【推薦】活動方案合集3篇

為了確保事情或工作得以順利進行，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的活動方案5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

一、素質教育目標

（一）知識點

1．瞭解生長素的發現過程。

2．理解植物激素的概念。

3．掌握生長素的生理作用，頂端優勢的原理及在生產實踐上的應用。

（二）能力訓練點

1．通過生長素髮現過程的燕麥實驗，培養學生分析現象、解決問題的方法和能力。

2．通過生長素的生理作用及頂端優勢原理，訓練學生將知識應用於實踐的能力。

（三）德育滲透點

1．通過生長素髮現過程的簡介，教育學生具有嚴謹的科學實驗作風、不斷探索新知識的精神，實事求是的科學態度。

2．通過頂端優勢原理，對學生進行量變引起質變的唯物辯證法的教育。

（四）學科方法訓練點

瞭解科學發現的一般研究方法。

二、重點、難點、疑點及解決辦法

1．教學重點及解決辦法

（1）生長素促進生長的生理作用。

（2）頂端優勢。

[解決辦法]

（1）介紹生長素髮現過程的植物向光現象及生長素名稱的由來。

（2）利用多媒體以動畫形式表現生長素對植物向光性的影響。

（3）觀察自然界樹木的形態，思考其原因。

（4）利用多媒體以動畫形式表現頂端優勢原理。

2．教學難點及解決辦法

不同方法處理情況下，植物生長的狀況。

[解決辦法]詳細分析植物體內生長素的分佈狀況。

3．教學疑點及解決辦法

生長素高濃度抑制生長，為什麼在向光性實驗中，背光的一側生長素濃度大，卻是生長快呢？

[解決辦法]説明向光性實驗中，生長素濃度大，是在促進生長濃度範圍內相對濃度大，並沒到抑制程度。

三、課時安排

1課時。

四、教學方法

講述法、談話法。

五、教具準備

燕麥植株形態圖，生長素髮現過程的燕麥實驗系列圖，窗台上向光生長的盆栽植物（圖像），葵花向陽（圖像），向光性原理（動畫），頂端優勢原理（動畫）。

六、學生活動設計

1．閲讀教材上植物激素的概念，總結植物激素與動物激素的異同。

2．分析一系列燕麥實驗結果，推測原因。

3．分析生長素對果實發育的.作用，並以此為依據，弄清培養無籽番茄的具體操作方法。

4．分析芽對插枝生根的影響。

5．探索頂端優勢原理在生產上的應用。

6．完成有關作業。

七、教學步驟

（一）明確目標

多媒體教學的銀幕上顯示本堂課的教學目標。

瞭解生長素的發現過程，理解植物激素的概念，掌握生長素的生理作用，頂端優勢的原理及在生產實踐上的應用。

（二）重點、難點的學習與目標完成過程

引言：生物能進行新陳代謝、生殖、發育等生命活動，這些活動都是很有規律、很有秩序的，好象自動化的機器一樣，機器的自動化有調控裝置，那麼，生物體的這些活動，是由什麼來調節控制的呢？

（板書） 第四章 生命活動的調節

第一節 植物生命活動的調節

活動方案 篇2

一、活動目的

為了廣泛開展科技教育活動，繼續開展以“美麗山金我的家”為主題的科技節系列活動，引導廣大少年從生態環保、低碳節能等體現可持續發展理念的角度入手,引領全校學生接近科學、走進科學，培養學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創造的科學素養，養成科學、文明、健康的生活方式，學校決定開展科技節活動。

二、參加對象：全校師生。

三、活動時間：20xx年11月份

四、活動內容及要求

本學期將引導隊員通過“讀、寫、畫、做”等多種開展組織開展讀書小報競賽、科幻徵文競賽、科學幻想畫比賽、科技小製作等系列活動，讓學生了解我們學習和生活的學校、社區，感受科技給我們的學校、我們的城市帶來的日新月異的變化，從而凸顯“生態鎮江、綠色鎮江、創意鎮江”，增強活動的時代感，彰顯科技魅力，進一步激發隊員的愛國熱情和創新意識。

小發明小製作科技講座:

