教科室工作計劃15篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的教科室工作計劃，歡迎閲讀與收藏。

教科室工作計劃1

一．指導思想

以提升教師隊伍建設水平、提高教育教學質量和促進學校特色發展為目標，以學科教研為陣地，以校本教研、校本課程建設、名師工作室建設為抓手，進一步深化課程改革，制訂並試行教師教科研考核制度，有效開展各類教科研活動，結合百年校慶努力探尋富有實小特色的教學模式，傳承並放大我校的教科研經驗及成果，全面提升學校各學科教研品位。

二．工作重點

1. 強化管理，努力讓教科研活動在教學實踐中顯實效

（1）教研活動管理。各教研組常規教研活動務求落到“校本教研、校本教材建設、課堂教學研究”之實處，不要流於形式。每項較大規模的教研活動更要做細、做實，要形成活動方案、過程記錄、活動結果等系列資料，並及時上網公示，紙質材料期末由教科室彙總交檔案室保存。教研組長應該發揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規教研活動檢查的力度。加強集體備課，並利用網上結對平台，與蘇陳實小各教研組教師共同備課，反覆磨課，濃郁研討氛圍，切實提高備課質量。

（2）課堂教學管理。聚焦常態課堂，提升教學質量。以常規管理精細化為基礎，以常態課質量提高為重點，以質量目標的達成為核心，抓好學生的學習習慣養成，構建輕負高質的實小課堂。繼續開展“教學檢查日”活動，隨機抽取被聽課教師，做到新老教師一視同仁，專兼職教師一個標準，考試考查學科全覆蓋，大力提升隨堂課的優秀率，確保在今後的督導檢查中取得較高的優課率。

除抓好常態教學以外，合理安排好本學期的“示範課、研究課、彙報課、競賽課、交流課”，積極參與市區各級教研活動，充分發揮我校市、區三級骨幹教師、名師工作室成員的輻射、引領、促進作用。與交流處聯手，繼續定期開展送教活動，着力打造我校雙科型教師隊伍。

（3）教學質量管理。期中前後對所有學科按計劃、分學科進行專項檢測，形成完整的分析資料，並向相關老師反饋檢測結果，以調整自己的教育教學方法。鼓勵教師想方設法努力做好學困生的輔導工作，杜絕因教育教學管理缺失而形成的學困生，力爭使各學科的及格率達100%。

（4）課題研究管理。課題研究工作要充分發揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用。教科室要督促已立項的各級課題正常開展研究工作，並及時向xx市課題管理網站傳送相關資料（如果在網站上看不到資料的將得不到結題資格）；省級課題須有中期課題研究彙報會，展示過程資料，其它課題市教研室將會抽樣檢查。“十二五”XX年課題申報工作將於3月中旬結束，我校力爭報送2個省級和1個市級課題。

（5）名師工作室管理。各學科名師工作室要提前思考，並結合學校教科室工作計劃和名師工作室計劃，本着高效、務實的態度，制定各學科名師工作室計劃，切實安排本學期活動。

（6）教師培訓管理。組織好校本培訓和教師的外出培訓工作。參加培訓既是教師繼續教育的要求，也是對教師敬業、上進的褒獎；既關係到教師的專業成長，又關係到教師評職晉級的切身利益。開學初，教科室將制定好XX年度繼續教育培訓計劃，安排好每週校本培訓內容，如新實施的《江蘇省中小學素質教育督導考核實施細則》的學習、城鄉網絡結對平台的使用培訓等，與其他科室聯手，竭誠為教師培訓做好服務。對外出參培人員要及時登記彙總，提醒督促其選用適當的形式彙報學習心得，並收集相關資料作為教師年底教科研考核時的佐證材料。

2. 管理創新，努力讓更多教師在教科研工作顯身手

（1）健全制度，助推學校教科研管理水平。制度管理是學校有效管理的途徑之一，健全的教科研製度更能助推學校教科研管理水平。針對平時發現的一些問題，如部分教師參加教科研活動功利性太強、部分高職稱教師易出現教科研倦怠等問題，我校研究制訂了《xx市實驗小學教師教科研考核方案（試行稿）》，從本學期起開始試行，明確各類人員教科研基本指標，以激發廣大教師，尤其是骨幹教師的'參研積極性，形成全員參與、氛圍更濃的教科研環境，確保學校在區年度學校管理考核中得高分。

（2）計劃公開，鼓勵教師參與管理。教科室將新學期工作計劃、主要公開課安排等通過校園網向每一位教師公開，讓大家及早了解，積極參與，認真準備，確保實效。同時設立公開郵箱，鼓勵教師給教科室工作提建議或意見，以便及時改進。

（3）“對自己負責”，上傳整理相關資料。論文、教學案例等資料的收集整理，繁雜瑣碎，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務。為此，我們將努力改變原來“上傳下達，反覆傳達”但最終還是零散遺漏的面貌，讓每位教師樹立“我得對自己負責”的意識，將信息上報、資料上交上傳等情況列入學校教師教科研考核內容，變自上而下的被動接受或完成為自下而上的主動申請和傳送。教科室也將設立資料管理員，敦促大家平時能主動關注學校教研動態及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果，如論文發表獲獎情況、公開課資料上傳、教研成果彙總、課題中期評估或結題展示資料等，抓好過程資料的蒐集、整理、歸檔。

3.薪火相傳，努力讓學校優良傳統在教學思辨中顯特色

為弘揚實小百年精神文化傳統，學校將邀請退休的優秀教師與在職教師們舉行“百年實小，一脈相承”教學論壇（暫定名），探討學校歷久彌新的校風、教風、學風，探索提煉具有實小特色的教學風格或教學模式，豐厚學校的校園文化底藴。

三.具體安排

2月份：

1.制定本學期教科室工作計劃。

2.開始試行《xx市實驗小學教師教科研考核方案（試行稿）》。

3.申報並確定各類公開課。

4.督促新課題申報工作，檢查各立項課題研究情況。

5.正常開展“教學檢查日”活動（全學期）。

6.各科名師工作室分別制定年度計劃。

7.按區教研活動計劃開展好各項工作（全學期）。

3月份：

1.完成“十二五”XX年度新課題申報工作。

2.城鄉網絡結對平台使用培訓。

3.備課筆記、作業批改、聽課筆記等情況檢查。

4.協助做好讀書節籌備工作。

5.分批組織各項送教下鄉活動

4月份：

1.期中各學科專項檢測及情況反饋。

2.省級課題研究工作情況檢查（自查）。

3.協助開展讀書節暨作家進校園系列活動。

5月份：

1.抽查市級課題研究情況（自查）。

2.召開各課題主持人會議。

3.舉行“百年實小，一脈相承”教學論壇。

4.協助開展第24屆新苗藝術節。

6月份：

1.各學科名師工作室小結。

2.備課筆記、作業批改情況檢查。

3.期終考試檢測情況統計分析。

4.本學期教科室工作總結。

5.整理各項教學、教研成果資料。

教科室工作計劃2

一、指導思想：

以黨的十八大對教育工作的戰略部署和明確要求為指導，結合《義務教育學校管理標準（試行）》的通知，根據“一切為了師生的和諧發展”的辦學理念，堅持以人為本，實施“和諧教育”和“潤澤教育”為主題的學校特色建設。堅持以學校“五年發展規劃”為目標，以科研興校為抓手，建立健全校本培訓機制，提高教育科研的整體水平，構建開放靈活的教師終身學習體系，促進全校教師專業化發展。以《泰州市城東中心小學教學工作規程》為指南，引導、組織、規範和調控學校各項教學工作，使學校教學工作走向規範化、制度化、特色化，深化教育教學改革，提高教育教學質量。

二、工作目標和要求

1、提高教師教育教學能力。加強教師隊伍建設，提升學校教科研層次水平和影響力，推進學校“內涵發展”——探索潤澤教育，關愛生命成長，打造和諧教育品牌。創新教研機制，規範辦學行為；提高課堂效率，提升教學質量；創建特色教育，打造核心競爭力，建設一支高素質的教師隊伍。

2、深入開展課題研究工作，鼓勵羣眾性的課題研究，以研促教，引領更多的教師走上教科研之路，教科室對羣眾性的課題研究予以支持和支撐。將先進的教育理論付諸於教學實踐，在課題研究中不斷提高教育教學質量。

3、建立教師專業發展支持體系。完善教師培訓制度，制訂教師培訓規劃，指導教師制定專業發展計劃，建立教師專業發展檔案。按規定將培訓經費列入學校預算，支持教師參加必要的培訓。引進優質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發揮校本研修基礎作用。鼓勵教師利用網絡學習平台開展教研活動，建設教師學習共同體。

4、實施以學生髮展為本的教學。定期開展教學質量分析，研究學生的學習興趣、動機和個別化學習需要，採取有針對性的措施，提高教學有效性。建立基於過程的學校教學質量保障機制，統籌課程、教材、教學、評價等環節，主動收集學生反饋意見，及時改進教學。採取啟發式、討論式、合作式等多種教學方式，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。合理控制作業量，鼓勵佈置分層作業，創新作業方式。

5、鞏固集體備課制度，圍繞新課程理念和目標，樹立科學的質量觀，通過課例研討，提高教師教育教學的能力和水平，真正實現減負增效。集體備課形式有所改革，專職教師的集體備課和兼職教師的集體備課間周進行，每週一小時的集體備課時間要務實高效。

6、創建促進學生髮展的評價體系。實施綜合素質評價，重點考察學生的品德發展、學業水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發展情況。對照中小學教育質量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。嘗試建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生髮展狀況。

三、工作要點

1、課題研究常抓不懈

結合學校工作精神，繼續重點關注課堂教學。課題研究的開展有序進行，學校課題的研究離不開課堂，學校大力支持各項教科研課題研究，鼓勵更多的老師結合自己的教育教學工作申報課題研究。目前我校在研課題共有九項，兩項省級課題鄭麗萍主任的`《小學數學“潤澤課堂”案例研究》和陳紅芳主任的《小學課堂教學中和諧師生關係的理想建構》，七項市級課題陳剛的《傳統節日文化與小學生德行養成研究》、王莉（大）和王莉（小）的《基於課堂觀察的小學英語語篇教學有效性的實踐與研究》、陳娟和唐秋雲的《以傳統吟誦為載體，促進小學生人文素養髮展的研究》、李平和錢麗華的《小學語文教材圖文有效結合的研究與實踐》、張瀅的《“音樂教育新體系”在小學音樂教學中的實踐研究》、張小琪的《小學低年級課堂中基於培養數學思維的有效提問實踐研究》、顧梅的《區域內小學教師教科研現狀調查及提升策略的個案研究》，我們將以課題研究引領教學改革，重在過程管理。本學期計劃召開課題研究研討會，專題調研學校課題研究工作，同時召開校本教材建設專題研討會，制定實施方案和考核細則，進一步規範校本課程研究、實施工作，不斷提高校本課程整體質量。通過課題研究網絡平台，展開網絡研究，以研促教，教研並進。

