）。
2、嘗試購物：
（1）各組分別選一位小朋友當售貨員。
（2）請三位幼兒當顧客購物。
（3）規則：不能選購同組櫃枱裏的物品。
3、説説哪一組能最快地拿出顧客想要的商品。
體會層級分類給我們帶來的方便（貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到）。
活動延伸
嘗試在角色遊戲中運用層級分類的方法佈置旅遊商品櫃枱，豐富“開商店”的遊戲。