活動時間：第一週

地點：學校階梯教室

聘請科技專家對三?---五年級學生進行小發明小製作的專題講座，為學生參加校園科技節活動提供方法和途徑。

負責人：餘雲峯

班級主頁競賽:

評比時間:第二週

參加對象：一至六年級各班

要求：學生在老師的.帶領下，完善班級主頁各項功能，欄目設置規範、大方，欄目內容豐富，貼近本班實際，行文符合學校要求。設一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名。

負責人：朱平

讀書小報競賽

評比時間:第三週

參加對象：三---六年級學生，

要求：作品繪製在4K鉛化紙上，主題突出，整體美觀。每班精選5份小報上交。讓學生通過學習與調查瞭解環保知識與環保現狀，知道環保的意義，明白不注意節能與環保所帶來的嚴重後果，培養他們的能源、環境危機意識。作品按年級組設一等獎3件，二等獎5件，三等獎10件。

負責人：方雪花

科技小製作比賽

評比時間:第四周

參加對象：一---六年級學生。

要求：選擇身邊的廢棄物品，變廢為寶，製作一件實用美觀的小作品，各班以班級為單位形成展台，閉幕式上按班級佈置展台，進行班級科技小製作展覽。

負責人：方雪花

電腦科學幻想畫比賽

評比時間:第五週

參加對象：三至六年級學生。

要求：突出山金的主題，要求反映我們居住的社區未來生活，作品繪製完畢着色。每班上交5件作品，作品按年級組設一等獎3件，二等獎5件，三等獎10件。負責人：朱平

五、活動程序：

1．開幕式利用集體晨會時間進行發動和宣傳，週四下午3：00進行科技講座。

2．每週安排一項活動。

3．閉幕式下午3：00進行頒獎和表彰，同時進行讀書小報展，小發明小製作優秀作品展、科學幻想畫展。

活動方案 篇3

活動名稱：音樂遊戲《來跳舞》

活動目標：

在學習對唱的基礎上初步學玩音樂遊戲。

初步培養幼兒願意與同伴合作的能力並能體驗與人交往的樂趣。

設計思路：

中班的兒童喜歡和同伴一起玩，喜歡和家人及同伴一起交談。但是，隨着城市居住條件的提高，孩子們都生活在封閉式的高樓裏，客觀上減少與限制了其與外界人羣的接觸與交往。本班幼兒也是如此。他們有的以自我為中心，不願與人交往；有的害怕與人講話；更多的幼兒是有交往的願望卻不知如何與人交往。

根據這一情況，本學期重點在一日活動中滲透對幼兒交往能力的'培養。在活動中幼兒逐漸學會了交往，初步學習了與同伴的合作。但是還缺乏與人交往與合作的方法。本次活動律動部分通過幼兒自由結伴、各自想動作的基礎上，進行商量、合作、統一，把共同編的動作放進音樂裏，來促進幼兒協商、合作能力的發展。遊戲部分就是要讓幼兒在邀請別人跳舞這一遊戲情景中，激發幼兒敢於與同伴及周圍人交往，掌握簡單的交往的方法，體驗交往的快樂。

活動流程：

律動《快樂舞》

讓我們跳個快樂舞來歡迎客人老師吧！

和好朋友一起想個動作放到快樂舞裏，音樂結束也想好了。

把你和好朋友想的動作跳一跳。（個別組合示範，集體學一學）

把你和好朋友想的動作跳給客人老師看。

練聲《大雨和小雨》

冬天又幹又冷，讓我們下起雨來給植物喝喝水吧！（提醒幼兒小雨的聲音也是有力氣的）

找個小指揮，幼兒分兩組看指揮動作演唱（指揮動作要清晰）

音遊《來跳舞》

今天真高興，我們用好聽的聲音唱歌吧。

小朋友唱得真好聽，我也想來跳舞了，你們來邀請我好嗎？（學習對唱）

這次我來邀請你好嗎？（練習對唱）

這次我真的來請你跳舞了！（老師示範遊戲規則：找到朋友後一起再去邀請別人）

老師與幼兒一起去邀請別人，遊戲反覆進行，直到幼兒全部投入其中。

鼓勵幼兒大膽去找客人老師來跳舞。