2、課程意識全面提升。

建設適合學生髮展的課程。落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關於教材、教輔管理的相關規定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求，不加快教學進度。落實綜合實踐活動課程要求，組織學生開展研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生綜合解決實際問題能力。每學期組織一次綜合實踐交流活動。根據學生髮展需要和學校、社區的資源條件，組織開發校本課程。引導教師創新課程實施方式，加強實踐教學環節，提高課堂效率。

3、集體備課務實高效

為了進一步提高課堂教學質量，圍繞新課程理念和目標，樹立科學的質量觀，讓課堂教學目標具體化、科學化，本學期對集體備課提出了新的要求，集體備課原則上要求做到四個統一：教學進度統一、教學目標統一、作業基本要求統一、複習考試統一。對教學的重點、難點進行分析，提供適合的教學方法及能力訓練的手段與途徑。執教老師不拘泥於集體教案，要認真進行二次備課，根據本班實際靈活地調整完善並批註修改。課後及時撰寫教後記，做到具體、真實、有效。杜絕教師無教案上課、不作任何改動地移用集體教案上課等現象。

為了提高教育教學質量，努力探究課堂評價新模式，本學期加大聽課、評課、研討活動的力度，加強課堂評價的改革。課堂教學的測評點主要是以下幾個方面，即：（1）教學分層度；（2）學生參與度；（3）教學策略有效度；（4）目標達成度。嚴格執行《一人一課制度》，備課（學科）組內45週歲以下教師均須上“一人一課”，上課時間、內容及研究主題於學期初隨教學計劃確定並報教導處。“一人一課”由備課（學科）組長督促實施，組織同軌教師參與聽課和研討，幫助老師們增強問題意識，關注目標達成度和課改方向；面向全校教師開放並通過校園網絡等途徑公開報道的可視為校級公開課。35週歲以下教師每學期聽課不少於20節，35週歲以上不少於10節。

4、評價體系多元開放

我們教育的主體是學生，學校一切工作的出發點和落腳點是學生的健康快樂成長。我們要營造良好的學習環境與氛圍，激發和保護學生的學習興趣，培養學生的學習自信心。遵循學生認知規律，幫助學生掌握科學的學習方法，養成良好學習習慣。引導學生獨立思考和主動探究，培養學生良好思維品質。採用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養學生終身學習的能力。確保學生每天鍛鍊1小時，開足並上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養成體育鍛煉習慣。制訂並實施陽光體育運動方案，積極開展體育活動。每年舉辦運動會。落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢或體質健康監測，重點監測學生的視力和營養狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價。科學合理安排學校作息時間，家校配合指導好學生課外活動，保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠。實施綜合素質評價，重點考察學生的品德發展、學業水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發展情況。對照中小學教育質量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。

5、課始研究常態開展

不同學科每堂課前5分鐘的訓練實驗，以不同的形式訓練學生的口語表達、思維能力、計算能力、口語交際能力，成為提高能力、拓寬知識面的抓手。所有年級參與本實驗。語、數、英作為課堂教學規定動作，逐步向常識課推進。成為城東校本教研的一個特色。實驗形式具體，可操作。年級組相對統一。每課時實驗內容要形成教案，實驗流程在教學課件中有體現。實驗內容體現亮點，體現本學科、本年級特點。

6、網絡教研全員共享

學校提供便利實用的教學資源。按照規定配置教學資源和設施設備，指定專人負責，建立資產台賬，定期維護保養。建立圖書館（室）、實驗室、功能教室等的使用管理制度，面向學生充分開放，提高使用效益。各學科的任課教師根據確定的備課課題各抒己見，把自己的思想、觀點、想法發佈到網上交流，收集與該備課課題相關的資料素材並上傳到網上，大家共享，構建“網上同課異構”的教學研究新模式。

教科室工作計劃3

一、指導思想

本學期，學校教科室工作緊緊圍繞以XX市教科研工作計劃為指導，以“質量、公平、多元、特色、關愛”為工作指引，堅持“科學引領、科教融合、科研求質”的基本原則，強化“四個質量觀”（乾淨即質量、改進即質量、過程即質量、團隊即質量），優化理念，創新方法，紮實有效的開展學校教育科研工作，創設濃厚的科研氛圍，提升學校教育科研的品味，豐富學校教育科研內涵。

二、工作目標

⒈做好各級課題的研究、管理工作。並依託課題組開展課題研究推進工作，本學期將進行課題中期研究彙報工作，同時督促學校微型課題結題相關工作。

⒉進一步加強教師隊伍建設。加強骨幹教師的梯隊建設，做好學校青年教師的共同體成長建設工作，並積極開展青年教師系列培訓活動。

⒊做好一年一度的教師繼續教育工作。認真組織教師參加縣級及以上各類培訓活動，積極搭建各種平台讓老師外出學習和培訓。認真制定校本繼續教育培訓計劃，讓教師有計劃、有目的、有意義的參加各項培訓活動。讓教師能真正在活動得到教育，得到成長。

⒋積極組織教師參加各級各類教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比活動，促進教師專業發展，提升教師綜合素養。

三、主要工作

㈠打造學校品牌，辦好校報校刊。

⒈注重打造校本教研特色品牌，以“教師論壇”為抓手，每學期開展一次活動。基於課題研究問題，以課堂為主陣地，在課堂中發現問題、解決問題，優化課堂結構，積極參與新課改，為建構新課堂、新理念不斷創新。

⒉積極辦好每學期的校報校刊。為提升學校辦學品味，打造學校特色名片，積極創辦學校校報校刊。校報已經創編五期，本學期將以校刊為為重點，着力打造第一期校刊。針對學校大型活動、特色活動，課堂教學、實踐活動、學生作品等方面進行創編，全面向家長、兄弟學校、社區推廣，積極打造學校亮麗名片，形成一定知名度。

㈡加強理論學習，抓好繼續教育。

1、加強理論學習，組織教師認真閲讀教育理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將繼續開展教師系列讀書學習活動。堅持集中學習和自學相結合，精讀與通讀相結合，讀與寫相結合。走“以科研促教學，教學科研相長”的.道路，努力構建學習型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

2、組織教師參加各級各類繼續教育培訓活動。本學期，教科室繼續按照相關要求組織教師制定學習計劃，引導、鼓勵教師參加各級各類業務培訓活動，同時做好認證、管理工作。通過各項教育培訓活動，力爭提高所有教師的專業知識水平和專業知識技能，從而勝任教師工作，更好地完成教育教學工作任務。

㈢緊抓課題研究，強化網絡管理。

⒈明確研究重點，關注研究過程。緊緊圍繞XX市級課題，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平台，結合相關的活動，組織教師開展教科研報告、案例評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學期為我校蘇州市級課題研究的攻堅階段，教科室將引領教師進行課題研究，強化過程性資料的收集整理。

⒉強化網絡管理，信息及時呈現。教科室加強學校各級課題指導和管理，督促各級課題穩步開展，有計劃、有層次、有重點開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，按時結題。教科室將引領以課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。目前，學校課題全部網絡管理，不僅能分層、分階段、分板塊進行管理，更能使課題過程性管理更規範、更有條理，也更及時。這也更符合課題研究過程性管理的需求，讓我們的課題研究更高效，能動態管理。

㈣注重師資建設，提升教師素養。

⒈加強新教師的鍛鍊與培養。為促進新教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶的積極作用，本學期教科室將繼續開展“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”活動。“青藍工程”將聘請一些經驗豐富、有思想的骨幹教師擔任新教師的指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給新教師教學技能和教學藝術，使新教師的教學業務水平得到迅速提高，並儘快成為教學骨幹、能手，以全面提高我校教育教學質量。

⒉加強學校骨幹教師梯隊建設，充分發揮學校名師、骨幹教師的引領作用，積極帶動和促進更多教師成才。要通過創設各種機制，為名師優師的脱穎而出搭建平台，創建舞台。要充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。

⒊加強校際交流研討，拓寬教育視野。本學期開始對聯盟學校的建設，聯盟學校間的交流對學校之間實現優勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發展具有重要的意義。本學期，我校將繼續採取“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學校共同研討教育教學過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結與友誼，促進教師間的相互學習與專業成長。

⒋鼓勵教師在開展教育教學研究的同時，積極撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學設計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經驗型向科研型轉變。

四、月度工作安排

九月份：

⒈參加XX市教科室主任會議。

⒉制定學校教科室工作計劃。

⒊舉辦第十七屆教師論壇活動。

⒋推薦9月《燃荻》文章。

⒌落實信息技術能力提升工程秋季班報名工作。

⒍落實微型課題結題任務。

⒎上傳教師暑期讀書心得。

⒏開展課題研討活動。

⒐落實校本教材實施工作。

⒑組織教師參加各級各類論文評比活動。

十月份：

⒈邀請南京教科院專家進行課題指導工作。

⒉申報江蘇省教育學會“十三五”教育科學規劃課題。

⒊參加蘇州市科研交流學習活動。

⒋開展課題研究課活動。

⒌推薦10月《燃荻》文章。

⒍開展全校信息技術繼續教育培訓工作。

⒎做好學校校報編輯、印刷工作。

十一月份：

⒈組織教師參加各級各類論文評比活動。

⒉撰寫學校課題中期彙報材料。

⒊開展課程羣教學實踐研究。

⒋推薦11月《燃荻》文章。

⒌開展課題分析評價活動。

十二月份：

⒈開展學校課題中期彙報活動。

⒉推薦12月《燃荻》文章。

⒊做好創編第一期校刊工作。

⒋組織教師做好學時統計工作。

一月份：

⒈組織青年教師修訂個人成長規劃。

⒉統計教師下半年論文獲獎情況。

⒊做好課題學期總結工作。

⒋迎接上級科研部門常規考核。

⒌教科室進行教師個人考核工作。

⒍做好學期教科研工作總結。

⒎學期教科研資料收集整理工作。

⒏落實第十八屆教師論壇工作。

⒐組織教師參加各級各類論文評選活動。

教科室工作計劃4

一、指導思想

本學期，教科室工作將按照市教育局、教師進修學校和街道教育辦教科研的工作規劃，秉承學校“創新教育校本化”基本理念和“心養智慧團隊”教師隊伍建設基本目標，以研促訓，以研促教，將教師專業發展融入課題研究，將課題研究滲透進日常教學與管理，促進、助推教師專業發展，發掘、提煉、總結學校辦學成果，提高我校的教科研實效。

二、工作目標

1、以科研為載體，促進學生健全人格的養成；

2、以科研為平台，催化教師專業化的成長；

3、以科研為抓手，推動學校教育教學質量的全面提升。

三、具體工作

（一）營造教科研氛圍，加強教師的學習意識，提高教師學習的質量。

本學期校教科室將在原有“教研活動”中增設“同讀一本書”專業閲讀讀書交流活動，“讀書內容”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在專業閲讀中，要制定好讀書計劃，撰寫讀書筆記，撰寫讀書心得。每學期老師各撰寫一篇“教育新理念”和“課程改革”的讀書筆記。學校統一為教師購買一本書籍，教師撰寫讀書筆記，開展交流活動。教師們積極參加本學期教育辦組織的讀書論壇活動和區教科室將組織的校長讀書論壇、班主任讀書論壇和教師讀書論壇活動。為了提高教師讀書的質量，將舉行學期讀書活動評比，教科室將推薦相關教育專著，讓教師有選擇性地開展閲讀，同時撰寫出有質量的研讀筆記，讓讀書這一活動成為教師內在的需要，並逐步養成讀書的習慣，提升專業素養。

（二）加強課題管理，務實有序地開展各層次、各方面課題研究，落實各課題的研究工作，提升課題研究的深度。

1、以教育教深入紮實地的開展好“草根式”小課題研究，避免應付和形式主義，力求實效，及時將小課題研究成果轉化為“教學生產力”，通過解決教育教學問題，有效的改進教學工作，使小課題研究形成為我校的'教科研特色。

（1）做好泉州市教育科學“十三五“規劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》的課題研究的結題工作。在上學期中，學校教科室順利開展了泉州市教育科學“十三五“規劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》的課題研究中期彙報活動；本學期，將針對在課題中期活動中繼續做好課題研究的後續研究及課題的結題活動。

（2）做好街道級課題的結題工作。我校現有語文課題《運用柯甘式合作學習策略提高學生口語交際能力研究》《運用漢字科學，促進識字教學高效性》，數學課題《柯甘式合作學習中提高學生數學語言表達能力的研究》，英語課題《依託柯甘式合作學習策略，提高小學生英語聽説能力的研究》，督促各課題組做好課題研究情況記錄，學期結束前上交課題研究情況彙報，做好課題研究的階段性彙報工作。指導課題組長，收集好課題研究的過程資料，為結題做準備。

2、積極引導教師申報泉州市、晉江市小課題工作，做好各級課題的宣傳、申報和管理工作。根據近幾年教師課題研究的經驗和教訓，認真做好課題的篩選工作，積極參加市級以上課題的申報，重點抓好課題的過程研究，原始材料的蒐集與整理，使我校課題研究規範化、科學化，上檔次、高質量。

3、充分發揮課題組的作用，對所承擔的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”：即課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生髮展、教師發展、學校發展同步；課題實施與成果表達同步。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

4、規範課題網絡化管理。根據市區教科室工作會議的要求，做好課題研究與管理工作。認真做好課題網絡化建設，所有課題，研究的過程資料及時上傳到教科室課題研究網頁。

（三）加強科研與教研的整合，科研的陣地始終是在課堂，所以要加強科研與教研的結合。結合課堂教學、常規教研開展研究實踐。我們堅持以課堂為主陣地、以常規教研為載體，把教育科研課題的研究融入教師的教學工作中，通過日常的教學、教研和一系列有目的的活動推進教育科研的深入開展，使課題研究得到良性發展。教科室將與教導處配合，走好“新公民教育——-科研興校之路”等活動，將通過教研組內的磨課，試上，展示，研討等形式，促進教師的教研研究意識。對相關活動的過程性資料做好整理與積累，以便提取好的經驗，反思有待改進的地方。本學期將舉辦“泉州市教育科學“十三五“規劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》結題活動”（初定4月），“兩地七校青年教師送教下鄉暨課堂展示”“心養片區公開周活動”（初定5月）等系列活動，以科研促教研，藉助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與實效，進一步實現優質教育。

（四）及時向教師傳遞各級論文評比信息，做好論文評比與發表的宣傳、推薦、統計工作。本學期中，教科室將以上級發文為主，對教師開展好各級各類教學隨筆，論文，教案的評比工作，並對教師的文章進行修改，擇優推薦發表。對於獲獎的消息，要通過學校網站進行宣傳表揚，促進獲獎老師科研的積極性，同時對其他青年教師起引領作用。

（五）探索、整理《走在教科研路上》的出刊工作，重視提升論文質量；加強教師博客的指導與統計工作，使之真正成為教師展示才華的舞台。《走在教科研路上》將以多個窗口、各種形式，向我校老師邀稿，邀請相關骨幹教師進行編輯，提高文章的質量，讓《走在教科研路上》成為學校教師教科研質量的體現。

（六）做好學校教科研工作的宣傳，積極向報刊雜誌投稿。

1、完善教科室資料建設。進一步增強全校教師的教科研意識，指導教師收集自己的教科研成果。對教師教育科研、繼續教育、師資培訓等方面的文檔，及時做好收集、整理工作。

2、做好教育科研成果的發佈、交流與共享。結合有關要求，鼓勵教師參加各類論文評比活動，積極向報刊雜誌投稿。結合課題研究工作，認真做好教師教育論文、教學案例、學習心得等的撰寫、收集工作。

3、教科室及時做好相關通訊的撰寫，發表於學校、教育辦、市教育局網站，為學校的教科研工作做了很好的宣傳，本學期將在上學期的基礎上，及時對學校的各項工作作宣傳，力爭再創好的效果。

（七）做好教師培訓工作，加強適崗期教師培養培訓

1、組織教師參加上級有關部門組織的各類培訓和學習等工作。

2、積極組織教師參加全方位的交流活動，包括開設示範課，公開課，同題異構課；舉行交流會，師徒結對，舉辦友誼賽等。

3、做好校本培訓工作。採用多種形式對教師進行培訓，推動教師成長。請專家到校講座，開闊教師的眼界，提升教師的素質。指導教師自我學習，學習現代教育理念，促進教師專業成長，優化知識結構，提高教師的業務能力。

4、按照市教育局、進修學校《關於加強適崗期教師培訓工作的意見（試行）》，對照晉江市中小學幼兒園適崗期教師培訓三年考核項目表，組織好各項活動，及時建立新教師檔案。20xx年9月以來入伍公辦和合同教師適崗期培訓對象，我校有22人。今年（第二年）的項目業務學習方面3項：研讀課表、閲讀專著、命題及課題研究，教學常規方面有6項：備課説課、上課、聽課評課、作業佈置及批改、粉筆字硬筆字、班級管理，發展規劃方面有2項：學習計劃、成長規劃。本學期根據教育辦工作安排，擬組織適崗期教師粉筆字、硬筆字書寫比賽，不合格者每年均應參加片區比賽直至合格。按要求，第三年應開展教學新星比賽並參加市級比賽，現在要求新教師公開課需逐級開，一般應按校級-街道級-市級順序進行。

四、每月工作

三月份：

1、制定學校教科研工作計劃

2、參加街道教科研工作會議，並及時傳達會議精神

3、召開學校教科研例會

4、參加市小學新課程小學數學學科研訓暨第一學段30分鐘教學比賽活動。（數學老師聽評課）

5、申報市級主題研討活動（語文學科數學學科）

6、學校小片區管理活動

7、參加市小學各學科優課、微課比賽（思品學科）

8、各教研組“同讀一本書”讀書交流

9、市進修學校洪民族老師“智慧足球”專題講座

10、開展校內講堂

四月份：

1、參加全市小學藝術學科“科學處理教材重點”（美術）主題活動

2、參加全市小學科學課堂教學觀摩評優活動

3、參加市小學英語“小學英語踐行新課標系列之三——寫作教學的有效性”主題研討活動

4、參加市小學綜合實踐説課評選活動

5、組織參加省第十一屆小學數學課堂教學觀摩研討會

6、各教研組“同讀一本書”讀書交流

7、泉州市教育科學“十三五“規劃（20xx年度）立項小課題《一年級課堂“疲倦期”專注力提高的對策研究》結題活動”

8、邀請廈門人民小學張悦宏導師做足球專題講座

9、開展校內講堂

10、選派參加“協作校”語文學科“課外閲讀指導”研討活動（4月8日東石井林小學）

11、承辦“協作校”數學學科“小學生數學認知結構的構建與拓展”專場活動（4月9日）

五月份：

1、申請街道教育辦教研“開放周”活動

①“兩地七校”青年教師送教下鄉暨課堂展示

②心養小片區教研活動（嶺山小學心養小學）

2、參加全市小學數學“數學思考”主題研討活動

3、參加市小學體育學科“足球進校園運用”運動教育模式進行課堂教學的探討主題研討活動

4、參加市小學科學課堂教學觀摩評選活動和研訓活動

5、參加市小學品德與生活（社會）學科研訓活動

6、參加池店東山小學省級綜實萬名骨幹教師成果展示會

7、各教研組“同讀一本書”讀書交流

8、開展校內講堂

六月份：

1、參加市小學科學學科“做中學”主題研討活動

2、市教科培一體化研討活動

3、市小學學科評選活動有效性的實踐與研究調研工作

4、街道級課題結題檢查

5、各教研組“同讀一本書”讀書交流

6、整理《走在教科研路上》的出刊工作

7、做好學校教科研工作總結

教科室工作計劃5

一、指導思想：

緊緊圍繞區教育局20xx年工作中心，以課題管理促教科研管理規範化；以科研培訓促教育科研隊伍專業化；以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。以“服務、研究、指導、管理”為宗旨，強化教育科研為教育決策和教育實踐提供科學優質高效的服務，為學校改革發展服務，為教師專業成長服務。努力提升教師教科研學術水平，把提高教育教學質量和提升辦學水平真正轉移到依靠教科研的正確軌道上來。

二、工作目標：

加強教師理論和業務學習，加大教科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平；努力營造濃厚的教科研氛圍，調動全鎮教師教科研的積極性；建立健全教科研評價和激勵機制；以課題研究為主線，完善課題管理制度；牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興校”的思想理念，精心打造一批具有引領、垂範作用的教科研隊伍，努力形成一批對全鎮教育改革和發展具有重要推動作用的教科研成果。

三、主要舉措：

1．夯實理論基礎，提升教師理論素養。

本學期，我們將緊緊圍繞區教育局20xx年工作目標，繼續落實海州區教育系統“365全員讀書實施方案”。寒假佈置讀書任務， 認真做好全體教師研讀教育教學理論書籍，寫好讀書筆記的工作，做到人人學有所獲。並將採取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“讀書工程”真正落實到實處。

2．營造科研氛圍，提高教師科研能力。

（1）“立足本校 、走出去 、請進來”，加大科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。我們將採取不同形式，邀請專家，名師來校做專題講座，上示範課，經驗交流。

（2）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結對子”活動，讓青年教師快速成長，走近名師。

（3）開展爭創“校級名師”和“教科研先進個人”評選活動，每學年評選一次。

（4）開展校級教師“優秀案例、優秀論文、優秀教學反思、優秀讀書筆記”的評比活動，並形成制度化。

3．抓實“三杯”競賽，提升科研成果。

（1）積極組織開展“三大杯”競賽，本學期我們將繼續通過邀請專家、名師來校指導修改教師參賽論文，努力提高教師論文寫作水平和質量，期待20xx年“三杯”競賽有新的突破，取得更好的成績。力爭在市“五四杯”論文評選活動中有一人次以上獲獎，45週歲以下教師參與率達100%；省“師陶杯”10人以上獲較高獎次，45週歲以下教師參與率達100%；省“教海探航”， 45週歲以下教師參與率達100%以上，獲獎要實現零的突破。

（2）繼續做好教師專着、論文發表工作，要求40週歲以下青年教師完成一篇發表在區規定的主流期刊上，確保完成區教科室目標任務。

4．抓好課題研究，強化規範管理。

（1）抓好課題成果的推廣運用。

本學期，我們將對學校現有市“十二五”個人小課題進行規範管理，在強化課題過程管理的'同時，做好已結題課題成果推廣工作。

（2）抓好現有立項課題的研究工作。

我們將繼續以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學校已申報的20xx年度4個市級個人小課題，組織他們要按課題實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，並上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。

（3）創新研究 打造品牌

20xx年我們將依據省“十二五”規劃課題指南，以城鄉結合部特殊的教育教學情景，圍繞“陽光教學”的實踐展開多角度的探索與研究，不斷總結經驗，並邀請專家充分進行論證，積極申報省“十二五” 校級課題。

5．健全參與機制，促進學科科研全面化。

（1）20xx年根據區教科室精神，要求各學科教師都要積極參加各級課題研究，形成人人有課題的濃厚科研氛圍。

（2）配合教務處以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調查，講公開課、觀摩課，組織説課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。

四、月工作行事例：

三月份：

1．制定教科室工作計劃，進一步完善教科研工作獎懲條例。

2．表彰寒假教師讀書先進個人，教科研先進個人。

3．開展一次有專家參與的市“五四杯”論文寫作指導專題講座。

4．舉辦一次由市、區教科室領導及專家參與的申報省“十二五”課題研究論證會。

5．舉辦一次寒假讀書交流活動，開展“好書我推薦”活動。

四月份：

1．檢查教師讀書筆記，進行階段性總結,並開展一次教師讀書交流活動。

2．開展市立項課題階段性研討交流活動。

3．開展第二次有專家參與的市“五四杯”參賽論文指導修改活動

4．準備好個人課題的過程性材料準備工作

五月份：

1．開展由專家參與的市“十二五”立項課題階段性研討活動。

2．舉辦20xx年省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽經驗交流會，邀請市區專家專題經驗報告。

六月份：

1．開展第三次有專家參與的省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽指導修改活動。

2．做好立項課題過程管理及資料收集歸檔等工作。

七月份：

1.做好省“教海探航”、“師陶杯”教師論文參賽指導上傳工作。

2.寫好學期教科室工作總結。

教科室工作計劃6

一工作目標

根據區教育局教研室的具體工作部署，為儘快落實“白雲路小學會議精神”，教科室結合我校實際情況，擬通過開展校本研修，使教師們領悟教育思想更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀現代教育觀，解決教師在教學中遇到的困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯繫，提升教師駕馭課堂的能力，促進教師向新型化專業化方向發展。此外，在繼續完善過去已結題的科研課題的基礎上，積極探討和申報新的科研課題。

二工作重點

1 繼續加強各備課組的建設和活動管理，將它具體化責任化，以備課組為載體，深入開展紮實而富有創造性的教研工作，憑藉它夯實我校教學的基礎。

2 大力開展以“創新型教師促專業化成長”為主題的校本研修活動。

3 配合學校教導處搞好教育教學展示月活動。

4 集思廣益，認真探討符合我校實際的課題研究，積極完成有關市區級級的課題申報立項工作。

5 加強與其他兄弟學校的多向聯繫，對象可以是本鎮的`，也可以是市區級的，積極探究城鄉教育教學結對的路子，促進雙向發展。

三具體措施

1 備課組的建設與管理

學期初制定各備課組的活動方案及“優秀備課組”的評比細則。

每兩週一次，由各備課組組織教師結合教學實踐進行教學分析，對老師們的教學再設計進行交流與評優，針對他們的教學反思查找教學的優劣，擬定年級組教學的突破口，鼓勵教師在教育隨筆中撰寫教學筆記小論文等，青年教師尤其要堅持寫，爭取每月兩篇。

各備課組每期舉行兩到三次教學專題研討活動，以組內教學的突破口為導向進行紮實的課堂探究，組內互相聽評課，並形成研討意見，每期教師的聽評課應當不少於20節。

備課組繼續推行“四個一”的工程落實情況。即針對“備課——教學——練習——測試”各環節組織優秀教案設計優秀課堂實錄優秀練習設計優秀單元測試題的設計活動，要求每師每期至少要設計一篇優秀教案，整理一篇課堂實錄，設計一次單元測試，撰寫一篇專題論文。

2校本研修。

每月一次，由學校組織全體教師利用週五中午的時間進行業務培訓，由校長或分管校長主講專題報告，或者觀看錄像，學習優秀教師的先進管理教育經驗，能借鑑別人的先進經驗，並能融會貫通，內化為自己的教育技巧。

由專職教師主講信息技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程教育資源的操作運用技能，能開展推薦平台的話題發佈及討論活動。

通過共享教育部XX西部教師國家級遠程教育培訓資源，觀看名家講座互動研討活動，再對全體學科教師進行專題培訓，使全體教師徹底轉變教育觀念，切實提高課堂教學能力和終身學習能力，促進其專業化和教育教學的優質化發展。

通過利用信息化平台“教育博客”“東寶教育信息網”打造新型教師學習共同體，實現自主研修同伴互助專業引領促進全體教師的共同提高。

3大型教研活動

緊密配合教導處認真做好九十月份即將開展的教育教學展示月活動。

學科競賽活動。從九月份開始，每月舉行一次相關學科的競賽，競賽設立團體和個人獎，由學校予以適當表彰。

城鄉教育教學結對活動。與兄弟學校建立活動記實，以骨幹教師送課下鄉和參與教學設計為主要活動形式，通過各種途徑交流促進雙邊互幫互學。

4課題研究

做好已有的兩個課題研究。

繼續討論申報新的課題，幫助學校骨幹教師儘快確立自己的科研課題。

以校園文化建設為中心，探索學校發展的核心問題，逐步形成學校特色和中心課題。

四工作安排

九月：

1 制定學校教研工作計劃，備課組活動方案，“優秀備課組”考核方案，“明星教師”評選方案。

2 各教研組制定好自己的相關工作計劃。

3 制定備課組的實施方案計劃等。

4 開展課題實驗，啟動青年教師教學比武活動。

5 開展教育教學展示月活動。

6 與兄弟學校建立交流記實，制定本期互幫互學計劃。

十月：

1 繼續開展集體備課研究活動。

2 繼續開展聽評課活動，對上月舉行的展示月活動進行評比小結。

3 教研組組織理論和案例學習活動，“以課堂上學生學會些什麼”為題進行討論和隨筆。

4 組織教師撰寫教學小論文。

5 校本研修，寫博客。

6 課題的申報立項。

7 開展“三熱愛”普通話朗誦比賽活動。

十一月：

1 各備課組推選明星教師，學校對備課組進行中期評價。

2 繼續開展集體備課聽評課活動。

3 校本研修：信息技術培訓。

4 學科競賽：學生安全知識競賽；優秀作業展評；冬季田徑運動會。

十二月：

1 教研組組織六年級教學研討活動，主題是“探究模式下的學生學法”。

2 檢查教師們的業務學習情況和備課組的活動記載。

3 校本研修：教師成長專題講座。

4 學科競賽：慶“元旦”學生書畫展；檢查藝術體育活動的效果。

5 制定複習計劃，開展複習教學研究。

元月：

1 考查學科的評價工作。

2 備課組活動反思及經驗交流。

3 評選本期“優秀備課組”，“明星教師”。

4 教研組優秀論文教育隨筆交流。

5 各線資料歸類整理完成工作總結。

教科室工作計劃7

新的學期，在校長室的領導下，在上學期各項工作的基礎上，學校教科室將繼續努力，與學校各科室展開合作、積極配合，加強教科研工作，深入開展校本教研和課題研究，進一步推動教師讀書活動，除了各項常規工作或完成上級佈置任務之外，經研究，教科室擬從四個“一”：一次課題觀摩、一次教師論壇、一次讀書沙龍、一次主題寫作，具體構建本學期的各項工作。另外，教科室將把工作重點放在學校“情趣課堂”建設上，將構思形式多樣、渠道多元的活動內容，推進課堂教學改革促進月工作的深入開展。

經研究，教科室將在本學期裏，一如既往做好以下幾個方面的工作：

作為我校課堂教學模式，“情趣課堂”依然是教科室在研究一塊的重點和熱點。在近兩個學期中進行的研課與會課的基礎上，教科室擬於本學期進行更日常更普遍的研究，想方設法把更多老師帶進來，不同學科、不同學段，想方設法把整個教學過程都呈現出情趣的面貌，如備課、輔導、作業等。

目前，“情趣課堂”有了初步的研究收穫，但整體上來看，也存在不少疏漏，一言以蔽之，尚未達到課程化，對整個教學流程做到“情趣”的突顯，做到細緻的把控都不能説已經很到位了，但這不要緊，缺失之處，正是用力之時，因此，在課堂教學改革促進月進入第二年的週期的背景下，教科室將進一步開展工作，細化某些活動設計，認真做好此項工作。

課題工作，一方面將在“情趣課堂”的背景下開展年級組、備課組小課題研究工作，另外就是已有課題的研究工作與新課題的`申報。

教科室將及時傳達上級有關通知、文件精神，梳理相關信息，組織在研課題認真進行研究，部分課題更是要積極籌劃結題。另外，今年上半年還是新一輪課題申報季，所以，組織在研究方面有特長的骨幹教師勇挑重擔，申報新課題，也成了教科室上半年的工作要點。

課題申報方面，教科室預備與部分老師直接溝通，鼓勵他們尋找問題，確認課題，找準方向，完成方案，提交申報。目前我校在研課題主要是數學與英語學科，本輪申報，教科室將於已有學科之外，組織交流，更多關注音、體、美學科的研究。

本學期教科室將推薦新的讀物，具體待定，學期中，教科室將組織“成長”讀書班舉行一次讀書交流活動，屆時，我們將以此書為中心，進行朗讀、展開對話、編印心得，還請大家認真閲讀，適當記錄，及時將自己的發現、心得與收穫記錄。

“成長”讀書班始終希望各位成員建立起自己堅不可破的閲讀生活，共讀之外，請大家做好自己的個人閲讀，無論是市局推薦讀物，還是學校網站網讀文章，我堅信，在“成長”讀書班的聚攏下，我們讀書的力量必將傳之綿長。

此外，在這幾大方面，教科室也將做好服務，在諸如論文評比、骨幹成長、教學示範等工作上或者組織，或者帶頭，與大家一起在專業發展的道路上走得更穩，走得更好。

目前，市局上半年的教研規劃尚未公佈，具體活動以開學後具體通知為準。總之，教科室一定會以“情趣課堂”建設為中心，立足課堂，開展多形式、多渠道的教學研究，進一步推動我校課堂教學改革促進月活動深入。

教科室工作計劃8

一、指導思想

本學期的教科研工作將繼續圍繞學校的“五五”改革發展規劃，圍繞迎接“省四星級高中複評”和“省五星級高中創建”這一中心，把人的全面和諧發展及終身發展作為出發點，努力推進新課程改革，堅持“科研興教、科研興師、科研興校”的理念，把教育科研與教育實踐緊密地結合起來，努力探索信息環境下的“有效教學”及“教學文化的重建”研究，深入探求教育教學規律，不斷提高教育教學的效率，全面推進素質教育。同時，我們還要牢固樹立學校教科研工作為學校行政決策服務、為提高教師的專業水平服務、為提升教育教學質量服務和為彰顯辦學特色服務的工作思想，促進學校的全面發展與提升。

二、工作要點

1、課題的研究管理工作

⑴.具體組織落實好我校立項的省“十一五”規劃重點課題——《信息技術環境下教學文化重建的研究》和教育部“十一五”規劃重點課題《有效的學校：課程發展與教師成長》的子課題——《適切應用信息技術提高教學有效性的研究》實施。檢查各子課題的研究推進情況，並做好學校總課題的`中期總結匯報工作。

⑵.繼續倡導“教學即研究，問題即課題”的務實研究，圍繞“有效教學”和“教學文化重建”的研究，探究總結先進科學的教學經驗和方法，以轉變現有的教學方式和學習方式，切實提高教學的有效性。

⑶.進一步加強對課題組的指導和管理，使之更優化、規範化。①各級已立項的課題，要進一步修改、完善課題的方案，並積極組織實施。②已到期的課題要及時結題。③要把教科研和教學實踐結合起來，認真上好課題實驗課和教改實踐課。④要重視課題研究的過程，重視研究資料的積累，力求在實踐中探索出一批相應的科學有效的教學模式。

⑷.認真發動、組織好各級新一輪課題的申報工作。要求申報的課題能結合學校的具體情況和發展思路，結合學校的兩個總課題，科學地確立研究方向與內容，要彰顯學校的辦學思想和特色，努力提高研究的實效。

⑸.進一步優化教科研課題條例，充分發揮好條例的激勵作用，加強課題的過程管理，使課題的實施管理更規範化、精品化。課題實驗課要請1—2名教科員或教研組長聽課，並由他們簽寫聽課意見。

2、論文的送評參評工作

⑴.組織好各級各類論文評比選送工作。

⑵.推薦優秀的論文給上一級論文評選機構或相關的報刊。

⑶.要求凡新分配及或初級職稱的教師，必須參加陽丹市和鎮江市級的論文評比；凡中級職稱的教師，必須參加鎮江市和江蘇省級的論文評比；高級職稱的教師要積極參加各級各類的論文評比。（獲獎論文的參評費由學校支付）

⑷.做好獲獎、發表論文的登記及相關資料的積累工作。要求凡獲獎者均需交獲獎證書的複印件，凡發表者均需交發表論文及稿費匯款單的複印件。

3、加強與上級教科研部門及兄弟學校的聯繫，以獲得他們的指導與幫助。

4、做好第52期、53期《丹中教育》的編輯交流工作。

5、配合教務處、黨政辦公室做好校本培訓工作。

6、做好“教育教學週記”和“繼續教育”的審核、檢查、登記工作。

三、具體安排：

第1周：通過教研組長會議，落實教科室計劃。

第3周：召開課題組長、教科員會議，佈置工作要求，落實各子課題實施計劃。

第5周：各課題組自主舉行一次研討活動。

第7周：編輯《丹中教育》第52期。

第10周：舉辦一次教科沙龍——學術骨幹教學能手經驗交流會。

第13周：舉行課題實驗課觀摩活動。

第15周：專家講座。

第18周：編輯《丹中教育》第53期。

第20周：課題組長、教科員會議。

第21周：“繼續教育”、“教育教學週記”驗審考核。

第22周：教科研工作考核、發放津貼及獎勵。

教科室工作計劃9

一、指導思想

依據區局教科室工作意見和學校工作計劃，沿着“以德治校、質量立校、科研興校、特色強校”的辦學思路，以促進教育教學質量為目標，緊緊圍繞學校工作計劃推進課程改革，堅持科研管理科學化、科研組織網絡化、科研資料信息化、課題管理規範化、課題研究全員化等方面開展好學校的教育科研工作。以務實的精神、求實的態度、紮實的作風，為我校20xx年的教育科研工作能穩步提高而努力。

二、工作重點

1、完善各項管理制度，規範教科研活動；

2、着眼教師專業成長，培養教科研骨幹；

3、抓實課題實施過程，豐富教科研成果。

三、主要工作

（一）抓好理論學習，強化科研意識。

1、抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，根據區教科室的工作佈置，我們將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，在原有的學習制度上，繼續完善，組織教師圍繞課題研究，課程改革等方面的內容開展學習。聘請有關專家進行講座輔導，及時推薦學習書刊及相關文章，引導教師利用網絡，書報期刊學習教育理論，瞭解教育科研的新動態，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。

2、認真組織，定期開展各種形式的專題討論及教育教學活動，通過及時總結和交流教育教學中的成功經驗與做法，討論課改實踐中出現的新問題，研究新對策。

(二)抓好課題研究，提高科研實效。

科研室的核心功能是開展教育教學研究，為學校發展提供理論支撐。本學期的課題研究要突出研究過程，加強課題研究的`階段性評估，樹立教科研為教育教學服務的意識。

1、加強科研隊伍的建設，組織教師聽取專家講座，參加研討活動，出席觀摩交流，促使教師逐步由經驗型向研究型、學者型轉變。

2、抓實個人課題研究。個人課題以短平快的特點適合於教師個人研究。教科室將繼續引導鼓勵教師申報個人課題，將研究過程中的各種資料加以彙總、整理，不斷完善各項課題資料。

3、立足課例研究，推進校本教研。

圍繞“十二五”年各級課題研究，不斷探索、提高課堂教學質量。以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以課例為平台，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、總結和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，促進每個學生自主學習能力的提升和教師專業化成長。

本學期，我們將加強“十二五”課題國家級青年課題《基於網絡環境下的城鄉小學教育教學互動協作研究》；揚州市規劃課題《基於現實，促進“對話 互動”的小學語文課堂教學的實踐研究》；《現實數學視野下的小學數學教學研究》；《小學英語課堂教學方式的創新研究》；《小學生網絡迷戀心理疏導及行為矯治研究》；區級課題《文學社團活動對小學生素養髮展的實踐研究》；《城市學校體育場地與器材資源的開發和使用研究》；《在音樂活動中體驗成功歡愉的實踐研究》；《小學英語課堂教學活動有效性的研究》的研究，進一步落實好各項研究舉措，確保研究取得實效。

4、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。

(1)積極開展實踐研究，參與各級各類研究課，展示課，評優課等活動。本着在教學中研究，在研究中教學的原則。從課堂中發現問題，通過改進教學策略來解決問題，每位課題組成員每學期至少開一節課題研究課，並要有詳盡的教案，教後反思等材料。

(2)提高課題組內研究課的質量。課題組要事先認真討論本輪研究課的研究重點，分析教材，研究教法。認真組織聽課，課後做好研討評課活動，對照研究重點，討論落實情況，做好相關檢測，注意積累有關材料，使研究課真正能為課題研究服務。

(三)抓好教科室常規工作，健全教科室的工作管理。

1、在學校整體工作中起好引導與參謀作用，主動提供有關本校教育改革和發展大局的信息諮詢報告，為學校領導重大決策和科學管理提供方案或依據。完成上級部門佈置的各項工作，及時向老師們傳達上級部門的要求與精神。

2、加強組織建設，完善教科研各項制度，做好教科室的各項常規性工作，保存好過程性資料。

3、加強校與校之間的信息交流與教育科研，開展有成效的學校和研究單位交往，虛心學習，共同探討科研興校之路。

4、在原有基礎上進一步完善教科研規章制度，嚴格執行上級部門和學校的教科研課題管理制度，認真實施課題研究工作，加強過程管理和資料的收集，整理，形成教研工作管理的系統化，規範化，科學化，以保證教科研工作的順利有序，積極地開展。

5、加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度，鼓勵教師撰寫教育教學隨筆，組織交流。並經常性地向區級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育教學類文章獲獎及在報刊上發表，爭取論文發表和獲獎有質的飛躍，以提升學校教科研工作的知名度，激發教師參與教育科研的熱情。

教科室工作計劃10

新的一年將會有新的氣象。我園年輕教師教研水平的不斷提高，是我園整體教研能力更上一個台階的有力保障。有感於此，我對本學期教研室工作的順利開展充滿信心。現計劃如下：

　一、上學期工作的簡單回顧。

上學期我園美術組與語言組開展了‘青年教師教學能力培訓與實踐’活動，通過看、聽、實踐，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀，也習得了規範的教育模式。教師們八項課題在市縣結題及立項，二十二篇論文隨筆、案例等在省市縣獲獎，成績斐然，也促使我園教師教研水平不斷提高。

二、省市課題的順利結題將成為本學期教研工作的重點。

本學期將有一個省級課題及市級課題準備結題，這將成為我園教研工作的重點活動之一。教研室全體成員也將竭盡全力做好輔助工作，力求課題的順利結題。其中省級課題組成員已做好了充足的準備工作，資料的蒐集整理工作已基本完成，只待考察組的審核。而水墨畫課題的開展也已到了最後階段，課題組成員共同認真做好計劃，紮紮實實的實施每一次的教學活動，細緻的'收集整理課題組資料，蓄勢待發的迎接審核。相信只要每個課題組成員做到真實、認真、有創新、細緻就一定能得到專家的認可。

三、新老教師的共同協作，經驗與努力的碰撞必將激起火花。

師徒結對活動將繼續進行；遠航盃賽課活動；縣級教研組活動；省市論文評比等教研活動的順利開展，將繼續促進我園教研工作的進步。其中師徒結對活動，遠航盃賽課活動中年輕教師的認真參與，老教師的悉心關懷與指導，這些經驗與努力的碰撞必將激起火花。而縣教研組活動，省市論文評比活動的開展也將提供教師自我學習，互相取長的機會，對教研能力的發展是有很大幫助的。

四、具體活動安排（略）

希望每次的園內以及省市縣活動，教師們都能認真積極的參與，同時將教研活動融入我們的的生活 ‘處處有教研’。相信只要我們紮紮實實的參與每一次教研活動，它必將成為我們教研水平進步的助力器，也將成為我們成為省市縣骨幹教師的奠基石。

教科室工作計劃11

今年，我校教研工作將按照上級部門有關文件精神，以提高教學質量為重點，以提升教師技能為抓手，立足實際情況，有針對性地組織開展各種教研活動，努力促進教育的均衡發展和教學質量的進一步提高。同時將更加深入地開展網絡教研，發揮網絡教研媒介和工具作用，為校本教研的良好實施提供更為便捷的途徑。

主要工作

1.組織教材培訓學習，切實提高教材培訓實效。堅決貫徹XX區教研室“研訓一體化”教材學習培訓模式。開學初組織任課教師通過教材分析、教法研討等形式，掌握新教材的編寫理念、編排意圖、結構特點及教學要求，提升教師解讀教材、鑽研教材以及科學使用教材的能力。教師在學習各學科教師用書的基礎上，寫出xx字的學習筆記。

2.進一步深化網絡教研活動，拓展網絡教研的使用空間，提升教師的信息技術素養和教育科研能力，發掘網絡教研的藴含價值。

首先，建立教師個人網絡教研檔案，規範教師個人文本統計，使網絡教研真正融入教師日常教學活動中。

其次，充分發揮校園網站作用，內容包括：辦學理念、課程改革、教學科研、課題研究、教師博客、教學設計等欄目。在網站的下載板塊可以提供教學資源的上傳與下載，新思考博客提供教師交流的平台。通過教師在個人成長博客上撰寫教學反思、教學經驗交流等以及通過瀏覽其他學校、教師的優秀教學經驗和做法，取人之長、補己之短，提高教師課堂教學技能、拓寬教師教學思維、拓展新形勢下教師發展的視野。

再次，集體備課——上傳“博客”交互修改，實現資源共享。主備教案的教師和組內其他教師合作集體備課，組內其他教師圍繞主備教師的教學構想網上展開討論，主備教師可以隨時吸納和整合大家的意見，對原有的教學設計進行必要的.調整，撰寫課時教學設計。其他教師再根據自己的教學風格和班級學生實際做增刪修改，成為自己的教學方案。完成教學之後，組內教師共享“教學反思”，利用網絡平台交流教學得失。整個集體備課過程中對教案進行“四度調整”，既便於學校管理，又便於教師分層次反思修改，同時能夠清楚地區分教前與教後的調整、個體調整與集體智慧結晶的調整。使教學個性得到培養，教學差異得到互補。

最後，網絡課題——使課堂教學研究即時化。鑑於傳統課堂聽課老師不能交頭接耳、現場評議，評課必須另找時間、地點，課例的利用率不夠充分，研究停留在較淺的層面上等弊端。我校將組織教師在網上進行評課、説課，實現課堂教學研究即時化。

3.各學科以學科小專題為依託開展校內研討課，研討課的目的在於幫助教師解決教學實踐中的問題，圍繞“提高每一節課的教學質量”這一主題，探索有效的研討課活動形式，以集體備課—推選個人講課—集體研討找不足—再備課—再研討—達到研討目的，努力調動教師參與教研活動的積極性，促進良好研討氛圍的形成。

（1）語文學科小專題制定。我校在去年語文學科小專題《以讀促寫，讀寫結合》取得明顯效果的基礎上，今年根據XX區教研室的文件精神，又制定了《創設課堂情境，啟發學生想象》小專題，力爭使課堂變成研究陣地，激發學生參與解決問題的興趣。

（2）數學學科在去年課堂技能大賽的基礎上，今年將開展數學優質課比賽，選拔優秀教師參加XX區數學優質課比賽。

4. 深化課題研究，進一步提高課題研究質量。我校將依據研究需要，組織各級學科帶頭人，制定課題，進行申報。有針對性地開展專項研究，提高研究水平。

5. 切實搞好教師繼續教育工作，促進教師專業化發展。為使廣大教師深入瞭解心理健康理論，學習探討新課程所倡導的教育教學評價方法，提高教師實施素質教育的能力和水平，推動基礎教育工作改革深入開展，全面提高教育教學質量。我們制定了繼續教育培訓計劃，嚴格按照計劃開展培訓工作。

培訓以教師自學與集中培訓相結合的形式，以《新課程下課堂教學技能的創新與發展》、《新課程課堂教學行為創新》的校本培訓為重點。加強學習與理論的應用，注重開展實踐性活動。定期進行各章節的學習講座，及時進行課例的研討交流與反思，教師必須做好繼續教育筆記。做好培訓記錄、考勤記錄，收集培訓講稿、學習成果資料、考核成績表等資料的整理工作。正確、嚴格填寫考核成績登記表，做好培訓總結工作。通過培訓，力爭使全校行政人員、教師通過二、三級培訓，把培訓實效落到實處。

6.組織廣大教師認真學習各科《新課程標準》，在課堂教學中以推門課、優質課、課堂技能大賽等形式督促教師實現《新課程標準》規定的教學目標，貫穿《新課程標準》基本理念。

《新課程標準》實施過程中有些教師不適應或不得要領，有的教師擺脱不了多年駕輕就熟的套路；有的教師有人聽課時採用新方法，沒人聽課時又回到老路子；有的教師一味追求形式上的新，教學形式與內容脱節。為了真正領會《新課程標準》精神，我們將做廣泛調查研究。一是制定新課標新教材使用反饋意見卡，瞭解新課程實施過程中，不同水平的教師對新課標和新

教材有哪些認識和困惑；二是利用集體培訓時間，下發教師培訓徵求意見卡，調查瞭解教師對培訓工作有哪些收穫和建議，為下次搞好培訓提供依據；三是通過聽課、開教師座談會的方式瞭解教師們的需求；四是與學生座談，通過座談，瞭解學生的學習得失，掌握教師的課堂教學狀況，使教學觀念得到更新，駕馭新教材的能力得到提高。同時，組織教師進行《新課程標準》試卷考試，將《新課程標準》理念吃透。

教科室工作計劃12

一、工作目標：

緊密結合學校教育教學工作的實際問題，以課題為龍頭，以課程為載體，以課堂為核心，進行教育教學研究，深化教育教學改革。為教育教學改革創新服務，發揮教科研的引領作用，走“科研興校”、“科研強教”之路，不斷增強全體教師的科研能力和水平，紮實推進教育教學研究。關注教師的專業化發展和學校教育教學改革的實效，抓住教育教學實踐中的難點和焦點問題，以實效性的科研工作推進素質教育的全面實施。

二、具體工作：

㈠狠抓常規管理，加強教科室常規建設。

⒈嚴格執行上級有關教育科研管理制度，指導科研課題的.申報、立項、論證、研究、結題以及論文報送、評比等工作。

⒉做好學校教育科研資料的檔案整理工作，努力完成學校和上級佈置的工作，配合其它科室做好相關工作。

⒊進一步加強教科室建設，吸收富有創新精神、具備研究能力、德才兼備的中青年教師做學校教科室骨幹，充實教科室隊伍。

⒋利用網上信息資源，加強教育教學理論、管理政策和法規學習；同時將各類有價值的信息資源刊入學校教育科研網，及時向學校各部門及教師提供最新教育科研發展動態和成果。

㈡加大對課題研究管理的力度

繼續開展課題研究和教師行動研究，培養一支科研型教師隊伍是我校科研立校、科研興校、科研強校的關鍵所在，只有把“教”和“研”相結合，通過“高效課堂教學”和“教改實驗”把學校的辦學宗旨轉化為全校教職員工的具體的教育教學行動。

⒈做好現有研究課題的過程資料收集工作，為課題的開展和結題做準備。求真務實地搞好各類課題的管理工作。

⒉積極開展羣眾性科研活動，實施校級小課題研究。本學期，將繼續做好個人課題的選定和落實工作，每位教師要根據自己的實際情況，制定切實可行的研究課題，要堅持“小題大做”的原則。教科室具體負責各教師課題研究的指導、培訓和監控工作。

3.強化實踐環節，制定相關課題研究課計劃或方案。每個課題組必須按計劃定期開展集體備課、上課、評課等研討活動，每次上課題研究課，要邀請學校領導及其他課題組成員參加，並做好總結工作。

㈢做好心理健康教育工作

做好區心理健康教育指導中心組織的各類課件評比、論文評選、組織培訓活動。充分學校心理諮詢室的作用。安排心理健康教師，編寫關於心理健康教育的校本課程，及早把心理心理健康教育納入學校校本課程中，提高學生的心理健康水平。組織教師參加市中小學心理健康教育教師培訓班，大幅度提高持證率。

附：各月工作安排

時間事項

3月

1．參加區教科室主任會議。

2．制訂校教科室工作計劃。

3．整理各雜誌社的投稿地址及郵箱。組織教師向各級各類雜誌投稿。

4．安排心理健康教師上好心理健康活動課程。

5.上交市級校刊評比的資料。

6.上交省級課題申報材料。

7.上交市規劃課題的申報材料。

4月

落實、上交“寧波市教育科研”優秀論文，案例評比材料。

2.做好“走進名師校本教研模式的研究與實踐”的階段性總結。

3舉行學校課題骨幹會議。

4參加課題協作組活動。

5月

1、爭取教師參加市“中小學心理健康教育骨幹教師培訓班”。

2、督促各類課題做好中期小結工作。

6月

1、督促學校進一步完善心理健康教育管理，檢查心理諮詢室的工作。佈置心理諮詢室。

2、做好各類參評論文，課題，小課題的把關工作。

3、統計學校各類教科研的成果，完成電子檔案。

4、收集本學期各級各類發表、獲獎的論文、案例、小課題等。

7月

1、參加《新苑》教科研雜誌的編輯工作。

2、落實人員參加C級心理諮詢上崗培訓的相關教師。

3.上交“xxxx--xxxx年區教育科研成果”。

4.佈置暑期工作。

教科室工作計劃13

一、指導思想

本學期，教科室工作以學校教育高質量發展為統領，以“教科研服務於課堂，服務於教育質量”為核心理念，以“十三五”省、市級立項課題研究為抓手，以教師隊伍建設和學生核心素養髮展為根本，以整體推進課堂教學改革為中心，實施規範、科學、精細化的教學管理，加強教科研和教師繼續教育培訓管理工作，全面提升教師業務能力，樹立責任和質量意識，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。

二、工作目標

1. 認真做好省、市級課題的研究工作。重點做好暑期立項的一個省級規劃課題（數學）和一個市級規劃課題（英語）的開題論證準備工作，指導現有省、市級課題按期積極開展相關研究工作，同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結題做好各項準備。

2. 數學教研組要積極組織開展好市名師工作室、市鄉村骨幹教師培育站以及區名師班教學教研活動。同時認真總結一年級珠心算教育實驗的寶貴經驗，積極做好一、二年級珠心算教材銜接和教師培訓工作，精心開設二年級珠心算社團，科學構建學生珠心算能力星級評價體系，切實抓好普及、提高以及文化三重目標的達成，不斷彰顯學校珠心算特色，確保實驗工作穩步推進，取得階段性成果。

3. 創新開展教師隊伍建設。精心創建學校教師發展共同體，推進教育教學理念創新、管理制度創新、教學方法創新，全力助推學校教育高質量發展。積極開展中青年教師系列培訓活動，注重骨幹教師的梯隊建設，特別是加大新秀教師、新鋭教師的培養力度，同時加強學科特色教師建設，促進教師個性專業化發展，積極打造“品牌教師”。認真組織教師參加各級各類優秀教師表彰評選活動。

4. 各教研組繼續組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，並在日常中做好繼續教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。本學期，在集體備課規範要求的基礎上，積極認真做好集體備課的校本培訓工作，充分發揮團隊智慧，人人蔘與教研，並結合班級和個人實際，努力使個人“二次備課”更具有針對性，教學反思更具有真實性。

5. 繼續做好各級各類徵文、教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比工作。

三、具體措施

（一）加強學習，在實踐、研究、反思中提高自身素質

1. 加強理論學習，組織教師認真閲讀教育教學理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將繼續開展教師系列讀書學習活動。堅持集中學習和自學相結合，精讀與通讀相結合，讀與寫相結合。走“以研促教，以研興校”的道路，努力構建學習型、研究型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

2. 組織教師參加各級各類進修培訓活動。本學期，教科室繼續按照《xx市中小學教師繼續教育管理辦法（試行）》相關要求組織教師制定學習計劃，引導、鼓勵教師參加各級各類業務進修培訓活動，同時做好認證、管理工作。通過各項進修培訓活動，力爭提高所有教師的專業知識水平和專業知識技能，從而勝任教師工作，更好地出色完成教育教學工作任務。

（二）抓好常規，開展真實、有效、常態的'教學研討活動

1. 注重集體備課實效，深化教學改革

繼續完善集體備課制度，鞏固已經形成的廣開言路的備課氛圍和中心發言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學科組業務培訓、教科研培訓力度。通過高質量的集體備課，促進教師轉變教學觀念，改變教學方式，深化教育教學改革，使教學過程真正成為教師提能、課堂提效、質量提優和學生減負的過程，同時促進師生共同發展。

2. 強化課堂教學研討，提高課堂教學質量

本學期，將開展中青年教師“一課一研究”工作，着力在“研”字上下功夫，教師在課前要研讀教材，要研判學情，課後要反思教學行為，不斷提升研課能力。充分發揮“研討課”的研討價值和授課者的引領、示範作用，積極做好聽評課的過程督促管理工作。

同時還要加強“常態”課堂的關注，加強教學質量跟蹤管理。各學科分管領導要經常深入教師課堂進行聽課指導，尤其對中青年教師、薄弱年級的課堂教學要給予更多的關心與指導。針對我校生源實際狀況，全體教師應在課堂內外積極探索，敢於創新，從研究學法入手，切切實實改革教法，努力探尋適合我校學生髮展的海小教學模式。

（三）創建學校教師發展共同體，助力教師專業成長

1. 以學校名師工作室為引領，積極打造學校骨幹教師優秀團隊。切實加強學校骨幹教師梯隊建設，充分發揮學校名師、骨幹教師的引領作用，積極帶動和促進更多年青教師早日成為各級教學骨幹。市、區級三級骨幹教師以及學校名師工作室教師要帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭引領和幫助青年教師成長。要通過“讀寫班”、“教育大講壇”等形式，為名師優師的脱穎而出搭建平台，創建舞台。要充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍質量的提高。本學期將舉行第二屆學校名師工作室結業典禮和第三屆名師工作室開班儀式，同時還將積極開展“我心中的名師”、“讓我最難忘的一節課”等系列沙龍研討活動，以不斷提高教師專業素養。

2. 加強“青藍工程”的實效管理，促進新上崗教師的鍛鍊與培養，同時對近2年新上崗教師要繼續指導和跟蹤培養。重點抓好課堂教學常規要求和課改理念的運用，要求師傅耐心做好長期的指導和培訓工作，使青年教師不斷改進教學方法，提高教學基本功，促進其快速成長。本學期將繼續開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學評比和展示活動。

3. 充分挖掘學科“特色教師”，促進教師個性專業化發展，積極創設和打造一批有學科教學特點，有教學影響力和社會知名度的“品牌教師”。如：申老師教語文、陳老師教寫字、樊老師教拼讀、沈老師教心算、凡凡老師教籃球、田老師教唱歌……

4. 加強校際交流研討，拓寬教育視野。校際交流對學校之間實現優勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發展具有重要的意義。本學期，我校將繼續採取“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學校共同研討教育教學過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結與友誼，促進教師間的相互學習與專業成長。積極做好與省內知名珠心算實驗學校的結對工作，促進深度教研和專業指導，不斷提升我校珠心算實驗水平和實效性。

5. 鼓勵教師在開展教育教學研究的同時，積極撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加省、市、區各級教育主管部門組織的徵文、論文、教學設計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經驗型向科研型轉變。

（四）加強課題研究管理，實現課題研究規範化、常態化

本學期將進一步加強課題研究的推進力度，認真做好現有省、市級規劃或教研課題的研究工作。各課題組要做到教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，要制訂好課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究。同時還要按管理要求做好網上流程管理工作，確保各項課題按期研究。部分課題還要為結題做好各項準備工作。另外，本學期還要認真做好一個省級規劃課題和一個市級規劃課題的開題論證準備工作，確保開題論證工作順利進行。

四、月度工作安排

八、九月份：

1. 一、二年級珠心算實驗教師（沈小燕、戴鑫、張秀華、徐曉麗、蔡玉璇、惠愛平、姜紅梅、袁志華）參加省級培訓。

2. 制訂教科室工作計劃，組織各教研組、備課組制訂工作計劃及學科教學計劃。

3. 開展新學期教師通識培訓（教師專業發展）。

4. 開展語、數、英等學科組新教材培訓（二年級《語文》、《科學》以及《道德與法治》）。

5. 制定並實施中青年教師“一課一研究”教研活動。

6. 開展“青藍工程”結對活動。

7. 參加海陵區春學期六年級調研測試質量分析會。

8. 開展學校第二屆名師工作室結業典禮和第三屆名師工作室成立儀式。

9. 開展道德講堂“四有教師”師德培訓活動。

十月份：

1. 開展語、數、英學科組集體備課觀摩研討活動。

2. 開展學校名師工作室“我心中的名師”沙龍研討活動。

3. 開展“三區三校”教學聯誼研討活動。

4. 組織教師積極參加各級各類教研活動。

5. 邀請專家開展課題研究專題培訓活動。

6. 開展秋季安全教育培訓活動。

7. 開展二年級珠心算社團展示及家長會。

十一月份：

1. 開展挖掘“特色教師”，創設“品牌教師”活動。

2. 加強珠心算實驗學校的結對、教研等工作。

3. 開展班級管理專題培訓活動。

4. 開展“師生心理健康”專題培訓活動。

5. 組織教師積極參加各級各類教研活動。

6. 開展 名師工作室“讀寫班”第一次活動。

十二月份：

1. 開展學校名師工作室“讓我最難忘的一節課”沙龍研討活動。

2. 開展名師工作室“大講壇”第一次活動（我的教育故事）。

3. 開展現代信息技術應用專題培訓活動。

4. 組織教師積極參加各級各類教研活動。

5. 做好兩個省或市級規劃課題的開題論證準備工作。

6. 開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學評比和展示活動。

一月份：

1. 開展海陵區珠心算實驗課堂教學評比活動。

2. 制定好語、數、英學科備課組複習計劃，確保教學質量大幅度提升。

3. 積極組織教師參加各級各類優秀教師評選活動。

4. 收齊各教研組、備課組活動記載簿。

5. 各課題組整理研究資料，撰寫相關報告上交教科室。

6. 完成教科室工作總結。

教科室工作計劃14

一、指導思想

本學期教科室緊緊圍繞學校工作目標，在上級科研部門業務指導下，以“課”為中心，重點立足“課題”與“課堂”，堅持“科研引領課改，科研與教研融合，科研服務於質量”的工作理念，切實履行學校教科室“研究、指導、服務於引領”工作職能。以“十三五”課題的申報、開題等為主要抓手，結合學校的“以生為本 自主探究”教學主張，科學構建學校教科研的新態勢，增強教育科研的品質與實效，為全面提高我校教育教學質量服務。

二、工作目標

1．陸續做好“十三五”各級課題（含子課題方案的撰寫）的申報、開題等工作，有效推進學校教育教學改革。建立一支較強的科研教師隊伍，加強科研指導力量。

2．逐步完善科研管理方式。強化過程管理，營造真科研氛圍，推崇接地氣的研究，追求科研管理實效，努力實現教科研訓一體化。

3．打造學術團隊建設，構建專業發展平台。積極打造多個教師專業發展平台：籌備新成立一批學科教學研究工作室（組），抓好校級及以上骨幹教師隊伍建設，繼續開展 “xx論壇”等活動，向全市乃至更大區域的學校教師展示我校教育科研成果，為老師專業發展搭台。

4．積極推廣科研成果。繼續辦好校報校刊，出版兩期《紫微報》，一期《xx科研》雜誌，擴大學校教科研工作影響力。

5.拓寬科研的服務渠道。通過走出去和請進來等方式，組織教師外出參加高級別的培訓學習，聘請專家講學、打磨論文等形式為廣大教師服務，拓寬教師優秀科研成果的推廣。

三、主要工作

1．以課題帶動科研，有效推進學校教育教學改革

(1)依託制度與網絡，規範科研管理過程。繼續細化和修改教科研工作的常態化獎懲管理，加強對各級各類課題的管理和調研，實行每月網絡調研方式，提升教學教科研工作的整體水平與實效，引導教師將科研與教研工作緊密結合，帶着思考和問題開展教學，並將各級各類課題的研究分層落實到每一位教師的身上，使開展科研工作逐漸內化為教師的自主意識，轉化為教師的自覺行動。

(2) 專家引領指導。將繼續邀請各方專家，做好“十三五”各級課題方案撰寫的指導、開題論證等工作。配合學校做好上海市長寧區現代教育集團培訓計劃中的校本課程規劃的培訓。

（3）學校教科室與教務處密切配合，開展科研、教研、培訓有機的“教科研訓一體化”的校本研修。開展科研方法指導下的主題教學研學活動。

2．打造學術團隊，致力科研隊伍培養

（1）依託“學科教學研究工作室（組）”等學術平台，加強科研引領。繼續深入推進學校學科教學研究工作室（組）的教學研究活動。在前期的基礎上新成立一批，打造一批學術研究團體。在各個團隊帶領下，各工作室（組）成員在科研課題的引領下，加強教材研讀、課堂研究、課例分析、專題沙龍等一系列教學研究活動，不斷提升活動的實效。

（2）要結合實際，確定明確、有價值的研究主題，做到緊緊圍繞教學質量提升的主題開展深入的學習、實踐、反思、提升的活動，在集體研究中將思考推向深處，為教師教育教學質量提升提供有力的支撐。

3．做好“教是為了不教”工作，推進“自主探究”課堂構建進程

認真制定實驗計劃，並根據計劃配合教務處、德育辦等部門紮實開展教學調研、專題研討、實驗評估等工作，並以此為為抓手，進一步統一思想、提高認識、大膽實踐。在常規工作上，本學期將繼續嚴格執行蘇州市教科院“教是為了不教”教學改革項目工作組的工作要求，積極組織老師開展自學改革實驗工作，定期舉行實驗工作例會、項目調研和教學研討活動，全程跟蹤學校的“自主探究課堂”構建進程，並積極邀請蘇州市教科院的專家、領導參加指導實驗工作，努力探索學校教學品牌建設的路徑。

4．加強學習陣地建設，提高校本研修的實效性

⑴做好20xx年度學校教師校本研修工作計劃以及具體研修項目與措施等，協調教務處、德育處等部門，合理、科學規劃、統籌校本研修工作。

⑵配合教務處做好教研組和備課組陣地的建設，發揮教研組、備課組陣地作用，以提高課堂教學的有效性為重點，從細節入手，努力營造研討氛圍，並定期展示其成效。在日常教研、備課組活動繼續圍繞構建“以生為本 自主探究”課堂重點展開。

⑶推進科研迴歸課堂本身。課堂是素質教育的主陣地，學校科研應緊密地和教研結合在一起，更好地探索教育教學的規律，將科研落實於課堂。微型課題是緊密聯繫教學實際的“短、平、快”的實踐研究。以“課的問題”為主題的微型課題研究充分體現了“源於課堂，服務於課堂”的核心理念，對優化課堂教學方式、提高教學質量有着明顯的促進作用。

（4）定期舉辦xx論壇、沙龍等。本學期，繼續開展各種形式的.論壇、沙龍活動。以“教師的職業價值觀”，“團隊建設”，“備課組活動展示”等為主題，採用自薦、他薦等方式確定參講教師，推進現場互動、專家點評活動，為教師思想交流、碰撞提供有利平台。

5．搭建科研成果評選平台，助力推廣教師科研成果

(1)認真檢索、推薦“最前沿”的文章，投遞xx教師發展中心學習文摘《燃荻》。學校將充分利用《燃荻》學習資源，開展針對性強的校本學習，開展讀書交流、學習論壇、讀書心得等多種形式的學習交流活動，並組織學習心得評選活動，推送優秀作品參加上級比賽。

(2)研讀好書好文。紮實有效地開展教師讀書活動。鼓勵教師到學校圖書館借閲相關書籍，經常閲讀教育教學雜誌，及時瞭解教改信息；認真組織教師研讀教培研中心推薦的書籍等，組織教師撰寫讀書心得或案例反思不少於3篇，舉行讀書心得和教育教學案例與反思交流評比活動。

（3）努力辦好校報、校刊，本學期將繼續努力辦好《紫薇報》，鼓勵教師互相學習，共同提高。繼續辦好《xx科研》教科研類的學校雜誌，推動學校科研水平的進一步提升。

（4）積極組織教師參加各類論文評比、推薦論文發表。邀請相應的專家老師輔導教師論文寫作。認真組織教師參加學校的“紫薇杯”論文評比以及“藍天杯”、“師陶杯”等上級部門組織的論文評比活動。

四、具體安排

2月份：

1．制定本學期教科室工作計劃。

2．組織教師參加各級論文、教案評比

3．數學教學研究工作室制訂本學期活動計劃。

4．收集、整理上學期教師的主題論文。

5．開展讀書沙龍等教師讀書活動。

6．組稿、編輯第13期《紫薇報》。

7．做好學校新聞上報、師生獲獎統計等工作。

8.吳健雄教育研究會啟動申報。

9.《燃荻》組稿。

3月份：

1.制訂本學期校本研修計劃及培訓項目一覽表，做好20xx年紙質驗證工作。

2.“教是為了不教”實驗工作例會。

3.組織青年教師聯合會教師學習、培訓工作。

4.成立新一批學校學術團體，組織活動。

5.吳健雄教育研究會申報工作。

6.組織教師參加上級各類論文評比、培訓等活動。

7.“紫薇杯”論文評比活動。

8.做好學校新聞上報、師生獲獎統計等工作。

9.“十三五”課題方案的修改撰寫。

10.《xx教育》第一次組稿，《燃荻》組稿。

11.全體教師“十三五”發展規劃。（成長檔案）

4月份：

1.教是為了不教”實驗工作例會，學有優教課題研討活動。

2.籌備“十三五”課題開題計劃，xx市規劃課題、微型課題申報。

3.各學科教學研究工作室（組）活動。

4.組織教師參加各類論文等的評比。

5.邀請專家、雜誌編輯老師輔導教師論文寫作。

6.做好學校新聞上報、師生獲獎統計等工作。

7.教師科研培訓，邀請專家講學。

8.第39期xx論壇。

9.讀書心得評比（《靜悄悄的革命》、《燃荻》）

10.《燃荻》組稿，組稿、編輯第14期《紫薇報》。

5月份：

1．“教是為了不教”實驗工作例會。

2．“十三五”課題開題活動。

3．各學科教學研究工作室（組）活動。

4．組織教師參加各類論文等的評比。

5．完成案例反思1篇。

6．做好學校新聞上報、師生獲獎統計等工作。

7．《燃荻》組稿，《xx教育》第二次組稿。

8.配合學校做好紀念吳健雄誕辰，教育研究會成立等活動。

6月份：

1.第40期xx論壇。

2.《燃荻》組稿。

3.各學科教學研究工作室（組）活動（總結）。

4.寫好教科室工作總結。

5.做好學校新聞上報、師生獲獎統計等工作。

6.青年教師聯合會組織活動。

教科室工作計劃15

一、指導思想：

貫徹落實全國教育大會精神，以學校學期工作計劃為指針，認真履行部門職責，竭力做好服務工作。推進教學研究和改革，全面提升學校的教科研水平。

二、主要工作和目標：

1、協助校長室大力加強教師隊伍建設。

2、加強教師培養，特別是青年教師的培養。

3、與相關職能部門聯合推進市級課題研究，做好立項課題的結題工作。

4、組織學校學考、選考、高考試題研究小組開展試題研究工作。

5、開展發展性教師評價，促進學生全面發展。

6、制定和實施教研組、備課組量化考核。

三、具體措施：

(一)教師培養方面

1、全面提高師德師風水平

建立正常的教師政治學習制度，認真做好新聘教師的崗前培訓、全校教師的期始集中培訓，組織開展“西沃培訓”、“命題講座”、“命題比賽”、“青年教師做題評比”等活動，通過宣傳教育、典型引路，不斷強化教師為人師表、愛崗敬業、甘於奉獻的職業精神，大力弘揚“學為人師、行為世範”的高尚情操，引導教師在日常的一言一行中體現教師的職業道德。

2、努力促進教師專業發展

在全校教師尤其是青年教師中切實開展以課改通識、教材課標、教學技能等為基本內容的校本培訓，制定計劃，規定學時，定期考核，務求實效；實施師徒結對定向幫帶的青藍工程，促進新老教師共同發展。

(二)課題研究方面

1、多層次申報科研立項課題，通過調研課堂有效教學，深入領會新課程的理念，準確把握當前教學的癥結，運用行動研究、案例研究、文獻研究、調查研究等研究方法，按照“整體設計，分步落實，突出重點，注重實效，及時調控”的研究思路，組織學校教師學習理解課題的內涵、本質，明確課題的研究範圍、方法、重點和意義，積極進行新課程背景下“有效教學”的.實踐和探索研究。

2、依託市和縣教研室，加強對學校科研工作的指導，聘請校外兼職教科研導師，調整現有立項課題組成員，開展課題組成員的集中培訓，及時總結和推廣應用教科研課題研究的階段性成果，做好十項立項課題研究的結題工作。

(三)正常開展教研活動

1、繼續貫徹實施學校《備課組工作暫行規定》和《備課組建設考核細則》兩個文件，根據師資和教學工作實際，組織教師以教研組、備課組為單位開展豐富多彩的教學研究活動；堅持集體備課制度，定期舉行教師論壇和讀書報告會，編寫教學案例，開展試卷編擬、教案設計、觀摩教學、課件製作、論文評比等教學競賽活動。

2、舉行全校優質課評比活動，切實提高課堂教學的高效性。

(四)其它方面

1、組織推薦教師論文參加各級各類評比。